青蛙晚上回家

篇一：青蛙回家

青蛙回家

“呱呱，呱呱呱??”，王布丁的小鱼篓里传来了一声比一声凄厉的蛙鸣声，只见他满面通红、兴高采烈地提着鱼篓，扛着大网兜一蹦一跳地往家走。原来呀，他在河边捉了好多的青蛙，正准备回家大摆“庆功宴”呢！

回到家里，王布丁喜滋滋地瞧着满篓的青蛙，打开收音机，悠闲地坐在沙发上吃起了饼干。不一会儿，收音机里传来一声清脆的童音：“??青蛙是害虫的天敌——庄稼卫士，让我们一起行动起来保护它吧”。王布丁愣了愣，满脸疑惑地看了看他的“战利品”，只见篓子里的青蛙还在不停地跳跃，它们那豆子般的眼睛里充满胆怯，似乎在哀求着什么。他心想：咦？它们不是餐桌上的美味佳肴吗？何况样子长得一点也不“俊俏”，会有什么捕食害虫的看家本领呢？他将信将疑地走到书柜前，翻出一本动物百科全书，细心查阅起来。翻着翻着，一张熟悉的青蛙图像映入了他的眼帘，旁边这样写道：青蛙，一般是指黑斑蛙，属于蛙科，既能生活在陆地上，也能生活在水里，它主要以一些农业害虫为食，青蛙捕食不分昼夜，每只青蛙每天要吃掉600只以上的害虫??。王布丁若有所思地点了点头，喃喃自语道：唉，我真糊涂，该立即放了它们，放了它们！好让它们回家??边说边一把抓起鱼篓，飞也似地向河边奔去。 来到河边，王布丁满怀歉意地把青蛙倒入河中，口中还喃喃自语：“回家吧，回家吧。”眼看着青蛙一只只地离他远去，他忍不住大声喊道：“再见了，小宝贝们，愿你们多多捕杀害虫，让庄稼来年能有大丰收！”

篇二：小青蛙回家教案

小青蛙找家

第一课时

教学内容：唱歌《小青蛙找家》

教学目标 ：

l、指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让学生积极参加游戏活动。

2、启发学生学习并记住简单节奏。

3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。。

教学重点：学唱歌曲并进行游戏和创编活动。

教学难点 ：

1.学习掌握四分节奏和二八节奏。

2.采用不同的表现方式进行歌词编创活动。

教学过程：

一、 课前准备：

1.课前钢琴师生互动问好

2.学生练声练习（唱音阶）

3.复习上节课所学歌曲《小蜻蜓》

二、忆一忆：

1.复习上节课所学节奏X（四分节奏）和

2.学习跟随教师打几遍节奏

三、看一看：

1.打开PPT课件，从课件中播放动画片故事《小蝌蚪找妈妈》，引起学生对本堂教学的好奇心和热情度。

2.看后想一想：小蝌蚪长大后就变成了青蛙

四、读一读：

教师出示歌曲《小青蛙回家》简谱，跟随教师一起读歌词，熟悉歌词做好认真唱歌的首要准备。

五、找一找：

在PPT课件中找出所学节奏类型，并举手回答。

六、打一打：

请小朋友们举手，打一打我们上面找到的所学的节奏。

七、唱一唱：

1、跟老师唱本首歌曲；

2、跟着音乐全班齐声唱歌；

3、男、女分组唱歌；

4、跟着音乐边打节奏边唱歌；

5、举手上讲台用乐器伴奏，打节奏唱歌（师演示打节奏）

八、小结

今天，我们帮小青蛙找到了家，还学会了这首歌曲的节奏。小动物都是我们的好朋友，我们一定要爱护他们,让它们在大自然的家中快乐地生活。现在就让咱们唱着动听的歌，带着小动物们一起来参观我们美丽的校园吧!(在小青蛙找家的音乐声中，边唱边跳的离开教室)

篇三：小青蛙回家记

小青蛙回家记

宜兴市第二实验小学 周冠一

一群小蝌蚪在稻田的水沟里快乐地玩着，突然，一个勺子罩了下来，其中一个小蝌蚪被捞走了。勺子把它放到了一个清澈的水缸里。水缸里有许多鹅卵石、一座小桥和碧绿的水草，真是一个美丽优雅的地方。但小蝌蚪还是很想念那个水沟，想念它的兄弟姐妹，它的妈妈。时间一天天过去了，小蝌蚪也一点点长大了。它长出了后腿、前腿、尾巴也缩了进去，成了一只真正的青蛙。

