记忆深处的那堂课作文

篇一：记忆深处那堂课

记忆深处那堂课

在爸爸妈妈的期望中一次次爬起，在对未来的向往中一次次地爬起！你知道吗？明年医生说我就可以去上学了。”

顷刻间，窗外乌云散去。阳光透过云彩照她的脸上是那么的熠熠生辉。

“残疾人的美”不在外表而是在内心，大姐姐:谢谢你教会了我这个道理

篇二：记忆深处的那堂课

记忆深处的那堂课

难忘，难忘那堂课！

——题记

那堂课教会了我要热爱生活，要有勇气，有毅力，有信心。让我刻骨铭心的那堂课！

“热死了，热死了！”知了在树上慵懒地叫着，我望着窗外，只见那满世界都是白晃晃的阳光，闪闪烁烁的碎银片从空中飘落，人们都躲在装有空调的室内休息，或者在绿藤架底下，沏一杯茶，细细地品着。街上几乎没有行人，偶有一个也像烧焦了的禾苗似的，慌慌地逃着。四周可怕的空旷、寂静。我边看边想：酷热天，睡觉天！随即，将空调的风调到最大档，温度降至26℃，蒙上头接着午睡，立刻便进入了梦乡。

“咚咚咚——”一阵急促的敲门声“踩”碎了我的梦乡。

“是谁呀，吵死了，暑假天还让不让人午睡了！”

“是我，妈妈”妈妈边说边走了进来。

“干嘛？”我语气生硬地问道。

“干嘛？还不起来？2点半多了，写作课都快迟到了！”妈妈急吼吼地，扭着一张苦瓜脸对我说。

“不嘛，我不去！”

“再热的天也必须去！”妈妈像将军在下达军令似的。

没办法，唉！母命难为啊！刚出大楼，一阵热浪像饥饿野狼似的向我扑来，我奔奔走走，到树荫下等车。商店的广告声，西瓜商贩的叫卖声，还有建筑工地的嘈杂声一起骚扰着我的耳朵，心里载不动一个“烦”字！

我环顾四周，突然，我的目光像是被建筑工地的打桩机声所吸引住了，只见有人在焊接，有人在操控打桩机，而我却看到一个仅仅比我高一个头的工人，十四、五来岁的样子，他在扛着一袋袋沉重的水泥。他瘦得如一根豆芽似的，脸色蜡黄，眼睛里充满了血丝。他那身尘土扑扑的工装由蓝色变成了黑色，骡马似的大口喘着气，脸上、脖颈上的泥垢让汗水冲出道道亮沟儿，又用手一抹，活活一帮京剧舞台上的张飞、关云长，皮肤被太阳晒成了古铜色，一双骨节粗大的脚穿着一双破旧不堪的鞋子，整个儿身体像抽了筋，散了架似的，正步履艰难地、慢慢地向我这儿走来。我的心生疼生疼的，为了能给上海增添一色美丽，为了能给上海增添一色繁荣，为了能给上海增添一色昌盛，他几乎要把命给搭上了。我跑过去，问问这大哥。

“大哥，你应该读书啊？”

“读书？读书？哪有钱读书？俺要多挣些钱，回头给家里寄去！”大哥带着一口夹杂着浓重的重庆口音的普通话回答我道。

是啊，哪有钱去读书？突然，我眼前浮现出那大哥为了养家，不惜背井离乡，或许是为了给家里病重的老人攒钱治病，或许是为了给自己的妹妹买一个她喜欢的书包，或许是为了带自己的弟弟去看一次世博会，或许是为了还清还欠下的债，或许??

