地球给人类敲响警钟

篇一：地球给人类敲响警钟导学案

篇二：《地球给人类敲响警钟》

《地球给人类敲响警钟》教学设计

《品德与社会》六年级上册第四单元

教材简析

资源和环保是一个比较宽泛的话题。本课主要是让学生通过活动学会关注地球母亲的现状及全人类共同面临的问题，培养学生的环境意识、忧患意识，增强其保护环境、爱护地球母亲的思想感情；充分认识人类与环境的相互关系，使学生在解决问题的过程中，养成尊重自然法则、热爱大自然、崇尚人文关怀的态度，学会合作、交流，并培养其分析、反省、批判和解决问题的能力。 教学内容

《地球给人类敲响警钟》。

教学目标

态度：通过学生了解当今世界以及我们身边的资源状况，认识到

资源匮乏是人类所面临的共同问题，树立保护资源、节约资源的意识。

能力：培养学生参与社会实践的兴趣，以及发现问题、解决问

题的能力。

知识：了解我国的资源状况及世界资源现状。

教学重点

了解当今世界以及我们身边的资源状况，认识到资源匮乏是人类所面临的共同问题，树立保护资源、节约资源的意识 教学难点

1．培养学生参与社会实践的兴趣，以及发现问题、解决问题的能力

2．指导学生有目的地搜集、整理资料，探究性解决问题。 教学准备

1．课前预习，结合课文内容搜集学生搜集、调查与资源相关的资料，进行整理并作好准备以恰当的方式在课上与同学交流和探究。

2．教师准备多媒体课件

活动（一）情境导入、了解我国资源的现状

1、出示课件：（展示了我国地大物博的场面，逐步出现人头攒动的场景??）

师：你看到了什么？想到了什么？

生汇报（同学们通过画面对比，意识到虽然我国地大物博，但是人口太多??）

2、出示课件：显示我国部分自然资源总量与人均占有量在世界上的地位（进一步让学生感受到人口数量与资源之间的关系） 这个环节，试图让学生们了解，中国虽然地大物博，但是人口众多，而庞大的人口数量，无疑让我们的资源显得微不足道。

3、以同学们所熟悉的森林资源为例：师：我们的资源已经很少了，但是仍然有人为了满足自己的私欲，在肆意地破坏??

出示幻灯片（——人们砍伐树木的场景）

师：你能想象的出，这样下去将意味着什么吗？

生发表看法

师：今天，沙漠离首都北京不足70千米，如果在北京就能看到沙漠，那我们的生活将会成什么样子？

（出示幻灯片：中国地图显示家乡离北京的位置，让同学们进 一步体会到我们生存环境将面临的危机）

4、幻灯片出示一组数据：（让同学们进而了解我国森林资源所面临的困境）

在这里，通过师生的进一步探究，了解我们的有限资源仍然在 遭受着破坏，如果这种破坏肆意下去，人类将面临着怎样的困境

活动（二）学生探究、了解身边资源利用情况及现状

师：刚才我们了解了森林资源的相关情况，那么世界范围内 其他资源的现状又是怎样的呢？

学生交流

唤起学生关注全人类所面临的资源现状，唤起学生们的忧患意识 师小结：在导致各种资源匮乏的众多原因之中，人类过度地开发和毫无节制的使用，无疑是最重要的原因。那么在我们的生活里，我们的身边，一些资源被利用的情况又是怎样的呢？

学生以小组为单位，交流课前布置的调查报告

此项活动，既培养了学生参与社会实践的兴趣，也反馈出学生 发现问题、解决问题的能力。同时也培养了同学们的团队精神。 古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之??教师总结：珍惜资源，我们可以从小事做起，从我做起

活动（三）感受交流 了解生物物种的现状

资源的匮乏，生态环境的破坏，不仅影响了我们人类的正常生活，同时也让地球上的其他成员——生物物种面临着生存的困境，甚至走向了灭亡??

那么当你看到这些我们还未谋面的朋友（出示课件：展示部分已灭绝的物种）就已经在地球上消失，此时此刻你的心情如何？除此之外，你还知道有哪写物种面临灭绝或者已经在地球上销声匿迹了？

生：交流

教师以旅鸽为例，讲述灭绝的原因

唤起同学们保护生物物种的意识和投身环保的激情

出示幻灯片：文字显示科学预测的一些数据

揭示各种资源的匮乏以及物种的减少灭绝，带给人类的启示……

活动（四）激情告白 珍惜资源可以从“我”做起

同学们发表对保护资源的一些自己的建议，以及板书自己的环保宣传标语

教师总结：

播放音乐——《地球你好吗》

40分钟我们仅仅是结束了我们的活动可是“ 珍惜资源、关爱生命??”这一主题将继续延续和提倡下去，相信自己，相信你我，都可以成为这一主题的拥护者和践行者??别忘了那句经典的公益广告语：只要人人前进一小步，我们的社会就会前进一大步！

