那一份浓浓的乡情400

篇一：第一二单元检测答案

厦门市梧侣学校 五年级语文2011-2012学年上学期第一、二单元检测 参考答案 一、看拼音，写词语。(8分) 担忧、 招牌、 惧怕、 犹豫、 埋葬、所谓、江畔、欺凌 二、判断下列每组中带点的字的读音是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”（4分） 1、一水间． 间．隔（ √ ）。 2、泊．船 湖泊．（ × ）。 3、重．要 重．复（ × ）。 4、照我还． 归还．（ √ ）。 三、选择字词的正确解释填空。（6分） 1、故：①、意外的事情；②、原因；③、老，旧，过去的；④、原来的；⑤、存心 ⑴故园无此声 （③ ） ⑵ 事故（ ① ）⑶ 故意（ ⑤ ） 2、精神：① 宗旨；主要的意义 ② 表现出来的活力 ③活跃；有生气 ⑴、梅花却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。（ ③ ） ⑵、通过几天的学习讨论，我们已深入领会了文件的精神。（ ① ） ⑶、他生性乐观，在任何时候都给人一种精神饱满、积极向上的感觉。（ ② ） 四、选择恰当的关联词填空。（8分） 不仅??还?? 虽然??但?? 与其??不如?? 宁可?? 也不?? 1、回国的那一天正是元旦，（虽然）热带是无所谓隆冬的，（但 ）腊月天气，也毕竟是凉飕飕的。 2、我（宁可）考试不及格，（ 也不）向别人抄袭。 3、（与其）迷迷糊糊的看书，（不如）休息一会缓解一下疲劳。 4、课外兴趣小组（不仅）丰富了我的课余生活，（还 ）开阔了我的视野。 五、古诗积累。（8分）． 1、＿＿春风又绿江南岸＿＿＿＿＿＿，明月何时照我还．

2、悠悠天宇旷，＿＿＿切切故乡情＿＿＿＿．

3、书犹药也，＿＿善读之可以医愚＿＿＿＿＿。

4、＿＿＿独在异乡为异客＿＿，每逢佳节倍思亲。

六、按要求完成下列句子

1、缩写下列句子。（4分）

⑴、 雪白的细亚麻布的手帕上绣着血色的梅花。

________手帕上绣着梅花________________________

⑵、一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。

__________小溪环绕着村庄_______________________

2、修改下列句子。（3分）

⑴、会场上，飘扬着五颜六色的红旗。

_____会场上，飘扬着五颜六色的彩旗_。_____________

⑵、每次老师提问他总是首先第一个发言。

______每次老师提问他总是第一个发言_。____________

七、理解与感悟。（19分）

（一）课内阅读（9分）

外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外公大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕呢？

1、 写出从文找出词语的近义词。（4分）

古玩（古董 ）偶然（ 偶尔 ） 在意（ 在乎 ） 珍惜（ 爱惜 ）

分外（ 格外 ）稀奇（ 稀罕 ） 只有（仅有 ） 慈祥（ 慈爱、和蔼 ）

2、这段文字对老人的神情、语言和动作进行了刻画，请逐项摘录语句在下面。（3分）

神态描写：外祖父顿时拉下脸来

语言描写：孩子要管好，这清白的梅花，是玷污得的吗？

动作描写：训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细稠子慢慢抹净。

3、把下面的句子改成陈述句。（1分）

这清白的梅花，是玷污得的吗？

这这清白的梅花玷污不得。

4、联系课文回答：外祖父为什么对这幅墨梅图分外爱惜？（1分）

因为梅花的品格象征着中华民族，爱惜墨梅图体现了外祖父热爱祖国，热爱家乡。

（二）课外阅读（10分）

那一份浓浓的乡情

我很小的时候，我的父母到山的那一边的县城工作，把我送到了住在山里的这一边的奶奶家。

小村的春天是可爱的，活跃的。当春天的温暖取代了冬天的寒冷时，田野里的土变得松软无比。奶奶牵着我的小手，漫步在田埂上，闻着清香的的泥土气息，那种融化在大自然里的感觉，是在城里永远（体会 体味 体验 ）不到的。这时候要是有乡亲经过，就会听到亲切（温柔 温热 温暖）的呼唤：“琳琳，这里是你的老家，你要好好看个够，别回城里就忘了呀！”是啊，这就是我祖祖辈辈生活的家乡，此刻我不仅仅是享受着大自然的恩赐，更重要的是，我在家乡的怀抱里，感受浓浓的乡情。 “一日之计在于晨”，随着声声鸡鸣，各家各户（陆续连续 继续）打开了门，开始了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家务，便挽着一大篮衣服相邀到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。

奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一边是菜一边是我，奶奶脸上放射着爱的光芒，祖孙喜洋洋地回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具，我常常会得到一些小动物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅，或者我叫不出名的小鱼；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服！

有时，邻居家的大婶见我在屋外玩，（递 塞 送）给我一个刚煮熟的红薯，因为我人小个矮，小狗、小鸡经常会更我抢食，我东躲西藏，急得哇哇叫，这时大婶吆喝着给我解围，赶跑了小狗、小鸡。我舒心的笑了，捧着（温柔 温热 温暖）的红薯，心

里更是（温柔 温热 温暖）无比。

上小学的时候，我离开了小村庄，我的心似乎遗落在村里了，我忘不了家乡，更忘不了那一份浓浓的乡情。

1、用“√”。在文中的括号里选择正确的词语。（3分）

2、联系上下文理解词语。（2分）

稚气：孩子气，天真 渲染： 衬托，烘托

解围：解除困境 遗落：遗失

3、短文主要从哪四个方面写了我对故乡的美好的记忆？请试着概括一下。（2分）

（1）；故乡的美丽（2）乡亲的勤劳

（3）；奶奶的疼爱（4）乡邻的友好

4、说一说，“那一份浓浓的乡情”在文中主要是通过哪些事情表现出来的？（2分）

乡亲亲切温柔的呼唤；奶奶把我抱在木桶里挑着走；乡亲们送我东西；邻家大婶给我红薯吃，帮我解困。

5、短文最后一句话在朗读时，要饱含深情地读出对故乡的之情。（1分）

八、作文。 （40分）

题目：二十年后回故乡

提示：尽情发挥你的想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。

要求：中心明确，层次分明，语言通顺，字数不少于400字。

篇二：第二单元素质测评试卷及答案

五年级语文上册第二单元测试题

姓名: 班别: 成绩: 一、汉字识辨写。（共23分）

1、书法小擂台（读拼音，写词语）。（5分）

mái zànɡ bǐnɡ xìnɡ shan zhì qī línɡ sī chó

u

ɡāo bǐnɡ ɡān h? xī hɑn jìnɡ yù suǒ wa

i

2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。（4分）

梳理（shū shuō） 漂泊（ bó pō ） 浸透（jìn qìn） 唱和（ h? ha ） 波纹（ bō pō ） 姿态（ zī zhī） 婀娜（ ē ā ） 抹净（ mǒ mā ） 3、火眼金睛（辨字组词）。（6分）

衰（ ） 眷（ ） 侨（ ） 魂（ ） 哀（ ） 誊（ ） 娇（ ） 瑰（ ） 衷（ ） 誉（ ） 桥（ ） 愧（ ） 4、同音聚会（填写同音字组成词语）。（4分

juàn （ ）恋 疲（ ） 手（ ） 画（ ）

chóu 忧（ ） （ ）缎 粘（ ） （ ）恨

5、按照查字典的要求填空。（4分）

（1）“幽”这个字用不受查字法查______部，这个字共有_______画，书写的笔顺规则___________________________________________。

（2）“临”这个字在字典里的解释有：①靠近，挨着；②占据高处，对着下面；③来，到；④照着样子写和画；⑤快要，将要。请为下面此句中的“临”字选择正确的解释。（填序号）

居高临下（ ）夜幕降临（ ）行人临发又开封（ ）临街居住（ ） （3）“秉性”的“秉”用音序查字法先查大写字母（ ） 。 二、词语积学用。（共14分）

1、将词语补充完整，并解释所填的字义。（4分）

颇负（ ）名：__________________ 能（ ）善画：____________________

（ ）国他乡：_________________ 低头（ ）节：____________________ 2、在括号内填上合适的词语。（4分）

（ ）的泪眼（ ）的声音 （ ）的波纹 （ ）的流水 （ ）地寻找（ ）地摇动 （ ）地落下 （ ）地递给 3、选词填空。（2分）

飘动 飘拂 飘扬 飘荡

（1）缕缕炊烟在山谷里（ ）。 （2）旗帜在广场上空猎猎（ ）。 （3）柳枝在平静的水面上轻轻地（ ）着。 （4）他胸前（ ）着的，是鲜艳的红领巾在。 4、在下面句子中用上恰当的关联词语。（2分）