看着那大哥不畏艰难和酷暑在烈日下工作，宛如在给我上一堂人生之课：人要有勇气，有毅力，有自信，要热爱生活！

倏地，心中感觉清凉了许多，空气中仿佛弥漫着一股薄荷味，这时，133路公交车来了，我一个箭步上了车，感激那大哥给我上了一堂课，给予了我动力，我怀揣着对大哥的感谢之情，怀揣着对未来的无限憧憬，去补习班上课。 在以后的日子里，每当我学习上碰到一些困难时，我就会想起那位大哥，想起他给我上的那堂“课”，便不停地在草稿纸上演算，终于做出来了。 这堂课时时激励着我，鼓励着我要热爱生活，有毅力，有勇气，有信心。这堂课一直伴随着我的成长，让我把它埋藏于记忆的深处，让我难忘。 难忘。难忘这堂课！

难忘这堂课！难忘。

初一:于博

篇三：记忆深处的一堂课(挫折型1)

记忆深处的一堂课

六6班 张雨琪

成长途中，不免有风雨，有困难险阻，但若能坚持下来，努力向自已的目标奋斗，才能收获到最美丽，最甘甜的果实—这是我从一堂特殊的课堂上领悟到的，而那个特殊的，寻常又不平凡的老师，是一只蚂蚁。

那天中午时分，我兴致勃勃地跟朋友来到操场打球，激烈的运动和炎热的天气，不一会儿便大汗淋漓，便起身离开去树荫歇息。蹲在地上百般无聊的我一边看地上正往蚂蚁窝搬运着面包屑的蚂蚁，一边有一搭没一搭地跟朋友聊天：“最近还弹古筝吗？”“在弹啊，不过好无聊啊。不想弹了。”

说话间，微风拂过，树叶飒飒作响，摇摆而起的风吹在我的脸上，吹走了些许热意。而那只被我注视的似乎永远不知疲倦的蚂蚁，正与微风搏斗着。这个小的可怜的黑乎乎的家伙，被风吹得左摇右晃，想喝醉酒似的不知方向；有时好不容易能朝自己的老窝挺进，却好景不长，被风硬生生地给拉回去了；它好像也会气恼，东闯闯西撞撞地，似乎在泄愤。我想：这个渺小到不足一提的家伙，果然败在了这种不知比它强多少的微风下面啊。

可是这只本以为会看势不妙而放弃的蚂蚁，原来是个牛脾气，一旦决定了，就七头牛也拉不回来，固执地继续顶着风儿驮着面包屑前行，依旧是被风吹成了一股惨状，却不肯就此认输。这个执著的家伙昂了昂头，似乎在说：“风，你再吹吧，我是一定要把粮食搬到窝里去的，不管你吹得怎么的强烈！”风吹得依旧，这只蚂蚁也依旧边被风吹，边倔强地驮着它的粮食前进。我觉得，他此时已不是在单纯的顶着风运粮食的蚂蚁了，他是有着自己的意志的，懂得奋斗—即使向最最微小的目标奋斗。他已不再是一只普普通通的小蚂蚁了。

我不由得想起了古筝—那场因为我的突发奇想而产生的奇妙的邂逅。我终日幻想着我能够用古筝奏起那一篇篇迷人的乐章，可是却屡屡被老师挑出错误，美妙的音乐在我手中却堪比沙哑的乌鸦音。我没有蚂蚁那固执得甚至一根筋的性格，所以我时不时会有放弃的念头，视上古筝课的时间为痛苦的时段。现在想来，和蚂蚁一比，确实由衷的自惭形秽。

回过神来，风已停了，这个小家伙正昂首挺胸，悠然自得地继续驮着粮食。他真正是战胜了风，战胜了不可能战胜的东西，他靠的，是他自己，他自己的坚持，为目标的奋斗。记得有人说过：“只有毅力才会使我们成功，而毅力的来源又在于毫不动摇，坚决采取为达到成功所需要的手段。”现闻之，醍醐灌顶。

于是乎，这个特殊的蚂蚁老师为我上了这难忘的一课。瞧！那只蚂蚁终于带着他的食物回到窝里，渐渐和他所教给我的东西化成一颗黑珍珠，在阳光下，在我记忆的长河中，熠熠生辉。

