保卫黄河大合唱视频

篇一：黄河大合唱朗诵词 保卫黄河朗诵词(精选)

黄河大合唱朗诵词 保卫黄河朗诵词（精选）

一、《保卫黄河》

女：黄河，一条奔流不息的历史长河，

男：黄河，一条炎黄子孙的母亲河，

女：您的胸怀依偎着13亿中华儿女

男：您的血脉连接着960万神州大地，

女：从雪山草地、大渡河边走来，我们用悲壮的歌声回眸历史

男：从枪林弹雨和日寇的封锁线走来，我们伴着歌声奋勇杀敌

女：看，龙的传人团结起来了，

合：保卫家乡、保卫黄河、保卫华北、保卫全中国！

二、《青春舞曲》

飞扬的青春，吟唱难忘的岁月 熟悉的旋律，回荡不悔的真情 青春是一座金字塔，只有锐意攀登，才能焕发巨大的魔力 青春是一面旗帜，是奔跑在风中的旗帜，旗帜上大写着两个字：“理想！” 青春是一股气，横贯长空，雄驰八方 青春是一团火，燃烧生命，迸发光芒 爱我旬邑，爱我家园 让我们的青春在大地上写满忠诚 让我们的青春装点祖国的繁荣。

三、保卫黄河朗诵词

第一章《黄河船夫曲》

(朗诵词) 朋友！你到过黄河吗？你渡过黄河吗？你还记得船上的船夫拼着性命和惊涛骇浪搏战的情景吗？如果你已经忘掉的话，那么，你听吧！

第二章《黄河颂》

（朗诵词）啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野。它象征着我们民族的精神：伟大而崇高！这里，我们向着黄河，唱着我们的赞歌！

第三章《黄河之水天上来》

（配乐诗朗诵） 黄河，我们要学习你的榜样，象你一样的伟大坚强。这里，我们要在你的面前，献一首长诗，哭诉我们民族的灾难！

第四章《黄水谣》

（朗诵词）我们是黄河的儿女！我们艰苦奋斗，一天天接近胜利。但是，敌人一天不消灭，我们一天便不能安身！不信，你听听，河东民众痛苦的呻吟——

第五章《河边对口曲》

（朗诵词）妻离子散，天各一方！但是，我们难道永远逃亡？你听听吧！这是黄河边上，两个老乡的对唱：

第六章《黄河怨》

（朗诵词）是的，朋友！我们要打回老家去！老家已经太不成话了！谁没有妻子儿女，谁愿意遭受敌人的蹂躏？有良心的中国人啊，你听听，一个妇人悲惨的歌声——

第七章《保卫黄河》

（朗诵词）但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割？我们要抱定必胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！

第八章《怒吼吧，黄河》

（朗诵词）听啊，珠江在怒吼！扬子江在怒吼！啊，黄河！掀起你的怒涛，发出你的狂叫，向着全中国被压迫的人民，向着全世界被压迫的人民，发出你战斗的警号吧！

四、黄河大合唱朗诵词

第一乐章:黄河船夫曲

(朗诵词)

朋友!

你到过黄河吗?

你渡过黄河吗?

你还记得河上的船夫

拼着性命

和惊涛骇浪搏战的情景吗?

如果你已经忘掉的话,

那么你听吧!

(歌词)

咳哟!划哟……

乌云啊,遮满天!

波涛啊,高如山!

冷风啊,扑上脸!

浪花啊,打进船!

咳哟!划哟……

伙伴啊,睁开眼!

舵手啊,把住腕!

当心啊,别偷懒!

拼命啊,莫胆寒!

咳!划哟!咳!划哟!

咳!划哟!咳!划哟!

不怕那千丈波浪高如山!

不怕那千丈波浪高如山!

行船好比上火线,

团结一心冲上前!

咳!划哟!咳!划哟!

咳!划哟!咳!划哟!

咳哟!划哟-…

划哟!冲上前!划哟!冲上前!

划哟!冲上前!划哟!冲上前!

咳哟!咳哟!

