排箫曲逝水流年

篇一：高二选修《中国古代诗歌散文欣赏》课堂作业参考答案 第一单元

高二选修《中国古代诗歌散文欣赏》课堂作业参考答案

第一单元

长 恨 歌

一、

1．A（B．“簟”读diàn，C．“嵬”读w?i，D．“衾”读qīn。）

2．D（“春霄苦短”应为“春宵苦短”。）

二、

1．C

2．选取的意象主要有长夜中的宫殿飞萤、难眠中的孤灯只影、缓慢的钟鼓之声、远方的耿耿星河。这些意象烘托出了一种寂寞冷清的气氛，表现了唐玄宗凄凉悲苦的环境中彻夜不眠的情景，映衬出他对杨贵妃痛苦的思念。

三、

1．诗歌开篇第一句“汉皇重色思倾国”，是全篇纲领，它既揭示了故事的悲剧原因，又对全诗起统领作用。本诗先叙述安史之乱前，唐玄宗如何重色、求色；接着，描述了安史之乱发生后，唐玄宗和杨贵妃在马嵬坡的生离死别；最后，写道士帮助唐玄宗寻找到杨贵妃，照应唐玄宗对她的思念。唐玄宗迷恋女色，是导致误国殃民的根源，也使他们的爱情成为一场悲剧。

2．提示：本诗的主题历来有多种说法，如“爱情说”、“讽喻说”、“多主题说”等，请根据自己的阅读理解进行分析。分析时注意结合全篇内容。

四、

1．“乱”字用得最妙。本来肥胖的安禄山为了讨得唐玄宗的欢心，却舞疾如风，胡乱情形自可想见，因而也就有了宫人的拍节大乱，此外，“乱”还暗示着作舞的背后隐藏着他的叛乱野心，一石三鸟，言简意丰。

2．“万国笙歌醉太平，倚天楼殿月分明”通过歌舞、楼殿、明月写景象之盛，表现唐玄宗沉迷享乐的情绪。“峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄”写山寂人少、旌旗无光日色暗淡，表现唐玄宗悲哀凄苦的心境。再一次印证了一切景语皆情语的道理。

湘夫人 拟行路难 蜀相 书愤

一、

1．C（A．“谐”读xi?，B．“萃”读cuì， D．“馨”读xīn。）

2．B（应为“塞上长城”）

3．A（ B“气吞山河”与“牺牲精神”、“ 万死不辞”与“英雄气概”搭配错位，应改为“气吞山河的英雄气概和万死不辞的牺牲精神”。 C“杜甫的一生创作了”搭配不当，可改为““杜甫在一生中创作了”。 D “的形成”赘余，删去。）

二、

1．

（1）D．（不是以乐景写悲情，而是以及其华美的环境来烘托和反映充溢于人物内心的欢乐和幸福。）

（2）这段文字是对湘君湘夫人相会场所的环境进行描写。从宫室、庭院到帷帐、坐席，作品在这里一口

气罗列了荷、荪、椒、桂、兰、辛夷、药、薜荔、蕙、石兰、芷、杜衡等十多种植物，极尽铺展渲染之能事，极力表现相会处的华美艳丽。目的是以流光溢彩的外部环境来烘托和反映两人相会时内心的欢乐和幸福。

2．

（2）这一联是写入祠后所见所闻：阶前的小草一到春天便是一片碧绿，年年如此，可它为谁而绿呢？隔

叶的黄鹂叫得那么动听，可有谁听呢？从“自”“空”二字可以看出祠中的凄凉、冷落气氛，含有感伤的意味。跟意境关系最为密切的两个字是“自”“空”。

（3）抒发了诗人对诸葛亮献身精神的景仰和事业未竟的的痛惜之情。“长使”改成“常使”不好，“长使”