一天，小朋友回家了，他对小青蛙说：“我今天学了一篇课文叫《青蛙》，里面说青蛙是捕虫能手，歌唱家，所以我决定把你放回稻田去。”说完，就把小青蛙带到了水沟前，小青蛙扑通一声跳进了水沟。稻田里的秧苗已经长高了，绿油油的叶子非常粗壮。突然，它闻到一股很臭的味道，觉得全身无力，很想呕吐。它拼命地划着，想逃离这个地方，但是这个臭味无边无际，把它全部笼罩了。它四处寻找着自己儿时的小伙伴，可它们不知躲在了哪里，好不容易在沟边的烂泥上找到一个同伴，可已经奄奄一息了，它马上游过去问道：“你怎么啦，我们的同类在哪呀？”小伙伴断断续续地说：“自从……你走后，人们到处……喷洒农药，结果你的兄弟姐妹和害虫……一起死的死、逃的逃。还有些被人们捉去吃了……”说完，它也死了。

突然，头顶下起雨来，可不像平常的雨一样甘甜清凉，而是一股酸臭的味道。小青蛙顿时觉得晕呼呼的，来不及跳开，就被

农药淋了全身。临死前，它多想再尝尝鱼缸里清澈甜美的水，闻一闻那水草的香味，多想在它家乡的稻田里捉一次害虫呀……

篇四：关于大学生王理回家养青蛙年赚80万的思考

关于大学生王理回家养青蛙年赚80万的思考

是不是真的？还是像有些人说的是靠国台造假来赚取学员的学费的事实？是真是假我不置可否。投资还是需要谨慎。

我截取一些网友的话语

是真的，我6月11日去的，真的是浪费时间和车费，报道的东西有太多不符合，都是有很大出入的，致富经是他们找关系花了5万元请的，他们现在只有一亩地有蛙，也就是他们所说的种蛙。据当地村民透露，这些蛙是村民抓到后卖给他们的，他们进行筛选后留下比较好的，去学的人看到种蛙地里的青蛙其实就是外面到处可抓的普通青蛙，技术员说每亩最多放幼蛙1200只进行养殖，之后王理又说成活率百分之九十，那这样的话怎么可能达到亩产1500斤，他那里的地还有种水稻的，明白人一看就知道是今年种的标准的稻田，王理他们把田围了起来，水放干了，然后说是去年养青蛙时种植水稻的密度大了点，应付学员，制造假像，还没等别人的稻谷还没熟就把它围起来，说实话这仅仅是一点点，你们那里还有太多的骗局漏洞没设计好。多的不想说，有空再说其他具体例子，他那里大家不要浪费时间和金钱，特别是激情澎湃的希望了！~昨天看到一个刚毕业的大学生到那里学，看了下就交了学费住了下来，心里有说不出的味道，哎，又浪费家长2800.

万斤产量不知道,80万的净利东拼西凑漏洞百出,本人携全家驱车亲临茶盘镇考察,每天不少于50人接受培训,几天之内纯赚2600元(生活费200元足矣),王理已有了智囊团队.国台效应仅此一项,年创收几百万元朋友们自己算吧!王理6月14日答贴不再搞培训然而本人昨天因没交2800元连旁听的资格都不让!~!!我认为王理急利弃功!~!!不知王理看此贴以为然否??? 王理的成绩应予肯定.也有搭国台车,杀鸡取蛋之嫌!?? 还是给自己事业留点后劲吧,不要昙花一现!

