后娘阅读答案

篇一：小说阅读参考答案

【参考答案】

不愿上天堂

1．①道行高深，圣徒才能带拉拉上天堂，从而引出履行诺言的情节，为故事发展作了铺垫；②道行高深，圣徒才能看出拉拉投胎成狗、鹦鹉，从而引出两人的对话，推动故事向纵深发展。

2．乐善好施，责任心强，英勇无畏，热爱家人。

3．①“三个孩子正在和几条狗、还有笼中的一只鹦鹉玩耍”表明拉拉的后代已不再需要拉拉的保护和照顾，他们自己能够和谐快乐地生活。

②“院子显得生气勃勃，一派祥和气氛”重在突出生活的美好，暗示这里虽不是天堂但胜似天堂，暗示拉拉不会上天堂。

③“笼中的一只鹦鹉”为下文埋下伏笔。

4．①最能揭示拉拉生存目的的是“如果无牵无挂没有责任，那我干吗还存在”。

②拉拉认为，自己存在于世就是要负起某些责任。做人时，他以抚养儿子并向圣徒提供衣食钱物为责任。做狗时，他以保护家人、房子和抚养小狗为责任。做鹦鹉时，他以安慰家人、给家人带来欢乐为责任。

后娘

1．运用了反复的修辞手法。这句话写出了小男孩的健壮与可爱，与结尾处对小男孩“脸瘦瘦的，胳膊细细的，干瘪的小手”的描写形成鲜明对比，从而更加反衬出后娘对铲子的爱：后娘为供养铲子读书，奉献了自己的全部，甚至不惜劳累亲生儿子。

2．（1）后娘的形象和母爱一直保留在铲子心里，让他感到温暖。

（2）后娘不让自己回家的绝情与冷酷让铲子心寒，于是下定决心忘掉她。

3．主人公是后娘。根据有二：①小说题目是“后娘”，可见小说是把后娘作为中心人物的；②虽然小说把铲子放在了台前，但情节都是围绕后娘展开的，都是为了间接描写、刻画后娘这一伟大形象。

4．出人意料的是：前文写后娘不要铲子了；到结尾，读者才知道后娘原来用另一种方式深爱着铲子——瞒着铲子父亲早已去世的消息，费尽心力供他上学。

合乎情理的是这个结局其实在前文有所暗示：①开头描写后娘“很温和”，给铲子的感觉像太阳；②铲子并不急需太多的钱，爹没有必要卖牛，所以爹卖牛一事就有可能是假的； ③既然后娘不让自己回家，那应该是父亲而非兴堂叔来学校见铲子“最后一面”。 父亲的嘱托

1．内容上蕴含丰富：表面上描写家人“竭尽全力”“供我读书”，实则也暗含家中的贫穷、“我”的美好未来是建立在全家人艰苦奋斗的基础上的、做人不要忘本等内容。

结构上，由此引出向叔叔借钱这一情节，为下文写父亲的嘱托做铺垫，并与之遥相呼应，让读者产生联想：当年家里人供“叔叔”读书时的情形。

2． “一向铁骨铮铮”表明父亲性格刚烈坚强，有强烈的自尊；为了让女儿读书忍辱借钱，甚至“竟哽咽起来”，从而形成强烈的对比，反衬出了父爱的伟大。

3．①女儿一旦成为城里人，在弟弟借钱时，不要让弟弟打借条；②“叔叔”对“父亲”缺乏亲情，不愿相助，让父亲十分伤心；父亲嘱咐自己的子女要保持亲情，不要让亲情被金钱冲淡。

4．作者通过这篇小说批判了当今社会的亲情因金钱而疏远甚至缺失的现象，呼吁人们知恩图报，呼唤亲情的回归。

篇二：《仰望弯腰驼背的娘》阅读及答案

《仰望弯腰驼背的娘》阅读及答案

①时光穿梭，流年飞逝。我的老母亲已经腰弯了、背驼了。

②娘弯腰驼背，是长年弯腰劳作的后果。记得我爷爷在世时曾经夸我娘是我们家的有功之臣。我奶奶去世早，当时我的叔和姑才10岁左右，是我母亲既当嫂子又当娘，拉扯着他们长大，结婚，出嫁。那个年代队里靠工分分粮，我娘既要照料家，还要到队里干活。为了一家人的生计，精打细算，节衣缩食，还想尽办法，供应我们兄妹几个上学读书,给我们欢快幸福的童年。一天天，一年年，娘弯着腰择菜、炒菜、做饭、洗衣服、烙煎饼；弯着腰扫地、剁猪食，喂猪、喂鸡、喂狗；弯着腰翻地、锄草、挑水、担粮、割庄稼??娘比常人吃了更多的苦，流了更多的汗，尽管额头早早添了白发，可脸上绽放着自信的笑容和真实的满足。渐渐地，我也由仰望娘，到身高超过了娘。