有自古以来，一直如此的意思，更能体现人们对诸葛亮的敬仰和痛惜之情。

3．（1）播芳椒兮成堂

（2）合百草兮突庭

（3）聊逍遥兮容与。

4．（1）出师未捷身先死，长使英雄泪满巾。

（2）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

（2）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

三、

1．《蜀相》中的“空”字是以美好的春景表达伤怀之情，碧绿的春草，悦耳的黄鹂，人迹寥寥，空有其好，更显情境悲凉。《书愤》中的的“空”字是直接抒发诗人壮志未酬的苦闷，空有报国之志，却衰鬓先斑，老而无成，悲怆之情自在其中。

四、

1．这首诗的前两句赞美了春光的无限美好：漫江水波碧透，更衬托出掠水飞翔的水鸟羽毛的闪亮洁白，满山青翠，朵朵红艳的鲜花，就像燃烧的火焰。景色愈美，愈引发诗人的归乡之情，这是以欢乐之景抒写羁旅异乡感慨的一个例子。

2．相同：两首诗都抒发了作者的爱国之情。不同：《书愤》着重通过写诗人追怀往事及对诸葛亮业绩的钦慕，抒发了自己老骥伏枥，壮心不已，立誓干一番报国大业之情。《感愤》则表达了自己耿耿不忘对敌作战，收复失地，完成统一大业的

志向与决心。

3．本诗前四句是写景，对秋浦的山林、禽兽进行描写，写出了山林浩大、空旷的特点。最后一句以猿声引出“碎客心”，表现客居他乡的怅惘之情。全诗寓情于景，情景交融。

4．叠字的运用，增强了韵律美，给人以连绵不尽之感，进一步突出了景物特点。

第二单元

春江花月夜

一、

1．B 2． D

二、

1．C 2． A

3．江畔何人初见月 ? 江月何年初照人 ?人生代代无穷已 , 江月年年望相 似。不一致；阮籍感慨宇宙永恒，人生短暂。而诗人认为：个人的生命短暂即逝，而人类的存在却是绵延长久的。伤感而不绝望，缘于对人生的热爱与追求。

4．题目中的春、江、花、月、夜这五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景，构成诱人探寻的奇妙的艺术境界。春、花都是好的事物且易于逝去，江水让人有逝水流年之感，月夜最容易引动人的愁绪，所以题目本身美感中含着伤感，令人神往。

梦游天姥吟留别 夜归鹿门歌

一、

1．D 2． A 3．D

二、

1．包含着诗人对人生失意的深沉感慨，含有人生如梦、逝者如斯的无奈。

2．安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。表达了诗人怀才不遇的愤懑，以及追求个性自由和对统治者

的轻蔑。

3．写仙人盛会，意在反衬现实的黑暗，表达诗人对自由生活的向往。

4．善用丰富的想象和大胆的夸张。 5．A

登岳阳楼 菩萨蛮

一、1．A 2．C 3．D

二、

1．这首词开头两句 “人人尽说江南好, 游人只合江南老”, 作者一上来就开门见山地强调了对江南的赞美 ,说从古到今,没有一个人不说江南好的 。凡是到江南游览的人, 都觉得江南风景宜人, 流连忘返 , 不想再回自己的家乡了, 本来人人都不愿忍受羁旅之苦,但这里作者却说人人都不愿还乡 ,这是用衬托手法, 对 “江南好”所作的进一步渲染 。

这首词的最后两句“未老莫还乡,还乡须断肠”，是回应开头两句其中“未老莫还乡”一句进一步申述“游人只合江南老”的含义，说明人人都愿意在江南长住下去；“还乡须断肠”是说江南太迷人了, 如果你早早地回去了，就会日夜思念江南的。这里作者用衬托的手法从侧面说明老于江南的乐趣，进一步补充说明江南的“好”，回应了开头。

2．这首词中描写了江南的风景之美和人物之美。“春水碧于天，画船听雨眠”是说春天晴天的时候, 煦暖的阳光照耀着山川大地，江南水乡处处春水碧绿清澈，比湛蓝的天空还要美丽明净。而当春雨来临时,如果游人躺在装饰华丽的游船中，伴随着船外沙沙的细雨声，出没于绿水碧波之中 ,那又是另一种心旷神怡的感受 。这两句是写江南春天的风景之美。