（1）（ ）热带无所谓隆冬，（ ）腊月天气也毕竟是凉飕飕的。 （2）（ ）船快开了，（ ）妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。 （3）（ ）大旱，这条小溪（ ）不会干涸。

（4）我们并（ ）捉来吃，（ ）养在玻璃瓶里玩儿。 5、在括号里用上合适的量词。（2分）

一（ ）幽香 一（ ）小溪 一（ ）国画 一（ ）良心 三、句子万花筒。（12分）

1、补充诗句，并在括号里解释句中加点字的含义。（5分）

（1）京口瓜洲一水间，______________________________。（间： ） （2）______________________________，聒碎乡心梦不成。（聒： ） （3）______________________________，欲作家书意万重。（书： ） （4）______________________________，每逢佳节倍思亲。（倍： ） （5）江南几度梅花发，______________________________。（度： ） 2、句子加工厂。（5分）

（1）赤道吹来的风缭乱了老人平日里梳理得整整齐齐的银发。（缩句） __________________________________

（2）祖国就是地图上像一只金鸡的地方。（变换语序）

______________________________________________________________ （3）桂花纷纷落下。（改成比喻句）

_______________________________________________________________ （4）桂花太香了 。（改成夸张句）

_________________________________________________

（5）我们中华民族呈现出了许许多多无数的有气节的人物。（修改病句）

________________________________________________________ 3、用自己的话说说诗句的意思。（2分） （1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。

__ _______________________________________________________ （2）复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

__________________________________________________________ 四、课文梳理间。（10分）

1、根据对课文内容的回忆完成填空。（5分）

（1）《梅花魂》一文通过五件事，来表现外祖父强烈的思乡之情： 1 _________________ 2_______________3_______________4_________________5_______________________。 （2）《小桥流水人家》标题出自我国元代散曲作家_____________的《 》。 （3）“山一程，水一层”，写出了征途的_______________________；“风一更，雪一更” 写出了征途的__________ ________ _。

（4）“家在梦中何日到，春生江上几人还？” 这是 的诗句。 2、判断正误（对的打“√”，错误打“×”）。（2分）

（1）“长相思”是宋代纳兰性德写的一首词。 （ ） （2）“京口瓜洲一水间”中的“水”指的是黄河。 （ ） （3）“星岛”指的是东南亚国家马来西亚。 （ ） （4）《梅花魂》一课采用了倒叙的写法。 （ ） 3、画解诗意。（3分）

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

1、根据句意，把“钟山”、“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。

2、作者当时的船停泊在_________，从__________、___________这些词可以看出这里离他的家乡并不远。 五、理解与感悟。（21分）

（一）（11分）

外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，

这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外公大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕呢？ 1、这段文字选自课文《 》作者是___________。（1分） 2、写出从文找出词语的近义词。（4分）

古玩（ ）偶然（ ） 在意（ ） 珍惜（ ） 分外（ ）稀奇（ ） 只有（ ） 慈祥（ ） 3、这段文字对老人的神情、语言和动作进行了刻画，请逐项摘录语句在下面。（3分） 神态描写：______________________________________________________ 语言描写：______________________________________________________ 动作描写：______________________________________________________ 4、把下面的句子改成陈述句。（1分）

这清白的梅花，是玷污得的吗？______________________________________________ 5、这段文字是围绕那一句话来写的？请用“～～”在文中标出。（1分） 6、联系课文回答：外祖父为什么对这幅墨梅图分外爱惜？（1分） _________________________________________________________________

（二）那一份浓浓的乡情（10分）

我很小的时候，我的父母到山的那一边的县城工作，把我送到了住在山里的这一边的奶奶家。

小村的春天是可爱的，活跃的。当春天的温暖取代了冬天的寒冷时，田野里的土变得松软无比。奶奶牵着我的小手，漫步在田埂上，闻着清香的的泥土气息，那种融化在大自然里的感觉，是在城里永远（体会 体味 体验 ）不到的。这时候要是有乡亲经过，就会听到亲切（温柔 温热 温暖）的呼唤：“琳琳，这里是你的老家，你要好好看个够，别回城里就忘了呀！”是啊，这就是我祖祖辈辈生活的家乡，此刻我不仅仅是享受着大自然的恩赐，更重要的是，我在家乡的怀抱里，感受浓浓的乡情。

“一日之计在于晨”，随着声声鸡鸣，各家各户（陆续连续 继续）打开了门，开始了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家务，便挽着一大篮衣服相邀到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。

奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一边是菜一边是我，奶奶脸上放射着爱的光芒，祖孙喜洋洋地回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具，我常常会得到一些小动物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅，或者我叫不出名的小鱼；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服！