挫折型的作文较为难写，一是同学们往往安排不好篇幅的繁简，挫折写太多，转折写太少，近乎“顿悟”。二是转折写的不够细腻，不够贴近生活和真实，因此也就难以服人。这一篇这两个问题解决得都不错。尤其是第二个问题，作者通过将大量蚂蚁的描写和自己内心独白结合起来，能够感受到作者内心因为蚂蚁的举动而深深触动。这个转折也就变得很有说服力。

篇四：51记忆中的一堂课

记忆中的一堂课

在每个人的记忆深处，都有着对童年美好的回忆，它们是绚丽多彩的，是各种各样的……在我看来，它们都是我们记忆中那一朵朵盛开的花。

在第一次接触那位外教时，我们都不禁在底下窃窃私语??而让我们真正熟悉她的，是那次“猜单词”游戏。 那一天，当我们欣喜若狂的坐在下面等待Teacher的到来时，外教却若无其事地走了进来。翁梓涵用他那中英结合式的自创语，一本正经地说：“Teacher,我们来玩游戏吧。”其他人也见缝插针，就这样，外教被我们集体合攻，败下阵来。

一场“轩然大波”正式拉开了帷幕！

Teacher首先在黑板上画了一个“不知名的东西”，然后写了几个字母，突然，不知是谁大叫一声：“Teacher,是不是让我们填字母！”只见Teacher点了点头，接着我们就像一群麻雀叽叽喳喳地开始了热烈地讨论。

在老师让我们开始回答时，全都刷的一声，举起了小手。唉，游戏的力量真强大啊！再回过头来看，那一“云海”好不壮观，同学们有的笔直笔直的举着小手，有的迫不及待跃跃欲试，还有的蠢蠢欲动蓄势待发……Teacher,很认真地选了一个人，可能是被我们认真地态度震撼了，整堂课上越发激情洋溢。

但前几局中因为我们的“轻敌”，屡遭失败。尽管失利了多次，但我仍坚持不懈。我想:水滴那么弱小，都能滴穿岩石，我一定要加油。我举起了手，外教终于选我了。我说:“我选G”。结果，老师坏笑着告诉我，错了。我急中生智，立马改口：“不对不对，是那个J。”旁边的人一看，立马应和道：“对对。”谁知，老师又用那无辜狡黠的表情告诉我——又错了。“Teacher,选K.我又想从头再说，老师生怕我再捣乱,赶紧叫我坐下。

又过了几个轮回，几番激烈的讨论，我们这群“小麻雀”最终以失败收场。大家都有点疑惑，只见老师放下课本，用目光扫了一眼全班，开始自顾自的讲起来。而我们，则是在下面连蒙带猜的，在经历“千辛万苦”之后，决定从头再来!

再有了前面的经验之后，这一路就简单多了。伴随着Teacher那丰富多彩的表情和我们的呐喊声，游戏已经入了高潮。在我们错的单词足以画完那“不知名的图案”。稍纵即逝间，我们班的天才们，又想出了新招。“Teacher，还有手套没画。”如果还错了，就说“Teacher,一次只能画一只脚。”我们班包括我，可都是集体荣誉感极强的“整蛊”小能手!唉，这下Teacher,可被我们害惨了，真是笔耕不辍啊！

老师只好无奈的任我们提要求。我想机不可失，失不再来。没办法，为了赢，老师你只好委屈一下喽！我在心里默默祈祷，希望Teacher不要被我们班的这一群“淘气包”给

惹怒。

这一节好玩又热闹的游戏课不知不觉就过去了，但我却深深地记住了这位不知名的老师。她，白白的皮肤，矮矮的个子，慈祥的脸庞，有着让人着魔的亲和力，最难能可贵的是Teacher从不计前嫌，还用各种方法帮我们学习，成长??是一位让我们受益匪浅的好外教老师啊！

