作业帮一天下午,秦老师
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 19:17:50 字数作文
篇一：变化的影子
青岛版数学三年级上册第四单元综合实践课
变化的影子
山东省诸城市实验小学 董凤兰
活动目的：经历观察、操作、测量等实践活动，了解同一物体在同一地点的不同时刻，影子的长短和方向是不同的；获得数学活动经验，提高动手、动脑和观察、分析、解决实际问题的能力。
活动重难点：影子的变化有什么规律。 活动准备：课件、自学指导、测量记录表 活动过程： 一、步入问题情境 1.创设背景。
师：同学们，今天老师给你们带来了一个小故事。（播放视频）
2.提出问题。
师：树荫是树的影子，而影子是随着时间的推移不断变化的。今天我们一起探究“变化的影子”这一问题。
二、亲身实践体验，尝试解决问题 1.学生展开探究活动。
引导学生思考：影子是如何形成的？ 生??
师：请同桌合作探究：影子的形成需要什么条件？
影子的形成需要两个条件：一是光，比如太阳光、灯光、蜡烛光、手电筒光等；二是不透明的物体。
2.教师适时启发指导。
师：观察这两幅图的变化的地方， 你有什么发现？
生：发现影子会变长，也会变短。 师：咱们在一年级学过一篇课文：“影子在前，影子在后??影子在左，影子在右??”，你又能得到什么结论？
生：影子的方向会变化。
师：下面请同学们以小组为单位，结合双休日的实践活动，探究下面两个问题：影子长短的变化有什么规律？影子方向的变化有什么规律？
3.师生总结解决措施。
⑴学生交流汇报合作探究的结论。 ⑵师生共同归纳总结。
物体的影子在一天中有长短的变化和方向的变化。
影子长短的变化规律：早晨到中午，影子越来越短，中午到傍晚，影子越来越长；正午时影子最短，早晚影子比较长。
影子方向的变化规律：早晨影子在西，中午影子在北，傍晚影子在东；影子的方向和太阳的方向相反。
⑶引导学生进一步探究影子不变的特点。 影子的颜色：黑灰色 影子始终与物体相连 影子的方向与光的方向相反 三、回顾交流展示 1.影子在生活中的作用。
⑴日晷：我国古代的人们很早就发现了影子的长短变化规律，并根据这个规律制成了古老的计时工具：日晷。
⑵皮影戏：生活中人们利用影子的特性，创立了一种戏曲剧种——皮影戏，下面请同学们欣赏一段中国皮影戏。（视频）
师：你知道皮影戏是怎么制作的吗？
生：??
师：民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，称为皮影，用灯光照射皮影，艺人用小棍和绳线提拉操纵，并配上音乐进行表演。
⑶欣赏影子图片：
2.知识巩固应用。
练习一：下面两幅图是在我国北方某地某天上午不同时刻的同一位置拍摄的。请将它们按拍摄的先后顺序进行排列，并说明你的理由。
练习二：根据影子的变化规律，猜一猜哪张照片是中午拍摄的？
练习三：一天下午，秦老师先参加了校运会200m比赛，然后又参加400m比赛，摄影师在同一位置拍摄了她参加这两场比赛的照片（如下图）。你认为秦老师参加200m比赛的照片是哪一张？为什么？
3.知识归纳整合。
这节课你学会了什么？这节课的学习涉及了哪些学科知识？ 4.课外兴趣。
生活中有很多带“影”字的成语，请同学们课外查阅“杯弓蛇影”和“立竿见影”的意思。
5.欣赏手影表演。
下面请同学们欣赏一段美妙的“手影”表演，结束今天的学习。
青岛版数学三年级上册第四单元综合实践课说课
变化的影子
山东省诸城市实验小学 董凤兰
【数学课程标准对“综合与实践”的要求】
1.第一学段（1－3年级）通过实践活动，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，了解解决的问题和解决问题的办法。
2.“综合与实践”的实施是以问题为载体，以学生自主参与为主的学习活动。老师通过问题引领，学生全程参与的学习过程。
3.“综合与实践”的教学，重在实践、重在综合，重视学生动脑、动手、动口，注重数学与生活实际、数学与其他学科、数学内部知识的联系与综合应用。
【我校的综合与实践课模式】
步入问题情境
回顾交流展示
尝试解决问题
【分析教科书的内容】