有时，邻居家的大婶见我在屋外玩，（递 塞 送）给我一个刚煮熟的红薯，因为我人小个矮，小狗、小鸡经常会更我抢食，我东躲西藏，急得哇哇叫，这时大婶吆喝着给我解围，赶跑了小狗、小鸡。我舒心的笑了，捧着（温柔 温热 温暖）的红薯，心里更是（温柔 温热 温暖）无比。

上小学的时候，我离开了小村庄，我的心似乎遗落在村里了，我忘不了家乡，更忘不了那一份浓浓的乡情。

1、用“√”。在文中的括号里选择正确的词语。（3分）

2、联系上下文理解词语。（2分）

稚气：___________________________渲染：__________________________ 解围：___________________________遗落：__________________________ 3、短文主要从哪四个方面写了我对故乡的美好的记忆？请试着概括一下。（2分） （1）___________________________；（2）_____________________________ （3）___________________________；（4）_____________________________ 4、说一说，“那一份浓浓的乡情”在文中主要是通过哪些事情表现出来的？（2分） _________________________________________________________________________ 5、短文最后一句话在朗读时，要饱含深情地读出对故乡的____________之情。（1分） 六、习作展示台。（30分）

越来越__________的家乡 我记忆（想象）中的故乡

要求：从这两个题目中任选一个，将题目补充完整后写一篇400字左右的作文，注意内

篇三：浓浓的乡情

“ 浓浓的乡情”主题活动串词

甲：故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 。

乙：故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，仿佛雾里的挥手别离，乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。

甲： “ 嘴唇吻到的地方，是生我养我的地方.

乙：脚步踩痛的地方，是我日思夜想的地方。”

甲：那是故乡的情！故乡的音！故乡的泪！故乡的纯洁！故乡的高昂！故乡的贫穷啊！ 乙：我的思绪因你而飞扬！

合：凉风小学五（2）班“浓浓的乡情”主题活动汇报演出现在开始。

甲：家乡是一条街，一条老街；是一壶酒，一壶老酒。

乙：家乡是一张照片，一张旧照片；是一幅年画，一幅旧年画。

甲：故乡的歌是一枝清远的笛，总在有月亮的晚上响起，下面这些同学的朗诵，会让你感觉到乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。下面请欣赏集体朗诵：

《古诗词三首》（泊船瓜洲、秋思、长相思）

乙：请欣赏梁涛、曾杰同学带来的朗诵 《故乡》

甲：有请韦奥旋、赖云康同学为我们朗诵《远望》《乡思》

乙：下面是李俊、陈东等同学朗诵的《十五夜望月》

甲：接下来欣赏徐继红、赵晓丽同学朗诵的《思乡冬日山居》

乙：有请冉茂吉、代欣同学为大家朗诵 《思乡词》

甲：秋天是思念的季节，那枚枚黄叶也是一份份哀愁??下面请欣赏赵丽华为我们演唱的《只欠秋天》。

乙：回忆起家乡的一山一水，一草一木，家乡的春、夏、秋、、冬总让我们赞不绝口。请欣赏秦义涛 等同学为我们带来的 《和三乡诗》。

甲：有请叶婷、倪银飞为我们朗诵 《思乡作》

乙：接下来请欣赏何雪梅同学为我们带来的 《故乡杏花》。

甲：人是家乡好。月是家乡明。

乙：山是家乡翠。水是家乡粼。

甲：家乡，在游子的心里，永远是最温馨、最难以割舍、最令人梦绕魂牵的地方。 乙：请欣赏张前东等同学带来的《九月九日忆山东兄弟》

甲：接下来请听夏欣同学朗诵《江外思乡》

乙：有请陈亚、左青青等同学为我们朗诵《静夜思》

甲：最后，请欣赏龚君艳、梅先燕朗诵梅《客中寒食》；魏敏、练少琳朗诵《阴雨》

甲：听了这么多朗诵，现在让我们一起用热烈的掌声请出赵晓丽为我们演唱一曲《宁夏》。 乙：此时此刻你想到了很多思念家乡的诗句，说出来与大家共勉。（想到的都可以说） 甲：时空变幻，挥不去游子对故土的眷念；