“垆边人似月，皓腕凝霜雪”写酒家卖酒的少女，脸庞像月光一般明净圆润，一双玉手像霜雪一样洁白，这里是极写江南女子的美貌迷人，表现了她们的魅力之所在，这两句是描写人物之美。

3．“雁别秋江去”只是写大雁冷漠地离别秋江飞去，缺乏感情色彩，远不如“雁引愁心去”用拟人手法写雁儿懂得人情，带走愁心，并与下句山有意“衔好月来”互相对仗、映衬，从而使形象显得生动活泼，情趣盎然。

第三单元

将进酒

一、

1 D 2、C 3． C 4．C 5．C 6．BC 7．略（见课文）

二、

1．内容同：鄙视权贵。 异：前者低沉、消极；后者对精神追求，富昂扬之气。

表述形式异：前者委婉，以钟鼓馔玉借代权贵；后者直指“权贵”，直白。

2．李白的“痛饮狂歌”是他的局限性的表现。可参看《月下独酌》《襄阳歌》《宣州谢眺楼饯别校书叔云》等篇目，各抒己见。

三、

１．（１）起兴（２）夸张（3）人生易逝。（4）空间。时间。

２．（１）诗中用“金樽”“对月”，将饮酒诗意化了；使用“莫使”“空”的双重否定句，加强了语气。（２）

没有。“天生我材必有用”，隐含作者怀才不遇，仕途坎坷，但他相信自己一定能作出一番事业。诗人正是为自己的前途和未来而痛饮的：“烹羊宰牛且为乐，岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。”

３．（１）Ｃ

（２）与曹植一样，都是把酒与诗文联系起来；与曹植一样，都是有志难展。

４．（１）“千金散尽还复来”。“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”

四、

（一）1．景，欢转悲，乐衬哀

2．将春夜良景写得优美动人，明快欢乐。

3．对故乡怀念的依恋之情。

4．有景有情，情景交融，情意深远。

（二）1．第一层(开头四句)：边城军情紧急，派人飞马传递文书，要求增兵。第二层(“白日”以下四句)：

京城里却是一片太平盛世的景象。第三层：(“借问”至“岂全生”)先写征兵缘由，次叙应征战士告别亲人时的惨状 ，后写出征云南无异送死。第四层：(最后两句)诗人提出“修文德”以消灭战争的主张。（说明：如将第一、二层合并或将第三层再分为三小层，也可以。）

2．三幅画面是：①羽檄飞驰，喧呼救边；②京城安定，四海清平；③战士出征，亲人送行，日月

无光。诗人借此讽刺了当权者只顾自己享乐、不顾人民死活的做法，表达了同情人民疾苦、反对开边战争的立场。

3．A．杜甫的诗通过征夫的诉说，揭露了开边战争给农村生产带来了极大的破坏，并控诉了统治者残酷剥削人民的罪行，这些都是李白诗中所没有的，可见杜诗内容的深度和广度都超过了李诗。

B．李白善于运用夸张和想象，其中明显地表现了他的个性色彩，例如以群鸟夜鸣来烘托人们因救边而发出的喧声；用天象来比喻京城里歌舞升平的景象；而杜甫十分注重细节的描写，他表现人民的疾苦都很具体真切。

阁夜 李凭箜篌引 虞美人 苏幕遮

一、

1．A 2．B 3．D 4．C 5．A 6．略见课文。

二、

1．二者的创作方法不同。《箜篌引》的音乐描写极富于浪漫主义色彩，诗人着重写乐曲的艺术效应，多用夸张手法，也显示了诗人的奇特想像。《琵琶行》的音乐描写则属于现实主义范畴，诗人着重写的是乐曲的艺术境界，多用比喻手法。