“变化的影子”是书P42－43的内容。课本设计了4个活动环节：“想一想”、“量一量”、“说一说”、“议一议”，目的是引导学生经历“提出问题－制定活动计划－记录测量结果－分析得出结论－进行反思”的过程。
根据这一学段学生年龄小，经验少，教师要细致周到地考虑每一活动步骤，注重活动方法指导的原则。将本节课做了如下设计：
【本节课的活动设计】
第一、课外经历亲身实践体验（双休日完成查阅资料和测量记录活动） （考虑到两方面的问题：第一、实践活动的条件限制，测量一天的影子变化才能得出正确结论；第二、测量活动的实效性，需要家长协助。）
一、自学指导。 1.影子是怎样形成的？ 2.影子的长短与什么有关系？ 3.影子的变化有什么规律？ 二、测量记录活动
测量地点： 测量人： 记录人：
第二、课堂注重综合学习活动 一、步入问题情境
播放视频故事，引出问题：变化的影子。 二、尝试解决问题
1.引导学生通过实践活动，交流探讨以下问题：
篇二：第3课时： 实践活动---变化的影子 台儿庄 孙井华
实践活动——变化的影子
教学内容：青岛版小学数学三年级上册42页——43页。 教学目标：
1、在操作、观察、测量等一系列的实践活动中，了解不同长度的物体，同一时刻在太阳光下的影子长短不同；同一物体，不同的时刻在太阳光下影子的长短是不同的，方向不同；在同一地点，大约正午时刻物体的影子最短。
2、经历观察、测量影子长短及方向变化的过程，体会影子长短、方向变化与时刻的关系，获得一些数学活动经验，形成初步的观察、分析问题的能力。
3、在与同伴合作、交流与观察问题的过程中，培养合作意识及对数学的兴趣， 教学重点难点：
重点：通过实践活动，了解不同长度的物体，同一时刻在太阳光下的影子长短不同；同一物体，不同的时刻，在太阳光下影子的长短是不同的，方向不同；在同一地点，正午时刻物体的影子最短。
难点：体会影子长短、方向变化与时刻的关系，获得一些数学活动经验，初步形成的观察、分析问题的能力。
教具学具：
准备长度为1米，3米，5米的杆子，米尺，测量绳，记录数据的表格；
学生在课前分成几个学习小组，每组在课前准备测量工具，选择自己的测量地点，制定测量计划，进行测量并记录测量数据。
教学过程：
一、创设情境，提出问题。 1.创情板题
教师谈话：同学们喜欢猜谜语吗？老师这里也有两个，你能猜出来吗？ ⑴人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，太阳光下伴你走，一道黑处就分手。 ⑵我跑它也跑，我跳它也跳，没光找不到，有光和你闹。 你们知道这个朋友是谁吗？今天
师：关于影子，你们知道哪些，谁能给同学们交流一下？
学生交流有关影子的知识。
师：这堂课，我们大家共同研究一下影子的有关问题。 板书：变化的影子
示情景图。
师：请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么，想到了什么？ 学生认真观察，自由发言。
2.出示学习目标：
师：本节课要达到以下学习目标：
（1）了解不同长度的物体，同一时刻在太阳光下的影子长短不同。
（2）了解同一物体，不同的时刻在太阳光下影子的长短是不同的，方向不同。 二、自主学习，小组探究。 （一）学生交流有关影子的知识。 教师质疑：1.影子怎样形成的？ 2.影子的长短与什么有关系呢？ 3.影子的方向与太阳有什么关系？ （二）小组探究，制定观测计划， 1. 自主探究提示：
（1）选一选，哪个地点、时间更适合观测？ （2）想一想，计划制定是否全面？
（3）议一议，观测之前还有那些工作需要做？
学生分成多个小组，各小组确定组长一名，负责小组观测的整体工作，小组分工，制定观测计划，确定测量人、记录人等各两名，发放观测记录表。
各小组制定观测计划，主要包括：物品准备，测量地点，确定测量时间（为便于比较，各组确定相同的测量时间，确定固定的测量地点），填写表格（为便于整理，发放统一的表格）；
（三）小组完成观测。
1.学生观测，各小组学生在组长的带领下，按照统一的时间进行测量。 附：各小组测量记录用表：太阳光下测量物体的影子长度与方向记录表
测量地点： 测量人： 记录人 ：
（记录表中的杆高分别为1米，3米，5米和小组组长身高。每个组分别负责测量、记录同一个长度的物体，不同时间的影子长度和方向）
温馨提示：