③娘是沂蒙山区普通地道的农民，虽然不识字，但无论干家务,还是种地、种菜园，都是一把好手，从不示弱服输,一言一行、一举一动都深深印在我的脑海中。

④这些年，父母年龄越来越大，已说服他们把责任田转包了，只剩下半亩菜园地，一来有点事情可做，也算个锻炼项目，二是能够随时吃上新鲜的蔬菜。当然无论什么季节，也不会太忙太累、太让我们牵肠挂肚。记得那年中秋节，我照例回家看望娘。本认为母亲日子过得比较悠闲，谁知她却顶着凉飕飕的北风，正在别人刚收过的地里用镢头翻地瓜。地埂上的槐树叶子已经微黄，田野上只有零星的农民在劳作。远远地望见母亲满头白发被风吹起，像一团白云，斜阳从她的背后照过来，把弯曲孤单的黑色剪影叠印在地垄上。那情景让我一阵心痛。娘怕我们生气，笑着说：“闲着难受呀。这么好的地瓜埋在地里，白瞎了！”

⑤这些年，娘的身体大不如从前，我知道那都是年轻时辛苦、操劳留下的病根。娘几次生病，我们都是尽最大努力治疗。娘心疼儿女的钱，顽强地配合治疗，一次次创造着奇迹。可惜因长期风湿性关节炎，两条腿变了形，弯腰驼背了。

⑥人一旦弯腰驼背，更显得老、显得矮，稍一活动就会气喘、气短、气急，甚至不停地咳嗽。多少个节假日，白发稀疏、躬腰驼背的娘，拄着拐杖，站在街口，弯着腰，眯缝着那昏花的老眼，像遍地挑黄豆一样盯着每一个行人，眼巴巴地盼着我们全家归来。为接待我们，娘有时提前打上止腿疼的针即使疾病缠身，也硬撑着忙里忙外，还必须亲自炒菜、做饭。往往刚吃完早饭，就忙着盘算和准备午饭了。望着娘操劳的身影和飘动的白发，我愧疚地对娘说：“本想回家看您，却净给娘添累了。”娘总是笑着说：“高兴，高兴，再累也高兴。” 如今生活好了，爹娘也老了，好东西也不敢多吃了，想起来，心里酸酸的??离家时，娘总是执意把我们送到大街口，有时还偷偷抹眼泪。看看爹娘日渐苍老的身影，我的心沉沉的，顿生几分伤感，不敢回头凝望??

⑦每当清静下来，每当回到村口，我的耳畔就会真真切切地响起娘温馨的呼唤，刻骨铭心??弯腰驼背的娘，已被岁月和辛劳夺走青春容颜，依然是我人生的依靠和灵魂的拐杖，时刻给我亲情、给我温暖向上的力量。

（选自《人民日报》2012年3月26日）

1、本文以“仰望弯腰驼背的娘”题有何好处？（3分）

2、文中第②段画线句和第④段画线句分别运用了什么修辞方法？有何表达效果？（4分）

3、细节描写，能起到刻画人物性格和揭示主题思想的作用。请赏析第⑥段画线处的细节描写有何作用？（3分）

4、文中的娘是一个怎样的形象？试结合内容作分析，至少两点。（3分）

5、第⑦段运用了什么表达方式？有何作用？（3分）

附答案：

1、①点明本文写作对象。②高度要概括了娘的形象特点。③暗示娘吃尽了苦，受尽了累。④流露出作者对“娘”的敬仰、感激、愧疚之情。

2、第②段画线句：排比、反复，增加了语言气势，连贯有力，强调了娘劳作的时间之长，干活、吃苦之多，强调了娘弯腰驼背的原因。

第④段画线句：比喻，将“母亲的满头白发”比喻为“一团白云”，生动形象地写出了母亲的苍老，流露出作者内心的心酸。

3、描写出娘苍老的形象，突出了娘对我们全家归来的无比期盼，表明了娘对子女的无比牵挂，感人至深。

4、①勤劳：长年弯腰劳作，闲不着，吃尽苦。②坚强：从不服输。③牵挂儿女：为子女无私奉献一生。

5、议论、抒情。照应题目和开头，总结全文，总结全文。画龙点睛，深化中心，高度赞美了娘对我人生深远影响和重要意义。

篇三：后娘难当

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后娘难当

作者：陈燕翔

来源：《新课程·中学》2014年第03期

准备开学的时候才接到学校通知要接手初二这个班，开始我有点犹豫，因为中途接手其实并不是件容易的事情，学生已经适应了前一位班主任的管理方法，他们能很快适应我的方法吗？带着些许不安我接手了这份工作。