王理的骗局漏洞很多，他自己说是第一年养殖，现在却说有四个基地。请问一个无任何经验的人初次养殖，能办成四个基地吗，大量的种蛙哪里买？他的五万连种苗都不够，不会是到野外非法捕捉的吧，现在是法制社会，大家努力把这个骗子绳之以法。

听到他们这么说，好像也似乎不无道理，不过我也没相信他们中得任何一个，我没有实地考察过，没什么发言权来说这个是是非非。不管他是不是真的，我就算要养得话我也不会跑到王里那里去学得。不过我觉得他的这种模式挺值得我学习的。。。。。生态循环的经济模式

王理目前正准备为他的青蛙设计一个标识，以便和那些违法捕捉的青蛙区别开来。谈到未来，王理计划大力推广稻田蛙、蚯蚓养殖等项目，在未来三年内直接带动农户1000户以上，同时合理配置资源，走可持续发展、立体种养的路子，让公司成为全国闻名的 “青蛙王国”。 生态循环的经济模式

篇五：“温水煮青蛙”话题作文审题分析和优秀范文

“温水煮青蛙”话题作文审题分析和优秀作文

话题——温水煮青蛙

共5篇范文，有审题分析，有对作文的评析，文章立意角度均不相同，文体丰富多彩，有记叙文，有议论文，还有寓言故事

先请看下面的材料：

有人把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反映灵敏的青蛙，用尽全力，跃出滚烫的油锅，安然逃生。接着那人在锅里放了冷水，把那只死里逃生的青蛙放在锅里，这只青蛙在水里泅游。那人偷偷在锅底用炭火慢慢加温，青蛙仍然悠闲地在微温的水中泅游。等到它意识到锅中的水温已经熬受不住，必须奋力跳出才能活命时，为时已晚，它欲跃乏力，全身瘫痪，只能卧以待毙。终于葬身锅底。

要求：写一篇不少于8

00字的文章，题目自拟，文体不限。

第一步，弄清大意。讲的是有关青蛙的实验过程及结果。

第二步，比较异同。这是一次对比性实验，同一只青蛙，同样的锅。实验的过程不同：第一次是滚烫的油锅，第二次是锅中的水由冷水变温水再变成沸水。实验的结果不同：第一次是奋力跃出，第二次是坐以待毙。

第三步，提炼观点。青蛙在突如其来的危险面前，它能警觉则得以生存，但当危险在平安环境里悄悄来临时，青蛙则由囿于安逸而放松了警惕，最终因无力反抗而葬身锅中。通过比较，可以得出如下观点：

①生于忧患死于安乐

②要防患于未然

③和平环境里更要具忧患意识

[例文评析]

生于忧患，死于安乐

有这样一个有趣而另人深思的实验，把一只青蛙冷不防扔进滚烫的油锅里，青蛙能出人意料地一跃而出，逃离陷境。然后又把同一只青蛙放在逐渐加热的水锅里，这次它感到舒服惬意，以致意识到危险来临时却欲跃乏力，最终葬身锅底。由这个实验我们可以看出，青蛙对眼前的危险反映敏感，对还没有到来的危险反映迟钝。由此我想到了人，其实人在这方面也是如此，正如孟子所说的：“生于忧患，死于安乐。”

人生旅途中，逆境催人警醒，激人奋进，而安逸优越的环境却消磨人的意志，使人耽于安乐，尽享舒适，常常一事无成。有的人甚至在安逸之时沉溺酒色，自我毁灭。这于青蛙临难时的奋起一跃和温水中的卧以待毙是何其相似。

“生于忧患”是千古不变的名言，春秋时越王勾践卧薪尝胆的故事是它最好的注册。那时，勾践屈服求和，卑身事吴，卧薪尝胆，又经“十年生聚，十年数训”，终于转弱为强，起兵灭掉

吴国，成为一代霸主，勾践何能得以复国？这是亡国之辱的忧患使他发愤、催他奋起的结果。这说明，当困难重重、欲退无路时，人们常常能显出非凡的毅力，发挥出意想不到的潜能，拼死杀出重围，开拓出一条生路。

但是，有了生路，有了安逸，人们却往往不能很好地把握，而“死于安乐”。这方面的例子莫过于闯王了。1644年春，闯王攻入北京，以为天下以定，大功告成。那些农民出身的新官僚把起义时打天下的叱咤风云的气魄丧失殆尽，只图在北京城中享受安乐，“日日过年”，李自成想早日称帝、牛金星想当太平宰相，诸将想营造府第。当清兵入关，明朝武装卷土重来时，起义军却一败不可收拾。这令我想起欧阳修说的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”这句话老。险情环生时人们能睁大眼睛去拼搏，因此化险为夷；安逸享乐中却意志消退，锐气全无，结果一败涂地。

