作文,无题,1500

篇一：小学作文：无题

无题

liujie

坐在他*的怀里 吃冰淇淋

在融化的过程里 吸取时间的乳汁 如果品尝可以继续 我能否在要一杯 重新舔食

那种属于童年的 蜜

篇二：高二作文：无题

高二作文：无题

高二作文：无题

高二(1)班金爽

行至甬道尽头,一转身,熟悉的樱花映入我的眼帘.

题记

早春的气息扑满鼻尖,阳光一日长于一日,像羽毛一样飘下来.

又是樱花还未开.想那花儿开的时候,披着所有日光和红霞,然后就是落英缤纷.春天是花的好时节,往往我们连迎接樱花的准备都没做好,花就开过了.不过花大概是一直在准备的.

一年之计在于春,春眠不觉晓.古代的人或许到了春天就忍不住地忙睡觉,也未可知,但满世界的山花烂漫没有人去欣赏也太可惜.人或许总是由着自己性子来,不过看花与睡觉也许不矛盾.我们大概有那么一天,可以用半天的时间细数落花缓寻芳草,剩下半天去做梦.孟夫子更高深,夜来风雨声,花落知多少,最美的可能便是他在梦中仍情系春花,这说明春眠与赏花原本就是合二为一的事.若道掬水月在手,弄花香满衣,则是于花间醉于春梦的胜事了.刚出生的婴孩除了哭和吃奶整天都是睡觉.没有人知道他们梦见什么,或许是如雨的樱花吧.

花开并不是为人看的,深山里的花原开得恣意而放纵.我总疑心这其中有极高深的佛法,心动抑或花动,目光未及处毫无理由地美得撩人.一些花甚至连果实都没有,樱花便是如此.落满一个春天而夏季只剩满树绿叶.它并不指望有人能在余下的三个季节想起它,然而年复一年地不断提醒世界以它轻柔的花雨,花开不总需要一个恰当的理由.

不需要一个恰当的理由,就如春来花开.春来是心的回暖,花开是暖的回心.当内在与外物共入佳境时总能唤起心中的愉快.这种愉快是个巧合但也是规律,就如樱花每年都开.

人生太有目的性不好,就如太无目的一样会陷入黑暗.春眠梦也花也尚未可知,春花开也落也都是美丽.若有契机何不带上相机及时摄下这满园春色,管它是梦境是现实.

说不定某天专程去看樱花,行至甬道尽头都没有发现,然而失望中一转身,一下被樱花熟悉地映入眼帘.

实际上樱花还没开呢!

篇三：东莞市中考满分作文-无题

作为成吉思汗的嫡孙，世界有史以来疆域最辽阔帝国的缔造者，忽必烈不但继承了成吉思汗的雄才大略，更完成了祖父号令天下的目标。他半生戎马，率领蒙古军骑长驱直入，踏破了南宋江山，征服了中国的剩余地区，还扬威海外，两次侵入日本。

忽必烈生活于蒙古帝国的黄金时代。他出生之时，蒙古人开始开疆扩土；他长成之时，蒙古大军已经无远弗届，把疆域远远地扩张到了北方和西方。在这段蒙古史（实际上也是欧洲史）上最辉煌的时期里，忽必烈和他的祖父成吉思汗无疑是两个最显赫的蒙古人。欧亚的历史是从蒙古人开始的。

忽必烈欲把中国作为根据地，这个目标在他登基成为大汗之后十年内就已经实现了。他需要集中精力治理中国。虽然他也许曾经把汉人看做他的“殖民地属民”，但是他明白，欲统治中国，必须雇佣汉人幕僚和官员。但是，他又不能完全依靠汉人幕僚施政，因为他必须在统治中国的定居文明和保存蒙古文化特色及其价值观念之间维持一种微妙的平衡。在治理中国的过程中，他非常注意关心他的汉地属民的利益，同时也想尽量利用帝国的资源来壮大自己。他的动机和目标在他的整个施政过程中一直在不断交替变化。

1忽必烈在位期间，实施了一套行之有效的施政策略

一、加强了中央集权

忽必烈大力削弱诸王勋贵及汉人世侯的权力，建立了军事、赋税制度。在削夺宗藩领地的行政权、军权及司法权的同时，又从税收、领民关系、食邑官任命等方面，削夺诸王在食邑的实力基础。

