写小池塘的作文200字

篇一：美丽的小池塘作文

美丽的小池塘作文

美丽的小池塘

作者：胡佳怡

春天的小池塘真美呀！

瞧！池塘的边上有一颗颗柳树，翠绿翠绿的。风来了，柳树把辫子高高甩起，风过了，它们把辫子放下，静静地站着。还有一颗颗枇杷树，棕榈树挨挨挤挤的，像亲朋好友似的。枇杷树的旁边有一棵山茶树，树上开满了山茶花。山茶花有的才开了两三片花瓣，有的已经像圆盘上长满了圆圆的刺，连花心也露了出来，有的还是花苞，上面红红尖尖的，下面绿绿圆圆的。闻起来清香扑鼻。还有两色玉兰花，有白的，有紫的，花的边上有一座高大的假山。假山下面的草地上有一些形态各异的小石子和五颜六色的花朵。仔细一看还有一群群小蚂蚁正在寻找食物呢，找到了就给另一只小蚂蚁推到洞里。池塘像一只大眼睛，里面的水清的可以见到下面的石头，水面上有蓝天，白云，树木，花草的倒影，仿佛是一面大镜子，里面飘着两三片落叶，小蝌蚪在落叶下玩耍。

春天的小池塘真是多色多彩，美丽过人！

篇二：三年级作文 三年级写景作文200字

三年级作文 三年级写景作文200字

作文一：睡莲

奶奶家的后面是一个菜园，菜园里有一块爷爷亲手挖出来的小池塘。

爸爸把一些睡莲的种子种在了池塘里。不久，池塘里就有看睡莲的身影。睡莲是洁白无瑕的，她出淤泥而不染，真让人喜爱，她早上开花，下午就合了，像个小懒虫。

睡莲的花瓣是白色的，花心是金黄的，宛如几位穿着白裙的公主顶着王冠在水中嬉戏。荷叶围绕着睡莲，就像是她们的舞台。

婀娜的她们一会儿摆动作，一会儿看着水面上的自己，一会儿比谁开的艳......无忧无虑的。三年级作文 三年级写景作文200字三年级作文 三年级写景作文200字。

花儿合了，我想，明天的睡莲一定更美！

作文二：春姑娘春天

春姑娘你拖这长长的衣群悄悄的来到人间，春姑娘你是个插花能手，把大地插满了花，有白的、粉的、紫的、还有黄的，把大地装扮的格外漂亮。

春姑娘你是个白衣天使，摇摇花花开了，碰碰树树长出了嫩芽，叫叫鱼鱼在水里嘻戏，焕焕小溪小溪小溪开始唱歌，广阔的大地一下子活跃起来，春姑娘你是一位画家，画下了青的山、绿的水、红的太阳、白的白云，山伟饶着水，水倒映着山，白云衬托太阳，再加上叽叽喳喳的小鸟，飞来飞去的蝴蝶，好一副画啊。

啊，春姑娘你带走了炎寒、沉寂的冬天，到来了温暖的春天。

作文三：美丽的大海

我的家乡有一片美丽的大海，哪里风景优美，空气清新，是游泳胜地。每到夏天，那里人山人海，还有很多人在游泳，热热闹闹的。

中午，阳光照在海水上，还水金灿灿的，美丽极了！最有趣的是那些躲在岩石后的小螃蟹啦！黄黄的身子，10只脚，一对强壮的钳子，一对横着走的脚，其他的脚都是用来捕捉食物用的。

傍晚，夕阳照在沙滩上，沙子像一个个黄金似的。三年级作文 三年级写景作文200字文章三年级作文 三年级写景作文200字出自，此链接！。还有沙滩上的贝壳，贝壳，贝壳形状各异，颜色不一，像天上掉下来的仙贝似的，沙滩上的沙子软软的，如果有人踩上去，就会有踩在白云上的感觉。

还有很多人在沙滩山玩耍，有的在堆沙堡，有的在堆沙球，有的在挖沙子，有的在游泳......