①一个物体，要有一个固定的测量地点； ②测量时，物体要与地面垂直，不要倾斜； ③记录影长的数值取整数，精确到厘米；
1.各小组按照要求在规定的时间完成观测并做好记录。 质疑：同一个杆子，为什么会得出的影长不一样呢？ 三、汇报交流，评价质疑。
1.待各组完成测量后，各组记录人负责填写记录表。
2.各小组把记录表汇总。在组长汇报的同时，师生填写汇总表。
太阳光下测量物体的影长与方向（汇总表）
3.填完汇总表后，引导学生根据汇总表内容，分析交流、质疑表中的问题。 质疑： ①同一时刻哪个物体影子最短？同一时间哪个物体影子最长？ ②同一物体何时的影子最短？
③物体的影子的长短、方向与哪些方面有关哪？ 4.交流汇报。学生相互交流质疑。 5.师生共同总结
①同一时刻，物体实际长度越长，影子越长；物体实际高度越短，影子越短； ②同一物体接近正午时刻影子最短；
③物体的影子的长短、方向与物体的长度和时间有关。 四、抽象概括，总结提升。
1.师谈话：今天，我们通过实际观察、测量、分析、总结，得出了关于太阳光影子
的很重要的结论，那么，我们想一想，今天在这节实践课上，我们是怎样做的？
温馨提示：①制定计划，准备物品； ② 实地测量；记录数据； ③数据汇总； ④对数据比较、分析； ⑤讨论得出结论；
2.我们在研究太阳光的影子的时候，我们为便于比较、研究，在观察、测量时，是怎样做？
温馨提示：同一长度的物体，确定固定的测量地点； 选择同一时间，研究不同物体的影子长度；
同一长度的物体，选择不同的时间来研究影子的长度与方向；
3、在这节实践课上，我们收获很大，下面我们再说说太阳的影子是如何变化的？ 教师质疑： ①同一时刻，不同长度的物体，哪个影子长？哪个影子短？ ②中午之前，太阳光下的物体的影子在什么方向？下午呢？ ③同一物体，影子什么时候长？什么时候短？什么时候最短？ ④物体影子的长短、方向与那些因素有关呢？
4、学生汇报交流。
教师根据问题引导学生总结：
5、师生共同总结并板书： 方向：与太阳位置相反。
影长：早晚长，中午短。
物体的影子的长短、方向与物体的长度和时间有关。 五、巩固应用，拓展提高。
同学们，你们真聪明，竟然研究出研究出物体和影子的关系，下面就用你们的研究
篇三：四年级数学调研考试
四年级数学调研考试
班级 姓名 成绩
一．填空题。23%
1．根据34×68＝2312写出两道算式（ ）、（ ）。
2． 今年有（ ）个月，二月有（ ）天，8月有（ ）天，第二季度有（ ）天，全年有（ ）天，明年全年有（ ）天。
3．15时38分是（ ）午的（ ）时（ ）分，早上9时55分用24时计时法表示是（ ），前一天的24时是后一天的（ ）时。
4．根据运算定律填写下面各题。
34×25×6＝
×（
×
）
（48
＋25
）×8＝ 52×36 ＋ 36×52＝ （ ＋ （86―25）×A＝
5．在下面的括号里填上适当的数。
800分米＝ ）米 4千克＝（ ）克
20分＝（ ）秒 ４000平方厘米＝（ ）平方分米
6．秦老师去徐州出差，从8时上汽车到15时到达徐州，路上汽车开了（ ）小时。
返回时乘的是火车，上午9时30分发车到镇江时是下午3时，乘了（ ）小时的火车。
7．一个长方形的长是24厘米，宽是16厘米，他的周长是（ ）厘米。面积是（ ）。二．判断题（对的打√，错的打×）。5%
1．边长是4米的正方形的周长和面积相等。………（ ）
2．21世纪有100年。…………………………………（ ）
3．第四季度里有一个大月，两个小月。……………… （ ）
4．被减数是84，那么减数与差的和是42。…………… （ ）
5．减法是加法的逆运算，加法也是减法的逆运算。……… （ ）
三．计算题。
1．求未知数X。12%
X ＋58 ＝82 X－ 243＝0 X×24＝1512
X÷65＝0
2．简便计算。18%
18 ＋ 278 ＋ 82
（25 ＋ 40）×4
264 ＋ 197
3．脱式计算。12%
816 ÷ 34 ― 7 8÷ 6
345－X＝254 1440÷X ＝45 543 ―67 ― 133 25 × 67 × 8 34 × 65 ＋ 65 × 66 201 × 43 450 ÷ 25 24 × 125 1828 ― 800 ÷ 16 × 30