我当班主任做的第一件事就是重新恢复收手机制度，之前的班主任因为丢失过学生手机而不敢再收，学生的手机从周一到周五都在身上揣着，虽说跟家长联系方便了，但是有的学生难以抵制诱惑，玩手机到深夜。于是我便把手机周一收上来，周五再给他们发下去。可是偏偏有几个学生欺上瞒下偷偷留着手机不交，而且有的学生看见了也纷纷效仿。我们班带手机的风气渐有燎原之势。为了刹住这股风，我通过一些任课教师、学生提供的信息挖出了不交手机的学生，并且进行了严厉的批评。就算这样，仍然有学生往学校带手机而不上交。我恼怒了，觉得学生不可信任，于是我把所有上交上来的手机，大约有12部，全部扣押在我这里，周末也不发下去。这样持续了有三周，学生意见很大。那些遵守制度的学生就有些委屈，每周都交手机，但周末想跟父母联系一下都难，宿舍电话也坏了。于是我在一次班会课上说明了收手机的目的，并承诺周五发还遵守制度的学生的手机，并强调今后擅自带手机不交的学生我会从严处理。从这之后，学生就比较自觉地遵守这项制度，将手机及时上交。从这件事情我明白一个道理，赏罚要分明，处罚措施要有针对性，不交手机的学生自然要受罚，但不能让交手机的学生也陪着受过。

具体的管理过程应该“严字当头，爱在其中”，相信这个道理大家都明白，但是具体的操作过程当中却还是出现了一些问题。比如，我们班的一位学生每次回宿舍都比较晚，我在耐心劝导他几回之后，他还是如此，我便严厉批评并且罚他面壁思过。也许我的严厉让他对我产生了一些想法，而且有一些逆反情绪。即使我找他谈话，他也不对我吐露心声。也许他还没从心里接受我这个新班主任。我挺气愤的，我想这学生真不受教，好好地讲不听，批评他也不接受。我想过进一步严厉批评他，叫他写检讨，甚至想过向他的家长告状。后来，我想到，这样做虽然可以泄愤，但结果只会让我们的关系恶化，对于解决问题丝毫没有帮助。也许他对我的管理方法还不适应，也许他还需要时间适应。于是我选择了等待和宽容。终于有一天，在我找他谈话的时候，他跟我说了心里话。他说：“老师，我明白你这样做，也是为了我好。”于是心里有一丝欣慰和感动。有时心中存有爱，才会多一丝忍耐，多一丝宽容。试着像爱自己的亲人一样爱每一个学生，我相信，最终他们都会理解你的。

（作者单位 广西壮族自治区平果县第三高级中学）

篇四：阅读短文及答案

阅读短文，完成练习：

（一）

①老虎是百兽（sh?u）之王，但它害怕小鸟的粪便（fan biàn），只要沾（zhān）上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉（làn diào）。

②狼非常凶猛（xiōnɡ měnɡ），但它害怕火和红色，更怕腰部挨（ái）打。

③熊的力气很大，但它怕鼻子被击中（jī zh?nɡ），只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。 ④鳄（a）鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了。

⑤不管什么动物，都有它的弱（ruo）点，即使是凶猛的动物，也不例外。

1.本文共有（ 5 ）段，标上序号。

2.文中写了哪些动物？请把它们圈出来。（老虎、狼、熊、鳄鱼）

3.根据短文填空。

老虎害怕 小鸟 的粪便；狼害怕 火 和 红色 ，更怕腰部挨打；熊怕 鼻子 被击中；鳄鱼最怕 黄色 。所以不管什么动物，都有 它的弱点 。

4、选择正确的打“√”。

（1）只有凶猛的动物有弱点（ ）。（2）动物都有弱点（ √ ）。

（二）

春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。

1.短文共有（两）句话，写的是（春）季的的景象。

2.春天有灿烂的（阳光）；田野里（百花盛开），散发出浓浓的（香味）。

3.用“—”画出文中表示颜色的词。

4.春天，梨花、桃花、油菜花都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是杏花、迎春花、兰花等。

（三）

我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。

1.读短文，找出合适的词填在括号里。

（又高又大）的枣树 （浅黄色）的枣花

（红红）的大枣 （圆圆）的小灯笼

2.文中“小灯笼”指的是大枣。

3.想想枣树在不同季节的变化，再填空。

春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。

夏天，枣树上结满了小青枣。

秋天，枣树上小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。

（四）

小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhu?），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。