这就是美丽的大海，我家乡的大海。

作文四：美丽的家乡

我的家乡位于武安市，那里有很多风景优美的风景区，其中有美丽的京娘湖、七步沟、古武当山、长寿村等，美丽极了！

春天，小燕子从南方唧唧喳喳地飞回来，好像在说："我们终于回来了！"它们从空中掠过，青的草，绿的叶，各色鲜艳的花儿，象赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

盛夏，绿绿的水果压弯了树枝。再往池塘中看，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，荷花美的就像一大幅活动的画，要是画家能画出这幅活的画，那么，画家的本领可真了不起。

金秋时节，苹果、梨成熟了，味道甜甜的，可美味了！

家乡你可真美，我爱我的家乡！

作文五：秋天

秋天随处可见，马路上、公园里、果园里......不管哪里都有秋天的气息。

我走在马路上，看见小鸟飞过，它们叽叽喳喳的，仿佛告诉我们："秋天来了！秋天来了！"一片片金黄色的叶子落下，仿佛是一只翩翩起舞的蝴蝶，说多美，有多美。我也好似像一只蝴蝶，飘向远方。三年级作文 三年级写景作文200字小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。

公园里，好像来到的金色的天堂，我不禁赞叹："真美哇。"我和朋友去放风筝，他告诉

我他的身体也飘了起来，秋天真美。

果园里，有：梨、苹果、葡萄、柿子、橘子、柚子、香蕉、甘蔗......说的我垂涎欲滴。

我爱秋天。

篇三：美丽的小池塘

美丽的小池塘

校园的景色可美了。

看，教学楼前面有个小池塘。小池塘呈葫芦形，周围有形状各异的石块围绕在池塘四周，三叶草和各种树木也围绕着池塘。现在，我们就去看一下池塘一年四季的风景吧！

春天，三叶草偷偷地从大地妈妈的怀抱里钻了出来，玉兰树上也结出了一个个小花苞，不几天，小花苞便含苞欲放，粉红色的花瓣在微风中摇拽。竹笋破土而出，探出头来观望小池塘的风景。春风吹过，小池塘泛起微波。

夏天，小鱼在池塘中自由自在的游来游去，不时探出头来，在水面吹个泡泡，水面上便会出现一朵朵水花。深夏时，一朵朵荷花绽放于水面，使池塘变得更美丽。

秋天来临，树叶纷纷落下，但那翠绿的竹子还是那样的绿，它在秋风中发出沙沙的响声，像一支美丽的乐曲。松树结出了松果，一个个挂在树上，张望着那碧绿的池塘。池塘在秋风下，发出哗哗的流水声。

冬天，池塘变得寂静了，但寒冷的冬天并没有击败池塘，他还是那样绿，还是那样美，松树和竹子一起陪伴着池塘。

池塘真美啊！

上虞实验小学四年级 郑昱亮

篇四：小池塘

3小池塘

课程标准：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

内容学情分析：一年级的学生经过半年学习，有了一定的识字能力，多数学生拼音掌握熟练，对自己读书非常感兴趣。因此，在本节课中我更多地引导学生自主学习、合作学习，在集体的学习环境、互动中促进每个学生的发展。 教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文；

2、复习巩固汉语拼音，学会６个生字，绿线内的６个字只识不写；

3、理解课文内容，认识春天池塘的一些特征，培养学生热爱自然的感情。 教学重难点：

1、能有感情地朗读、背诵课文。

2、让学生在读中感悟，理解词语，课文。

评价任务：1、通过第一课时完成目标一、二

2、通过第二课时完成目标一、三

第一课时

教学过程：

一、 创设情景

师：上节课，我们和快乐的小雨点去了很多地方旅行，一起背《雨点》。（学生背诵雨点）

师：雨点落进了池塘，小溪，江河，海洋！今天这节课，老师就想带大家去小池塘看看，玩玩。

（出示课题，板书课题，池塘里有水有泥土，所以池是三点水，塘有提土旁）

二、整体感知

师：小池塘到底是什么样子的？它美吗？想去看看吗？请欣赏课文 （老师放动画片范读课文）

师：你在小池塘里看到了什么？(出示课件和填空)