（736 ÷ 32 ＋ 27）× 15 44× [（628 ＋ 506）÷ 63]
四． 列式计算。6%
84的5倍加上它的3倍是多少？ 25除478减去153的差 ，商是多少？
五．应用题。24%
1．四年级有5个班，平均每班有42人；六年级有6个班，平均每班有38人，两个年级一共有多少人？
2．食堂买来面粉和大米各25袋，面粉每袋25千克，大米每袋50千克，面粉比大米少多少千克？（用两种不同的方法解答）
3．化肥厂要生产5200吨化肥，已经生产了25天，每天生产120吨。余下的要在8天内完成，平均每天要生产多少吨？
4．甲乙两个工程队同时从两端修一条路，甲队每天修240米，乙队每天修18米，两队6天修完。这条路全长多少米？
5．参加数学兴趣小组的女生有64人，男生比女生人数的3倍少98人。参加数学兴趣小组有多少人？
6．一辆汽车平均每小时行78千米，一列火车3小时行的路程比这辆汽车5小时行的还多30千米。这列火车平均每小时行多少千米
篇四：人教版八年级语文上册第六单元测试题及答案
2015——2016学年度第一学期八年级语文科第六单元考试试卷
班级： 姓名： 座号： 成绩：
说明：本试卷满分120分，附加题10分可计入总分，但总分不得超过120分。答题时间
一、积累与运用（24分）
1、根据课文默写古诗文。（10分）
⑴种豆南山下，草盛豆苗稀。
_____________ ， ___________________________。（陶渊明《归园田居》（其
三））（2分）
⑵王维《使至塞上》诗中的名句是：
___________________________________________________________。（1分）
⑶李白《渡荆门送别》 诗中作者从对立面的角度来写自己的思乡之情的诗句是：
______________ ，____________________________。（2分）
⑷陈与义《登岳阳楼》（其一）诗中作者感慨身世的诗句是：
_____________________________________________________________（1分）
⑸默写李白的《送友人》的后四句诗：（4分）
， 。
， 。
2．根据拼音写出相应的词语。（4分）
①一些产自他乡的宠物，往往会因为主人的疏忽或被遗弃而逃出fān lí（ ）。 ②岩石的年龄为6500万年，因此可以zhuī sù（ ）到恐龙灭绝的年代。 ③ 未始不能起一点文化xiū qì（ ）的作用.
④是险峻的环境yùn yù（ ）了桥之生命。
3．下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是（ ）（3分） ．．．
A．这座有着600多年历史的古村落，位于太行山深处。这里环境优美，民风淳朴。我 们到此，真有点儿置身于世外桃源的感觉。 ．．．．
B．在一次大型电视诗歌朗诵会上，殷之光先生声情并茂的朗诵，深深地打动了在场的 ．．．．
所有观众，赢得了全场经久不息的掌声。
C．今年4月20日，四川芦山发生了强烈地震，房片倒塌，交通阻塞，通讯中断。灾后的芦山，重建工作千头万绪，百废俱兴。 ．．．．
D．由希腊引发的欧债危机迅速蔓延到欧洲其他国家，但我们有理山相信，只要相关各国共同努力，攻坚克难，定会迎来柳暗花明的一天。 ．．．．
4.下列句子没有语病的一项是(3分) ( )
Ａ、“减负”后，我们学校开设了丰富多彩的活动。
Ｂ、实施西部大开发战略是党中央作出的重要决策。
Ｃ、大量植树种草直接关系到我们生活环境能否得到改善。
Ｄ、他那认真刻苦学习的精神，值得我们每个同学效尤。
5. 以“风”或“雾”为对象，用第一人称写一组句子。写句子之前请先写出描写对象。(4分) 例句：雨__ 我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。
。
二、阅读（共46分）
阅读下面文段，完成6——18题。 （一）《三峡》（10分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
6.选出加点词词义相同的一项（ ）。（3分）
A或：或王命急宣 或以钱币乞之 B林：青林翠竹 林寒涧肃 ．．．．
