可可小爱之我是小广告

篇一：可可小爱总结

《可可小爱》核心价值观进校园，文明之花处处开放

玉凤中心校

众所周知，《可可小爱》是广西壮族自治区党委宣传部、自治区文明办统一制作的一部社会主义核心价值观系列公益广告剧，这部剧把社会主义核心价值观24字基本内涵与“中国梦、中国大家庭、社会公德”等主题结合在一起，通过可可、小爱这两个活泼可爱的儿童的眼睛和视野，对社会主义核心价值观进行了深入浅出地阐释和解读。

为深入推进我市培养和践行社会主义核心价值观，把社会主义核心价值观融入教育活动中，使之为教育事业更好地服务，我校积极响应市文明办及教育局提出的《关于组织刊播“可可小爱”社会主义核心价值观系列公益广告》的要求，结合我校的实际，在全校内开展了一系列主题教育活动，现总结如下：

一、观看视频，加深学生对社会主义核心价值观的认识

学校高度重视这一项活动，成立了以李克送校长为组长的领导小组，带领同学们观看《可可小爱》社会主义核心价值观公益广告视频。

通过观看《可可小爱》贴近大众生活的创意小故事，让学生在活泼的动漫中学习社会主义核心价值观，在轻松氛围中深知社会主义核心价值观，并养成良好的行为习惯。

二、融入校园文化布置中

在社会主义核心价值观的宣传上，我校充分发挥校园文化的熏陶作用和育人功能。一是在教学楼墙上和宣传栏上粘贴“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的24字社会主义核心价值观基本内容对师生进行宣传，让全体师生熟知于心，深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容。

二是利用校门口电子显示屏展示24字社会主义核心价值观，让家长和群众也了解核心价值观，提高社会主义核心价值观知晓率，形成全民学习、全民参与的局势，让社会主义核心价值观基本内容入脑入心，并付诸行动。

三、开展“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动

礼仪重在实践，为让学生真正实践礼仪，我校开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动，通过“校园中美的寻访”调查活动、“文明游戏在课间”活动以及“文明礼仪”的主题班会等。从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱班爱校，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了学生的文明举止。全体同学对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个校园始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的

四、总结过去、展望未来

通过开展以上一系列活动，我校形成了良好的学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围，学生们养成了保护校园环境、文明礼让、团结互助的好习惯，形成了良好的校园风貌。

篇二：争当文明小公民微队课教案

争做文明小公民

活动目的：

1、让学生知道文明礼貌是中华民族的传统美德，是社会进步的表现，也是人的素养高低的体现。

2、学生通过活动，养成自觉讲文明的意识，并逐步养成讲文明的习惯，且能用自己的文明言行感染、带动他人，成长为文明小公民。

活动准备：

1、教师准备《可可小爱》公益广告。

2、布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明讲礼貌方面的节目。

3、制作“文明小公民”达标章若干个，光荣花若干朵。

4、准备好文明宣传画

活动形式： 队会形式

活动内容： 快板、儿歌表演、游戏、知识竞赛等

活动过程 ：

一、整队汇报。（小队 中队 辅导员）

二、全体立正，出旗。（出旗、奏乐、敬礼）

三、唱队歌。

四、进行活动

（一）不文明现象播报

1、互相讨论：

（1）校园里小朋友有哪些不文明的举止？

（2）家庭中会出现哪些不文明的现象？

（3）社会最突出的不文明的行为有哪些？

（三项内容逐个进行交流汇报，步骤：先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。）

《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，把加强社会主义公德教育提到一个相当高的地位。我们少先队员更应该时时处处体现良好的道德风貌，做倡导新型社会公德的生力军。

（二）各抒己见论文明

1、什么是文明礼仪呢？下面就让我们来观看两则关于文明的公益广告再来讨论。

（文明是谦让，是指人们的行为有益于他人，社会，符合人们对美好生活的追求．它是与野蛮、粗鲁、落后相对的）（学生要踊跃发言,说出自己对文明的认识：主持人，我认为，文明是??..）

