一花一世界一叶一菩堤
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/25 01:23:58 初中作文
篇一:一花一世界 一叶一菩提是什么意思
"一花一世界 一叶一菩提"是什么意思?
一沙一世界,一花一天堂
To see a World in a Grain of Sand 一粒沙里有一个世界 And a Heaven in a Wild Flower, 一朵花里有一个天堂 Hold Infinity in the palm of your hand 把无穷无尽握于手掌
And Eternity in an hour. 永恒宁非是刹那时光
——英国诗人威廉·布莱克(William Blake)(1757-1827)著,台湾的散文家陈之藩译。
还有另外几个译本:
一颗沙里看出一个世界,一朵野花里一座天堂;
把无限放在你的手掌上,永恒在一刹那里收藏。(梁宗岱译) 一花一世界,一沙一天国;
君掌盛无边,刹那含永劫。(李叔同)
天涯上有篇文章写了与之相似的典故,现摘录如下:
“一花一世界”,出自唐蜗寄题庐山东林寺三笑庭联:桥跨虎溪,三教三源流,三人三笑语;莲开僧舍,一花一世界,一叶一如来。又说“一砂一世界,一花一天堂”,语出《佛典》,昔时佛祖拈花,惟迦叶微笑,既而步往极乐(惟迦叶微笑什么意思?)。从一朵花中便能悟出整个世界,得升天堂,佛祖就是佛祖,谁人能有这样的境界? 佛曰:一花一世界,一草一天堂,一叶一如来,一砂一极乐,一
方一净土,一笑一尘缘,一念一清静。这一切都是一种心境。心若无物就可以一花一世界,一草一天堂。参透这些,一花一草便是整个世界,而整个世界也便空如花草。
今天逛“水木”,看见一哥们的签名档里也有这几句,不过稍有不同:
一花一天堂 一草一世界
一树一菩提 一土一如来
一方一净土 一笑一尘缘
一念一清净 心是莲花开
繁华落尽,梦入禅声。月儿无语,照尽世间多少悲欢离合;莲花有情,普渡情海无数痴男怨女。莲花开过了,净土依然沉浸于尘缘未了的一方之中,追随着禅音而去,清清净净的世界也许就在前方。
篇二:一花一世界 一叶一菩提
一花一世界 一叶一菩提
佛曰:坐亦禅,行亦禅,一花一世界,一叶一如来,春来花自青,秋至叶飘零,无穷般若心自在,语默动静体自然。
——题记 尘世间有太多的纷纷扰扰,落入凡尘的你我,注定将其一身兜转在轮回之间,于奈何桥上喝下孟婆汤,忘记前世的纠缠,从第一瞬啼哭声中开始命运的循环,以一片崭新的记忆继续又一个轮回,纵使溺水三千,也无力承载上一世的恩怨情仇,彼岸花开得再艳,终究不是属于自己的风景。
今世,会有怎样的风景等着你我去相遇,我们不知,唯有一路去找寻。
生活中的每个角落,无需走遍才能知晓其滋味,我们身边形形色色的人和物,犹如一面面各式各样的放大镜,把世间万物的摸样层层剖析,然后呈现在人们的面前。用我们的心去感受每一寸土地呼出的气息,凝望穿梭于忙碌中的姿态,侧耳倾听四季变换的骚动,细细品尝颠沛流离的情绪。嗅,开在心头的花。触,埋在冰点的温暖。就这样,用心去亲近每一件事物,懂得的同时,也要感动自己。 钱钟书造了座围城,围城外,繁华在重复着上演,围城内,繁华依旧登场,可繁华的背后总隐藏着调落。围在城里的人想逃出来,城外的人想冲进去,对婚姻也罢,职业也罢,人生的愿望大都如此。人们总是来往于城与城之间,从一座城通向另一座城,不曾为路途的风景所停留。城里万物众多,有依恋的,也有沉迷的,也还有一些不以为然的······
一片枯叶湿了游子的眼角,一朵落花惹来人儿的怜惜,一只归雁引来诗人的悲叹,世间万物总有纷繁错杂的情绪掺于其中。一百个人驻足品尝,就有一百种滋味留于舌尖,生活,注定要让我们每个人在世间万物中体验人生百味。