哈哈哈哈……

篇二：黄河大合唱朗诵词 保卫黄河朗诵词

黄河大合唱朗诵词 保卫黄河朗诵词（精选）

女：黄河，一条奔流不息的历史长河，

男：黄河，一条炎黄子孙的母亲河，

女：您的胸怀依偎着13亿中华儿女

男：您的血脉连接着960万神州大地，

女：从雪山草地、大渡河边走来，我们用悲壮的歌声回眸历史

男：从枪林弹雨和日寇的封锁线走来，我们伴着歌声奋勇杀敌

女：看，龙的传人团结起来了，

合：保卫家乡、保卫黄河、保卫华北、保卫全中国！

三、保卫黄河朗诵词

第一章《黄河船夫曲》

(朗诵词) 朋友！你到过黄河吗？你渡过黄河吗？你还记得船上的船夫拼着性命和惊涛骇浪搏战的情景吗？如果你已经忘掉的话，

那么，你听吧！

第二章《黄河颂》

（朗诵词）啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野。它象征着我们民族的精神：伟大而崇高！这里，我们向着黄河，

唱着我们的赞歌！

第三章《黄河之水天上来》

（配乐诗朗诵） 黄河，我们要学习你的榜样，象你一样的伟大坚强。这里，我们要在你的面前，献一首长诗，

哭诉我们民族的灾难！

第四章《黄水谣》

（朗诵词）我们是黄河的儿女！我们艰苦奋斗，一天天接近胜利。但是，敌人一天不消灭，我们一天便不能安身！不信，你听听，河东民众痛苦的呻吟——

第五章《河边对口曲》

（朗诵词）妻离子散，天各一方！但是，我们难道永远逃亡？你听听吧！这是黄河边上，两个老乡的对唱：

第六章《黄河怨》

（朗诵词）是的，朋友！我们要打回老家去！老家已经太不成话了！谁没有妻子儿女，谁愿意遭受敌人的蹂躏？

有良心的中国人啊，你听听，一个妇人悲惨的歌声——

第七章《保卫黄河》

（朗诵词）但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割？我们要抱定必

胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！

第八章《怒吼吧，黄河》

（朗诵词）听啊，珠江在怒吼！扬子江在怒吼！啊，黄河！掀起你的怒涛，发

出你的狂叫，向着全中国被压迫的人民，向着全世界被压迫的人民，发出你战

斗的警号吧！

篇三：保卫黄河-黄河大合唱

篇四：保卫黄河 教学设计

《保卫黄河》教学设计

学号:1214014331 班级:音乐学院1203班

姓名：马毓

《保卫黄河》教学设计

教学设计：《保卫黄河》

教学年级：七年级下册

课型：欣赏课

课时安排：一课时

教学内容：欣赏《保卫黄河》了解《黄河大合唱》的词曲作者和作品的创作背景等，并且深刻的分析该曲的旋律特点，体裁风格等。

教学目标：通过歌曲《保卫黄河》的教学，使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者的爱国热情，并通过音乐作品的感染力对学生进行爱国主义教育，同时激励他们不忘国耻，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。

教材分析：《保卫黄河》这首歌是人民音乐家冼星海1939年在延安创作的《黄河大合唱》中的第七乐章，全曲采用进行曲体裁，以短促跳动的音调，铿锵有力的节奏、逐步扩大的音型以及响亮的战斗口号，使整首歌曲充满了力量，形象刻画了游击健儿端起土枪洋炮，挥动大刀长矛，在青纱帐，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国而英勇奋战的壮丽景象。

教学重点：深刻体会作者的思想感情，了解作者创作《黄河大合唱》的时代背景，建立轮唱的概念。

教学难点：通过欣赏、分析、感受、对比、表现等多种方式，自主探究，领会音乐要素在音乐表现中的作用。分析了解该作品的体裁风格，

和旋律特点。

教学方法：（一）欣赏法：利用多媒体设备更加深刻的对该歌曲进行分析与欣赏。 （二）掌握法：熟练的掌握音乐是如何表达情绪的，即让学生重点感受和体验乐曲中的几个音乐要素：音乐的力度、音乐的旋律、音乐的节奏、音乐的音色、音乐的速度等在表现音乐情绪、刻画音乐形象的作用。