二、平定了李憻及乃颜、海都叛乱

李嬗是红禊军叛逆李全的养子。公元1226年李全降蒙，以每年贡献金币换取山东淮南行省长官之职，后在攻宋战役中败死。李嬗承袭益都行省长官，专制山东达30余年。公元1260年，李嬗被封为江淮大都督，准备兵变。公元1262年，他断然发动军事叛乱，占领益都，后被忽必烈击败，忽必烈借机迫使汉人世侯交出实权和军权。

公元1287年4月宗王乃颜(成吉思汗弟斡赤斤之后裔)反于东北，西北海都许以10万人相助。6月乃颜败于大兴安岭东，被俘处死；海都败则远遁，不备复来。

三、注重农桑，兴修水利

忽必烈确定“以农桑为急务”，采取了一系列恢复与发展农业生产的措施，设立各级专管农业生产的机构。中央专设都水监，各处设河渠司，以兴举水利，修理河堤。还限制牧场侵占农田，禁止牲畜损坏庄稼。又大力推行屯田政策，利用镇戍军士开荒屯田和募民实边屯田。屯田政策的实施，

使荒芜的土地得到了开垦，减轻了人民负担，对恢复和发展农业生产起到了积极作用。

四、加强对边疆地区的管理

忽必烈在边疆地区设置岭北、云南、辽阳等行省和土蕃宣慰司、澎湖巡检司等机构，加强对蒙古、东北地区、西北地区以及西藏(当时称为“乌斯藏”)、台湾地区的管理，加强了中央集权，密切了各民族之间的关系。

元朝的大统一，对我国边疆地区社会生产的发展起了显著的推动作用。忽必烈的屯垦和徙民的措施，客观上促进了边疆地区落后经济的迅速提高。早在成吉思汗时期，把大批工匠和俘虏从中亚各地迁到长城以北地区，又强迫长城内的汉族和其他各族人民迁往长城以外。到了元世祖(忽必烈)时期，为了对付同西北诸王的斗争，曾利用从内地签发的汉军，并招募各族人民，在和林、上都等城市周围和阿尔泰山、杭爱

山、克鲁伦河等地屯田积谷。东北地区、西南地区、河西走廊的屯田以及吐蕃(西藏)的进一步处于大统一的中央政权的管辖之下，这一切都加强了中原地区和边疆各兄弟民族地区的经济和文化的联系、提高，有利于各族人民之间进一步的了解和融合。历史的发展，不是蒙古统治者的民族歧视政策所能改变的。但在忽必烈的武力镇压控制下，国内阶级矛盾、民族矛盾十分尖锐，人民起义持续不断。

五、改元建号，立都汉地

忽必烈于公元1260年继汗位，宣布建元“中统”，采用中国传统王朝年号纪年。至公元1264年又改年号为“至元”。公元1271年(至元八年)宣布改“大蒙古”为“大元”。这是取《易经》中“大哉乾元”之意，表示国家广袤无疆。忽必烈为了配合汉法的实施，放弃了大蒙古的都城漠北和林，在漠南和中原设两个都城。公元1263年(中统四年)升开平府为上都，建宗庙宫室。到公元1271年(至元

八年)将燕京改名为大都(今北京市)，其地位超过了上都，被定为元朝的都城。 -

六、建立国家机构和严密的法律体系

成吉思汗实行的是军政合一的体制，比较简单。忽必烈命刘秉忠、许衡确定国家机构和职官制度。在中央设立中书省，领吏、户、礼、兵、刑、工六部；设立枢密院，主管军务；设立御史台，职掌百官纠察。另设大宗正宗，仍置达鲁花赤(断事官，只管蒙古公事)。地方上，是行书省(简称行省)，公元1290年全国除中书省直辖山东、山西、河北外，全国分置岭北、辽阳、河南、陕西、四川、甘肃、云南、江浙、江西、湖广等10个行省，西藏属宣政院。这是我国历史上以“省”作为地方行政区的开始。行省以下行政区为路、府、州、县四级，边远地区有“军”的建制。