游弋于象牙塔的我们,透过窗户俯视塔外的花花世界,有名利场上的硝烟四起,也有世外桃源的宁静致远,和翺于长空的凌云壮志,等等,这世间总是包罗万象,我们在期待的同时却恐惧着,有人的地方就有江湖,而身于象牙塔的我们又何尝不是立足在一个小江湖里呢?虽不及外面的来势凶猛,可也少不了一路的磕磕碰碰。
在还未踏入塔内之前,我们个个嚣张跋扈,张扬着所谓的个性,借着青春年少的名义肆无忌惮的狂欢着,执着一个自己所认定的,不管对错与否。在面对自己的谎言和错误时,随着旁人的原谅和宽容,心里的内疚感也一点点全无,反醒还未透彻,就忘了当初自己的错,继而,又犯同样的错误,可至少那时的我们可以大声笑,大声哭。在面临困难时,可以躲在父母的身后······那时的我们不需要太多的坚强。
而现在的我们,在踏进塔内之后,满身的棱角被时间里的人和事一点点磨平。起初,我们拒绝这股洪流的冲刷,站在远离港湾的孤岛上,以摇摇欲坠的姿态咒骂这现实,可我们却在这咒骂声中渐渐被现实同化,毫无防备,待察觉后已无法摆脱那具附于我们身上的灵魂,于是,只能欣然接受。因为有太多的事我们不能掌控,我们是渺小的。
看忙碌的步子行走在阴沉沉的天幕下,我们如蝼蚁,咬牙承受狂风暴雨的变换莫测。 这时,已没有了坚实的防空洞供我们躲避,所以只能坚强 ,坚强到不需要坚强的时候,因为没有谁会是谁的永远避难所,能保护自己的总是自己。 旷野中踽踽独行,看不清漫长的前路通往何方,而苍茫的山地间,使人失声痛哭的事物俯身可拾,除了厉风,寒冷,残酷的凄清,还有枯藤老树上遗留的一丝
寂寥,而背着重重行囊的我们却不肯为此停留,依旧坚强的在找寻一颗开着梦想的树,然后摘下属于自己的那一颗。
一花一世界,一叶一菩提。捧一杯茶,立于窗外静静的细看潮起潮落,云卷云舒,笑看红尘事世 ,品茗人生百味。花中觅淡,菩提暗坐,看人间花开花落,看人间春夏秋冬 。
篇三:一 花 一 世 界 一 叶 一 菩 提(佛学真的很不错)
1。佛曰:忘记并不等于从未存在,一切自在来源于选择,而不是刻意。不如放手,放下的越多,越觉得拥有的更多。 -
2、佛曰:命由己造,相由心生,世间万物皆是化相,心不动,万物皆不动,心不变,万物皆不变。 -
3、佛曰:坐亦禅,行亦禅,一花一世界,一叶一如来,春来花自青,秋至叶飘零,无穷般若心自在,语默动静体自然。 -
4、佛曰:笑着面对,不去埋怨。悠然,随心,随性,随缘。注定让一生改变的,只在百年后,那一朵花开的时间。 -
5、佛曰:刹那便是永恒(若人生了悟如佛,无悲无喜无梦无幻,无爱无恨四大皆空,生与死又有何区别。不能了,不能悟,不能舍,不能弃,参不透,舍不得。) -
6、佛曰:不可说,不可说,一说即是错。 -
7、佛曰:一念愚即般若绝,一念智即般若生。 -
8、佛曰:菩提本无树,明镜亦非台。本来无一物,何处惹尘埃。
一.人之所以痛苦,在于追求错误的东西。 -
二.与其说是别人让你痛苦,不如说自己的修养不够。 -
三.如果你不给自己烦恼,别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心,你放不下。 -
四、好好的管教你自己,不要管别人。 -
五、不宽恕众生,不原谅众生,是苦了你自己。 -
六、别说别人可怜,自己更可怜,自己修行又如何?自己又懂得人生多少? -
七、学佛是对自己的良心交待,不是做给别人看的。 -
八、福报不够的人,就会常常听到是非;福报够的人,从来就没听到过是非。 -
九、修行是点滴的工夫。 -
十、在顺境中修行,永远不能成佛。-
十一、你永远要感谢给你逆境的众生。 -
十二、你随时要认命,因为你是人。 -
十三、你永远要宽恕众生,不论他有多坏,甚至他伤害过你,你一定要放下,才能得到真正的快乐。 -
十四、这个世界本来就是痛苦的,没有例外的。 -