乙：斗转星移，冲不淡游子对故土的亲情。

甲：忘不了临行之前亲人嘱咐；

乙：铭记住飘泊万里叶落归根。下面请欣赏由代欣、汪冰月同学带来的《我的中国心》 甲：乡思牵动多少人，乡情牵动多少心；

乙：乡梦牵着多少爱，乡愿牵着多少魂。

甲：家乡里有我快乐的时光，

乙：故乡的明月像爹娘慈祥的脸庞。

合：同学们！五（5）班主题活动“浓浓的乡情”到此结束，感谢各位的参与

《浓浓的乡情》口语交际活动设计

教学目标

１、能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。通过口语交际和习作活动，培养对家乡的热爱之情。

2、在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力，能大胆发挥想象，运用平时积累的语言，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。练习修改自己的习作。

【教学重点】 通过活动进一步激发学生热爱家乡的情怀。

【教学难点】 根据主题策划活动，列出节目表，并分组进行实践活动，在倾听与合作中活动，表演活动方案，培养学生的策划能力、表演能力和丰富的想象力，进一步交际与习作的效率。

【教学准备】

１、收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等。 ２、了解班级同学的特长，以便策划活动。

【教学过程】

一、激情导入，激发兴趣 。

1、 １、俗话说得好：一方水土养一方人。每个人对自己的家乡都有着深厚的感情。大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念，“露从今夜白，月是故乡明。”家乡，是一个不管什么时候，一想起就会让人感到亲切的名字。乡情，乡思，乡愁，乡音，家乡始终是令人梦绕魂牵的地方。“叶落归根”“告老还乡”“乡音无改鬓毛衰”，古往今来，人们用各种形式和

行动，表达着同样的情感──对故乡的依恋和热爱。你收集了哪些表达热爱家乡之情的诗句或歌曲？ 同学们，请你们以小组的形式讨论你们组搜集到的诗句或歌曲，由哪些同学表演，以什么形式表演，也可以自荐演出，开始讨论，讨论结果一会交到演出主持人尤佩云和张诗婷手中，由她们来安排演出的顺序。

２、学生交流课前收集的相关资料。

二、畅所欲言，抒发情感。

１、同学们，请你们以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动。既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情。

３、小组交流讨论：

⑴ 明确小组讨论的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；怎样表演才能使节目更精彩。

⑵ 重点讨论怎样演才能使节目更精彩，根据讨论情况列出节目表。老师参与部分小组的交流，给予指导，可以提示采取朗诵诗词，演唱歌曲、家乡画展、我做家乡小导游、课本（诗词）剧、编小报等形式进行活动。 活动的形式，最好符合学生实际和当地实际，有利于学生积极参与。

⑶ 根据课前自己收集的资料，选择一个活动方案，选择合作伙伴进行小组学习，彩排活动内容。

让学生选择自己喜爱的形式，参与活动，既体现了语文教学的以人为

本，给学生已自主空间，充分发挥学生的特长，又引发了学生交流的愿望。

三、展示交流，体验乡情 。

１、过渡：刚才老师参与了部分小组的讨论，看得出来同学们事先都做了精心的准备，而且在讨论的过程中非常热烈，方方面面的问题都能考虑到。每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的热爱，那现在就请同学们来展示一下你们小组策划的活动方案吧。 ２、分组列出节目表，把节目表在全班进行交流。

３、以组为单位，围绕“浓浓乡情”表演，形式不限，可以是古诗诵读牵情思，可以是歌曲演唱道情思，可是挥毫泼墨画情思，可以是匠心独运写情思等等。

４、分组表演，评优激励：

⑴ 各小组汇报合作学习的成果。其他组认真观看，认真评选。 ⑵ 交流本次研究活动的体会、收获以及感受等，评选出优秀活动小组、最佳创意小组、团结协作榜样小组、优秀设计小组等。 开展组际竞赛，并采用荣誉与行动捆绑的形式，激励学生参与活动，并设置多种奖项，多渠道、多角度地评价学生，促进学生的全面发展。

四、总结收获，引向课外。 款款的思乡情，浓浓的恋乡意，如一杯茗茶，飘着悠悠茶香，越品味越醇香，越品情越浓烈。了解家乡，热爱家乡，是人们发自内心的共同愿望。请同学们课后继续去收集相关的资料，继续去了解家乡，建设家乡，为我们的家乡的明天出一份力量 。

2、 一方水土养一方人，每个人对自己的家乡都有着深厚的情感。大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达对家乡的思念，家乡是一个令人梦牵魂绕的地方。古往今来，人们用各种形式和行动，表达对故乡的依恋和热爱。你收集了哪些表达热爱家乡的诗句或歌曲。同学们，请你们以小组的形式讨论你们组将你们搜集到的诗句或歌曲由哪些同学表演，以什么形式表演，也可以自荐演出，开始讨论，讨论结果一会交到演出主持人尤佩云和张诗婷手中，由她们来安排演出的顺序。