2．辛弃疾的国破家亡之愁、报国无门之愁，李煜亡国之愁。

三、

1．（1）善用典故：“星河影动”；“卧龙跃马”。（2）活用对比：以“野哭”的萧杀死气，对比“夷歌”的田野生气；以“诸葛亮”对“公孙述”，一贤一愚，两相对举。（3）对仗工切：四联均对仗，首联、颔联、颈联、尾联。（4）修辞手法：①对偶：五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。②反问：野哭几家闻战伐。③拟人：岁暮阴阳催短景。

2．同意。清新的绿荷叶面上昨夜雨后水珠仍在。但作者仔细的观察水珠被蒸发的过程，形象细微之致，并且其后荷花荷叶摇动，这一定有响动，因此又引出音乐的效果了，手法超凡。一“举”字，写出了荷叶雨后挺立水面的勃勃生机，动景如生，令绵绵的上片有了风骨，而又不失风韵。视点上，作者是很考究的。先一个雨珠，后扩大、降低到水面，最后远望整个池塘，仿佛在摄影一样。从不同的角度，不同的侧面，运用不同的镜头摄下了荷花丰富多彩、栩栩如生的形象。

四、

（一）1．因为作者在岳阳楼上凭栏远眺北方，想到长年不息的战火，想到饱守战乱之苦的百姓，所以才

涕泪纵横，难以抑制；表现了作者忧国忧民的高尚精神。

2．颔联写洞庭的壮阔景象，衬托了作者心忧天下的博大胸襟，洞庭湖的阔大与作者胸襟的博大，可谓相得益彰；颈联写个人的不幸遭遇，但是在个人遭遇与国家命运的之间，作者却置个人于度外，从而更加突出了作者“位卑未敢忘忧国”的思想感情。

（二）1．不矛盾。诗中先写独处之悲，后写相逢之喜，悲喜交感，互相映衬，既渲染了荒居的凄苦，又

衬出相聚的快乐和深情。但“喜”中隐约透露出悲，“愧”字道出诗人境遇的坎坷，表达了不得志的情怀。正因为“喜中有悲”“愧中有悲”，所以并不矛盾。

2．运用比兴(比喻)手法，树叶在秋风秋雨中飘落和风烛残年之人在灯下独坐极其相似；比中有兴，

篇二：青少年最喜欢的现代诗歌经典_《逝水流年》

作者：风舞纤尘

冷月的清辉泛着冷艳的神彩

燃满凄丽的烛光的屋子里

轻柔地触摸忧郁而孤寂的灵魂

往日的烦忧蒙满今日的尘土

淅淅沥沥的小雨洗却了将来的梦

雨后的彩虹张开了凄迷的眼

诱惑来了一只只翩飞的蝴蝶

把她们都埋在了粱祝的墓

阳光下沙漠里的枯骨闪着熠熠的光芒

一阵阵骆驼的铜铃声在土地里清脆地流淌

已找不到轻巧的风姿的单飞的燕子

猛地拨动了我心底的那跟孤独的弦

寂寥的萧瑟的秋天桂花香飘

渲染了大片大片的蓝天

盈满温情默默的黄昏

造就了多少烂漫缠绵的往事

也遮掩了多少串刻满失意的惆怅

从断木的年轮细数逝去的岁

凝重的空气敛成了一张苍老的面孔

曾一度要张帆远航的小船

而今早已隐没在了遥远未知的明天

逝水流年流年似水

当落英缤纷

我愿成为曙色中最易感伤的一朵

晶莹的露珠

篇三：逝水流年

逝水流年

把青春一卷而去

洒下满天的星斗

山依旧树依旧

我脚下已不是昨日的水流

天空中，翅膀掠过的痕迹，记忆滑过指间，任思绪流离昨日同窗，今昔天涯，叹流年似水，忆逝水流年

终于又回到心里最想念的地方，一切如昨：曾经驰骋过的塑胶操场，曾经学习过的明朗教室，曾经放飞过的和平之鸽，曾经赶工过的黑板报还有，1、2、3、4独自一人默数教室前的台阶，从一楼到四楼，总共74级，到达教室，教室里一片清冷，物是人非