篇三：2地球给人类敲响警钟

2地球给人类敲响警钟

一、填空

1、善待地球，就是（ ）。

2、在整个地球的生态系统中，永远是“我离不开你，你也离不开我。”

3、（ ）年10月12日，一个出生在（ ）的婴儿成为地球村的第60亿位公民。联合国秘书长（ ）亲自到医院向这个孩子和她的母亲祝贺。

4、在我国（ ）平方千米的国土上，生活着（ ）亿人。从新中国成立到现在，每年平均净增人口约（ ）人。

5、（ ）作为一项基本国策，并以法律的形式确定下来，是由我国的（ (转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:地球给人类敲响警钟) ）决定的。

6、根据科学家预测，现在每天至少有（ ）个物种灭绝。全世界有（ ）的高等植物物种的生存受到威胁，（ ）的鸟类在逐渐减少，并有灭绝的危险。全世界（ ）种龟类中的（ ），（ ）种灵长目动物中的三分之二，都有灭绝的危险。

7、到20世纪70年代，我国的森林覆盖率只剩下（ ），每年水土流失面积达（ ）多万亩，（ ）已成为我国最严重的环境问题。

二、选择

1、我国耕地面积居世界第（ ）。 ①6位 ②4位 ③3位 ④5位

2、对于人与自然界的关系，你同意下面第（ ）种观点。

① 人类社会与自然社会相互独立。 ② 人类社会包含自然。

③ 自然包含人类社会

④ 人类社会与自然是你中有我，我中有你。

三、简答题

1、什么是计划生育政策？你知道哪些新的人口政策？

2、说一说生物灭绝与人类的哪些活动有关？

4、说说20世纪世界著名的“十大环境问题”。

3快快参与环保行动

一、填空

1、地球不再是从我们父辈那里（ ）来的，而是从子孙后代那里（ ）来的。（ ），（ ），不仅取决于我们这一代人的努力，更取决于一代又一代人的共同奋斗。

2、一颗纽扣电池弃入大自然中可以污染（ ）万升水，相当于一个人（ ）的用水量。

3、一节普通的1号电池烂在地里，使（ ）平方米的土地失去价值。

4、第一届联合国人类环境会议于（ ）年（ ）月（ ）日至16日在瑞典的（ ）举行，包括中国在内的（ ）个国家参加了此次大会。会议通过了著名的《 》。

二、设计一个节约、合理使用水的方案。

三、保护环境从身边的小事做起。说说自己平时是怎么做的？

四、你知道每年的世界环境日是哪一天吗？联合国确定世界环境日的意义是什么？

篇四：地球给人类敲响警钟

地球给人类敲响警钟

（报警的声音意味着有危险）

教学目标：

1、了解地球资源并不是取之不尽，用之不完的。

2、培养学生保护地球，保护赌球环境的意识。

教学重难点：

1、难点：地球给人类敲响了那些警钟

2、重点：爱护地球，保护地球环境

教学准备：DVD

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

今天我们要学习的内容是第四章的第二小节，而我们今天要学习的有两个知识点：一个是只有一个地球，一个是沉重的人口压力。

二、新授

1、首先我们来学习第一个知识点——只有一个地球

大家都知道，人类，植物，动物...有一个共同的家，他的名字就叫做地球。 那么我想问同学们一个问题：地球可以移居吗？......恩，同学都讲得很好，在这老师想让同学们了解一些事。

a.以地球为中心，40万千米以内找不到第二个适合人类生活的星球，也许在宇宙的许多星球上可能有生命存在，但现在我们还无法知道，所以人类不能指望毁坏地球后在移到别的星球了。

b.也有科学家提出很多的设想。比如去月球。月球距地球最近，可是它荒凉而寂静，白天115摄氏度，晚上降到负160摄氏度，这样忽冷忽热的，我们受得了吗？这也只是设想，要实现是很难很难的，这些设想即使实现了，也是很遥远的事情。再说，到那个时候，能去火星或者月球住的人也很少一部分。绝多数人怎么办呢？宇宙员遨游太空发出这样的感叹：“地球也可爱，同时又太容易破碎

了”。

这些事实告诉我们：只有一个地球，如果破坏了它，我们别无去处！

接下来请同学们看资料，让我们一起更深层次的了解一下我们所生存的地方——地球。（播放DVD1）

这个资料告诉我们地球是我们唯一的家园。但是人们没有好好保护，一直在破坏，现在让我们一起来通过资料来了解一下地球资源遭受的危害。播放（DVD2）

人类对地球进行破坏，同时人也受到了危害，她会对人造成什么影响呢？请看资料（DVD3）

这一系列的事实告诉我们：在整个地球的生态系统中，永远是“我离不开你，你也离不开我”。我们每个人都置身其中，都承担着一份责任，我们要保护地球，爱护地球，和地球“共享和谐”。