3、 主持节目。让我们来汇报合作学习的成果吧。

二、家乡是浓浓的乡情，淡淡的乡愁。有时故乡很远，远得我们无法用肉眼看得清，就像一座未知的福地，永远的白云深处，在遥迢的远方，这时的家乡就变成了屈原心中的绝唱和郭沫若心中的火凤凰。有时故乡又很近，摸得着看得见，就像门前玩耍的孩子，树下的阿婆，打着响鼻的黄牛和一桌备有薄酒的家乡饭。家乡，她让多少游子深夜梦醒涌出泪水，恰是“情到深处人孤独”；她又让多少双亲天天柴门闻犬吠，却不见风雪夜归人。啊，家乡，你是什么？你是我们心中永远唱不完的一首恋歌。

请同学们课后继续搜集相关的资料，继续了解家乡，建设家乡，为家乡的明天出一份力量吧！

篇四：阅读短文《乡情》(答案)

A、“绿叶对根的情意”

B、“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”

C、“美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。”

2.从对自己出生地的依恋方面来说，人和动物有什么区别？（可用文中的原词、原句回答） 动物只是一种本能，而人对故乡的热土是一种深切而执著的爱。

3.人为什么会怀念故乡？根据文意，谈谈你的认识。

因为童年天真烂漫、淳朴坦诚，对陌生世界充满好奇心，而人过中年，这些都再也找不回来，为了追回生命中失落的那段无比珍贵的时光，人们就会怀念故乡。

4.第④自然段画“~~~~~”线的句子的“斯”是什么意思？这句话如果换个表述法，你怎么会说？

“斯”是“这里”的意思。

5.第⑤自然段中说：“故乡只能停留在回忆中??在现实生活中将永远寻觅。”为什么？

因为白云苍狗、世事沧桑，还由于中年之后衡量外部世界的尺度不同、心境也变了。因此，故乡只能停留在回忆中，驻守在梦境了，在现实生活中将用难寻觅。

6.读了课文，我也想起了一些难忘的人和事，请把句子补充完整。

听到，我总会想起，还有捕捉知了的快乐的情景，看到天上那闪烁的星星，我总会想起爷爷津津有味地讲着《牛郎织女》故事的事，还有奶奶不时地插上一两句逗我们笑的情景。

篇五：山东省人教版五年级语文上学期二单元试卷及参考答案

五年级语文上册第2单元测试题

姓名: 班别: 成绩:

一、汉字识辨写。（共23分）

1、书法小擂台（读拼音，写词语）。（5分）

mái zànɡ bǐnɡ xìnɡ shan zhì qī línɡ sī chó

u

ɡāo bǐnɡ ɡān h? xī hɑn jìnɡ yù suǒ wa

i

2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。（4分）

梳理（shū shuō） 漂泊（ bó pō ） 浸透（jìn qìn）唱和（ h? ha ）

波纹（ bō pō ） 姿态（ zī zhī） 婀娜（ ē ā ） 抹净（ mǒ mā ）

3、火眼金睛（辨字组词）。（6分）

衰（ ） 眷（ ） 侨（ ） 魂（ ）

哀（ ） 誊（ ） 娇（ ） 瑰（ ）

衷（ ） 誉（ ） 桥（ ） 愧（ ）

4、同音聚会（填写同音字组成词语）。（4分）

juàn （ ）恋 疲（ ） 手（ ） 画（ ） chóu 忧（ ） （ ）缎 粘（ ） （ ）恨

5、按照查字典的要求填空。（4分）

（1）“幽”这个字用不受查字法查______部，这个字共有_______画，书写的笔顺规则

_______________。 （2）“临”这个字在字典里的解释有：1靠近，挨着；2占据高处，对着下面；3来，到；4照着

样子写和画；5快要，将要。请为下面此句中的“临”字选择正确的解释。（填序号）

居高临下（ ）夜幕降临（ ）行人临发又开封（ ）临街居住（ ）

（3）“秉性”的“秉”用音序查字法先查大写字母 。

二、词语积学用。（共14分）

1、将词语补充完整，并解释所填的字义。（4分）

颇负（ ）名：__________________ 能（ ）善画：____________________ （ ）国他乡：_________________ 低头（ ）节：____________________