在这水气氤氲的时节，心里也潮湿了一大片，思念的蔓藤疯长，盛开在心灵之绊的记忆之花，竟开得更加娇艳、美好。有人说，时间是静止的，流逝的是我们，那么我把时间做成书签，夹在大家分离那一天，祈祷哪天属于我们的时间能够继续流动

轻舟已过万重山，沧海茫茫，把思念化作雨水，将祝福写进风里，你们都感觉到了吗？航程漫漫，孤帆远影，忆怀昨日的同舟共济，风雨曾经，坎坷几何，我们乘风破浪，拥抱明日的阳光！只叹三年一瞬，子曰：逝者如斯夫。耳畔的风依旧在吹，呼啸而过的昨天，在雨中洗礼着的今天，是否还会有相逢的明天？

今昔孑然，明朝盼逢。忆逝水流年，惜流年似水

看见的，熄灭了；熄灭的，记住了；我站在，海角天涯，听见，土壤萌芽，等待，昙花再开，把芬芳，留给年华

篇四：逝水流年,过而不往

流年，蓦然间悄悄远去的光阴，青春已溜走，夹杂着许多支离破碎的记忆，令人长吁短叹，最终都湮灭在岁月的滚滚长河里，只有回忆能帮我重拾起过往青春，留给我一片斑驳的流年缝隙。

清晨，喜欢睡懒觉的我，难得的一次早起，空荡荡的街上只有我一个行人懒散得漫步在这条街上，可能是太早的缘故，平日熙攘的街道此刻显得异常清净，驱逐了朦胧的睡意，享受着这来之不易的安宁，心中也不由涌起丝丝甜蜜。

已是春季下旬，环顾四周，已是葱葱绿意，时间在分秒钟流过，稀疏的道上开始人来人往，灰蒙蒙的天空开始变得湛蓝湛蓝的，柔和的阳光洒满大地一片淡黄，棉花般的云朵肆无忌惮的游走，牵动着我的思绪飘动，思念若隐若现，不知，远在家乡的亲人是否安好？不知，远在他乡的朋友是否安好？模糊的双眼，仰望天空期望能撞见一只迁涉的候鸟，带来一声家乡的问候，然后回声：我过得很好！

凌乱的头绪找不到逃脱的路口，谁没有过游子独身在外举目无亲的辛酸与苦涩？谁没有过身不由己摆脱不了包袱的时候？走过了太多，经历的太多，我们都累了，珣丽的灯光已掩盖不了我们疲惫的脸颊，如果可以，很想很想来一次格式化，忘记所有的伤痛，放下一切回忆，再找一个不再疲惫不再悲伤的港湾，痛痛快快的醉一场，梦一回！

我们总是喜欢把一件事情纠结的让自己痛不欲生，世界并不是我们想象中的美好，在这个虚假的的城市里，我们都学会了带着虚伪的面具，每个人都在说谎，现实见证着这一切，这个世界不再有最初的单纯与平静，我们都在演戏，逢场作戏，谎言一个接一个，不厌其烦，永无止境的编织，于是我们学会了更坚强，可是在这个残忍的现实里，我们却还有颗还算善良的心，面对那些如真如假的人事，我选择了虚伪，虚伪的连自己都感觉到反感。

四月的天，阴晴不定，还真像女人的心，说变脸就变脸。早上还晴朗的天气，中午已是细雨绵绵，街上颜色不一的雨伞下行人加快了本就匆忙的步伐，一场一场的擦肩过客就这样上演了，我还是一如既往没方向的站在这个城市，下一步何去何从，明天会发生什么，我没能知道，顺其自然已成为了我最好的逃避借口，不过这些好像都无关紧要了。似乎，面对这些我都无所谓了?