1.这篇短文共有（三）句话。

2.短文里写了小鸡和老母鸡。

3.小鸡们冷了，就会躲到妈妈肚子底下暖和暖和。

（五）

放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。

1.这篇短文有（三）句话。

2.天就快下雨了，小红和明明给老师送伞和雨鞋。

（六）

天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳（jī jī zhā zhā）地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠（zhēn zhū），挂（ɡuà）在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲（shǐ jìn）儿看，可是什么也没看见。太阳呆（dāi）住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”

1.天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳唱着歌。

2.露珠儿，晶晶亮，好像小珍珠挂在小草上。

3.露珠为什么不见了，是因为（Ａ、太阳出来了）

Ａ、太阳出来了。 Ｂ、露珠掉在地上了。

（七）

冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，有的在写诗画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。

1.这段短文共有（ 三 ）句话。第二句中写的活动有哪些？请用横线画出来。

2.这段话描写的是什么季节？（ 冬季 ）

（八）

小猴子扛（kánɡ）着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔（rēnɡ）了玉米去摘（zhāi）桃子。

1.这段话有（两）句。

2.用“——”划出写桃子多的词，用“～～～”划出写桃子长得好的词。

（九）

我是一粒（lì）种子。春天到了，我才发芽（yá）。谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我就会结（jiē）出肥肥果实,农民看了可高兴啦!

1.短文共有（五）句话。文中的“我”是﹙一粒种子﹚。

2.“我”在春天（时候）发芽，在秋天（时候）结果。

3. 太阳和雨水 帮助“我”长大。

（十）

春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花儿都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美啊！我爱春天。

1.短文共有五 句话，主要是写春天（季节）的景色。

2.短文中写了小草、树枝、蓝天、野花、蝴蝶等，可以看出春天的。

（十一）

羊要吃山顶的草。

羊爬呀爬，它累（lai）了，爬不动了。它想：我不怕累，山多高我爬多高。羊爬呀爬，它更累了，更爬不动了。它想：我不怕累，山有多高我爬多高。

羊又向山顶爬去。

1.短文共三段。第二段共有四句话。

2.山羊在爬不动的时候想到什么？在文中画出它想的句子。

3.你认为最后山羊能吃到山顶上的草吗？（ 能吃到山顶上的草）

（十二）

棉花白，谷子黄，红脸关公是高粱。冬瓜矮，南瓜胖，丝瓜上架细又长。

1.这首诗一共写了六种植物，这些植物分别是（棉花 ）（谷子）（高粱）

（冬瓜）（南瓜）（丝瓜）。

2.写颜色的词有 白 、黄、红。

（十三 ）

原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。

1.蜻蜓活跃的天地在哪里？（在括号内打“√”）

小河边（ ） 大树下（ ）

原野上（ √ ） 竹林（ ）

2.小蜻蜓看上去像什么？（在括号内打“√”）

小蜜蜂（ ） 小飞机（ √ ）

小燕子（ ） 小火箭（ ）

3.能把上面的内容画下来吗？试试看。

（十四 ）

天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。早上，云姑娘穿着一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身红红的衣服，快下雨时，云姑娘穿了一身黑色的衣服。

1.这段话有三句话。写了云姑娘早上 和傍晚 时穿着不同颜色的衣服。

2.用“——”画出文中表示颜色的词语。

（十五）

过了几天，白菜长出来了。小白兔（常常）给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。

1.这段话共有（三）句话。

2.用“——”画出写小白兔做了什么的句子。

3.用“～”标出你喜欢的词语。

（十六）

电的用处可大啦！有了电，电灯就会亮，还可以看电视、蝗听音乐。爸爸说，有了电，工人叔叔会生产出许多东西，我们的生活会更好。

1.在正确的音节后面打“√”。

就（jiù √ jìu） 叔（shū√ sū） 许（xǔ √ qǔ）

会（huì √ kuì） 更（ɡanɡ √ ɡan） 处（chù √ cù）

2.这一段话共有三 句。

3.从这一段话中我知道﹙ 电的用处可大﹚。

（十七）

秋天到，秋天到。园里果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡（pú）萄（táo）。黄澄澄（dēnɡ）的是梨，红通通的是枣。