教学准备：多媒体音频设备

教学过程：

一、 导课：（1）首先组织教学，表达师生问候语。师：(各位同学大

家早上好，今天我们来学习一节音乐欣赏课)

（2）运用多媒体设备向学生展示气势磅礴的黄河图片，并加以介绍黄河的一些相关知识。师：（首先咱们来观看一组关于黄河的图片，看完图片之后，我想问大家一个问题：说说你们所了解的黄河是怎样的 ？

（3）介绍《黄河大合唱》的词曲作者以及创作背景，激发学生的兴趣，从而引出《保卫黄河》的课题。师：(下面我给大家介绍一下《黄河大合唱》的曲词作者以及这首歌曲的相关背景)

二、新课教学：欣赏歌曲让学生听记旋律，感受这首歌振奋人心的音调，同时播放《保卫黄河》的合唱视频。

其次分析该歌曲的体裁和旋律特点等表现形式。

最后通过学习这首歌曲引导学生用“身”去体验，用“情”去感

悟，用“心”去领会。能比较有深度地去把握音乐作品，认识作品的社会价值和艺术价值，在歌唱乐曲的活动中接受一次形象化的爱国主义教育。体验音乐作品的深刻内涵和蕴含着的伟大艺术魅力，激发民族自信心、自豪感和强烈的爱国热情。师：（通过对这首歌曲的欣赏，同学们请分析一下这首歌曲的旋律特点以及体裁是什么）

三、教师小结：通过对本节课的学习做一个系统的总结，进一步升华他们的爱国主义思想。告诫他们我们现在的幸福生过来之不易，那是用老一辈革命先烈用鲜血换来的。

四、布置作业：课下与其他同学合作多人分声部来轮唱这首歌曲并巩固这节课所学习的内容。

我的说课到此结束谢谢大家！

篇五：黄河大合唱---保卫黄河教案

《黄河大合唱》

--------《保卫黄河》 教案

杨芳

教学目标：

1、了解《保卫黄河》的相关文化及历史背景，感受抗日战争时期中华儿女奋起杀敌誓死保卫祖国的民族意识和爱国主义情操。

2、通过欣赏《保卫黄河》学会用激昂的情绪，铿锵有力的声音演唱歌曲，唱出黄河儿女的坚强性格。

教学重点：

调动学生的情绪，激起学生的爱国热情，积极参与、融入到本课的学习中。

教学难点：

让学生用激昂的情绪，铿锵有力的声音演唱《保卫黄河》，唱出黄河儿女的坚强性格。

教学过程：

一、导入

了解黄河： 1、这节课我们来上一节欣赏课,首先请同学们欣赏一段关于黄河的录像，你能用一个词语来形用你所看到的黄河吗？

2、老师播放“黄河”的录像。课件: 黄河录像

3、（同时问）谁来说说你看到了怎样的黄河？ 例如：奔腾的黄河 瑰丽多姿的黄河（评价）

4、关于黄河，你还知道哪些知识？（及时评价）

5、老师再为同学补充（课件：黄河流域图）

黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等九个省区，注入渤海，全长约5464公里，是我国第二大河，流域面积约79.5万平方公

里。人们往往把黄河比喻为中华文明的摇篮，亲切的称它为——母亲河。（呼应学生所说）

在1931年，日本发动了“九一八”事变，开始了蓄谋已久的侵略中国的战争，全国上下立刻掀起了轰轰烈烈的抗日浪潮。1939年，诗人——光未然来到革命圣地延安，带来了他刚刚创作不久的新诗词《黄河大合唱》，其中有一段这样的诗词（课件：保卫黄河歌词） 如下；

但是, 中华民族的儿女啊, 谁愿意像猪羊一般任人宰割?我们抱定必死的决心,保卫黄河! 保卫华北!保卫全中国! (多声部合唱)

风在吼，马在叫.