2、火眼金睛判对错

组织学生许下“争做文明小公民”的诺言：在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者。

(三)我要成为文明小公民

1、文明用语我会说

(1)小朋友们经过不断的学习与实践，知道了很多文明礼貌用语，谁来说说你都知道哪些文明礼貌用语呢？（随机出示课件）

见面语： “早上好”、“下午好”、“晚上好”、“您好”、“很高兴认识您”、“请多指教”、“请多关照”。

感谢语： “谢谢”、“劳驾了”、“让您费心了”、“实在过意不去”、“拜托了”、“麻烦您”、“感谢您的帮助”。

致歉语： 打扰对方或向对方致歉：“对不起”、“请原谅”、“很抱歉”、“请稍”、“请多包涵”，接受对方致谢致歉时：“别客气”、“不用谢”、“没关系”、“请不要放在心上”。

告别语： “再见”、“欢迎再来”、“祝您一路顺风”、“请再来”。

(2)文明礼貌用语抢答赛

a、早上上学见到老师，应该说??

b、出门上学前对爸爸、妈妈应该说??

c、不小心弄掉别人的东西，应该说??

d、需要别人帮忙时，应该说??

(请求别人帮助时,要谦逊有礼.不管是否得到帮助,都得向对方道谢!) e、别人向你道歉时，应该说??

f、课间有两个同学在教室里追逐打闹，碰掉了你的铅笔盒，你该怎么办？ (语气诚恳,态度温和,礼貌用语)(对人有礼,团结同学,也要关心同学.能分

辨是非,对于班上出现的不良现象要敢于制止.)

(3)快板演绎文明用语

衣装整洁到学校，互相问好不能少。

遇见老师行个礼，见到同学问声早。

向人问候先称呼，文明用语不可少

谢谢再见对不起，文明用语要记牢

过渡：文明用语是通向心灵的金钥匙。在与他人交往中能否使用文明礼貌，直接影响到你给他人的印象。可是，在我们身边，却总是有些小朋友不讲文明、不懂礼貌。下面，让我们走进“文明行为我做到”这一环节，对自己进行检讨或对身边的伙伴说说他有哪些地方做得不好，以后应该怎么做？（点名2——4人说说在校的表现。)

2、文明行为我做到

过渡：文明礼仪我做到，校园内外一样好！孩子们，做一个讲文明，懂礼貌的孩子不光要在校园里这样要求自己，在生活中的各个地方都应该如此。你能说说在哪些地方我们也要讲文明、懂礼貌呢？（提示学生：超市里、公园里、公交车上等地方）

孩子们说得真棒！看，四个小朋友来了，他们要争做文明小公民呢！接下来，请听四人表演的儿歌《假如》,出示课件《假如》。

假如我是小顾客，买东西，按先后；说话时，先说请。要尊重，售货员，不给别人添麻烦，添麻烦。

假如我是小乘客，上汽车，不拥挤；在车上，不抢座；车到站，他先下，和和气气不争吵，不争吵。

假如我是小观众，看电影，看杂技，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄，不起哄。

假如我是小游客，上公园，看美景，爱花木，护文物，见外宾，不围观，文明游客我做到，我做到。

师总结：这四个小公民说得好，做得更好，请把掌声送给这四个文明小公民！是啊，如果人人都能像诗歌里说的那样去做，那我们的生活变得分外甜美。

3、文明少年赞

人无完人，金无赤金。每一个人都会有缺点，只要我们能认识到自己的缺点，下决心改正就行了！大家都这样做了，我们的班级就会更加的文明，更加的优秀。其实，我们的班集体很不错，是一个文明守纪的班集体，同学们在这个集体里，互相关心，亲如兄弟姐妹．班集体里涌现出了许许多多文明少年，请看快板表演《文明少年》。