1.这一段话共有﹙四 ﹚句。

2.这段话中写了颜色的词语有黄澄澄和红通通。

3.这段话写了哪几种果子？用“——”画出来。

（十八）

春天来了,桃花红了,梨花白了,迎(yínɡ)春花黄了,柳树绿了,（燕子）从南方飞回来了,（青蛙）醒了,这一切的变化真奇妙（qí miào）啊!。

1.写出表示颜色的词语：红、 白、 黄 、 绿 。

2.写了哪些植物，请用“——”在句子中划出来。

3.写了哪些动物，请用“～～～” 在句子中划出来。

（十九）

我有一个布娃娃，可漂亮啦！那是我过生日的时候，妈妈送给我的。娃娃有（一对黑宝石的眼睛，红苹果一样的脸蛋，还有一张红红的小嘴）。娃娃头戴（dài）太阳帽，身上穿着一条红色的裙（qún）子。真可爱！

1.这段话有（五﹚句。

2.请用“～～～”画出写娃娃的长相的句子。

3.请用“——”画出写娃娃穿着（zhu?）的句子。

（二十）

刺(cì)猬(wai)是一种有趣的小动物。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋(fēnɡ)利(lì),门牙特(tē)别长。刺猬的四肢(zhī)很短，跑起来却很快。它的爪（zhuā）子非常锐(ruì)利.它浑(huú)身长满了又短又密(mì)的硬(yìnɡ)刺。

1.这段话共有﹙ 四﹚句话。

2.这段话是围绕﹙ 刺猬是一种有趣的小动物﹚这句写的。

3.这段话在写刺猬外表时这段话在写刺猬外表时先写了头、 眼睛 和耳朵 、牙齿 、门牙、四肢。又写了爪子,最后写了 硬刺 。

（二十一）大自然的邮票

春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣（yá bàn）。夏天的树上，挂满肥（f?i）肥的叶片。秋天的树上，树叶涂（tú）满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤（rǎnɡ）。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄（jì）给你，寄给我，寄给大家。

(一)这一段话共有（五）句话。

(二)填空 ：

1.一年有 春 、 夏 、 秋 、冬 四个季节。

2.春天的树上，芽瓣是 嫩嫩的；夏天的树上，叶片是肥肥的 ；秋天的树叶颜色有鲜红和金黄 ；冬天的树下，满地是土壤。

3.大自然的邮票指落叶 。

（二十二）人有两件宝

人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。

用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。

用手又用脑，才能有创造。一切创造（chuànɡ zào）靠（kào）劳动，劳动要用手和脑。

（一）这是一首儿歌，一共有（ 六 ）话。

（二）填空：

1.人有两件宝是指 手和 脑 。做工靠双手，思考靠大脑 。

2.做事情要用手又用脑 。这样才能 有创造 。

（三）词语搭配：

辛勤地 双手 一根 手表

勤劳的 头脑 一只 小手

聪明的 思考 一块 手套

聪明的头脑 辛勤地 思考 勤劳的 双手 一块 手表 一只手套 一根小手 （二十三）夏天

初（chū）夏，石榴（liú）花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇（cù cù）火焰（yàn）。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭（lǎ bā）。淡黄色的花蕊（ruǐ）在风中摇（yáo）动，就像一群（qún）仙女在翩翩起舞（piān piān qǐ wǔ）。

1.这段话共有（四）句。

2. 用“ ”划出第2、3两句句子。

3.石榴花在夏天开放。它的花蕊是 淡黄色 的，花朵是 红色的。

4.我喜欢石榴花是因为淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩舞 。 。

5.石榴花很多，从（ 一簇簇 ）、（ 一朵朵）等词可以看出。

（二十四）斧（fǔ）子

老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。

（1）老爷爷说了（ 两 ）句话，孩子说了（ 一 ）句话。

（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？

（ 没有要。因为他很诚实。）

（3）学了本文后，我们也要做个（ 诚实 ）的孩子。

（二十五）钟（zhōnɡ）花

小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆（p?n）花。 太阳出来了，牵（qiān）牛花开了，张开了小喇叭（lǎ bā）。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。

1.这篇短文有（ 两 ）段话。

2.小山羊送给小白兔什么花？

牵牛花 、午时花 、 夜来香 。

3.（ 牵牛花 ）花早晨开，（ 午时花 ）花中午开，（ 夜来香 ）花晚上开。

（

二十六）金鱼

鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。

它们非常活泼，常在水里游，有时互相追逐（zhuī zhú），有时一起游戏（y?u xì），加上色彩美丽，真令人喜爱。

1.短文有（两）段话。

2.文中的金鱼有（四）种颜色。

3.金鱼的形状有（ 圆头）的，有（大眼 ）的，也有（尾巴像花朵）的

4.你最喜欢的金鱼是（白色和金色相间的 ）。

（二十七）.浪花

①我坐在沙滩（shā tān）上玩耍（wán shuǎ）。浪花看见了，迈（mài）着轻轻的步子走来，悄悄地搔痒（sāo yǎnɡ）了我的小脚丫（yā）。笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。