2、在括号内填上合适的词语。（4分）

（ ）的泪眼（ ）的声音 （ ）的波纹 （ ）

的流水

（ ）地寻找（ ）地摇动 （ ）地落下 （ ）地递给

3、选词填空。（2分）

飘动 飘拂 飘扬 飘荡

（1）缕缕炊烟在山谷里（ ）。

（2）旗帜在广场上空猎猎（ ）。

（3）柳枝在平静的水面上轻轻地（ ）着。

（4）他胸前（ ）着的，是鲜艳的红领巾在。

4、在下面句子中用上恰当的关联词语。（2分）

（1）（ ）热带无所谓隆冬，（ ）腊月天气也毕竟是凉飕飕的。

（2）（ ）船快开了，（ ）妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。

（3）（ ）大旱，这条小溪（ ）不会干涸。

（4）我们并（ ）捉来吃，（ ）养在玻璃瓶里玩儿。

5、在括号里用上合适的量词。（2分）

一（ ）幽香 一（ ）小溪 一（ ）国画 一（ ）良心

三、句子万花筒。（12分）

1、补充诗句，并在括号里解释句中加点字的含义。（5分）

（1）京口瓜洲一水间，______________。（间： ）

（2）______________，聒碎乡心梦不成。（聒： ）

（3）______________，欲作家书意万重。（书： ）

（4）______________，每逢佳节倍思亲。（倍： ）

（5）江南几度梅花发，______________。（度： ）

2、句子加工厂。（5分）

（1）赤道吹来的风缭乱了老人平日里梳理得整整齐齐的银发。（缩句）

_____________________________________________________________

（2）祖国就是地图上像一只金鸡的地方。（变换语序）

______________________________________________________________

（3）桂花纷纷落下。（改成比喻句） __________________________________________________

（4）桂花太香了 。（改成夸张句） __________________________________________________

（5）我们中华民族呈现出了许许多多无数的有气节的人物。（修改病句）

________________________________________________________

3、用自己的话说说诗句的意思。（2分）

（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。 __ ___________________________

（2）复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 ______________________________

四、课文梳理间。（10分）

1、根据对课文内容的回忆完成填空。（5分）

（1）《梅花魂》一文通过五件事，来表现外祖父强烈的思乡之情： 1 _________________

2_______________3_______________4_________________5_______________________。

（2）《小桥流水人家》标题出自我国元代散曲作家_____________的《 》。

（3）“山一程，水一层”，写出了征途的_______________；“风一更，雪一更” 写出了征途的__________ __________。

（4）“家在梦中何日到，春生江上几人还？” 这是 的诗句。

2、判断正误（对的打“√”，错误打“×”）。（2分）

（1）“长相思”是宋代纳兰性德写的一首词。 （ ）

（2）“京口瓜洲一水间”中的“水”指的是黄河。 （ ）

（3）“星岛”指的是东南亚国家马来西亚。 （ ）

（4）《梅花魂》一课采用了倒叙的写法。 （ ）

3、画解诗意。（3分）

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

1、根据句意，把“钟山”、“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。

2、作者当时的船停泊在_________，从__________、___________这些词可以看出这里离他的家乡并不远。

五、理解与感悟。（21分）

（一）（11分）

外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外公大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕呢？

1、这段文字选自课文《 》作者是___________。（1分）

2、写出从文找出词语的近义词。（4分）

古玩（ ）偶然（ ） 在意（ ） 珍惜（ ）

分外（ ）稀奇（ ） 只有（ ） 慈祥（ ）

3、这段文字对老人的神情、语言和动作进行了刻画，请逐项摘录语句在下面。（3分） 神态描写：______________________________________________________

语言描写：______________________________________________________

动作描写：______________________________________________________

4、把下面的句子改成陈述句。（1分）

这清白的梅花，是玷污得的吗？______________________________________________________

5、这段文字是围绕那一句话来写的？请用“～～”在文中标出。（1分）

6、联系课文回答：外祖父为什么对这幅墨梅图分外爱惜？（1分）

_________________________________________________________________

（二）那一份浓浓的乡情（10分）

我很小的时候，我的父母到山的那一边的县城工作，把我送到了住在山里的这一边的奶奶家。 小村的春天是可爱的，活跃的。当春天的温暖取代了冬天的寒冷时，田野里的土变得松软无比。奶奶牵着我的小手，漫步在田埂上，闻着清香的的泥土气息，那种融化在大自然里的感觉，是在城里永远（体会 体味 体验 ）不到的。这时候要是有乡亲经过，就会听到亲切（温柔 温热 温暖）的呼唤：“琳琳，这里是你的老家，你要好好看个够，别回城里就忘了呀！”是啊，这就是我祖祖辈辈生活的家乡，此刻我不仅仅是享受着大自然的恩赐，更重要的是，我在家乡的怀抱里，感受浓浓的乡情。