甲：讲文明，有礼貌，同学们要记牢，文明礼貌天天讲，互相提醒要不要？ 众：要要要 要要要

乙：（）年级，文明班，文明少年一串串，、、、。

丙：（ ）爱清洁，（ ），上下楼梯靠右行，好儿童（ ），出来随手把灯关。我们的快板好听吗？

众：好听。

丙：再来一个要不要？

众：要要要。

丙：要就要，要就要，说得不好不要笑。

合：清晨说声早，见面问声好，开口说声请，谢谢不能少，告别说再见，上课要坐好，待人要诚恳，说话别骄傲，粮食别浪费，吃饭要吃饱，排队要站好，走路不乱跑，按时要睡觉，别在床上跳。

众：说得对 说得对 我们要记牢。

合：友谊金不换，团结是个宝，同在一个班，矛盾少不了，学会互相让，遇事要动脑，果皮不乱抛，东西不能要。

众：对对对 不能要。

合：（）校园美，天天两小扫。讲文明、有礼貌，同学们 要记牢。

众：要记牢 要记牢 一定要记牢！

4、文明知识知多少

快板词写得真妙，我们生活在这样文明守纪的集体里真感到骄傲！接下来我们来做一个一心二用的游戏。游戏的目的是进一步检查同学们的文明知识掌握如何？奖品是“文明小公民”达标章若干个，光荣花若干朵。

问：排队集合应做到什么？

答：应做到快、静、齐。

问：坐公共汽车应做到什么？

答：主动购票，不抢座位，要给老、弱、病、残者让座。

问：为什么饭前要洗手？

答：因为双手干净吃饭才不会生病。

问：《小学生守则》和《小学生日常行为规范》各有多少条？

答：《小学生守则》有十条，《小学生日常行为规范》有20条。

问：我们有哪些好习惯？

答：我们按时起床，按时睡觉，爱护学校的一草一木，尊敬老师，学习刻苦等等。

问：过马路是要注意些什么？

答：过马路要看红绿灯。走人行道。

问：在走廊里不应干什么？

答：不能追打，不能做危险游戏，不能踢球。

问：最后离开教室该怎样？

答：最后离开教室要关好门窗，电灯、电扇、电脑等。

问：请背出文明十字用语

答：请 您好 谢谢 对不起 再见

问：在街上要扔垃圾怎么办？

答：应该扔到垃圾桶里。

问：遇到老师应该怎样做？

答：应主动问好。

游戏中受教育，从今以后讲文明。“文明”二字对于我们来说已经不是陌生的字眼，他表现在我们的言谈举止上，他能反映出我们的灵魂境界，希望同学们做一个文明守纪的好少年。

5、 文明宣传画展示

社会的文明需要大家的参与，文明的氛围要靠大家共同来营造。我们中队的队员不仅自己行动起来，还留心观察身边的人和事，设计绘制了一幅幅色彩鲜艳，形象生动的公民道德宣传画，可以创编许多小故事、歌舞、小品进行宣传。请两个同学上台介绍展板上的照片和宣传画。同学们由此刻起，要谨记“文明公民”

篇三：公益广告策划

广西首届大学生动漫公益广告“可可小爱”杯创作大赛

各高等学校党委：

为深入学习宣传贯彻党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，围绕立德树人根本任务，深入开展中国特色社会主义宣传教育，引导广大学生积极开展各类公益活动，学习“雷锋精神”，根据教育部部署要求，现决定举行广西首届大学生动漫公益广告“可可小爱”杯创作大赛，具体要求如下： 一、组织机构

（一）主办单位：中共广西壮族自治区高等学校工作委员会 （二）承办单位：广西师范大学

（三）协办单位：坤鹤文化传播有限公司、广西电视台、桂林市教育局、桂林市高新创业园 二、大赛主题 A：文明礼仪类 B: 节约资源类 C：环保类 D：其它公益类

三、参赛作品要求及报名方式 （一）参赛作品要求：

参赛作品要紧紧围绕主题开展思路，应征作品必须是原创，切勿抄袭转载，一旦发现雷同作品，将取消参赛资格。 1、作品形式：

（1）公益故事文案

以《可可小爱》动漫角色为原型，撰写公益类故事文本、文案。 （2）公益广告海报

以《可可小爱》动漫角色为原型，制作A0大小的公益海报。 （3）公益产品设计

以《可可小爱》动漫角色为原型，设计公益产品，如公益伞造型、公益环保袋等，AO大小效果图。

以上作品需打印（文案A4、海报写真、产品效果图）邮寄至大赛组委会，作品电子档发送至大赛组委会指定邮箱 。 （二）报名方式:

