小鸟学飞过程

篇一：小鸟学飞

小鸟学飞

学习目标：1、在活动中发展下肢力量，体会双脚跳起双脚落的动作方法。

2、在活动中增强合作行为和合作意识。

教学过程：

大家喜欢小鸟吗，如果让你选，你愿意做什么鸟？今天我们这些小鸟都要一起来学飞。大家都知道鸟是很团结的，在学飞之前我想知道我们这里哪群小鸟配合最好呢。

1、 小鸟进窝，出窝。

请大家找到自己的窝（也就是跳箱），然后等我喊完“天黑了”的“了”就进窝，比比哪群小鸟最有序，嘴快进窝，我喊完“天亮了” 的“了”哪群小鸟出窝最快。

2、 小鸟学飞。

⑴接下去我们的小鸟就要开始学飞了，首先是跳过“小河”（小垫子），然后跳上“小树”（跳箱），最后飞下“小树”。

⑵小鸟先自己学飞。

⑶过河、上树有几种方法，强调用双脚起跳，双脚落的方法过河、上树。 ⑷小鸟继续根据要求学飞。

⑸调整鸟群。

能飞过两层的小鸟到这两组，不能飞过这个高度的到这两组。小鸟们请你们根据自己的情况调整。老鹰有老鹰飞得高的优势，但燕子也有自己不怕困难的优点。你们能不能飞过自己高度。

⑹小鸟们继续学飞。

⑺请几只小鸟表演过河、上树，对的肯定，错的指正。

⑻小鸟进一步学飞。

3、 小鸟排队形。

⑴我们现在都学会飞了，现在请大家都飞到大垫子上，我们要进行集体演出了。请领头鸟根据老是的要求带领我们的鸟群排队形，看看哪组的小鸟排得最象，如排“一”字形，排“人”字形。

⑵接下去，请各群小鸟自己创编队形，看看哪组最有创意而且最象。 ⑶请大家飞成圆形，相互提提不足的地方和好的地方。

⑷大家学得还不错，我们在生活中也要象小鸟一样团结、认真、不怕困难，等会下课能不能做到排着整齐的队伍回去，最后请大家飞出大垫子。

篇二：小鸟学飞看图写话

小鸟学飞

一天，天气晴朗，鸟妈妈准备带还不会飞行的鸟

儿们练习飞行。

鸟妈妈慈爱地说：“孩子们，今天我们去练习飞

行好不好？”鸟儿们听了有点担心，忙问妈妈：“练习飞行？那样我们会不会从高空落到地上被摔伤

啊？”鸟妈妈爱怜地笑着说：“傻孩子，我们练习飞行是先在低处练习，慢慢地由低往高处飞，等你们完全学会了就可以自由地飞了，是不会从高空掉下来的。”鸟儿们听了妈妈的一番话，这才放下心来。

鸟妈妈带着孩子们来到了一片空地上，先把飞行

要领告诉给鸟儿们：“首先，展开翅膀，放松，翅膀使劲上下摇动，然后，用身体控制方向，就可以飞了。”并叮嘱鸟儿们开始一定不要飞得太高。鸟儿们在鸟妈妈的耐心指导下，开始了艰苦的练习，慢慢挥动它们那娇嫩的翅膀，开始试飞。

只见鸟儿们一次次从空中摔落下来，但是它们并

不气馁，一次次摔落，又一次次爬起，尽管摔得遍体鳞伤，但它们仍旧为了实现自己能飞向蓝天的梦想而

辛苦地努力着??。

终于，功夫不负有心人，鸟儿们学会了飞翔。瞧！它们又唱又跳，别提有多高兴啦！鸟妈妈也为孩子们高兴，便领着鸟儿们在蔚蓝的天空中自由地飞来飞去，快乐极了！

小鸟学飞的故事

传说,一只鸟妈妈生了三只小鸟,分别是:火花、水蓝蓝、喵喵。

不久，三只小鸟长大了。鸟妈妈让它们学飞。

火花先飞，刚飞出去一会儿就回来了。鸟妈妈问：“你为什么回来了呢？”火花说：“外面太冷了，等天热了再学

吧！”鸟妈妈皱着眉头说:“嗨,没希望了。” 水蓝蓝第二个飞，飞了一圈就回家了。鸟妈妈生气的说：“你为何回来?”水蓝蓝痛哭流涕的说∶“太累了，飞一点也没意思！”

该喵喵飞了，第一回它掌握了平

衡，第二回就飞到了蓝天上。半夜三更才回到家，一到家就高高兴兴的说：“妈妈，我看到了美丽的景物。”妈妈说：“我太爱你了！”