雨越下越大，终于变成磅礴大雨，本就不喜欢雨天的我，心情越加烦躁不安起来。一直以来，都以为很孤单，一直以来都是孤单承受着悲伤，从来都是自己一个人，一个人寂寞，一个人坠落，冷暖自知，孤苦自受，时间长了，慢慢地，便喜欢上了这种感觉。

时光冉冉，流逝的日子就像一片片凋零的花瓣，看着渐行渐远的美好年华，我却无法抓住，深深地无力感悠然升起，只能看着它随风而去，或许是命运的不幸注定要把缤纷多彩的梦撞碎，或许是天地的无情终归要将自己继日的辛勤泡影纷飞。总是对过去依依不舍，而我却忘了来时的路，寻不回最初的梦。面对那些不堪回首的过往，我只能逃避，试图挣脱那沉重的让人喘不过气来的枷锁

有时候我在想，活着到底是为了什么？只是麻木的等死么？可为什么还会有这么多人会为了梦想努力着？我想应该没那么简单吧，有的人会为了梦想而活着，有的人为了生活放弃了梦想，难道人来到世上就一定要经受一番磨难？活着是否就必须完成由生至死的轮回？有人说人活着是因为有欲望，当有天人的欲望如愿的实现了，真的可以达到睡觉睡到自然醒，数钱数到手抽筋，不再有什么可追求的时候，那是不是就可以安然的老去，瞑目的死去呢？ 不知什么时候起，雨停了，太阳戏谑般的又出来了，彩虹并没有意想中的出现，雨过天晴，还真有万物苏醒的感觉，烦躁的心情如释重负般得到解脱。

青春，意气风发的时期，青涩中带着几分腼腆，而我的青春却是消遣懵懂的蹉跎岁月，一直以来都未曾放弃过心中的梦想，我不但的追逐，不但的追求，当真正回头时，我得到了什么？又失去了什么？在无数的次的希望与期望中，再到无数次的失败与失望后，终于，无力反抗，终于还是坦然的习惯了这个近乎倾斜的社会，理想始终停留在欲望阶段，梦想成为了最可笑

的白日梦。我无法预知未来，甚至对未来开始有了恐惧感。时光，有时真怀疑它的使命就是把那些年少的生命摧残的体无完肤，将那似锦繁花的青春击打得无处安放，现实真的很残酷，在给我们美好幻想的同时也不忘给我一记刻骨铭心的疼痛。开始，我们都是信誓旦旦，风华正茂的追梦人，怀着满腔的热血决心好好闯荡，议定这一生不平凡，只是，不知何时起，那些年少的热血被时光摧残的所剩无几，只是，不知何时起，岁月将似锦繁花的青春变得流离失所，我不懂这是上天的不公，还是我们从一开始就逆向了上天，我开始不再期待奇迹的出现，不再试着改变命运。只是，我还在把凌乱的记忆编织，寻找那份属于我的悲伤，只是，我还在熙攘的街道继续漫无目地的行走，行走?

学校，对于我一个初三毕业的学生来说没什么太多的记忆，依稀记得的是每天枯燥且无畏的盼望着下课放学，寒假暑假勤快的倒计时。抽烟、打架、迟到早退等不该做的事，都在我身上展现的淋漓尽致，靠！还真是“八好学生”啊！也许这就是年少的轻狂无知吧！

兴宁，我的家乡，黄陂，家乡的一角，在一个宁静祥和的小村，是我温馨的故土，承载着我太多太多的记忆，那里没有城市的喧嚣，也没有城市的繁华霓红，却有我们最真实纯真的倒影。那殉丽的桃花，它还在开吗？那久违的枇杷树，还有人再去打扰它吗？突然，很怀念童年时，放飞的风筝，在高空尽情的摇曳，然后脱离筝线的束缚，看着它慢慢得坠落，突然，很怀念童年时祖屋里的阵阵欢笑声，草坪上的打闹，球场的挥洒，那小桥、流水、人家?一幅幅美好的画面在我脑海重叠，放映。只是我们不再青春，只是这些都已成为了过往，莫然回首，那段美好如今以被时光掩埋在回忆里?多年后，谁还记得，那收割后的田地是我们嬉笑奔跑的足球场？多年后，谁还记得，我们在白杨树上曾经刻下的地老天荒？只有我还在奢望中迷失自我，只有我还在做着不是关于现实的梦。很多年后，也许我们已是一个历经沧桑的老者。心，开始麻木，心，开始淡然，曾经，波澜不惊的心开始平静，曾经，不顾一切得失的冲动开始安逸。我们不再追寻，不再轻狂。静看细水长流，细品茶艺浓香应该才是我们想要度过的遗下残年吧！