1、登陆广西首届大学生动漫公益广告“可可小爱”杯创作大赛专题网站，下载并填写好报名表，将作品和报名表电子档发送至 邮箱。

2、下载附件（报名表），邮寄作品至广西师范大学，邮编 ，联系人 电话：0773- 。

四、奖项设置 （一）文案类

一等奖 1名 元、荣誉证书 二等奖 2名 元、荣誉证书 三等奖 3名 元、荣誉证书

（二）海报类

一等奖 1名 元、荣誉证书 二等奖 2名 元、荣誉证书 三等奖 3名 元、荣誉证书 （三）产品类

一等奖 1名 二等奖 2名 三等奖 3名 (四)最佳组织奖

5所高校 元、荣誉证书

元、荣誉证书 元、荣誉证书 元、荣誉证书

广西首届大学生动漫公益广告“可可小爱”杯创作大赛报名表

□文案类 □海报类 □产品类

篇四：2013.12-2014.2转型受众问卷 成人组(40-49岁)

中国动漫产业转型问题调查问卷(二)

转型效果之成人组（40-49岁）

问卷编号： (001) 访问地点 (002)

访员姓名： (003) 访问时间 (004)

口头询问年龄，符合要求后再进行调查。

尊敬的受访者：您好，我是湖南商学院的师生，我们正在做一个关于中国动漫产业转型问题的课题，想借用您宝贵的几分钟时间，做一个关于问卷调查。您对每一个问题的回答对中国动漫产业转型问题的研究都十分重要，谢谢您的合作！！！ 您的个人资料：

D1. 性别（ ）：1男 2女

D2. 职业（ ）：1事业单位 2企业单位 3公务员 4私营业主

5自由职业 6军人 7其它

D4. 教育程度（ ）：1初中及以下 2高中和中专 3大学 4硕士 5博士 D5. 您的个人月收入情况（税前）（ ）：

1 2000元及以下 2 2000－3000元 3 3000元－5000元

4 5000元—8000元 5 8000元以上

您方便留下您的邮箱么？以便我们以后再有机会请您探讨中国动漫产业相关问

题： Q1.您近四年来看过的国产电视动画片有（ ） 1喜洋洋与灰太狼 2熊出没 3猪猪侠 4 果宝特攻 5蓝猫龙骑团 6赛尔号 7铠甲勇士 8巴啦啦小魔仙 9虹猫蓝兔 10恐龙宝贝 11大耳朵图图 12奇幻龙宝 13神厨小福贵 14甜心格格 15摩尔庄园 16大角牛梦工厂 17 开心宝贝 18十二生肖 19秦时明月 20美猴王 21三国演义 22秦汉英雄传 23孔子 24黑脸大包公 25孟姜女 26姜子牙 27唐诗三百首 28中华传统美德故事 29红军长征故事 30绝对小孩 31其它 32没看过 Q2.您近四年去电影院看过的国产动画影片有（ ） 1喜洋洋与灰太狼系列 2我爱灰太狼系列 3赛尔号系列 4潜艇总动员系列5洛克王国系列 6摩尔庄园系列 7魁拔系列 8大闹天宫3D 9麦兜系列10熊猫总动员 11猪猪侠 12兔侠传奇 13神秘世界历险记 14黑猫警长 15长江七号爱地球 16昆塔盒子总动员 17 81号农场之保卫麦咭 18开心超人 19辛巴达历险记2013 20其它 21没去影院，通过其它渠道看过 22没看过 23巴啦啦小魔仙系列 24熊出没之夺宝熊兵 25青蛙王国 26我是狼 27太空熊猫历险记 28秦时明月