生于忧患，死于安乐

两粒种子躺在泥土里，春天到了，一粒种子破土而出。而另一粒种子说到："我没那么勇敢。我若向下扎根，也许会碰到岩石；我若向上长，也许会伤到我的茎。"于是它甘心呆在泥土里。几天后，它被一只母鸡吃掉了。 同样的种子，同一片沃土，不同的遭遇，我们能从中得到什么启示呢?那就是常说的：生于忧患，而死于安乐也。

生长在同一片土地上，一颗种子敢于面对挑战与困境，破土而出，为自己开创了一个美好的未来。而另一颗种子，却害怕挫折与磨难，甘心呆在自已的"安乐窝"里，结果埋葬了自己。从辨证唯物主义的观点出发，可以看出，因难与挑战虽往往给人以挫折，却也可以催人奋进，给人以力量；而安逸与保守虽可以暂时保身，但最终却使人堕落而遭淘汰。

有一句话说得好：苦，可以折磨人，也可以锻炼人；蜜，可以养人，也可以害人。可见：人生于忧患，而死于安乐也。

早在两千多年，孟子就写到："天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋古，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。"古人更提出了"忧劳可以兴国，逸豫可以忘身"的说法。而李自成由得天下到失天下的过程为上面的说法提供了有力的纳佐证。几乎每个中国人都深知这段历史，都懂得生于忧患而死于安乐的道理。

可生活在竞争日趋激烈的时代里的中国人，是否真正地意识到了生存的危机与挑战?看看身边一些含着棒棒糖的"小皇帝"们，他们怎样建设祖国的明天，怎样使中国在国际竞争中立于不败之地啊?而当代很多家长却口口声声"再苦也不能苦了孩于"，为他们营造了不必栉风沐雨的温室，就真的是保护了他们吗?

我们这代青年人也是否应该考虑，我们又该如何对待自己的人生呢？有人说：痛苦是严格的老师，留给我们那么多思索；挫折是硕大的磨刀石，使我们的青春变得锋利。人活在逆境中并不可怕，可怕的是自已的怯懦。

那些溺爱孩于的家长们，别把孩子养成温室的花朵；那些贪图安逸的年青人们，别甘心置身于安乐的角落。

从古至今，置之死地而后生，贪图安逸被灭亡就是铁一样的道理。 让我们去做闯过暴风雨的花朵吧！只有这样的人，才有资格见到美丽的彩虹。畏惧困难而贪图安逸，最终的下场就与那个躲在泥土里的种子的下场一样。

儿子的作文题

晚上十点,他从酒席上一下来便往家里赶，今天中午一贯淘气的儿子居然给他挂了个电话，说是有篇作文不会写，想请教他这个某名牌大学毕业的老爸。难得儿子这么爱学习，做爸爸的自然高兴，顺便也可以在儿子面前露一手。

回到家里，儿子已经睡了，只见写字台上留着作文本和一张纸条：“爸爸：作文下星期一要交，你一定要帮我想一想。”再看看那作文题是一则材料：被突然扔进油锅里的青蛙用尽全力跃出油锅，安然逃生。但这只死里逃生的青蛙最终却葬身在慢慢加热的水中。他看完材料笑了笑，现在的教育还真不得了，这个题目还满有新意的嘛。下周一交，还有两天，星期天再给他拟个提纲，现在该去休息了。刚才在酒席上王经理送了他一根钓鱼杆，说是明天星期天趁天气不错一块去钓鱼，这王经理还真是投其所好嘛。本来忙了一天，又应酬到晚上十点应该很累了，可躺在床上他却怎么也睡不着，他一会想起自己刚从学校毕业分到法院来时的情景，一会儿又想起自己这二十年来是怎么兢兢业业，一步一步地坐上院长的位子，一会儿又想起儿子作文题里的那只青蛙……