十五、当你快乐时,你要想,这快乐不是永恒的。当你痛苦时你要想这痛苦也不是永恒的。 -
十六、认识自己,降伏自己,改变自己,才能改变别人。 -
十七、今日的执著,会造成明日的后悔。 -
十八、你可以拥有爱,但不要执著,因为分离是必然的。 -
十九、不要浪费你的生命在你一定会后悔的地方上。 -
二十、你什么时候放下,什么时候就没有烦恼。-
二一、内心没有分别心,就是真正的苦行。 -
二二、学佛第一个观念,永远不去看众生的过错。你看众生的过错,你永远污染你自己,你根本不可能修行。 -
二三、你每天若看见众生的过失和是非,你就要赶快去忏悔,这就是修行。 -
二四、业障深重的人,一天到晚都在看别人的过失与缺点,真正修行的人,从不会去看别人的过失与缺点。 -
二五、每一种创伤,都是一种成熟。 -
二六、当你知道迷惑时,并不可怜, 当你不知道迷惑时,才是最可怜的。 -
二七、狂妄的人有救,自卑的人没有救。 -
二八、你不要一直不满人家,你应该一直检讨自己才对。不满人家,是苦了你自己。 -
二九、一切恶法,本是虚妄的,你不要太自卑你自己。一切善法,也是虚妄的,你也不要太狂妄你自己。 -
三十、当你烦恼的时候,你就要告诉你自己,这一切都是假的,你烦恼什么? -
三一、当你未学佛的时候,你看什么都不顺。当你学佛以后,你要看什么都很顺。
三二、你要包容那些意见跟你不同的人,这样子日子比较好过。你要是一直想改变他,那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是。你要学学-
怎样包容他才是。 -
三三、承认自己的伟大,就是认同自己的愚疑。 -
三四、修行就是修正自己错误的观念。 -
三五、医生难医命终之人,佛陀难渡无缘的众生。 -
三六、一个人如果不能从内心去原谅别人,那他就永远不会心安理得。 -
三七、心中装满着自己的看法与想法的人,永远听不见别人的心声。 -
三八、毁灭人只要一句话,培植一个人却要千句话,请你多口下留情。 -
三九、当你劝告别人时,若不顾及别人的自尊心,那么再好的言语都没有用的。 -
四十、不要在你的智慧中夹杂着傲慢。不要使你的谦虚心缺乏智慧。-
四一、根本不必回头去看咒骂你的人是谁?如果有一条疯狗咬你一口,难道你也要趴下去反咬他一口吗? -
四二、忌妒别人,不会给自己增加任何的好处。忌妒别人,也不可能减少别人的成就。 -
四三、永远不要浪费你的一分一秒,去想任何你不喜欢的人。 -
四四、多少人要离开这个世间时,都会说出同一句话,这世界真是无奈与凄凉啊! -
四五、恋爱不是慈善事业,不能随便施舍的。感情是没有公式,没有原则,没有道理可循的。可是人们至死都还在执著与追求。 -
四六、请你用慈悲心和温和的态度,把你的不满与委屈说出来,别人就容易接受。 -
四七、创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。 -
四八、能说不能行,不是真智慧。 -
四九、多用心去倾听别人怎么说,不要急着表达你自己的看法。 -
五十、同样的瓶子,你为什么要装毒药呢?同样的心理,你为什么要充满着烦恼呢?-
五一、得不到的东西,我们会一直以为他是美好的,那是因为你对他了解太少,没有时间与他相处在一起。当有一天,你深入了解后,你会发-现原不是你想像中的那么美好。 -
五二、这个世间只有圆滑,没有圆满的。 -
五三、修行要有耐性,要能甘于淡泊,乐于寂寞。 -
五四、活着一天,就是有福气,就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候,我发现有人却没有脚。 -
五五、多一分心力去注意别人,就少一分心力反省自己,你懂吗? -
五六、眼睛不要老是睁得那么大,我且问你,百年以后,那一样是你的。 -