Q3.您近几年看过的国产网络动漫剧有（ ）

1小破孩破锣侠 2张小盒 3可可小爱 4泡芙小姐 5十万个冷笑话

6暴走漫画 7宝贝女儿好妈妈 8一分钟性教育 9撸时代 10尸兄 11啦啦

啦德玛西亚 12我叫MT 13疯了桂宝 14六朝怪谈 15糖水三国 16小凡工

作记 17王小枪（天天好习惯） 18心经 19倒霉先生 20基友派漫画 21大明

王朝 22其它 23没看过

Q4.您对国产动画片的感觉是？（ ）（多选）

1不好看 2一般 3故事太幼稚，不适合成人看 4还可以，有很大进步

5内容题材日益丰富 6越来越好了 7说不出

Q5.您这四年去电影院看过进口动画影片有（ ）

1功夫熊猫系列 2蓝精灵系列 3疯狂原始人 4怪兽大学 5里约大冒险

6丁丁历险记 7玩具总动员 8怪物史莱克系列 9驯龙高手 10赛车总动员

11 马达加斯加系列 12极速蜗牛 13神奇海盗船 14快乐的大脚 15勇敢传说

16其它 17没去影院，通过其它渠道看过 18没看过 19精灵旅社

20海底大冒险 21神偷奶爸2（卑鄙的我） 22拯救大明星 23极地大冒险

24冰雪大冒险（冰雪奇缘）

Q6.您对您看过的进口动画片有什么印象？（ ）（多选）

1情节打动人 2动画造型独特 3音乐好听 4画风吸引人 5配音动听

6情节一般 7比较幼稚 8没印象了 9没看过，也没印象

Q7.您一般是在什么情况下观看动画影片的？（ ）

1独自一人 2和同龄人一起 3带小朋友一起

Q8.您更喜欢二维动画还是三维动画？（ ）

1二维动画更清新更传统，更喜欢看 2三维动画更立体逼真，更喜欢看

3无论是二维还是三维，内容是最吸引我的主要原因 Q9.您平时有没买过与动漫相关的衍生品？比如印有动漫形象的手机链、文具、

首饰、服装、用动漫形象制作的玩偶等等？如果买过，请回答Q10、Q11，如果

没买过，请直接回答Q12 （ ）

1从没买过 2偶尔买 3经常买

Q10.如果买过，您是因为什么原因购买的？（ ）

1喜欢动漫形象本身，比如米老鼠、喜洋洋、hello kitty 2需要购买这一类商

品，没关注过动漫图案或形象 3动漫形象很可爱，虽然不太认识它是谁

Q11.您购买的与动漫相关的产品是什么类型？（ ）

1玩具、模型、公仔 2文具 3图书杂志 4饰品装饰品 5服装 6食品 7日常生活用品 8其它

Q12. 除了影视故事片，您看过的与动漫相关的其它形式的表演有（ ）

1《小红帽》等动漫舞台剧 2动漫音乐剧 3动漫音乐会 4其它 5没看过

Q13. 您有没有看过在电视台或视频网站播放的动漫商品广告或动漫公益广告？

1有 印象是（ ）

A动漫商品广告不太反感 B动漫商品广告印象更深刻 C动漫商品广告也

很反感 D不管是不是动漫广告，只要内容有趣，就不反感 E动漫公益广告

影响力更强，更有说服力 F动漫公益广告更容易接受 G.动漫公益广告更感人

2没有

Q14.您看过的其它以动漫形式制作的电视节目有（ ）

1动漫相声小品 2动漫科普故事 3动漫晚会 4动漫歌曲 5动漫戏曲

6动漫微电影 7没看过

Q15.您对这种动漫形式的节目有何评价？（ ）（可多选）