公元1292年，颁行了“至元新格”法律。到公元1323年最终制定元律“大元通制”。

七、承认和提倡以儒学为主的汉族传统文化

忽必烈兴办学校，公元1288年统计，全国各地所建学校24400余所。公元1267年(至元四年)忽必烈在上都重建孔子庙，推崇孔孟之道和程朱理学。忽必烈虽讲求功利，主张改革，但为了维护封建统治，当他逐渐领会儒家宣扬三纲五常的“妙用”后，便搞起尊孔崇儒活动。他统治的后期，全国到处建“宣圣庙”，设学官，开学堂，规定用程、朱的一套讲儒学。当时还大量录用汉族儒生学者，保存颁刻典籍。

八、制定蒙古新字

忽必烈为了提高蒙古族的文化水平，命吐藩僧人八思巴制定了蒙古新字，颁行天下。还设立诸路蒙古学教授，召集学者用蒙文新字翻译《资治通鉴》等一批汉文经籍。

九、重视科技的发展

公元1276年(至元十三年)，忽必烈立局改修新历，命许衡、王恂和郭守敬主持。郭守敬是元代最杰出的天文学家，他继承前人的丰富遗产，吸收阿拉伯人的天文知识，在全国各地设立27个测所， “东极高丽，西至滇池，南腧朱崖，北尽铁勒”(《元史·天文志》)，·其最北的北海测景所，据推算设在北纬6405'处，已近北极圈了。公元1281年(至元十八年)冬，《授时分》颁行。它以365．2425天为一年，与现在国际上通行的格利哥里历的年周期相同，而格利哥里历到1582年才开始使用，比《授时历》晚300年。 公元1280年，忽必烈遣都实寻求黄河之源，由潘昂撰成《河源志》；据载：河源在土蕃朵甘思西鄙，有泉百余泓，沮洳散涣，弗可逼视，方可七八十里。?”．

公元1270年，忽必烈设置司农司，根据当时农业生产经验，编成《农桑揖要》一书。 在忽必烈时期，已印造过“宝钞”。宝钞的流通，不受时间、地域限制，代替了宋代的交子、会子等仅作为兑换券性质的纸币。宝钞的出现，也是世界真正纸币的开始，是世界货币史上划时代的大事。

此外，忽必烈时期的文化艺术和史学等也得到了发展。元曲包括散曲和杂剧，可堪称我国古典文学的

一支灿烂绚丽的花朵。与忽必烈同时代的关汉卿(大都人，生于13世纪20年代，卒于公元1297年前后)，他共创63个杂剧，其中《感天动地窦娥冤》是其代表作。

元代忽必烈时期中国的科技水平居于当时世界最先进的行列。天文、地理、农学、医学等学科成就在中国和世界科技发展史上占有重要地位。元朝时期的中外交流、中外交通已进入空前繁荣时期，我国的三大发明传人欧洲，中国的科技成就为整个人类作出了贡献。

以忽必烈为代表的蒙古贵族完成了元朝的统一，虽然他们是通过军事征服完成的，但仍然具有非常深远的历史意义：

第一，元朝的统一结束了宋、辽、夏、金、蒙古几个政权长达300多年的争战局面，出现了中国历史上空前的大统一。实现统一和安定是各族人民的最大愿望，因此忽必烈的元朝统一正是各族人民意志的反映。

第二，元朝的统一，使我国疆域十分辽阔。吐蕃就是元朝才正式纳入我国中央政府版图的；元朝对东北、西北、新疆等地统治也比前代加强。忽必烈是顺应历史趋势的，因此元朝的统一对我国多民族统一国家的形成和发展，对我国的疆域的确定有着不可磨灭的历史功绩。

第三，统一的安定局面、广阔的地域和丰富的资源为经济和科技文化发展创造了有利条件。忽必烈采取了一些发展经济的政策与措施，使元朝经济有较快恢复和发展，手工业设立了各类提举司，总管府，括籍匠户。造船业，仅公元1283年为征日本，忽必烈下令在全国和高丽造船只3000艘。造船业的发达为发展海运和海上贸易提供了条件，为明代打下了基础。忽必烈又继承了自成吉思汗以来的重商传统，颁布斗斛权衡、定度量、降低税率，有利于商业的发展。交通业方面，辟筑大量驿站，疏通大运河，陆上商路经南山南北通达西亚和东欧。海外贸易，建立了国内最大海港泉州港，设立管理海贸的“行泉府司”，拥有