在我记忆深处，完整的保存着这节欢声笑语不断的课，也记住了这样一位可亲可敬的Teacher。

作者：闫淑怡(女，10岁) 合肥世界外国语学校 五年级一班 皖合肥市经济技术开发区繁华大道286号

邮编：230601

电话号码：18956012502

指导老师：李梅

篇五：一堂有趣的课

一堂有趣的课

智力竞赛马上就要来临，大家的心都怦怦直跳，而袁老师的一堂课却唤醒了同学们学习的激情。

“叮铃铃……叮铃铃……”上课铃响了，同学们纷纷坐到座位上，袁老师迈着轻快的步伐走进了教室，教室里立刻安静下来，大家的目光都聚集到了老师身上。

袁老师在黑板上画了一条直线，然后又在直线上画了一个半圆。同学们都不明白老师葫芦里卖的什么药，有的抓耳挠腮，有的趴在桌子上思考，有的直挠头……老师见我们这副百思不解的模样，便开了口：“大家看一看，这个图形象个什么东西？”有了目标，大家便左思右想起来。

杨晓斐眼疾手快，刚想到个答案，就举起了小手：“我看，没什么稀奇，那不过是一条直线和一个半圆。”我见状马上举手反驳：“什么半圆直线，明明是一个早晨的太阳。”同学们显然有些不服，都展开了奇思妙想，有的说是落山的太阳，有的说是平静水面上架了座桥，而有的则说是大山下的公路……大家议论纷纷，老师欣然一笑：“其实有些事情并没有确切的答案，在我们生活学习中有很多类似的问题，它就要求我们能从不同的角度去分析，理解然后通过自己的努力，最终到达目标。在智力竞赛中你们也要这样，用自己丰富的想象去解答每一道题。”同学们异口同声的说：“好！”

我们再也不对智力竞赛充满恐惧了，而是信心十足，是老师唤醒了我们学习的兴趣，推开了想象的大门。

多么有趣的一堂课啊！

时过境迁，许多事情已经随着时光的流逝渐渐淡忘了，炎炎的夏日点燃我记忆深处那堂难忘的课。

那是一堂作文课，由我们班的老师上课。每逢上作文课，老师都会让几位优秀作文的作者读一读自己的佳作，这次也不例外。这次的作文题目是《幸福是什么》。这是前几天老师给几个写作好的同学布置的。老师没有让我写，但是，当我听到这个题目时，顿时我的肚子里有了说不完的话，这时，我就下定决心和他们好好拼一回。于是我回到家里，立刻拿出稿纸，把一肚子的话全都吐了出来。

第二天早晨，我便急匆匆地跑到老师那里投稿去了。这堂课，我不知哪里来的勇气，想让老师叫到我，也上台威风一次。但又有些胆怯，怕课下同学们说闲话。这时，老师叫到高嘉，他便大大方方地读完了。这时我心里想：“他可以大大方方地读，我为什么不能？谁怕谁呀！”于是，心里的顾虑一下子全都溜走了，只是用渴望的眼神盯着老师的嘴。“王悦婷！”老师说。这时，无数双眼睛都看着我，弄得我茫然不知所措。这时，刚刚被赶走的紧张感又随之而来。在这种情况下，老师来为我解围了：“这是她自愿投的稿，写得挺不错的，让她读一读吧！”这时，我的心里很矛盾，出现了一个天使和一个恶魔。天使和蔼的说：“读一读吧，你写得真的很棒！”恶魔在对面唱着反调：“你的作文写得一直都不好，，上去会被人笑话的。”我在矛盾之中，听从了“天使”的建议，战战兢兢地上了“沙场”，大声地朗读起来。刚开始读的时候，腿在不停地颤抖，不过后来就好了。等到下台的时候，我不顾同学们的眼神，只是在暗暗下决心：“这次作文入选了，下次争取还被选上，不过下次要大方地读。”于是，这堂再平凡不过的作文课成了我终生难忘的，我一定要用这浓厚的兴趣对待每一篇作文，使我的作文水平(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:记忆深处的那堂课作文)沿直线上升。

这是我最难忘而又最平凡的一堂课，它会激励我不断前进，它像夏季的骄阳时刻点燃我这可枯萎的心蜡。

字数作文