②一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳（k?），青青的小虾。 ③哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。

1.短文有（三 ）段，请标出来。

2.填空。

（ 轻轻 ）的步子 （ 雪白 ）的贝壳 （青青 ）的小虾

3.哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（一群淘气的娃娃 ）。

.（二十八）羊妈妈收菜

羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”

篇五：七上课外阅读训练与答案

七上课外阅读训练

(一)阅读下面这篇文章，完成13—17题。(15分)

对与错

我7岁的小侄子从外地来江城玩。有一天，我带他走过一所邮局，他一抬头，停住脚不动了，一手拽我，一手遥指邮局上方一块巨大的地图模型：?姑妈，错了。?

?什么错了？?我 ① 。

?位臵错了，他们把南美洲和非洲放颠倒了。?

我 ② ：?那只是一种装饰，谁会在意这个呢？?

小侄子却不干了，说：?那是地图，如果地图方错了，人们会走丢的。?

我感到大人的面子受到威胁，如果这种错误被一个孩子发现的话。

?你怎么敢肯定错了？?

?我摆过拚图，它就是错的。?他固执地说。

我 ③ ：?错就错吧，关你什么事？?

小侄子委屈地跟我走了。但他却不肯放弃这个问题，一回到家，就翻出一本地图让我看什么是正确的，殊不知我早就忘了那错误的形状。

7岁的孩子对我彻底失望了。不过，临上火车告别江城时，他还不忘叮嘱我：?姑妈，你再去看看，那肯定是错的。?

时至今日我也没弄明白那地图的对与错。这就是大人和孩子的区别。孩子从小接受教育的 全部内容是识别对与错，可作为一个大人，在纠缠到对与错之中，便被认为是幼稚了。我们生活在对对错错,是是非非之中，早已淡漠了孩子时期的标准答案。?难得糊涂?成为许多人的座右铭，?睁一只眼闭一只眼?成为最佳行为方式。它们消解了人们对公理和正义的坚持。在利益面前，责任和原则都不值一提；在混淆对与错上，人们有各种各样的口实。聪明的大人不会做指出别人错误的蠢事，他们宁可把它当作背后的笑料。我常因此而洋洋得意，为了这孩子永远无法理解的大人的秘密。 ．．．．．．．

13、根据情节的发展和“我”感情的变化，给文中的空白处选填恰当的词语。（3分）

A、恼羞成怒 B、莫名其妙 C、不以为然

答：① ② ③

14、文中说“在混淆对与错上，人们有各种各样的口实”，在邮局前面，“姑妈”在混淆对与错上也有她的“口实”，请用自己的话概括出两条。（4分）

①____________ ____ ______ _ __ 。

②_______________ __________ _ __

15、本文最后一句中“因此”的“此”指代的是__________________________ 。（用原文回 答，限6字内。）“大人的秘密”的危害是________________________ ___ 。（用原文中的一个句子来回答。）（2分）

16、文中的小侄子”和“我”（姑妈）各自具有怎样的性格特点？选出概括正确的项。只填序号。（4分）

①“小侄子 ”：__________ ； ②“我”______________。

A、淡漠是非 B、天真幼稚

C、难得糊涂 D、不懂世事

E、死要面子 F、坚持真理

17、判断对本文标题分析的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（2分）

A从概括内容上说，“对与错”指的是大人和小孩对待地图对错的不同的态度。（ ）

B从揭示主旨上说，“对与错”指的是赞扬小孩明辨是非、坚持真理，批评大人淡漠是非、混淆对错。（ ）

(二)阅读下面这篇文章，完成13—17题。(15分)

母亲病了，住在医院里，我们兄弟姐妹轮流去守护。轮到我守护母亲那天，护士进来换床单，叫母亲起来。母亲病得不轻，下床很吃力。我赶紧说：?妈，你别动，我来抱你。?

我 ，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点朝后摔倒。

护士在后面托了我一把，责怪说：?你使那么大劲干什么？?我说：?我没想到我妈这么轻。?护士问：?你以为你妈有多重？?我说：?我以为我妈有100多斤。?护士笑了，说：?你妈这么矮小，别说病成这样；就是 甲 的时候，我猜她也到不了90斤。?母亲说:?这位姑娘真有眼力，我这一生最重的时候只有89斤。?

母亲竟然这么轻，我心里很难过，护士取笑我说：?亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。?我．．．．

说：?如果你跟我妈生活几十年，你也会看不准的。?护士问：?为什么？?我说：?在我的记忆中，母亲总是手里拉着我；背上背着妹妹，肩上再挑100多斤的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我长大。我们长大后，可以干活了，但每逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么多重担。?