C绝：哀转久绝 沿溯阻绝 D素：素湍绿潭 可以调素琴 ．．．．
7.填空：文中用“”描绘了山形的挺拔险峻，用
“”写尽了深秋的凄婉幽美。(2分)
8.昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。(4分)
（二）（9分）
顾亭林居家恒服布衣，附身者无寸缕之丝，当著《音学五书》时，《诗本音》卷二稿再为鼠啮，再为誊录，略无愠色。有劝其翻瓦倒壁一尽其类者，顾曰：“鼠啮我稿，实勉我也。不然，好好搁置，焉能五易其稿耶？”【注】顾亭林：顾炎武，明末清初著名学者。
9.解释下列句中加点的字词。（2分）
①居家恒服布衣（ ） ②实勉我也（ ） ．．
10.对文中画线句翻译正确的一项是（ ）。（3分）
A.（他就）多次抄录，脸上没有一点生气的表情。
B.（他就）抄录了两次，脸上没有一点生气的表情。
C.（他就）多次抄录，脸上没有一点遗憾的表情。
D.（他就）抄录了两次，脸上没有一点遗憾的表情。
11.“鼠啮我稿，实勉我也”表现了顾亭林的心态；“五易其稿”则表现了他 的态度。（4分）
（三）温暖一生的假糖（10分）
① 下岗后，我开了一家糖果店，生意很不好，觉得前途一片灰暗。
② 一天，一个花白头发的老太太来到我的店门前。我一眼就认出．她是我小学的班主任刘老师，于是我赶紧低下头去，不想让她发现。我甚至暗暗祈祷：她千万不要到我店里来买水果? ?
③ 那是30 年前的事了。那时，“文化大革命”已接近尾声。一天早上，我很早就来到学校。在教室外面的拐角处，被划为“黑五类”的刘老师正蹲在地上，用手把窗下一堆被毛孩子们破碎的玻璃片一块一块地往簸箕里捡。看着这个母亲一般温暖和爱护过我的老师，看到她被凛冽的寒风冻得通红的双手，我不由一阵辛酸。突然间，我想到了一颗糖，那是前一天下午，小伙伴军军送给我的一颗糖，它的包装纸上印着五颜六色的图案，名字还是烫金的—— “奶油太妃”。晚上睡觉时，我曾几次想要剥开来吃掉，却一直没舍得。那年月，哪怕足嗅一嗅那“奶油太妃”的香味，也是一种奢侈的享受！我掏出“奶油太妃”，走到她身后，说：“刘老师，您吃糖。”刘老师缓缓地转过身子，她呆滞的双眸顿时生出光来。她的嘴唇哆．．．．．．．．．．．．
嗦肴，想说什么，却什么也没说出来。只等我转身离去，才听到她哽咽的声音：“谢谢你，孩子。”
④ 整整一天，刘老师总有意无意地向我投来凝思的目光，整整一天，我心里也感到无比的快乐。只是等到了晚上，才发现出了问题。军军问我：“小余子，我那块包在“奶油太妃”里的肥皂泥你是吃了还是扔了？”天啊，闹了半天，原来那不过是一块包在淡淡“奶油太妃”里的假糖！我竟在她本就受伤的心里，又插上了一刀！夜里，我一个人躲在屋子里哭了很久，心中有种说不出的难过。
⑤ 从那以后，我开始害怕刘老师那凝视的目光了?? 几十年过去了，我再没有颜面去见刘老师，那颗假糖，成了我心中永远的痛。
⑥ “我买两斤水果糖。”花白头发的刘老师还是走了进来。我迅速打量了她一眼—— 她真的老了，脸上已出现了老年班，但她那慈祥的笑容，使她显得那么和善。庆幸的是，她没有认出我。突然间，我想到必须把事情的原委告诉她，“刘老师！”我禁不住叫了起来。她惊异地看着我，看着看着，她兴奋起来：“你是小余呜？你真是当年的小余子吗？”我含泪重重地点了点头。她紧紧地抓住我的手不松开。突然，她像想起什么似的，抓了一把糖果塞给我．说：“来，你吃糖，你吃糖！”
⑦ 捧着那把糖，我却不知所措。我有什么脸面收下老师的糖果呢？见我迟疑的样子，她笑了：“怎么，不好意思吃老师的糖？你忘了，你还请老师吃过糖呢！我还记得那是一颗“奶油太妃”！
⑧ 我语塞了，不明白刘老师为什么要这样，是揭我的疮疤，还是为了发泄心中的怨恨？我羞红了脸，真想躲到一边偷偷地大哭一场！刘老师却一点也不顾我情绪上的变化，接着说：“我一直惦记肴你。那是在最困难的时候啊，我一辈子也忘不了！那颗糖，让我感觉到人世间的爱还没有泯灭，所以也给了我继续活下去的勇气。只是，老师没那福气消受。就在你走后不久，糖就被专案组的一帮人搜走了。至今我还在后悔，当初，为什么没舍得早点儿将那颗糖吃掉呢？”刘老师感伤地叹息起来。我则仿佛突然拨云见日：原来，几十年纠缠在我心中的结，竟根本不是我想象的那样！