第二天一早王经理就开着小车来接他，他的心情并不怎么好，也许是昨晚没睡好的缘故吧。但一到郊外的鱼塘，他的精神就好了起来，毕竟这钓鱼是他业余最大的爱好。看样子他是功夫不减当年，一上午钓了十几条不小的鱼，身边的王经理却一条也没钓上来。但他每钓上一条鱼，王经理就比他还高兴，嘴中不停地说：“张院长真是神啦，这鱼都只愿咬您的钩。愿者上钩，愿者上钩啊……”

中午一顿饭，又是王经理请客，这顿饭比以往的都阔气，可他只觉得自己钓的鱼比较香。饭桌上出奇的静，他很不习惯没有人吹捧的酒宴和这种莫名奇妙的冷场，头上都有点冒汗了。后来还是一直坐在他对面怪笑的王经理打破了僵局：“张院长，我侄儿的案子你也是知道的，他年纪轻轻的就要关个十几二十几年，我怪可怜他爹妈的，您看他能不能给弄个减刑什么的……”“老王，”他说话的声音还是挺大，可不知为什么心里却有点虚，“你知道我这人一向的作风，交个朋友我愿意，可工作上的事别在酒桌上谈，再加上你侄儿犯的可是杀人的罪。”王经理一直堆笑的脸像上了霜似的，声音也变得阴阴的：“张院长，交你这个朋友还真够金贵的，你那根高科技的鱼竿花了我两千美金，你儿子从普通中学转到重点中学花了我一万五，你老婆评职称是我打通的关节，还有这酒席和钓鱼的开销要我算给你听吗？酒席一共是……”

后来王经理说什么他也没听清了，他只是突然又想起了儿子的作文题，想起了那只青蛙…… （杨晶斯）

[评析]本文作者很善于构思。她把作文题内容与相似的生活情节巧妙地连缀起来，构成了一个寓意深刻的故事。本文只截取了“他”生活中的三个片断：晚上回家看到作文题；第二天上午钓鱼；中午吃饭。而关于他是如何坐上法院院长的位子，王经理是如何巴结他的等内容，则通过人物的心理与人物对话来交待，因而行文绵密，使作品显得有厚度，有力度。文章结尾写“他”“突然又想起了儿子的作文题，想起了那只青蛙……”，并不点破文章主旨，让读者回味思索。这种娴熟的小说笔法，显示了作者的选材组材，以及叙述技巧的功力不菲。

动物王国青蛙追悼会侧记

汤登仲

青蛙娇娇被活活地煮死了。噩耗传来，动物王国一片震惊！一片哀痛！

主持追悼会的大象刚致完悼词，娇娇的妈妈便“呱”的一声哭了起来：“我那可怜的娇娇哇……”两栖类的与会代表无不掩面涕泣。布谷鸟连忙劝慰：“不哭不哭，节哀顺变。”凶猛的金钱豹一跃而起，怒吼一声：“到底是谁干的？我撕了他！”

鹧鸪在一旁怯怯地劝道：“行不得也哥哥。那人只不过做个实验，并没有盖上锅盖，谁叫娇娇自己不跳出来的呢？何况她先前在油锅里都……”

画眉未等鹧鸪说完，便幽幽叹道：“叹人间，美中不足今方信。置之死地能逃生，为何身处安逸却亡身？怨自己呢，还是怨别人呢？”

会场上一时议论纷纷，有抨击人类阴险的，有责怪娇娇父母教育不当的，有倡议以此为戒，在动物王国普遍进行忧患意识教育的。还有的说，不管怎样，应该给联合国秘书长致函，强烈谴责人类非法虐待动物的罪行。

正在纷乱之际，忽见东北虎缓步入场，会场顿时肃静下来。只是那兽中之王不知何故一改往日威风，神情萎靡。只见他低沉地叹了口气道：“算了吧。人类对我们是够好的了。想想我生活在森林动物园里，每天吃饱喝足，供人们观赏，全然失去了昔日的野性。……可怜我那小儿子乖乖虎，前天出去玩耍，遇到一头公牛，竟然活活给吓死了。悲哀啊，悲哀啊！”东北虎老泪纵横，仰天长啸：“人类呀，不要太溺爱我们了！”