1.5万艘只。此外，元代的棉花种植和棉织业也已普遍。 。

随着工商业的发展，各地城市繁荣起来了，如大都(北京)、上都(和林)、中定(济南)、京兆(西安)、太原、扬州、镇江、苏州、杭州、泉州、上海、温州等皆是世界著名大都市。大都在元世祖初期拥有色目大商人3000之多。当时在元朝为官10余年的意大利人马可波罗在其《游记》中写道：“百货输入之众，有如川流不息”，“外国巨价异物及自物之输入北城者，世界诸城无能与比”。

第四，元朝的统一，促进了边疆地区的经济文化发展。忽必烈在归附地区设置了路、府、州、县等地方行政机构，任命少数民族首领，使其成为中央政府统治当地的助手。忽必烈还将汉族的先进生产方式和文化知识，如设立诸路学校，播种、蚕桑等技术将传到边疆少数民族那里，而畏兀儿的丝织术、酿酒术，藏族的建筑艺术，蒙古族的毯厨术(织造地毯)亦传到了内地。 ·

忽必烈统一全国后，为了保持其统治权力，维护蒙古贵族韵特殊利益，在全国还是继承和推广了民族压迫政策。他把全国各族人民分为蒙古人、色目人、汉人、南人四等，这就挑起了新的民族矛盾。第一等蒙古人，是统治者，称为“自家骨肉”；第二等是色目人，包括钦察、唐兀、秃八、阿

速、畏吾儿、回回、乃蛮等；第三等是汉人，又叫汉儿、乞塔、札忽歹，指淮河以北原金朝境内的汉族和契丹、女真等族，也包括较早征服的云南、四川、高丽人在内。第四等是南人，又叫蛮人，新附人，指最后被征服的原南宋境内的各族人民。忽必烈又把人按社会地位分为十级：官为第一级、吏为第二级、僧为第三级、道士为第四级??儒生为第九级、乞丐为第十级。这就又促使了阶级矛盾的激化。这些等级制度在任用官吏、法律地位、科举名额和待遇等方面都有种种不平等规定。

忽必烈在位期间，顺应了历史发展的趋势，完成了蒙古族的封建化过程，建立了多民族的元帝国，使经济得到恢复并有所发展，加强了国内及与世界各国和地区间的联系，故他的功迹是卓越的。

2元世祖1215年—1294年，成吉思汗之孙，蒙哥汗（宪宗）弟。名字全称孛儿只斤忽必烈，讳名呼必赉，睿宗第四子，蒙古族，拖雷正妻唆鲁禾帖尼的第二子（总第四子）。元朝的创始皇帝，庙号世祖，谥号圣德神功文武皇帝，蒙古语尊称薛禅皇帝。他也是第五代的蒙古大汗。1260年——1294年在位。

在位三十五年。至元三十一年（公元1294年）病逝。年80岁。有子11人。谥圣德神功文武皇帝，庙号世祖。

1260年3月，忽必烈在部分诸王的推戴下，即汗位于开平，建元中统。在中央设中书省，以王文统任平章政事，在各地分设10路宣抚司，任汉人儒士为使。同年五月，阿里不哥也在部分留居漠北的诸王拥戴下，称大汗于哈拉和林。忽必烈以汉地丰富的人力、物力为依托，出兵击败阿里不哥。在与阿里不哥鏖战的同时，中统三年（1262）春，益都行省李乘机叛乱，被忽必烈迅速镇压。李的叛乱引起忽必烈对汉人的猜忌，于是采取了一系列措施，如废除汉人诸侯的世袭制度，削弱这些家族的军权，在地方上实行军民分治等等，一方面以加强中央集权，另一方面则可严密对汉人的防范。此外，又在各级政权中引用色目人分掌事权，使与汉人官僚相互牵制。中统五年八月，忽必烈又改元为至元。经过从中统元年到至元初年的增改损益，新王朝的各种制度大体上确立下来。至元八年（1271），取《易经》“大哉乾元”之义，建国号为大元。次年，确定以大都为首都。中央集权政治的重新确立，恢复了正常的统治秩序，对人民的赋役剥削限制在一定的数额之内，并采取了一些有利于农业和手工业生产的措施，如立司农司、垦荒屯田、兴修水利、限制抑良为奴等。但是，这个政权也保留了大量的蒙古落后旧制。这些制度在元代始终保留下来，严重地束缚了生产力的发展，使元代的社会矛盾愈益激化。同时，忽必烈又积极着手消灭南宋的战争，至元十一年，命伯颜大举伐宋。十三年，下临安，十六年最后消灭了流亡在崖山的南宋残余势力，完成了全国的大一统。元朝是中国历史上第一个少数民族统治全国的王朝，它初步奠定了中国疆域的规模。