⑨ 当天晚上，我买了礼物去刘老师的家。我感到一种从未有过的解脱与轻松。
12、全文看，第②段划线句子的作用是： 从结构看，③ ④ 两段的叙事顺序是 。(3分)
13、第③ 段中划横线的细节描写有何作用？( 4 分）
答：
14、第⑧ 段中有一处情节安排也很巧妙，请指出并回答作者为何要这样安排？( 3 分）
答：
（四）改变命运的一分（17分）
办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。”
“查分数吧?你59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。
“老师，能不能，能不能??”把“能不能” 呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分?”
“加分?这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。”
“可我妈??她会用竹鞭抽我的。”男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙的热切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分?秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着一颗女人心。 不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎!毕竟，他还是孩子，心还非常嫩。
“你看这样好不好?”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借’要还的，期末你还我十分，怎么样?”
行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，就迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要旷课去捉青蛙摸小鱼??”
因为一直惦记着那十分的“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去10分，还有88分。于是学校给他颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。
后来，小男孩以优异的成绩考上了中学，几年后又上了大学，成了村上第一个大学生。
再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都去看望他当年的语文老师秦老师。
这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他那一分改变了他的一生。
15、请用简洁的语言概括上文的故事。 (4分)
16、请结合上下文，揣摩下面两句话分别表现了小男孩怎样的心理。(6分)
(1)小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜。
(2)紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竞一下子热泪盈眶。
17、请概括秦老师这一人物形象。(3分)
18、对上文中小男孩母亲的“竹鞭教育”，你是否赞成，并说明理由。(4分)
三、作文：（50分）
19. 父母的一言一行如阳光洒遍我们成长的道路；老师的一言一行似春雨滋润我们干涸的心田；朋友的一言一行像炉火温暖我们如歌的岁月??因为，在这一言一行中，有浓浓的关爱，有谆谆的教诲，有善意的提醒，有真诚的帮助??
请以“一言一行总关情”为题，写一篇600字左右的文章。
附加题：（10分）
篇五：有理数应用题经典30题(学生版)
有理数应用题专项练习30题
1．某巡警骑摩托车在一条南北大道上来回巡逻，一天早晨，他从岗亭出发，中午停留在A处，规定向北方向为正，当天上午连续行驶情况记录如下（单位：千米）：+5，﹣4，+3，﹣7，+4，﹣8，+2，﹣1．
（1）A处在岗亭何方？距离岗亭多远？
（2）若摩托车每行驶1千米耗油a升，这一天上午共耗油多少升？