1新型动漫作品新颖，喜欢看 2动漫相声小品更有趣 3动漫科普更容易接受

4动漫歌曲更好听 5动漫戏曲更吸引人 6动漫微电影表现力更强 7没看过，

不评价 8说不出

Q16.你去过类似迪士尼之类的动漫游乐园或动漫体验馆么？（ ）

1去过 感觉是（ ） A有趣 B玩的很爽 C娱乐设施与

动漫没什么关系 D喜欢动漫人物并与之合影 E新奇的感觉 F无法言语

2没去过，很想去 原因是（ ） A听说很有趣 B对自己熟悉的

动漫形象感兴趣 C想带孩子去 D想体验童真的感觉 E其它

3没去过，不感兴趣

Q17. 您是否经常从手机下载或观看手机动漫作品？

1经常下载观看 2偶尔下载观看 3从没下载观看过

Q18.您会不会经常在网络上看动漫影片或动漫Flash？（ ）

1经常看 2偶尔看 3从来不看

Q19.您平时有没有看到中国动漫的宣传资料或宣传新闻？ （ ）

1经常看到 2偶尔看到 3没注意 4没看到过

Q20.您平时在哪里看到中国的动漫宣传资料或新闻？（ ）

1.报纸杂志 2电视 3社交媒体 4门户网站 5楼宇媒体 6动漫专业网站

7移动公交 8其它 Q21.如果宣传足够密集，力度足够大，您是否会给予中国动漫更多的关注？

（ ）

1 会 2看情况 3没兴趣，不会

Q22. 您认为国产动画电影的票价定多少钱合理？（ ）

1 10－19元 2 20－29元 3 30－39元 4 40－49元 5 50元以上

Q23.您认为国产动画电影与电影票价的关系是（ ）

1如果票价便宜，会经常去看 2如果宣传较好，票价在可承受范围内，会去看

3支持国产片，不论票价，都会去看 4无论怎样，都不会去看 Q24.如果将我国丰富的传统文化资源做成动漫作品，您会看么？比如京剧的经典

曲目、名家名人轶事、文学名著、非物质文化遗产或名胜古迹介绍等。（ ）

1会，有兴趣 2会，这种形式更活泼，更容易记忆 3不会，没兴趣

Q25.您认为中国动漫还可以做成哪些形式的作品？

Q26. 您认为中国动画片的问题在哪里？（多选）（ ）

1 内容缺乏想像力 2 人物造型没有吸引力 3 受众群体年龄层偏低

4没有教育意义 5 情节不吸引人 6没有问题，表现不错

Q27.您最喜欢的几部动画片是（不限中外）：

Q28.您最喜欢的几个动画人物是（依次排名）：

您认为他们哪些地方吸引你？（ ）

1造型独特容易记忆 2喜欢人物性格 3喜欢人物的语言与对白

4从小看他们长大的

Q29.您能给中国动漫产业提些建议么？

篇五：做一个友善的人班会课(详案)

做一个友善的人

【活动目的】

1.让学生了解“友善”的良好品格。

2.使学生通过学习友善的品格，学会友善对待他人。

3.培养学生做一个友善的人，以实际行动践行社会主义核心价值观。

一．导入（直奔主题）

师：同学们今天的精神状态真好，我们先来玩一个猜字谜的游戏，请看大屏幕。（PPT出示）猜到的同学在纸上写下你的答案。

师：你们猜到什么字？大家一起说。我们一起看谜底（出示谜底），同学们果然聪明！ 师：你能给“善”字组词吗？

生：友善、善良、善意、善心??