五七、欲知世上刀兵劫,但听屠门夜半声。不要光埋怨自己多病,灾祸横生,多看看横死在你刀下的众生又有多少? -
五八、憎恨别人对自己是一种很大的损失。 -
五九、每一个人都拥有生命,但并非每个人都懂得生命,乃至于珍惜生命。不了解生命的人,生命对他来说,是一种惩罚。 -
六十、自以为拥有财富的人,其实是被财富所拥有。-
六一、情执是苦恼的原因,放下情执,你才能得到自在。 -
六二、随缘不是得过且过,因循苟且,而是尽人事听天命。 -
六三、不要太肯定自己的看法,这样子比较少后悔。 -
六四、当你对自己诚实的时候,世界上没有人能够欺骗得了你。 -
六五、用伤害别人的手段来掩饰自己缺点的人,是可耻的。 -
六六、世间的人要对法律负责任。修行的人要对因果负责任。 -
六七、在你贫穷的时候,那你就用身体去布施,譬如说扫地、洒水、搬东西等,这也是一种布施。 -
六八、内心充满忌妒,心中不坦白,言语不正的人,不能算是一位五官端正的人。 -
六九、默默的关怀与祝福别人,那是一种无形的布施。 -
七十、多讲点笑话,以幽默的态度处事,这样子日子会好过一点。-
七一、与人相处之道,在于无限的容忍。 -
七二、不要刻意去猜测他人的想法,如果你没有智慧与经验的正确判断,通常都会有错误的。 -
七三、要了解一个人,只需要看他的出发点与目的地是否相同,就可以知道他是否真心的。 -
七四、人生的真理,只是藏在平淡无味之中。 -
七五、不洗澡的人,硬擦香水是不会香的。名声与尊贵,是来自于真才实学的。有德自然香。 -
七六、与其你去排斥它已成的事实,你不如去接受它,这个叫做认命。 -
七七、佛菩萨只保佑那些肯帮助自己的人。 -
七八、逆境是成长必经的过程,能勇于接受逆境的人,生命就会日渐的茁壮。 -
七九、你要感谢告诉你缺点的人。 -
八十、能为别人设想的人,永远不寂寞。-
八一、如果你能像看别人缺点一样,如此准确般的发现自己的缺点,那么你的生命将会不平凡。 -
八二、原谅别人,就是给自己心中留下空间,以便回旋。 -
八三、时间总会过去的,让时间流走你的烦恼吧! -
八四、你硬要把单纯的事情看得很严重,那样子你会很痛苦。 -
八五、永远扭曲别人善意的人,无药可救。 -
八六、人不是坏的,只是习气罢了,每个人都有习气,只是深浅不同罢了。只要他有向道的心,能原谅的就原谅他,不要把他看做是坏人。 -
八七、说一句谎话,要编造十句谎话来弥补,何苦呢? -
篇四:一花一世界 一叶一菩提
1。佛曰:忘记并不等于从未存在,一切自在来源于选择,而不是刻意。不如放手,放下的越多,越觉得拥有的更多。
2、佛曰:命由己造,相由心生,世间万物皆是化相,心不动,万物皆不动,心不变,万物皆不变。
3、佛曰:坐亦禅,行亦禅,一花一世界,一叶一如来,春来花自青,秋至叶飘零,无穷般若心自在,语默动静体自然。
4、佛曰:笑着面对,不去埋怨。悠然,随心,随性,随缘。注定让一生改变的,只在百年后,那一朵花开的时间。
5、佛曰:刹那便是永恒(若人生了悟如佛,无悲无喜无梦无幻,无爱无恨四大皆空,生与死又有何区别。不能了,不能悟,不能舍,不能弃,参不透,舍不得。)
6、佛曰:不可说,不可说,一说即是错。
7、佛曰:一念愚即般若绝,一念智即般若生。
8、佛曰:菩提本无树,明镜亦非台。本来无一物,何处惹尘埃。
一.人之所以痛苦,在于追求错误的东西。
二.与其说是别人让你痛苦,不如说自己的修养不够。
三.如果你不给自己烦恼,别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心,你放不下。
四、好好的管教你自己,不要管别人。
五、不宽恕众生,不原谅众生,是苦了你自己。
六、别说别人可怜,自己更可怜,自己修行又如何?自己又懂得人生多少?