我望着母亲瘦小的脸，愧疚地说：?妈，我对不住你啊！?

护士动情地说：?大妈，你真了不起。?

母亲笑一笑说：?提那些事干什么，哪个母亲不是这样过来的？?

护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我：?把大妈放上去吧，轻一点。?

我 乙 说：?妈，你把我从小抱到大，我还没有好好地抱过你一回呢。让我抱你入睡吧。?母亲说：?快把我放下，别让人笑话。?护士说：?大妈，你就让她抱一回吧。?母亲这才没做声。

我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。

母亲终于闭上眼睛。我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去，可是，我看见有两行泪水，从母亲的眼里流了出来……

13、请为文中甲、乙两处各选一个恰当的词语。（4分）

甲：A、年轻气盛 B、年轻力壮 C、年轻有为（ ）

乙：A、心领神会 B、灵机一动 C、突发奇想（ ）

14、联系上下文，根据你的理解，给文中画横线的地方补写一句选一个描写“我”抱母亲的动作

的句子。（2分）

A、左手揽住母亲的脖子，右手揽住她的腿弯，使劲一抱

B、左手揽住母亲的脖子，右手揽住她的腿弯，轻轻一抱

答（ ）

15、揣摩下列句子中加点词的含义，说说表现了人物怎样的心理状态？(4分)

①护士取笑我说：“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。” ．．

②母亲竟然这么轻，我心里很难过。 ．．

16、在文末“我看见有两行泪水，从母亲的眼里流了出来??”。母亲为什么会流泪？

(2分)

17、请用简洁的语言为本文拟一个标题（不超过8个字）(3分)

(三)阅读下面这篇文章，完成14—18题。(16分)

母亲

肖复兴

世上有一部永远写不完的书，那便是母亲……

那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个小姑娘。爸爸指着她，对我和弟弟说：?快，叫妈妈!?弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说就是不吭声。?不叫就不叫吧!?她说着，伸出手要摸摸我的头，我扭着脖予闪开了，就是不让她摸。

在以后的日子里，我从来不喊她妈妈。有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威，怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊着：?你别碰我的妈妈。?好几次夜里，我听见爸爸在和她商量：?把照片取下来吧!?而她总是说：?不碍事儿，挂着吧!?头一次我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。

孩子没有一个是省油的灯，大人的心操不完。我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场。那是我们孩子的乐园，我们没事便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在水泥地上，立刻晕了过去。等我醒来的时候，已经躺在医院里了，大夫告诉我：?多亏了你妈呀!她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺她呀……?

她站在一边不说话，看我醒过来便伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的肚子。我不知怎么搞的，第一次在她面前流泪了。

?还疼??她立刻紧张地问我。

我摇摇头，眼泪却止不住。

?不疼就好，没事就好!?．

回家的时候，天已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。

没过几年，三年自然灾害就来了，只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲生闺女，那个老实、听话，像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙古。那年小姐姐才18

岁，我记得特别清楚，那一天，天气很冷，

爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里惟一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上，她看见了，一把给扯了下来：?别，还是留给她弟弟吧!?车站上，她一句话也没说，只是在火车开动的时候，向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动，回来的路上她一边走一边叨叨：?好啊，好啊，闺女大了，早点寻个人家好啊，好!?我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心。她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竟有这样的后母?望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲儿往外涌。?妈妈！?我第一次这样称呼了她，她站住了，回过头来，愣愣地看着我不敢相信这是真的，我又叫了一声?妈妈?，她竟?呜?的一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在这一声?妈妈?中融解了。

母亲啊，您对孩子的要求就是这么少……

这一年，爸爸因病去世了，妈妈先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花，攫线头，她就是用弹棉花攫线头挣来的钱供我和弟弟上学。望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想亲娘又怎么样?!从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得很清苦，但是，有妈妈在，我们仍然觉得很甜美，无论多晚回家，那小屋里的灯总是亮的，橘黄色的灯光里是妈妈跳动的心脏。只要妈妈在，那小屋便充满温暖，充满了爱。

我总觉得妈妈的心脏会永远地跳动着，却从来没想到，我们刚大学毕业的时候，妈妈却突然地倒下了，而且再也没有起来。妈妈，请您的在天之灵能原谅我们，原谅我们儿时的不懂事，而我永远也不能原谅自己。我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我们的一切……世上有一部永远写不完的书，那便是母亲。

14、“世上有一部永远写不完的书，那便是母亲”这句话在文章的首尾反复出现，抒发了作者对母亲

怎样的感情？选出概括正确的一项。（2分）

A、赞颂 感激 悼念 B、赞美 感激 怀念

C、赞扬 感谢 思念 D、赞颂 敬佩 想念

15、本文共写了 件事，详略安排得当。下面是对文中详写的两件事的概括，请按要求补充完

整。（5分）

⑴为了使我的伤及时得到救治，妈妈

⑵为了省出一个人吃饭，让我和弟弟吃饱饭，妈妈

16、去车站回来的路上，妈妈一边走一边叨叨：“好啊，好啊，闺女大了，早点寻个人家好啊，好!”