全国统一后，忽必烈的保守、嗜利和黩武等消极因素都有了发展。他重用回回人阿合马。阿合马从中统初便主管中央财政，多方搜刮，权势日重。后阿合马独擅朝政。十九年，大都发生了王著、高和尚刺杀阿合马事件。此后，忽必烈又先后任卢世荣、桑哥专理财政，都以失败而告终。同期，忽必烈接连派遣军队远征日本、安南、占城、缅甸与爪哇，都遭到失败。但抗击海都、笃哇等西北诸王的侵扰和平服东北诸王乃颜叛乱，具有一定的积极作用。至元三十一年，忽必烈病逝。

篇四：无题 因为你, 作文

无题

因为你。

单纯如水的年纪，欢笑如歌的幼稚园，美丽如她的双眼。是她，将我从那个封闭的黑色世界拯救了出来。

那年父母无休止的争吵还凝滞耳边。

我记得，只要我还没睡着，就永远听得到一男一女的争执声。我不记得是因为什么原因而争吵，我只记得那两个人粗暴的话语和狰狞的面孔。周六周日休憩在家，本是一件舒服的事，耳边却总有繁琐的争吵。不知道从什么时候开始，我变得不喜欢说话，只喜欢一个人发呆。

那年哥哥随身听的音乐还悠扬悦耳。

我记得，哥哥对这些争吵已经有些麻木，他比我年长八岁，大概早已习惯。他每每看我望着门，面无表情的倾听着卧室门外的争吵，都会去拿出他蓝色的随声听，将一只耳机塞进我的耳上，他也笑嘻嘻的带上另一只，将随身听里的音乐声放大，直至而变的争执声消失。从那时开始，我喜欢上了蓝色，喜欢上了音乐。尽管那时我们听的音乐现如今早已过气。 那年她美丽会笑的双眼还历历在目。

我记得，我跟她的相遇，是因为一颗水果糖，我还记得，是她硬塞进我口中的。没办法，我总是那么被动，呵呵。因为她仿佛能读懂我那并不属于那个年龄的黯淡眼神，因为她那双会笑的眼睛，我们成了朋友。我只有她一个朋友，一个可以不分任何场合不讲任何条件就可以听你诉说与我欢笑的最好的朋友。因为她笑起来很美，我喜欢看她笑的样子，所以那时我很努力地多多说话，变得更加幽默。是她的笑，像无形的臂膀，在自闭的那个无底的深渊中拥抱住了冰冷的我。

是哥哥的大意将我头上撞出一个疤，让我忆起那次将我误伤的争吵，即使他让我爱上了蓝色爱上了音乐，即使我不恨他，但那至今也没能消失的疤痕仍掩在我浓密的刘海下。 是他让我看到天空是蓝的，星空是美的，世界是大的。是她告诉我世间是美好的，我不是一个哑巴，我也是会笑的。

是她教会了我怎样去交朋友...

她是因为父母工作调动来到了这里，认识了我。

所以最终...

她也是因为父母工作调动离开了这里，离开了我。

从此远离了我的生活，至今杳无音信。

她告诉过我将会在哪里定居，我们曾有过一个约定。

那年我最难忘的人，你还记得我么？还记得成年之后的第一个假期要去找你的那个久违的约定么？

我相信你没忘，也不会忘。因为是你。

我知道我没忘，也不会忘。因为是你。

突如其来的,

思。

篇五：如何写好半命题作文

半命题作文写作指津

安徽 庐江四中 叶名扬 邮编231500

半命题作文近年来在全国各省、市的中考中出现的频率极高。有人统计，2007年全国各地110道作文题中，半命题作文26道，约占24%。笔者也有个不完全统计，2008年全国各省、市、区的90道作文题中，半命题作文就有32道，约占35.6%。可见，半命题作文是越来越受到命题者的青睐了。