七、学佛是对自己的良心交待,不是做给别人看的。
八、福报不够的人,就会常常听到是非;福报够的人,从来就没听到过是非。
九、修行是点滴的工夫。
十、在顺境中修行,永远不能成佛。
十一、你永远要感谢给你逆境的众生。
十二、你随时要认命,因为你是人。
十三、你永远要宽恕众生,不论他有多坏,甚至他伤害过你,你一定要放下,才能得到真正的快乐。
十四、这个世界本来就是痛苦的,没有例外的。
十五、当你快乐时,你要想,这快乐不是永恒的。当你痛苦时你要想这痛苦也不是永恒的。 十六、认识自己,降伏自己,改变自己,才能改变别人。
十七、今日的执著,会造成明日的后悔。
十八、你可以拥有爱,但不要执著,因为分离是必然的。
十九、不要浪费你的生命在你一定会后悔的地方上。
二十、你什么时候放下,什么时候就没有烦恼。
二一、内心没有分别心,就是真正的苦行。
二二、学佛第一个观念,永远不去看众生的过错。你看众生的过错,你永远污染你自己,你根本不可能修行。
二三、你每天若看见众生的过失和是非,你就要赶快去忏悔,这就是修行。
二四、业障深重的人,一天到晚都在看别人的过失与缺点,真正修行的人,从不会去看别人的过失与缺点。
二五、每一种创伤,都是一种成熟。
二六、当你知道迷惑时,并不可怜, 当你不知道迷惑时,才是最可怜的。
二七、狂妄的人有救,自卑的人没有救。
二八、你不要一直不满人家,你应该一直检讨自己才对。不满人家,是苦了你自己。 二九、一切恶法,本是虚妄的,你不要太自卑你自己。一切善法,也是虚妄的,你也不要太狂妄你自己。
三十、当你烦恼的时候,你就要告诉你自己,这一切都是假的,你烦恼什么? 三一、当你未学佛的时候,你看什么都不顺。当你学佛以后,你要看什么都很顺。
三二、你要包容那些意见跟你不同的人,这样子日子比较好过。你要是一直想改变他,那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是。你要学学
怎样包容他才是。
三三、承认自己的伟大,就是认同自己的愚疑。
三四、修行就是修正自己错误的观念。
三五、医生难医命终之人,佛陀难渡无缘的众生。
三六、一个人如果不能从内心去原谅别人,那他就永远不会心安理得。
三七、心中装满着自己的看法与想法的人,永远听不见别人的心声。
三八、毁灭人只要一句话,培植一个人却要千句话,请你多口下留情。
三九、当你劝告别人时,若不顾及别人的自尊心,那么再好的言语都没有用的。 四十、不要在你的智慧中夹杂着傲慢。不要使你的谦虚心缺乏智慧。
四一、根本不必回头去看咒骂你的人是谁?如果有一条疯狗咬你一口,难道你也要趴下去反咬他一口吗?
四二、忌妒别人,不会给自己增加任何的好处。忌妒别人,也不可能减少别人的成就。 四三、永远不要浪费你的一分一秒,去想任何你不喜欢的人。
四四、多少人要离开这个世间时,都会说出同一句话,这世界真是无奈与凄凉啊!
四五、恋爱不是慈善事业,不能随便施舍的。感情是没有公式,没有原则,没有道理可循的。可是人们至死都还在执著与追求。
四六、请你用慈悲心和温和的态度,把你的不满与委屈说出来,别人就容易接受。 四七、创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。
四八、能说不能行,不是真智慧。
四九、多用心去倾听别人怎么说,不要急着表达你自己的看法。
五十、同样的瓶子,你为什么要装毒药呢?同样的心理,你为什么要充满着烦恼呢? 五一、得不到的东西,我们会一直以为他是美好的,那是因为你对他了解太少,没有时间与他相处在一起。当有一天,你深入了解后,你会发现原不是你想像中的那么美好。 五二、这个世间只有圆滑,没有圆满的。
五三、修行要有耐性,要能甘于淡泊,乐于寂寞。
五四、活着一天,就是有福气,就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候,我发现有人却没有脚。
五五、多一分心力去注意别人,就少一分心力反省自己,你懂吗?
五六、眼睛不要老是睁得那么大,我且问你,百年以后,那一样是你的。
五七、欲知世上刀兵劫,但听屠门夜半声。不要光埋怨自己多病,灾祸横生,多看看横死在你刀下的众生又有多少?