2．某工厂生产一批零件，根据要求，圆柱体的内径可以有0.03毫米的误差，抽查5个零件，超过规定内径的记作正数，不足的记作负数，检查结果如下：+0.025，﹣0.035，+0.016，﹣0.010，+0.041
（1）指出哪些产品合乎要求？
（2）指出合乎要求的产品中哪个质量好一些？
3．某奶粉每袋的标准质量为454克，在质量检测中，若超出标准质量2克，记作为+2克，若质量低于3克以上的，
（2）质量最多的是哪袋？它的实际质量是多少？
（3）质量最少的是哪袋？它的实际质量是多少？
4．蜗牛从某点0开始沿一东西方向直线爬行，规定向东爬行的路程记为正数，向西爬行的路程记为负数．爬过的各段路程依次为（单位：厘米）：+4，﹣3，+10，﹣9，﹣6，+12，﹣10．
①求蜗牛最后的位置在点0的哪个方向，距离多远？
②在爬行过程中，如果每爬1厘米奖励一粒芝麻，则蜗牛一共得到多少粒芝麻？
③蜗牛离开出发点0最远时是多少厘米？
5．某巡警车在一条南北大道上巡逻，某天巡警车从岗亭A处出发，规定向北方向为正，当天行驶纪录如下（单位：千米）
+10，﹣9，+7，﹣15，+6，﹣5，+4，﹣2
（1）最终巡警车是否回到岗亭A处？若没有，在岗亭何方，距岗亭多远？
（2）摩托车行驶1千米耗油0.2升，油箱有油10升，够不够？若不够，途中还需补充多少升油？
6．某市公交公司在一条自西向东的道路旁边设置了人民公园、新华书店、实验学校、科技馆、花园小区站点，相邻两个站点之间的距离依次为3km、1.5km、2km、3.5km．如果以新华书店为原点，规定向东的方向为正，向西的方向为负，设图上1cm长的线段表示实际距离1km．请画出数轴，将五个站点在数轴上表示出来．
7．生活与应用：
在一条笔直的东西走向的马路上，有少年宫、学校、超市、医院四家公共场所．已知少年宫在学校东300米，超市在学校西200米，医院在学校东500米．
（1）你能利用所学过的数轴知识描述它们的位置吗？
（2）小明放学后要去医院看望生病住院的奶奶，他从学校出发向西走了200米，又向西走了﹣700米，你说他能到医院吗？
8．东方红中学位于东西方向的一条路上，一天我们学校的李老师出校门去家访，他先向西走100米到聪聪家，再向东走150米到青青家，再向西走200米到刚刚家，请问：
（1）如果把这条路看作一条数轴，以向东为正方向，以校门口为原点，请你在这条数轴上标出聪聪家与青青家的大概位置（数轴上一格表示50米）．
（2）聪聪家与刚刚家相距多远？
（3）聪聪家向西20米所表示的数是多少？
（4）你认为可用什么办法求数轴上两点之间的距离？
9．小明到坐落在东西走向的大街上的文具店、书店、花店和玩具店购物，规定向东走为正．已知小明从书店购书后，走了100m到达玩具店，再走﹣65m到达花店，又继续走了﹣70m到达文具店，最后走了10m到达公交车站．
（1）书店距花店有多远？
（2）公交车站在书店的什么位置？
（3）若小明在四个店各逗留10min，他的步行速度大约是每分钟35m，小明从书店购书一直到公交车站一共用了多少时间？
10．王老师到坐落在东西走向的阜城大街上的文具店、书店、花店和玩具店购物，规定向东为正．已知王老师从书店购书后，走了110m到达玩具店，再走﹣75m到达花店，又继续走了﹣50m到达文具店，最后走了25m到达公交车站牌．
（1）书店距花店有多远？
（2）公交车站牌在书店的什么位置？
（3）若王老师在四个店各逗留10min，他的步行速度大约是每分钟26m，王老师从书店购书一直到公交车站一共用了多少时间？
11．已知蜗牛从A点出发，在一条数轴上来回爬行，规定：向正半轴运动记作“+”，向负半轴运动记作“﹣”，从开始到结束爬行的各段路程（单位：cm）依次为：+7，﹣5，﹣10，﹣8，+9，﹣6，+12，+4
（1）若A点在数轴上表示的数为﹣3，则蜗牛停在数轴上何处，请通过计算加以说明；
（2）若蜗牛的爬行速度为每秒，请问蜗牛一共爬行了多少秒？
12．上午8点，某人驾驶一辆汽车从A地出发，向东记为正，向西记为负．记录前4次行驶过程如下：﹣15公里，+25公里，﹣20公里，+30公里，若要汽车最后回到A地，则最后一次如何行驶？已知汽车行驶的速度为55千米/小时，在这期间他办事花去2小时，问他回到A地的时间．