2、其次学习第二个知识点——沉重的人口压力

因为我们只有一个地球，慢慢的人口增长也成了一个严重的问题，到底是什么问题呢？带着这个问题，让我们一起来学习下一个知识点——沉重的人口压力。我们来看看资料（DVD4），听了这么多，我们用一幅示意图来概括（DVD5）。 请同学们回家后，问问家长，你每年的吃、穿、用大约需要多少钱？再算一算1500万人一年需用多少钱？

面对这么大的人口压力，人们该怎么解决呢？（DVD6），那么我想问：计划生育政策给我们带哪些好处呢？.......

现在请同学们看到书78页。这里讲的是家谱，那么什么叫做家谱呢？请看资料（DVD7）从这个家谱中你看到了人口数量发生了怎样的变化？

篇五：四 2、地球给人类敲响警钟

六年级品德与社会

第四单元 我们共有的家园

2《地球给人类敲响警钟》

荫营联校山头小学 冯艳丽

第一课时《只有一个地球》、《沉重的人口压力》

温故互查

（一）填空：

1.（ ）是人类文明的摇篮。

2.七大洲分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

3.四大洋分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

（二）问答题：

请写出课本中所列举的世界之最。

设问导读

阅读课本第72页——78页内容，思考下列问题：

1.请结合六年级语文课本13课《只有一个地球》说一说：保护地球的重要性。

2.想一想，世界人口的增长状况说明了什么？

3.人口的有效控制对我国的发展有什么积极影响？

巩固练习

1.让学生算一算自己一年的花费大约需要多少钱？然后推算我国每年净增的1500万的人的花费之大，以此来感受实施计划生育政策的必要。

2.课本78页内容：从家谱入手，从孩子的生活实际入手，建立起人口问题与现实生活的联系，并从中分析家庭人口变化对其生活质量的影响，从而类推至对社会生活的影响。

课堂检测

（一）填空题：

1.（ ）作为一项基本国策，并以法律的形式确定下来，是由我国的（ ）决定的。（ ），（ ），（ ），已经成为

人们的共识。

2.善待地球，就是（ ）。

3.人类是地球（ ）系统的一部分，要与动物、植物（ ），这样才能长久地生存和发展。

4.（ ）是对家族中每代人的记载，明确各位亲戚之间的关系。

（二）问答题：

我国实行计划生育政策对国家发展有哪些积极影响？可以结合身边的事例说一说。

拓展练习

1.地球是我们的衣食父母，一旦“家园”被毁，生命就会受到威胁。试想，人类没有了生存的家园，将会怎样？

2.看资料，说一说。

1987年世界人口达50亿，1999年世界人口达60亿。照此速度，到21世纪中叶，全世界人口将达到100亿；到22世纪，世界人口总数将达到200亿。

（1）想像一下，200亿人拥挤在地球上将是一种什么情景？

（2）由于人口增长过快，我们的住房会（ ）;我们的交通会（ ）；我们的粮食会（ ）；我们的资源会（ ）。

第二课时《资源亮起“黄牌”》、《生物种类面临危机》

《地球在哭泣》

温故互查

（一）填空：

1.地球已经给人类（ ）。

2.保护我们的（ ），保护我们的（ ），保护我们的（ ），这是我们每个人必须承担的（ ）。

（二）问答题：

人口的有效控制对我国的发展有什么积极的影响？

设问导读

阅读课本第79页——84页，思考并回答以下问题。

1.结合你生活周围的事例，说一说生物物种的急剧灭绝与人类的哪些活动有关系。

2.从身边的环境谈起，说一说环境污染给我们的生活带来了哪些危害？

巩固练习

1.通过小组内搜集、筛选、交流、使用资料，使学生充分了解我国及世界的环境现状。

2.请同学们结合手中搜集的材料畅所欲言，交流搜集到的关于地球危机的问题和材料。

课堂检测

（一）填空：

1.据科学家预测，每年至少有（ ）个物种灭绝，平均每天灭绝（ ）个。

2.人与环境的关系就像（ ）的关系。

3.我们必须像珍惜血液一样珍惜水，防止水的（ ）和（ ）才能摆脱水资源减少带来的厄运。

4.我国是一个（ ）国家，人口（ ），底子（ ），资源人均占有量少，经济、文化和科学技术还（ ）。

（二）问答：

黄河曾是中华民族的母亲河，但如今却水土流失现象严重，有“一碗黄河水，半碗黄河沙”之说，你知道其中的原因吗？

拓展练习

1.通过查阅有关资料，了解20世纪世界著名的“十大环境问题”。

2.请你从环境保护方面写两条公益广告词。

3.召开以“环境小卫士”为内容的主题班（队）会。

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