五八、憎恨别人对自己是一种很大的损失。
五九、每一个人都拥有生命,但并非每个人都懂得生命,乃至于珍惜生命。不了解生命的人,生命对他来说,是一种惩罚。
六十、自以为拥有财富的人,其实是被财富所拥有。
六一、情执是苦恼的原因,放下情执,你才能得到自在。
六二、随缘不是得过且过,因循苟且,而是尽人事听天命。
六三、不要太肯定自己的看法,这样子比较少后悔。
六四、当你对自己诚实的时候,世界上没有人能够欺骗得了你。
六五、用伤害别人的手段来掩饰自己缺点的人,是可耻的。
六六、世间的人要对法律负责任。修行的人要对因果负责任。
六七、在你贫穷的时候,那你就用身体去布施,譬如说扫地、洒水、搬东西等,这也是一种布施。
六八、内心充满忌妒,心中不坦白,言语不正的人,不能算是一位五官端正的人。 六九、默默的关怀与祝福别人,那是一种无形的布施。
七十、多讲点笑话,以幽默的态度处事,这样子日子会好过一点。
七一、与人相处之道,在于无限的容忍。
七二、不要刻意去猜测他人的想法,如果你没有智慧与经验的正确判断,通常都会有错误的。
七三、要了解一个人,只需要看他的出发点与目的地是否相同,就可以知道他是否真心的。
七四、人生的真理,只是藏在平淡无味之中。
七五、不洗澡的人,硬擦香水是不会香的。名声与尊贵,是来自于真才实学的。有德自然香。
七六、与其你去排斥它已成的事实,你不如去接受它,这个叫做认命。
七七、佛菩萨只保佑那些肯帮助自己的人。
七八、逆境是成长必经的过程,能勇于接受逆境的人,生命就会日渐的茁壮。
七九、你要感谢告诉你缺点的人。
八十、能为别人设想的人,永远不寂寞。
八一、如果你能像看别人缺点一样,如此准确般的发现自己的缺点,那么你的生命将会不平凡。
八二、原谅别人,就是给自己心中留下空间,以便回旋。
八三、时间总会过去的,让时间流走你的烦恼吧!
八四、你硬要把单纯的事情看得很严重,那样子你会很痛苦。
八五、永远扭曲别人善意的人,无药可救。
八六、人不是坏的,只是习气罢了,每个人都有习气,只是深浅不同罢了。只要他有向道的心,能原谅的就原谅他,不要把他看做是坏人。
八七、说一句谎话,要编造十句谎话来弥补,何苦呢?
八八、其实爱美的人,只是与自己谈恋爱罢了。
八九、世界上没有一个永远不被毁谤的人,也没有一个永远被赞叹的人。当你话多的时候,别人要批评你,当你话少的时候,别人要批评你,当你沈默的时候,别人还是要批评你。在这个世界上,没有一个不被批评的。
九十、夸奖我们,赞叹我们的,这都不是名师。会讲我们,指示我们的,这才是善知识,有了他们我们才会进步。
九一、你目前所拥有的都将随着你的死亡而成为他人的,那为何不现在就布施给真正需要的人呢?
九二、为了赞美而去修行,有如被践踏的香花美草。
九三、白白的过一天,无所事事,就像犯了窃盗罪一样。
篇五:一花一世界,一叶一菩提
一花一世界,一叶一菩提
作者:刘玉清
来源:《教师·上》2013年第03期
“一花一世界,一叶一菩提”这句话的本身就有多种意义,在不同的语境,不同的阅历都会有不同的理解和解读。在初中语文个性化教学中,我们教师要针对每一个学生的实际情况,因材施教,给学生建立一个平等的对话平台,让学生和教师平等对话,让学生与文本平等对话,让学生和学生平等对话,让独特的个性色彩为课堂教学带来生机和活力。
一、尊重学生的感受,激发学生思维火花
个性化阅读教学,必须最大限度地激发学生的阅读兴趣,让学生在学习中感受强烈的刺激而进入激情满怀的状态。所以,教师在初中语文教学过程中,要以学生为主体,找准学生的最近发展区,巧设悬念,提出困惑,吸引学生的注意。教师要更多地关注学生是如何理解的,让学生说出是什么,更要他们知道为什么这样说。在这样的情境中,教师就自然地引领了学生质疑能力的发展,让学生敢于表达不同见解。这样,学生的学习积极性被点燃后,他们才能真正感受到自己是学习的主人。