此时，经常与人类为伴，在动物王国有博士之称的鹦鹉说话了：“大王啊，现代人类溺爱我们动物，还远不及他们溺爱自己的后代呢！你不知道他们把自己的后代娇惯成什么样儿了？就说那电视中常见到的男女歌星吧，三十岁上下的人了，还自称男孩女孩的，让人听了起一身鸡皮疙瘩。还有那四十多岁的男人也说什么“我很丑但我很温柔”，真让我觉得人类已经发生了变异。”说到这里，鹦鹉不禁炫耀起他的博学来，“根据我的研究，使人类发生变异的原因，除了物质生活越来越安逸之外，颓废文化的影响不可小视。尤其是情歌的泛滥。你们只要听我唱唱最近人类中流行的《心太软》，就会知道人类还有没有阳刚之气……”

主持追悼会的大象连忙制止：“鹦鹉先生，要看看这是什么场合。不要唱了。”众鸟兽猛然醒悟，齐声呼喊：“不要放毒！不要放毒！”鹦鹉道：“那我改改歌词，既用来悼念娇娇，也用来教育我们自己，也不是不可啊！”大家忙问怎么改，鹦鹉说了一遍，大家一齐称好。于是追悼会最后的一项仪式是齐唱挽歌：

“你总是身太软，身太软。不止一次地挣扎到天亮，你无怨无悔地在那温水中游，谁知道自己没那么坚强。你总是身太软，身太软。水锅的温度让你喜欢，骨头已经松散，力量衰减。不能跳了就别再勉强。……喔，算了吧，就这样放弃吧，该放就放，再跳也没有用，傻傻地跳，不知要跳多久。你贪图安逸全忘了忧患。……你总是身太软，身太软。这所有问题由谁来扛？回答总是简单，怎么能避免？居安思危，才永远坚强。”

本文作者评析：

一、立意求新。我审视材料，青蛙之死的表层原因是自己没有“忧患意识”，深层原因是不易察觉的环境的影响。“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”写议论文要讲究针砭时弊，有感而发，写记叙文也要注意反映世情，塑造灵魂。因此我想到时下纤弱、萎靡、“软化”人格的文化渗透，对塑造国人尤其是青少年刚健的人格是极为不利的。从这个角度切入，可以比只从物质生活环境落笔更有新意，且更深刻。

二、形式求新。我采用了童话形式来表现主题。借非现实生活中的人物（比如古人）或动物来表现现实生活，要造成幽默的效果，就要在“似”与“不似”之间作文章：青蛙娇娇乖乖虎，以名字表现其孱弱；“不哭不哭”让布谷鸟说最合适；鹧鸪的鸣声似“行不得也哥哥”，应由它来劝阻别人；要发表长篇大论则非鹦鹉莫属……而如何引进社会生活内容，我想到了前不久报纸上关于东北某森林动物园的两只小老虎被牛吓死的报道，于是先由动物谴责人类，再由东北虎说人类的好话，进而让它引出溺爱的话题，最后由鹦鹉联系现实发感慨，改歌词。

人具有自身意想不到的潜能

这个试验告诉我们，任何生命都是有潜力的，关键看你是否懂得挖掘自己的潜能。青蛙在危急关头发挥了自己的潜能，它就获得了生存机会。而在安逸的时候放弃了对自己能力的开采，结果丢掉了性命。学会挖掘自己的潜能吧，说不定，你会发现自己其实挺能干呢！

有一位大学毕业生，应聘做了保险公司的推销员。刚开始，他还雄心勃勃，梦想着做一个最杰出的"保险先生"。可是，干了几个月以后，他就对自己的能力发生了怀疑。有时候，大半个月他也不能谈成一个保户。他因此而陷入了苦恼：难道我真的不是干保险的材料吗？我真的连这点儿能力都没有吗？正当他打算打退堂鼓的时候，他看到了这样一句话："每个人都具有超出自己想像两倍的能力。"他决定试一试，看看这句话是否真的有道理。他开始重新思考自己以往的工作态度及工作状况。他惊讶地发现，过去的工作并不是非常令自己满意，过去常常因为萎缩倦怠而白白浪费了许多机会，有的时候遇到大的保户，由于自己的胆怯没有及时抓住。他重新给自己订立了目标：增加每天的访问次数，绝不因各种理由而拖延访问；要多与顾客面谈，减少电话访问形式；对于有些客户要穷追不舍；访问有可能成为大保户的

初中作文