13．有一只小虫从某点出发，在一条直线上爬行，若规定向右爬行的路程记为正，向左爬行的路程记为负，小虫爬行各段路程依次记为（单位：厘米）：﹣5，﹣4，+10，﹣3，+8．
（1）小虫最后离出发点多少厘米？
（2）如果小虫在爬行过程中，每爬行一厘米就得到一粒芝麻，问小虫最终一共可得到多少粒芝麻？
（3）若小虫爬行的速度始终不变，并且爬完这段路程用了6分钟，求小虫的爬行速度是多少？
14．一个小虫从点O出发在一条直线上来回爬行，假定向右爬行的路程记为正数，向左爬行的路程为负数，爬行的路程依次为（单位：厘米）：+5，﹣3，+10，﹣8，﹣6，+12，﹣10．
（1）小虫最后是否能回到出发点O？
（2）小虫离开出发点O最远时是多少厘米？（直接写出结果即可．）
（3）在爬行过程中，如果每爬1厘米奖励两粒芝麻，则小虫共可得多少粒芝麻？
15．体育课全班女生进行了百米测验，达标成绩为18秒，下面是第一小组8名女生的成绩记录，其中“+”表示成绩
这组女生的达标率为多少平均成绩为多少秒？
16．体育课上对七年级（1）班的8名女生做仰卧起坐测试，若以16次为达标，超过的次数用正数表示，不足的次数用负数表示．现成绩抄录如下：
+2，+2，﹣2，+3，+1，﹣1，0，+1．问：
（1）有几人达标？
（2）平均每人做几次？
17．一振子从一点A开始左右来回振动8次，如果规定向右为正，向左为负，这8次振动记录为（单位mm）： +10，﹣9，+8，﹣6，+7.5，﹣6，+8，﹣7．
（1）求停止时所在位置距A点何方向，有多远？
（2）如果每毫米需时0.02秒，则共用多少秒？
18．出租车司机小李某天下午营运全是在东西走向的人民大道进行的．如果规定向东为正，向西为负，他这天下午行车里程如下（单位：千米）
+15，﹣3，+14，﹣11，+10，﹣12，+4，﹣15，+16，﹣18
（1）将最后一名乘客送到目的地时，小李距下午出发地点的距离是多少千米？
（2）若汽车耗油量为a公升/千米，这天下午汽车共耗油多少公升？
19．某储蓄所，某日办理了7项储蓄业务：取出9.5万元，存入5万元，取出8万元，存入12万元，存入23万元，取出10.25万元，取出2万元，求储蓄所该日现金增加多少万元？
20．小明去一水库进行水位变化的实地测量，他取警戒线作为0m，记录了这个水库一周内的水位变化情况（测量
（2）与测量前一天比，一周内水库水位是上升了还是下降了？
21．在一次食品安检中，抽查某企业10袋奶粉，每袋取出100克，检测每100克奶粉蛋白质含量与规定每100克含量（蛋白质）比较，不足为负，超过为正，记录如下：（注：规定每100g奶粉蛋白质含量为15g）
﹣3，﹣4，﹣5，+1，+3，+2，0，﹣1.5，+1，+2.5
（1）求平均每100克奶粉含蛋白质为多少？
（2）每100克奶粉含蛋白质不少于14克为合格，求合格率为多少？
22．某中学定于11月举行运动会，组委会在修整跑道时，工作人员从甲处开工，规定向南为正，向北为负，从开工处甲处到收工处乙处所走的路程为：+10，﹣3，+4，﹣2，+13，﹣8，﹣7，﹣5，﹣2，（单位：米）
（1）甲处与乙处相距多远？
（2）工作人员离开甲处最远是多少米？
（3）工作人员共修跑道多少米？
23．为了保护广大消费者的利益，最近工商管理人员在一家面粉店总抽查了20袋面粉，称得它们的重量如下（单位：千克）：
25、25、24、24、23、24、24、25、26、25、23、23、24、25、25、24、24、26、26、25．
请你计算这20袋面粉的总重量和每袋的平均重量，你能找出比较简单的计算方法吗？请你试试，根据你的计算结果，你对这次检查情况有什么看法？（每袋面粉的标准重量为：25千克）
24．每袋大米的标准重量为50千克，10袋大米称重记录如图所示．
（1）与标准重量比较，10袋大米总计超过多少千克或不足多少千克？
（2）10袋大米的总重量是多少千克？
25．体育课上，全班男同学进行了100米测验，达标成绩为15秒，下表是某小组8名男生的成绩测试记录，其中“+“表
问：（1）这个小组男生的达标率为多少？（
（2）这个小组男生的平均成绩是多少秒？
）
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