半命题作文是命题人限定题目一部分内容，学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的一种作文命题形式。这种作文界于全命题作文和话题作文之间，它既有命题部分所体现的限制，不能漫无边际地信手写来，又具有话题作文的部分开放性特征，填充的内容完全可以由考生根据自己对生活的认识、自我情感的生发来拟定，在选材、立意、构思等方面给了考生广阔的选择空间，从而做到了束缚与自由的统一，限制与开放的融合，有效地防止了范文的背诵和抄袭，也有利于考生发挥自己的创造力，写出自己的个性化文章。

半命题作文内容广泛，注重考查考生对自然、社会、家庭、个性成长以及生活体验的关注。半命题作文常由文题和写作要求两部分组成，有的前面还有题引。其文题的表现形式主要分为四类：1、拟前部 如08年的青岛作文题（-------------你误会了我），枣庄作文题（---------在细微处）。2、拟后部 如08年义乌的作文题（我懂得了----------），嘉兴的作文题（第二次-----------）。3、拟中部 如06年金华作文题（生活因------------而精彩），08年宁波作文题（致--------的一封信）。4、拟首尾部 如06年湖北荆州的作文（---------，是----------），08年临沂的中考作文题（从-----------中学习----------）。

要写好半命题作文，让考场作文出采，赢得阅卷老师的垂爱，关键在于严谨审题和精切拟题。

首先是审题。要深入研究题目已给部分的内容，审明其中所包涵的意思，为下一步补全题目、立意、选材做好准备。有的题目前面有题引，它可以帮助我们打开思路、引发回忆、联想想象。当然，我们可以围绕题引所给的信息写，也可以撇开题引扣住文题创新（如08年浙江义乌和山东临沂的中考作文题）。更多的半命题作文是没有题引的，但有的文题本身就已经指明了立意方向，如08年成都的作文题（震撼我心灵的-------------），重点则应该把“是什么震撼了我的心灵”、“它是怎么震撼我心灵的”写清楚。有的文题则限定了选材的范围，如08年嘉兴的作文（第二次-----------），取材的事件是“第二次”发生，而不是第一次或多次。

审题还应审清作文的形式，全面捕捉题中信息，如体裁、人称、限制、篇幅和卷面等（如08年安徽的中考作文），谨慎于前，方能潇洒于后。

其次是拟题。题好一半文，文题即文眼，体现着文章的灵魂。拟题是对考生遣词造句、概括能力等语文素养的考查，必须反复斟酌，用心推敲。具体说来，拟题需要努力做到：1、洞悉命题意图，表达健康的思想感情，积极的人生态度，真、善、美的哲理。2、从生活出发，避生就熟，写出自己的所见、所闻、所历、所感，写出自己的兴趣、爱好。3、关注细节，化大为小，找准实实在在的“着落点”。4、符合语法规范，保证词语的合理搭配和语句通畅。5、可借用修辞，虚实结合。如06年湖北荆州的作文（---------是----------），有考生拟题为“心愿是一棵会开花的树”。6、除俗去同，积极创新，打破思维定式，拟出富有创意的文题。

审题准确，拟题妥帖，以下的步骤就是命题作文了。

示例一：

【真题回放】：

作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多……请以“珍惜所拥有的___”为题，写一篇文章。

（2004年安徽中考作文题）

【试题解读】：

这是一款有题引、“拟后部”的半命题作文， 题引告诉我们：横线上可以填入已给的词语，如“知识”、“青春”、“激情”等 ，也可以填入自选的词语，如“幸福”、“亲情”、“健康”等，可见内容是极为开放的，考生们选择的余地大，难度较小。题引还告诉我们：可以正面立题，也可以逆向思维。从体裁来看，宜写成记叙、抒情或议论，也可以写童话或寓言。 例文赏析：