（星星月亮 太阳 白云 芦苇。。。）

师：小池塘里怎么会有这些事物呢？（都是河边的 天上的事物倒映在河里的）（板书：倒映）

你知道什么叫“倒映”吗？（就是事物的影子映在了水里）

师：对！这些事物都能倒映在池水里了，那这池塘的水非常的---（出示填空：（ ）的小池塘）（清澈见底 明亮?）(点击出示:明亮)

这样的小池塘你觉得怎么样？用课文的话来说一说!（出示：明亮的小池塘像一只( )）（指名学生填空 明亮的小池塘真像一只美丽的大眼睛） 师：这只大眼睛里映出的世界是多么五彩和美丽呀!

连老师都想和小朋友一起去看看这样美丽的小池塘了!

打开书,快读读课文吧!

【设计意图：设立问题，引起学生学习兴趣。】

三、深入文本

（1）检查生字读音：

（2）检查生字读音：

出示一类字 检查学生自学的情况

相互评议反馈

（相机出示容易读错的字：吹）

如果有读错的及时纠正读音 去掉拼音读生字

（2）一个一个出示一类字 组词（多音字：只）

教学每个字的偏旁 并出示一些词语让学生记忆字形。

（相机教学还有哪些字是带有这些偏旁的 让学生说一说记忆偏旁）

（3）出示二类字 检查学生自学的情况 相互评议反馈

老师和学生相互正音反馈

（4）二类字去拼音 指名读

（5）出示课文中生字词（开火车 各种形式读）

（6）出示课文中一些生字词：

（不属于一类字也不属于二类字 学生不认识和没有学过的字词）

（各种形式再读）

（7）所有生字词语和词组开火车打乱顺序读

检查课文朗读情况：

（1）一句句出示课文指名读

男女生读 一起读

（2）全班一起读课文

【设计意图：学习课文生字，为理解课文扫除障碍。】

四、及时反馈

师：刚才小朋友读课文读的那么棒~下面老师想奖励小朋友看课文的动画片（放课文动画片）

师:看完了课文的动画片，你能填一填吗？

（小池塘里倒映出（ ）（ ）（ ）（ ），分别就像（ ）（ ）（ ）（ ）。）

五、指导写字

1.出示生字：姐 吹 波 只

2．上下结构的字要写的上小下大 左右结构的字要写的左窄右宽

3.仔细观察你有什么好办法能够记忆字形（容易写错的字：波 吹（右半边容易写错）

4、学生自由说一说

板书设计：

教学反思：

第二课时

教学过程

一、有效导入

师：上节课我们学习了《小池塘》中的生字词，这节课老师将带着大家继续去小池塘欣赏美丽景色（出示课题一起读）

师：看！小池塘的水是那么的清澈见底，连水底的鹅卵石，小鱼和小虾都能够看见呢！瞧！他们身上的生字词你认识吗？（指名读 一起读）

二、整体感知

师：那么课文中是怎么描写小池塘的呢？（一起读课文）

师：读了课文，你能用自己的话来说一说你眼中的小池塘吗?(学生自由说)

（出示课文最后一段：明亮的小池塘美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。） （一起读）

“五彩”就是----（五颜六色）

师：是的！这句话把明亮的小池塘比作====(生：美丽的大眼睛)那么为什么把小池塘比作大眼睛呢？那这只大眼睛里到底映出了怎样一个五彩的世界呢！？

下面我们就走进课文，去仔细看看小池塘的景色！

三 深入文本、

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:写小池塘的作文200字)