“一日之计在于晨”，随着声声鸡鸣，各家各户（陆续连续 继续）打开了门，开始了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家务，便挽着一大篮衣服相邀到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。

奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一边是菜一边是我，奶奶脸上放射着爱的光芒，祖孙喜洋洋地回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具，我常常会得到一些小动物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅，或者我叫不出名的小鱼；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服！

有时，邻居家的大婶见我在屋外玩，（递 塞 送）给我一个刚煮熟的红薯，因为我人小个矮，小狗、小鸡经常会更我抢食，我东躲西藏，急得哇哇叫，这时大婶吆喝着给我解围，赶跑了小狗、小鸡。我舒心的笑了，捧着（温柔 温热 温暖）的红薯，心里更是（温柔 温热 温暖）无比。

上小学的时候，我离开了小村庄，我的心似乎遗落在村里了，我忘不了家乡，更忘不了那一份浓浓的乡情。

1、用“√”。在文中的括号里选择正确的词语。（3分）

2、联系上下文理解词语。（2分）

稚气：___________________________渲染：__________________________

解围：___________________________遗落：__________________________

3、短文主要从哪四个方面写了我对故乡的美好的记忆？请试着概括一下。（2分）

（1）___________________________；（2）_____________________________

（3）___________________________；（4）_____________________________

4、说一说，“那一份浓浓的乡情”在文中主要是通过哪些事情表现出来的？（2分）

_________________________________________________________________________

5、短文最后一句话在朗读时，要饱含深情地读出对故乡的____________之情。（1分）

六、习作展示台。（20分）

越来越__________的家乡 我记忆（想象）中的故乡

要求：从这两个题目中任选一个，将题目补充完整后写一篇400字左右的作文，注意内容要完整具体，叙述的条例要清晰，要写出自己真切的感受。

七、能力拓展营。（选做题）（10分）

双胞胎 汉字中有一些相当有趣的“双胞胎”字，由两个独体字或横向并列或竖向重叠组成新的字，妙趣连连。

“横双胞胎”如：人──从 木──林 习──羽 又──双

“竖双胞胎”如：口──吕 日──昌 山──出 夕──多

你还能写出“横双胞胎”、“竖双胞胎”字吗？比一比，看谁写出来的最多。 第二单元素质测评试卷

一、1、埋葬 秉性 甚至 欺凌 丝绸 糕饼 干涸 大抵 境遇 所谓 2、shū bó jìn ha bō ē mā 3、略 4、眷倦 绢 卷 愁 绸 稠 仇 5、（1）山 九 先中间后两边（2）2351（3）B

二、1、负 享有 书 写 异 另外的，别的 折 屈服 2、迷矇 悦耳 粼粼 潺潺 仔细 使劲 纷纷 郑重 3、飘荡 飘扬 飘拂飘动 4、虽然 但是 因为 所以 即使 也 既然 就 5、缕 条 幅 颗

三、1、（1）隔开（2）吵扰（3）信（4）更加，加倍（5）次 2、（1）风撩乱了银发。（2）地图上像一只金鸡的地方就是祖国。（3）桂花像下雨（雨点）一样纷纷落下。（4）桂子花开，十里飘香。

（5）我们中华民族涌现出了许许多多有气节的人物。 3、略

四、1、（1）教我读唐诗宋词时落泪 因我弄脏墨梅图而发脾气 因不能回国而呜呜地哭临走送我墨梅图 到船上送我绣着梅花的手绢（2）马致远 秋思 （3）遥远 艰难 （4）卢纶 2、× × × √ 3、

（1）略2、瓜洲 一水间 只隔数重山

五、（一）1、梅花魂 陈慧瑛 4、这洁白的梅花，玷污不得。5、唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。6、这幅墨梅图 7、在外祖父的眼里，梅花是祖国的象征，值得他用全身心去爱。

（二）1、亲切 温柔 陆续 塞 温热 温暖 2、孩子气，天真。 衬托，烘托。 解除困境。 遗失。

3、（1）故乡的美丽 （2）乡亲的勤劳 （3）奶奶的疼爱 （4）乡邻的友好 4、乡亲亲切温柔的呼唤奶奶把我抱在木桶里挑着走 乡亲们送我东西 邻家大婶给我红薯吃，帮我解围 5、无限的眷恋（怀念、思念）

作文素材