珍惜所拥有的每一次机会

安徽一考生

冬去春来，柔嫩的绿草偷偷地从土里钻出来，接着，草地上冒出了许多艳丽的花朵。有雪白的蔷薇，黄色的迎春，还有紫色的罗兰……。春天的阳光和雨露使她们茁壮地成长。

花儿们很感谢阳光和雨露，只有一个紫色的罗兰花苞很不高兴。她在抱怨雨露说：“我正在睡觉，你却把我吵醒了，真讨厌！”雨露笑着解释说：“我是想帮你快点开出花儿来。” “我可不愿意那样，我有的是时间。如果开了花，我就会立刻凋谢，这对我来说是多么残忍呀！”阳光吻着她闭拢的花瓣说：“你很快就会长成一朵可爱的花儿！”“我不愿意开得太快，不愿意，你听见了吗？”紫罗兰固执地嚷道。紫罗兰花苞对阳光也不满。

于是，雨露和阳光远远地离开了她。

一天，黄蝴蝶飞来，看着紫罗兰称赞道：“你是一朵多么美的紫罗兰花苞啊，一旦开出来，就像一朵美丽的紫玫瑰！??”“滚开！你这个傻瓜，不许你在这里喋喋不休！”“看！你是多么蛮横无理呀！”黄蝴蝶说，“好吧，我不再打扰你，但请你记住，一朵干瘪的花苞，再也不会得到别人的称赞！”紫罗兰花苞听了，气得直哆嗦：“滚，你给我快滚！”

黄蝴蝶还用她赶吗？早飞走了。

春天走了，盛夏走了。花儿们都忙着准备种子，好让风儿带走。紫罗兰仍旧是个花苞儿。雨露、阳光、蝴蝶都早已忘了她。虽然这样，但她还是满不在乎。

当秋风吹来的时候，花儿们都忙着将种子交给秋风，让他把自己的种子播撒到大地上、泥土里。紫罗兰花苞儿没有种子交给秋风，她还是满不在乎，她对秋风说：“我的日子还早着呢！等我把种子准备好了，我会招呼你的。”秋风实在太忙了，有多少花儿托他带走种子呀！哪有工夫搭理紫罗兰花苞儿呢。

终于有一天，紫罗兰花苞突然觉得寂寞了。“我的客人为什么不再来了呢？”她想，“现在我要绽放开我的花瓣，开出美丽的花儿来，我不想再等了！”但是这里没有阳光和雨露。这时有一个蜜蜂飞过，她傲慢地喊了起来：“蜜蜂，飞过来，跟我做一会儿伴吧！”“原来是你，一个干瘪的花苞儿！你如此傲慢，请问，你有什么给我呢？”蜜蜂说着飞走了。

她很不服气：“你说我是干瘪的花儿，真是岂有此理！你瞧着吧，我要开出美丽的花儿呢！”可是，一阵狂风袭来，刮断了她的蒂儿，把她吹落在地上。

可怜的紫罗兰花苞，也许她至死也不明白：只有珍惜所拥有的每一次机会，才能使自己更美丽！

点评：

这篇考场作文被定为一类文，评得了53分。这篇童话以丰富的想像、充实的内容，给我们讲述了一个动听而耐人寻味的故事。告诉我们：每一次机会对于我们的进步与发展都是极为重要的！文中个性化的对话、层层铺垫的手法、叙事语言的简洁和紧密的扣题照应都是值得称道的。

示例二：

【真题回放】：

不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……

请以“＿＿＿＿也美丽”为题写一篇文章。

要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；（2）文体不限；（3）不少于600字，诗歌不少于20行；（4）不得抄袭。（5）文中不得出现真实的地名、校名和人名。

（2006年嘉兴中考作文题 ）

【试题解读】：

这是一款有题引、“拟前部”的半命题作文，命题十分注意贴近学生生活、思想和学习实际。从题引来看，作文可以写人，可以写物，可以写景，范围可涉及学校生活、家庭生活、社会生活和个人阅历。题引能很好地引导学生进行发散性思考，让学生有话可说，引导学生表达真情实感、树立正确的价值观，人生观。做题时应仔细品悟作文所给题引，充分拓展自己的思维，也可不受材料的局限，认真挖掘、领悟、遴选生活中的素材、题材，新颖立意，合理安排，写出美感，这样才能引发评卷老师共鸣。

从形式看，试题淡化文体要求，鼓励创新，具有较强的开放性和选拔功能，学生可以记叙经历，可以抒发感情，还可以发表见解。

当然，不管选什么材料和形式，作文时都得紧扣“美丽”这个中心，写出“美”在哪里？是怎样的美丽？值得注意的是，作文时一定要弄清“也”的内涵，文章所写应是人们常认为有缺憾的对象，这样才算扣题。