妈妈说：“你们两个懒虫，要向喵喵学习。

小鸟学飞

鸟妈妈生了三个孩子。 过了一段时间，鸟妈妈说：“孩子们，

你们长大了，首先要学会飞翔。”三个孩子听了妈妈的话，很有勇气地站到鸟窝上，展开翅膀飞了起来，三只小鸟飞着飞着，“扑通”一声摔倒在地。鸟妈妈叼起三个孩子放到了鸟窝里。小鸟一次次练习飞行，一次次摔落，遍体鳞伤。妈妈很心疼。它们说：“妈妈，没事儿！我们很坚强，再来一次。”说完，它们又试了一次，这一次好多了。失败乃成功之母，在经历了一次次摔落后，它们

张于飞起来了。妈妈说：“你们可真棒呀！” 现在，它们成了三只真正的小鸟。

小鸟学飞

温暖的春天，鸟妈妈孵出了一窝可爱的小鸟。为了让自己的宝宝快快长大，鸟妈妈每天飞到田野里去找虫子喂给小鸟吃。

时间一天天过去，小鸟一天天长大。很

多次，小鸟使劲地扑打自己的小翅膀，希望像妈妈一样飞翔，可是怎么也飞不起来。小鸟难过地问妈妈：“妈妈，我们怎么老是飞不起来呀？”，鸟妈妈回答说：“孩子们，你们还需要多练习，让自己的翅膀更有力气，才能飞起来”。于是，小鸟每天都认真地练习扇翅膀。

终于有一天，鸟妈妈觉得自己的孩子能

飞了，就把小鸟挤出了鸟窝。在刚离开鸟窝的时刻，小鸟只觉得快速地往下掉，心里十分恐惧，害怕自己摔到地上，所以就拼命地扇着翅膀，向天空飞去。它们终于飞上了天，越飞越高，越飞越好，心里开心极了！后来，

小鸟还找到了虫子，鸟妈妈看着吃虫子的小鸟，开心地笑了。

我们要像小鸟那样，每天认真学习，不

断提高自己的本领，将来在知识的天空，越飞越高，越飞越远。

篇三：小鸟学飞作文

小鸟学飞作文

小鸟学飞

作者：城北小学304班 孙旖笛

一天，一群小鸟从天空中掠过，唧唧喳喳地叫着。可是，有一只小鸟却还不会自由地飞翔。那只小鸟很难过，心想：我不会飞，总是要鸟妈妈来喂食，这也太丢人了吧！于是，它决心开始练习飞翔。

小鸟告诉鸟妈妈想学会飞，妈妈毫不犹豫地答应了它，就带它去学飞翔。耐心的鸟妈妈先示范给小鸟看。只见妈妈双腿一蹬，翅膀一扑就飞走了。鸟妈妈转了个圈就回来了。小鸟张开翅膀扑腾了几下，却头重脚轻地摔了个跟头。它又尝试了一遍，还是不行。小鸟不灰心，暗暗地对自己说：“我一定要学会飞翔，不要妈妈这么辛苦！”

第二天，小鸟又开始练习飞翔了。跌倒，爬起；痛了，休息下；伤了，用唾沫涂抹下??一次又一次，小鸟始终没有放弃。渐渐地，渐渐地，终于，小鸟学会了飞翔！小鸟可开心了，心里好像吃了蜜糖一样甜。

小鸟们又出去飞翔了。这次，这只勇敢的小鸟也去了。它张开翅膀，飞了起来，向着蓝蓝的天空飞去。

我们要向这只小鸟学习，认定目标永不放弃，坚持就是胜利！

篇四：中班语言：小鸟学飞

中班语言：小鸟学飞

张家港市妙桥幼儿园 纪亚梅

活动目标：

1.感受儿歌的优美，理解并学习朗诵儿歌。

2.学习儿歌中叠词，在创编中乐意用叠词来形容事物。

3.体验到勇敢学本领的精神，激发生活中努力学习的热情。

活动准备：

1.动画《小鸟学飞》，电子白板。

一、谈话导入。

小鸟从蛋里孵来就会飞吗？

师：小鸟要长大些，再努力练习飞得本领后才会飞的很好。

（环节分析：在谈话中理解有些本领是天生的，但是也需要去练习，为儿歌的学习拉开序幕。）

二、欣赏儿歌。

1.引出儿歌。

小鸟喜欢在哪里飞呀？

有一只勇敢的小鸟在学飞，它会飞过哪呢？

2. 观看动画，欣赏儿歌。

小鸟飞过哪些地方？（草地、山坡、树林、天空）

此处可请幼儿到白板上操作，移动到相应的图片上。

什么样的草地、山坡、树林、天空？（绿绿的草地、高高的山坡、青青的树木、蓝蓝的天空） 像这样两个一样的字连起来说的是叠词。

请幼儿说完整的话：

小鸟飞过绿绿的草地，小草说：“小鸟，真了不起！”