学习第一段

师：（出示图片）瞧~谁来了？！（春风姐姐）对！春天到了。春风姐姐轻轻----（老师引读第一段-----）

师：看！（课文图片）小池塘里的水波在春风的吹拂下，轻轻的荡漾着，池塘边还有长长的芦苇（出示图片，帮助学生理解芦苇就是长在水边的一种植物，

长长的 而且顶端有细毛。）这时候，醒来的小池塘很像一只---(板书:大眼睛)（美丽的大眼睛）

师：你觉得什么地方长的很像大眼睛的？

（水波荡漾，就如水汪汪的大眼睛 芦苇长长的，就好像眼睛边上的睫毛）

(相机板书:芦苇像睫毛)

根据学生回答：

一些重点的词语加点：

（一闪一闪 明亮 长长）

(评价语:指名学生读 （你把小池塘读的多闪亮啊就像一只明亮的大眼睛 这只大眼睛真是美丽呀 芦苇长长的漂亮极了?）

(学生有感情的朗读课文)

出示填空 指导背诵

( )( )( )( )轻轻( )了一( )( ),小( )( )就醒( )了.池塘里的( )( )一

( )( )( )的,就像一只( )( )( )( )( )( ),( )( )( )的芦苇长( )( )( ),就像( )( )( )( )( )

学习课文第二段

过渡:小池塘这只大眼睛里到底看到了什么?下面就请大家自由的读一读课文的第二段,把小池塘看见的事物用横线画出来.

(学生自由读课文第二段)

相机指导读课文

师:老师这里有两张小池塘的照片,一张是白天的一张是夜晚的,你最想什么时候去看看小池塘呢?

白天(相机板书:白天)

师:小池塘在白天看到了什么?(太阳 和 白云)

师:你想先看看什么?

(1)太阳倒映在池塘里(出示图片)

你看到了什么?(红红的太阳倒映在池塘里.)(出示课文中的句子)

(太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。)

这句话把什么比作什么？（太阳比作鲜红的气球）

“鲜红“你能换个词吗？（通红很红很红 鲜艳的红）

气球和太阳有什么地方很像的？（学生自由说）

你瞧！太阳在小池塘里多像一只鲜红的气球呀！

（指名学生有感情地读）（板书：太阳 气球）

（2）白云倒映在池塘里（出示图片）

你看到了什么？（云倒映在池塘里）你感觉池塘里白云的影子像什么呢？

（棉花糖 棉花。。。。）

（出示课文中的句子）（白云倒映在池塘里，就像一群白鹅。）

课文中把白云比作---（白鹅）（板书：白云 白鹅）

你觉得白云和白鹅什么地方很像 仔细看看说一说

（白云是白的 云也是白的 白云的形状很像鹅）

多么可爱的白云啊！~谁来读？（指名学生有感情的读）

过渡：夜幕降临了，小池塘里的景色也同样迷人！

（出示图片）

师：你看到了小池塘里有什么？

（1）月牙倒映在池塘里的景色

师：（出示月牙倒映在池塘里像弯弯的小船）

师：你觉得月牙和小船有什么地方像的？你觉得月牙还倒映在池塘里还像什么？（学生自由说）

（指名读 读好“弯弯“）（板书：月牙 小船）

（2）星星倒映在池塘里

师：星星倒映在池塘里，你觉得像什么？（许多钻石宝石。。。。） （出示课文中的句子）（指名学生读 读好“闪亮“）

生活中你还见过什么东西是“闪亮“的吗？（学生说）（再次读） 学习最后一段

师：原来小池塘里的景色那么多那么美呀，难怪课文这样说---（出示课文最后一段 大家一起读）

【设计意图：学习课文生字，为理解课文扫除障碍。】

四、及时反馈

出示填空

太阳倒映在池塘里，像（ ）。

白云倒映在池塘里，像（ ）。

星星倒映在池塘里，像（ ）。

月牙倒映在池塘里，像（ ）。

你最喜欢哪样事物就把它读的美美的吧！（指名学生填空 一起填空 出示答案） 仔细比较一下，这几个句子有什么共同点呢？都有一个像字

前面的事物和“像”后面的事物都有一样的地方。

我们把这样相似的事物加上“像”字进行比较，什么像什么，我们称这样的句子叫“比喻句”，就是把什么比作什么！

篇五：写景的作文200字

写景的作文200字

篇一：>写景的作文200字

冬天过去了，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。

随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。

在这一个>温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。

在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的>幸福和快乐。

春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。

天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在>放风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！