妈妈真的是认为这样好?她为什么要总说好?

答：

17、阅读画线句，联系上文，体会妈妈的哭所包含的复杂感情。按要求填空（4分）

⑴为 而伤心。

⑵为 而欣慰

18、仿照下面的句子，再续写两句（2分）。

母亲是一部永远写不完的书， ， 。

(四)阅读下面《上帝只给他一只老鼠》这篇文章，完成13—17题。(15分)

①这是一位孤独的年轻画家。除了理想，他一无所有。

②为了理想，他毅然出门远行，来到堪萨斯城谋生。起初他到一家报社应聘，想替他们工作。编辑部周围有较好的艺术氛围，这也正是他所需要的，但主编阅读了他的作品后大摇其头，认为作品缺乏新意，不予录用。这使他感到万分失望和颓丧，和所有出门打天下的年轻人一样，他初尝了失败的滋味。

③后来，他终于找到了一份工作，替教堂作画。可是报酬极低，他无力租用画室，只借用一家废弃的车库作为临时的办公室。他每天就在这充满汽油味的车库里辛勤地工作到深夜。没有比现在更艰苦的了，他想。

④尤其令人厌烦的是，每天熄灯睡觉时，就能听到老鼠吱吱的叫声和在地板上的跳跃声。为了第二天有充足的精力去工作，他忍耐了。不过，好歹有一只老鼠与他为伴，他感到自己并不孤单。也许是太累了，他一沾着地板就能呼呼大睡。

⑤那只小老鼠一次次出现，不只是在夜里。他从来没有伤害过它，甚至连吓唬都没有。磨难已经使他具备大艺术家所具有的悲天悯人的情怀。就这样，一名贫困的画家接纳了一只小老鼠，与它共处一室，倒也觉得这个荒弃的车库充满生机。小老鼠在地板上做着各种运动，表演精彩的杂技。而他作为唯一的观众，则奖给它一点点面包屑。渐渐地，他们互相信任，彼此间建立了友谊。老鼠先是离他较远，见他没有伤害它的意思，便一点点靠近。最后，老鼠竟敢大胆地爬上他工作的画板，并在上面有节奏地珧跃。而他呢，决不会去赶走它，而是默默地享受与它亲近的情意。

⑥信赖，往往创造出美好的境界。

⑦不久，年轻的画家离开堪萨斯城，被介绍到好莱坞去制作一部以动物为主的卡通片。这是他好不容易得到的一次机会，他似乎看到理想的大门开了一道缝。但不幸得很，他再次失败了，不但因此穷得毫无分文，并且再度失业。

⑧多少个不眠之夜他在黑暗里苦苦思索，他怀疑自己的天赋。怀疑自己真的一文不值，他在思索着自己的出路。终于在某天夜里．就在他潦倒不堪的当儿，他突然想起了堪萨斯城车库里那只爬到他画板上跳跃的老鼠，灵感就在那个暗夜里闪了一道耀眼的光芒。他迅速爬起来，拉亮灯，支起画架，立刻画了一只老鼠的轮廓。

⑨有史以来，最伟大的动物卡通形象——米老鼠就这样平凡地诞生了。灵感只青睐那些勤于思考的头脑。

⑩这位年轻的画家就是后来的英国最负盛名的人物之——才华横溢的沃特〃迪斯尼先生。他创造了风靡全球的米老鼠。谁能想到，在那间充满汽油味的车库里曾经生活过的一只小老鼠是世界上最负盛名的影片的祖宗。米老鼠足迹所至，所受到的欢迎让许多明星望尘莫及，也让沃特〃迪斯尼名噪全球。

⑾堪萨斯城那间充满汽油味的车库，沃特〃迪斯尼先生后来说，至少要值一百万美元。其实那里没有什么，只有一只老鼠，那是上帝给他的，上帝给谁都不会太多。

13、根据迪斯尼成功前的有关情节填写下表。(5分)

14、迪斯尼对小老鼠的感情经历过哪些变化?请从④⑤段中找出词语填空。(3分)

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