黄河在咆哮.黄河在咆哮.

河西山冈万丈高.河东河北高梁熟了.

万山丛中,抗日英雄真不少!

青纱帐里,游击靳逞英豪!

端起了土枪洋枪,挥动着大刀长矛,

保卫家乡!保卫黄河!

保卫华北!保卫全中国!

9、让我们有感情的朗诵诗词，想一想，诗词表达了作者怎样的心情？《保卫黄河》

作者简介：

词 光未然：（1913～2002 ）中国诗人，文学评论家。原名张光年。湖北光化人。主要作品《五月的鲜花》等。

曲 冼星海：人民音乐家，广州番禺人，35年积极参加抗日救亡运动；38年在延安创作大批作品，1939年写下了《黄河大合唱》，他的代表作有《救国军歌》《到敌人后方去》《在太行山上》《黄河大合唱》《生产大合唱》等，由于他对发展我国革命音乐所做的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。

初听歌曲：

? 整个歌曲的情绪怎样？

歌曲以雄伟，磅礴的，高亢激越振奋人心的情绪表达了作曲家的爱国之情。

? 表现了什么样的壮丽情景？

生动的表现了抗日军民前赴后继、英勇战斗、为保卫黄河、保卫全中国而奔赴战场的壮丽情景。表现了中华民族的优秀儿女奋起斗争的英雄形象。

3、节奏 明快有力、生机勃勃，振奋人心，更坚定了我们要保卫祖国、保卫家乡 。

保卫我们母亲河的决心！

分段欣赏：

第一部分：

? 歌曲采用了怎样的演唱形式？（齐唱） ? 这种演唱形式表达了作者一种怎样的心情？

（希望全国人民齐心协力，共同抗日）

第二部分：

1、欣赏第二部分，听一听，在歌词、旋律都一样的情况下，它的演唱形式有什么不同？

2、（课件第二乐段）有几个声部演唱？ （课件：两个声部 二部轮唱）

3、她们演唱的顺序是一样的吗？（课件：先后演唱）

4、师讲解“轮唱”知识点。

“轮唱”是合唱中的一种形式，是由两个或者两个以上的声部，分不同的先后顺序，演唱同一段旋律，这种演唱形式称之为——轮唱。（课件：轮唱）

5、刚才我们的演唱的声音效果像什么？（此起彼伏的波浪，） 师：这就是轮唱的音乐特点。通过这种演唱形式，你的眼前?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鸪鱿至嗽跹幕妫浚谷绽顺贝似鸨朔ㄌ涡谟俊＃?/p>

第三四部分：

1、第三部分在相同旋律下，又采用了怎样的演唱形式？

2、请学生回答：演唱形式？板贴：三部轮唱

34、作者为何要运用三部轮唱的方式呢？他想要表达一种怎样的心情？ （随着人们不断的加入，声音不断的加强，表现抗日的力量从小变大，由弱到强）

5、第四部分，想一想歌曲的演唱形式是什么？跟第一段的演唱有什么不同？（板贴：齐唱）

和第一部分相比，旋律都一样，演唱形式也一样，都是齐唱，

6、为什么是高潮？音乐哪些方面发生了变化 ？

（力度加强，速度加快。音调升高）

7、小结：随着速度的加快、力度的加强以及旋律音调的升高等音乐要素的变化，表现了全国人民万众一心，最终汇聚成了一股强大的，不可战胜的革命力量，打败日本侵略军。

完整复听：

让我们再一次感受不同的音乐表现形式，所带来不同的音乐形象

学唱歌曲：学生跟唱

教学小结：

黄河是中华民族的象征，他养育了我们中国13亿人民。我们青岛人现在每天喝的就是黄河的水，我们的母亲河，哺育了我们在座的每一位同学。过去的人们用自己的鲜血保卫者我们的母亲河，现在的我们更应该努力学习，为将来建设我们的祖国而奉献自己的力量，做一名无愧的炎黄子孙！

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