篇二：写景的作文200字

在一个晴朗无云的日子里，我孤身一人攀山而上。凌晨，我站在山顶上，仰望碧空，等待那惊艳的一刹那。

渐渐地，那原本被夜幕笼罩的天空出现了微明。一颗颗启明星逐渐变得苍白无力，在浅浅的日光的照射下，胆怯的它们终于退却了。随着启明星的消失，害羞的太阳射出了几道耀眼的金光。我聚精会神地看着。只见那火红火红的太阳缓缓的从东方升起，将金色的光辉洒向四面八方。我不禁捂住了眼睛，挡住那刺眼的光芒。可过了一会，我又睁开了双眼，我彻底被日出的魅力迷住了！太阳身旁的白云也渐渐变了颜色。从洁白过渡到桔红，最后变成了片片红的晃眼的朝霞。太阳终于从地平线升上了壮阔无边的天空之中，展现出她最美的一面。让人们来迎接一个全新的清晨。

看完了日出，我走在下山的石板路上，静静地回忆着华美的日出。我沉醉其中，不能自拔。

篇三：写景的作文200字

平静无瑕的湖面因为有了天鹅而掀起了涟漪漾起了微波，那如同骄傲的公主般的天鹅娴静地在水中享受着美好，向人们展示着它们的美丽。

暑假星期三，刘老师带领我们一起去碧洲公园游玩。

小周老师带一年级，清清老师带二年级，莎莎老师带三年级，谢老师带四年级，谭老师带五年级，小刘老师带六年级。我们走下楼，咦？小周老师和清清老师怎么不见了呢？刘老师带我们三--六年级的同学继续往前走，过了一会儿，碧洲公园便展现在我们眼前。远远望去，景观桥像是一条银丝带横卧在涟水河上，来到桥上，往下看去，我看到河里有一堆堆水草，碧洲公园岸边有一面面红色的旗子在微风中飘扬，岸边停靠着几条小船，在等待着人们去驾驶它们游玩呢！

进了公园的大门，我们来到草坪上，我看见远处有两只小鹿，连忙往前跑去。走近一看，原来是假的啊！

紧接着，我们又来到了天鹅湖，平静无瑕的湖面因为有了天鹅而掀起了涟漪漾起了微波，那如同骄傲的公主般的天鹅娴静地在水中享受着美好，向人们展示着它们的美丽。

碧洲公园的>景色可真美，让我们流连往返——

篇四：写景的作文200字

在我们小区对面的济阳公园，有一个不大的池塘。

春天，池面刚开始十分安静，只是时而来的一阵风，让水面漾起道道细纹。渐渐地，池塘开始热闹了起来。小鱼儿在池中嬉戏。你瞧！这会儿，它们玩起了“跃龙门”，只见它们越过水中水草，一个比一个跳得高，好不精彩！不知什么时候，荷叶也长得茂盛了，碧绿碧绿的十分惹人喜爱。

夏天，天气十分炎热。一池的荷花开得灿烂各异。远远望去，好像一个个穿着粉色霞衣、亭亭玉立的仙子正坐在一片片荷叶上。池塘是那么的热闹，鱼儿还在不厌其烦地做着同样的游戏，连青蛙和小虾米也加入了其中。

>秋天，天气转凉了，荷花枯萎了。池塘昔日的热闹已不复存在，只留下鱼儿还在水中漫游，残荷在风中>孤独的摇摆。

冬天，下了一场大雪。热闹了一年的池塘真正地平静了下来，水面结了一层薄薄的冰，把可怜地残叶压在下面，鱼儿却不知了踪影。

我等待着，等待着，明年大地复苏，春暖花开之际。

字数作文