师：同学们组的这些词都包含着心灵美、品质优的含义。那大家想做这样的人吗？

生：想。

师：这节班会课就让我们一起学做一个友善的人。（PPT出示课题“做一个友善的人”）

二．友善校园（PPT出示一组校园场景。）

师：同学们请看（PPT出示两个小孩（小刚和小红）打架的图片），你觉得这种行为友善吗？

生：不友善。

师：你认为他们打架的原因是什么？

生1：小刚骂了小红，小红不服气（师追问：假如有同学骂了你，你会怎么做？生：告诉老师/不理他，师：你真宽容）。

生2：小刚把小红的铅笔盒弄掉又没有帮她捡起来。（师追问：你觉得小刚应该怎么做？生：捡起小红的铅笔盒，并）

师：如果这一幕发生在你眼前，你会怎么做？（你还会怎么做？/还有别的做法吗？） 生：劝阻（师评价：你学会了劝阻）/告诉老师，让老师制止（这种方法也行）?? 师：老师发现我们五（8）班的同学都是很友善的孩子，其实在我们的校园里面，还有很多这样的事情发生，同学之间应该互相理解、宽容，互相关心帮助，友好相处，这样我们才能和谐相处,共同进步。

三.课堂小游戏“照镜子”。

师：接下来让我们一起轻松一下，玩一个照镜子的小游戏，通过玩游戏，你会发现人与人相处的小妙招。我想请一位同学先和我一起玩？（学生做游戏来体验友善的相互性。）

游戏过程：

1.请大家看我怎么做，1234打招呼，2234握握手，（做两个小节）

2.好，全体起立，请大家跟我一起做，1234打招呼，2234握握手，3234抱一抱，4234生气了，5234不理你。（做一遍）

3.好，请找同桌一起玩，1234打招呼，2234握握手，3234抱一抱，4234生气了，5234不理你。（做两遍）

师：大家玩得真好！谁来分享自己的发现？（学生谈发现，教师适时点评。）

师：对，其实人与人相处就像照镜子，你怎样对待别人，别人就怎样对待你，友善是相互的，这就是镜子给我们的启示。

四.友善家庭（观看“可可小爱”视频。）

师：在学校和同学相处，需要我们友善相待，那么在我们的家庭、亲属、朋友之间需要友善相对吗？我们来看看可可和小爱她们是怎么做的？（播放视频）

师：同学们从可可小爱身上学到了什么呢？

生：孝敬、帮助、关爱、常回家看看（师适时评价）

师：我们的父母、家人在我们成长的道路上给予我们许多关爱，那我们有没有做过让家人伤心难过这类不友善的事？

生：（每个学生在讲述过程中教师要学会追问：那你打算以后怎么做？）

师：同学们能够发现自身的不足，学习用这些友善的方式对待我们的家人，相信我们的家庭生活一定会更加美满幸福。

四.友善社会（观看社会友善的视频）

师：在我们的社会生活中，友善就像阳光和空气，随处可见，接下来我们再来观看一个短片，边看边思考，短片中哪些地方打动了你？

师：好，请大家四人小组交流自己的体会，

生：（交流体会）。

师：谁来分享自己的感动？

生1：主人公帮别人推车，别人感激他。（师：帮助别人，）

生2：主人公被水淋，没有大骂，反而将路边枯萎的盆景放到水流处，让盆景重新活起来。（师：包容他人，并友善对待植物。）

生3：主人公给狗狗吃东西，狗狗帮主人公咬水壶浇花。（师：友善不仅可以对人，还可以对动物。）

生4：主人公偷偷给孤寡老人买香蕉，老人知道后回赠了一串香蕉，并给主人公一个拥抱。（师：你友善对人，别人也会友善对你。）

师：是的，社会是一个大家庭，人与人之间需要友善传递温情，社会需要友善维护和谐，大自然也同样需要人们友善对待。

五．收获卡（回归主题）

师：同学们真棒！通过这节课的学习，大家一定懂得怎样做一个友善的人，那么请用一句话把你的收获写下来，我们共同分享。大家行动起来吧！（学生在卡纸上写收获，教师巡视，适时点评。）

师：哪些同学写好了，你可以直接把收获卡展示到黑板上。（教师抽取一两个同学写的与大家分享。）

师：看来，同学们对做一个友善的人已经有了自己的想法，非常好。确实，友善是相互的，它不仅是人与人之间、人与社会之间的话题，更是人与自然之间的话题，而友善应该从我们做起，从我们身边的每一件小事做起，一起做一个友善的人，让友善之花开得更加美丽。

体裁作文