如郭沫若的《天上的街市》教学片段:先让学生在多媒体中反复地吟诗,然后让学生说出大概意思,接着,让学生置身于作品之中,展开联想的翅膀,用自身的生活阅历去丰富它,放开五觉,加以联想,让学生对诗进行二次的加工,把原诗内化为自已的语言,让“街市上”“没有的珍奇……”变成的“全有的”,让幻想的街市上的珍奇像潮水般地一齐涌来,让学生插上创新的翅膀,在想象的天空中自由地飞翔。
美国心理学家罗杰斯强调让学生处在一种无拘无束、自由开放空间,享有“言论自由”,教师要重视引导学生创造性地解读文本,重视学生作为阅读主体的主动创造地位,重视学生研究发现的过程。教师在教学过程中,要给学生的独立思考留出一定的时间、空间,尽可能地让他们用经验、情感对作品进行解读。在教学中,教师应当营造让学生得到充分施展才华、放飞自由心灵的空间。叶澜老师倡导的“让课堂焕发生命的活力”,就是这种境界。
面对语文课堂,教师必须要尊重学生的个性化阅读,重视学生的特殊感受、体验和理解。只有这样,才能更好地培养学生的个性化阅读能力。才能让学生的创造性思维火花绚丽开放,并发出耀眼的光芒。
二、做个性化的教师,引导学生个性化的文本解读
在过去的的语文教学中,教师常常缺少解读文本的主动性,常常被教材所拘泥,如果我们教师自己对教材都缺少个性化的解读,那么,让学生去个性化解读文本,简直就是空中楼阁。所以,在个性化教学的实施过程中,教师应先对教材有自己的个性化的阅读、理解,结合自己
生活体验来解读文本,读出个性、读出创意、读出发展,读出作品的精神与魅力,读出自己个性色彩的感悟和收获。只有有个性化的学习习惯的教师,才能培养出有个性化的学习习惯的学生。
个性化的教师的最大的特点是真,做的是真人,讲的是真话,表达的观点是真实的,只有真实才能孕育个性种子,有实话实说的勇气,是衡量教师蕴藏的底气、水平和创新能力的标尺。另外,教师要找准自已的强项,善于表现自我,只有流露出对文本的喜怒哀乐,才能宣泄个人的独特的主观情感,才能感染学生,才能有我们语文教学的成功。
在学生个性化阅读时,我们教师应引导学生充分调动他们自己的生活体验来品味、理解文学作品,追求个性的理解和感悟;教师不要预设好结论,牵着学生鼻子走,不能用教师的阅读替代学生的阅读,或用学生的共性淹没个性,教师要善于发现学生个性化阅读的闪光点,让学生在激励中发挥其个性。如《我的思念是圆的》个性化解读片段:
(1)文题解读。第一种:海上升明月,天涯共此时。第二种:可怜九月初三日,露似真珠月似弓。第三种:《十五夜望月》。第四种:床前明月光,疑是地上霜。第五种:水调歌头“明月几时有”……不同的解读可以产生不同的联想,反映出不同学生的不同文化层次,每个人在交流中会得到提高。在这些解读中,有的想到了“保家卫国的边防战士”,有的想到了“救死扶伤的白衣天使”,有的想到了“浪迹天涯的游子”……
(2)诗句解读。在这样解读的基础上,用多媒体播放《我的思念是圆的》音频。先让学生说出自己听后的感受,你会发现因受前面解题关联和学生个性的影响,每个学生的解读都不一样,但更多的是他们自己内心的真实表露。虽然与我们的愿景有些距离,但这样的引导有利于学生个性的形成。接着介绍艾青晚期的作品和他坎坷经历,再听诗歌,那份孤独和凄惨便会涌上心头。最后,在多种形式的朗读中,学生收获了诗韵,也收获了人生的感悟,这时,再让学生写上一首小诗,往往会水到渠成。
人的个性包括动机心理、性格、气质、能力。其中能力心理特征的培养,能够直接创造效益,其他心理特征则期待于未来。总之,中学语文教育实现个性化,是时代精神和社会发展的必然要求。信息时代的特质会对人的个性自由发展提出更高的期待,所以,我们每位教师一定要强化个性化教学的意识,以适应这个时代的要求。
(作者单位:江苏省淮阴师范学院附属中学)
初中作文