小鸟飞过高高的山坡，小花说：“小鸟，真了不起！”

小鸟飞过青青的树林，小树说：“小鸟，真了不起！”

小鸟飞过蓝蓝的天空，小云朵说：“小鸟，真了不起！”

这四句话有什么一样的地方？它们都对小鸟说了一句什么话？（小鸟，真了不起！）

（环节分析：第一次欣赏之后的第一个任务是请幼儿说出小鸟飞过的地方，在幼儿交流时要借助于图片观察，并且学说叠词，以及四句相同的话：小鸟，真了不起！从而感受这种句式的结构整齐、匀称、音韵和谐之美。）

三、观看图片，理解儿歌。

图一：风儿轻轻吹，轻轻吹，一只小鸟在学飞??

图六：太阳落山了，小鸟飞累了。妈妈在门口等着小鸟回家。

图七：天黑了，小鸟回到了妈妈身边。

图八：晚安，小鸟！

请幼儿模仿妈妈用温柔的声音说：晚安，小鸟！

四、学习朗诵儿歌。

1.听着录音轻声朗诵。

播放配乐的儿歌，让幼儿边听边轻声朗诵。

2.看着动画大声朗诵。

动画中没有儿歌的声音只配了轻音乐。

3.师幼合作朗诵。

4.边表演边朗诵。

（环节分析：采用了四种朗诵的方法，既能增加幼儿朗诵的情趣，又能巩固对儿歌的掌握。难易不同，层层递进，各有要求与特色。如第一种是为幼儿营造倾听的环境，鼓励幼儿轻声朗诵。第二种是在画面和音乐的渲染上，帮助幼儿记忆儿歌内容。第三种是增加朗诵的情趣，学习一起朗诵及接话朗诵。第四种是边表演边朗诵，把学习的热情推向高潮，不但好玩更有利于反复练习。）

五、创编儿歌中的部份句子。

1.交流小鸟飞过的其他地方。

小鸟每天都练习飞，它还会飞哪去呢？（在白板上画出简单的图案。）

把幼儿想出的地点设计叠词的形容创编到儿歌中去。

（环节分析：通过创编小鸟飞过的地方，为以后的表演朗诵积累经验，也能鼓励幼儿学习运用其他的叠词。老师可以预想一些有可能飞过的地方，在冷场的时候给予提示。如：飞过高高的楼房、密密的森林、软软的沙漠、清清的小河、蓝蓝的大海、红红的果园等。）

六、情感交流。

你喜欢儿歌中的小鸟吗？为什么？

在生活中小朋友是怎么学本领的？

师小结：我们都要像小鸟学习，在生活中也会认真学习本领。

活动延伸：

继续创编儿歌，并在区角游戏中积极表演。

附儿歌：

小鸟学飞

风儿轻轻吹，轻轻吹，一只小鸟在学飞??

小鸟飞过绿绿的草地，

小草说：“小鸟，真了不起！”

小鸟飞过高高的山坡，

小花说：“小鸟，真了不起！”

小鸟飞过青青的树林，

小树说：“小鸟，真了不起！”

小鸟飞过蓝蓝的天空，

小云朵说：“小鸟，真了不起！”

太阳落山了，

小鸟飞累了。

妈妈在门口等着小鸟回家。

天黑了，

小鸟回到了妈妈身边。

晚安，小鸟！

篇五：8小鹰学飞

第 3 册 第8周 使用时间 10 月 21 日至10 月 25 日

教 学 设 计

主备人：周淑青 课 题：8小鹰学飞 第 1 课时 教学内容：

一 、教学目标：

知识与技能：1．正确、流利地朗读课文，感知课文大意。

2．认识本课中十个生字，练习书写“摇、算、鼓、盘、旋”5个生字。

过程与方法：通过对课文的朗读，教育学生学习无止境。 情感、态度和价值观：初步理解课文内容，理解学无止境的道理。 二、教学重难点：

重点：学会本课的生字，并能正确、美观地书写。 难点：有感情朗读课文。 三、教学准备

课件 四、教学活动

坚持六有六必 做最好的自己

坚持六有六必 做最好的自己

坚持六有六必 做最好的自己

第 3 册 第8周 使用时间 10 月 21 日至10 月 25 日

教 学 设 计

主备人：周淑青 课 题：8 小鹰学飞 第 2 课时 教学内容：

一 、教学目标：

知识与技能：1．能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

2 理解课文内容，能联系上下文理解有关词语。学会用“已经”说话。

过程与方法： 通过朗读课文，教育学生要虚心好学、不断进取。

情感、态度和价值观：让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学、不断进取。 二、教学重难点：

重点：能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

难点：让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学、不断进取。 三、教学准备

课件 四、教学活动

坚持六有六必 做最好的自己

坚持六有六必 做最好的自己

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