例文赏析 ：

挫折也美丽

嘉兴一考生

他们总是这样对我说：“面包会有的，牛奶会有的，一切都会有的！我们的痛，那些刻在生命里的疤痕也许在多年之后的某一天，会成为我们引以为豪的骄傲！”

——题记

也许生活并不是一场剧，人们总在平和地演绎着各自的苍翠年华。它也不仅仅是一本书，颠沛流离后，只会觉得一眼万年。这些都说不清楚，因为真正的生活，要比它们复杂多了。从来就没有一味地失去的人。其实，我们一直都是在患得患失。上帝从来就是一个再精明不过的商人，往往在他赋予你一份成功的时，他就早已让你付出数倍于收获的努力了。

听到过《法国大革命》这部书的创作轶事吗？我可是对这则轶事感受颇深。

此书几乎耗尽了作者卡莱尔半生的心血。法国大革命是一部冗长而复杂的历史，要把它文学性地创作出来，可以想象到这有多么难。然而书成之即，在他朋友家里，一位女佣人居然把它当作废纸扔进炉膛，付之一炬。年迈的卡莱尔为这份书稿几乎奔走一生。他颤抖着身子哭了：“上帝啊，为什么？为什么？”老境颓唐的卡莱尔把自己锁进屋子。然而三天之后，他竟然宣布了一个令人震惊的消息，他准备即时开始重写这本书。在浩如烟海的史料中翻找，用自己的残年余力来重写这本巨著，似乎是常人认为不可能的事。然而，他做到了。“这就像是我小学的作文，老师读了你的文字，对你说，孩子，不行，你还得重写一遍！”卡莱尔是这样告诉我们的，这就是今天我们看到的史学巨著——《法国大革命》。

一直都感动着卡莱尔的这份感动，尤其是对卡莱尔执着精神的感动。这些又似乎离现实生活中的我们太远了。拿我来说吧，我又觉得是多么地不切实际。但是人与人心灵的碰撞，实际上是没有时间与空间的局限的。

挫折是懦弱的人所惧怕的字眼，他们不断地迎接，那么成功也会走远，勇者之所以是勇者，只是因为他投上了上帝均分给每一个人地筹码——勇气。

从古至今，那句话仍然长传不衰。人常道，吃一堑长一智。很多事情我们记得最深刻的或许不是预示着成功的喜悦，而是挫折给我们的那道刻骨铭心的伤疤。这会是我们千金不易的财富。以后的日子，会时刻教会我们更多的东西，从而为我们赢得更多的收获。

黎明破晓，让我们一起迎接那些困难吧，怀着感恩的心，面对所有的挫折。

相信我——

你会看到挫折之后的美丽。

点评：

这篇文章被定为一类文52分（内容28分＋语言24分=52分）。这篇文章有几个优点值得学习：①题记的运用与文章主体内容紧密结合，形成一个完整的整体。②全篇文章围绕一个事件展开，材料典型而集中。③语言优美而富有哲理。如“但是人与人心灵的碰撞，实际上是没有时间与空间的局限的”“很多事情我们记得最深刻的或许不是预示着成功的喜悦，而是挫折给我们的那道刻骨铭心的伤疤”等语句让我们看到了一个具有语言天赋的优秀中学生。

示例三：

【真题回放】：

请以"我在____中得到快乐"为题,写一篇文章.(55分)

<要求>:

1;先从"阅读""倾听""活动""做实验""帮助别人"几个词语中任选一个.填在横线处,将题目补充完整,然后作文.

2:可以写你的经历,感悟,认识.

3:请大胆选择你最能驾驭的文体,用你喜欢的表达方式写作.

4:考虑到内容充实,文章不要少于500字.

（08年安徽中考作文题）

【试题解读】：

这是一款“拟中间”、无题引形式的半命题作文。虽无题引，但通过审题，我们不难发现：

1、“得到快乐”为我们明确了写作的重心，立意、必须围绕“快乐”来展开。

2、“我”限制了文章的第一人称单指的写法，文章应写出自己的行为和独特的感受，不

体裁作文