天色渐渐昏黄，夕阳染红半边天空，勾勒出一幅风景画，那残余的红霞，在西边逐渐淡去，渐渐地，夕阳走了，我没有一丝的不舍和惋惜，只因那不是永别的感伤，明天它依然如期而至。

夜，又降临了，我知道这一天又快要结束了，透过窗外，浩瀚的夜空总是充满着神秘与凄美。一种心伤在悲凉的风里流淌，可记得，言是故乡亲，月是故乡明？忽然发现，幸福，离我好远好远，而我却不懂，怎样才算是幸福？忽然发现，快乐，离我很近很近，而我却不知，悲伤该如何停歇？曾想过，放下那份执着的坚守，离开寂寞的气氛，从此不再悲伤。只是，当快乐弄丢了，悲伤也跟着跑了，留下来的唯有空虚的心和麻木的躯，那么，我是在守望什么亦或者期待着什么？也想过，御下那张厌恶的面具，离开虚假的世界，从此不再虚伪，只是不知道在这个充满勾心斗角的社会，没有了虚伪该如何生存下去，原来，原来我还是离不开这个虚假的世界！

偶尔梦回童年，那些陪我走过的人们渐渐风化，为何找不到童年了？为什么为什么再也不能发自内心底的痛快了？等到繁花老去，年华耗尽，时过迁境，往事回转，匆匆一瞥，再多的幸福过往都经不起似水流年，充满欢乐的童年已离我远去，留在自己记忆深处的童真至今已没有了当年的声响，那个冲动的少年如今变了摸样，原来，长大也只是一刻之间的事，而我还是不能释怀，一切的一切都在饱受不甘中死去?

篇五：我的逝水流年

我的逝水流年

从咿伊呀呀学语，到跌跌撞撞学走，再到认认真真学习，在一点一滴的变化里，我过滤着我的逝水流年。

翻开一页页泛黄的记忆，数着一朝朝的暮雨晨曦，我开始不相信那薄薄的几页纸会在醉生梦死的年代里香消陨落。于是我还在书写着我的逝水流年。任荏苒的时光无情的风化，我只求得在这蹒跚的生活之路上有一种内心的饱满。

走在荒凉的旅途中，我左手攥着友情，右手攒着亲情，一面行走一面播种，在摇曳的花香里，回忆在指尖再现。

穿梭在风化的雪月里，漫天的落雪，是一片片零碎的回忆。轻吟一首岁月沉淀下来的曲调，让记忆在脑海里重现。于是，翻开落满尘埃的相册，以前的一幕幕如潮水般涌上来。但是，一切一切都很模糊。 想念和伙伴一起疯，一起没心没肺笑的日子。那时候，天真写满了稚嫩的脸庞。一片原野，一条小溪，一群小伙伴，就能酝酿出响彻天际的笑声。那笑声是多么的真，多么的善，多么的美！当夕阳涂满了整片西天,袅袅的炊烟慢慢升起，嗅一口带着青烟的空气，你仿佛能感觉到秸秆的味道。在母亲一声声的呼唤声中，我们总是汗流浃背的依依不舍而散。那时的我们不知道什么是忧愁，什么是压力。所以我们活得很快乐！

长大了，那些纯真的笑声也随之烟消云散，是谁埋葬了美丽，散落了回忆，留下的是死一般的沉寂。

独倚朱窗，嗅着清风送来的阵阵的夜来香，望着有梦的地方，却

看不到梦的光芒。揉揉腥松的睡眼，有一缕阳光闯进了我的心房。褪去了童年时的天真，穿上了厚厚的伪装。在蹉跎的岁月里，漫无目的的闯荡。曾经的灯塔也失去了昔日的光芒，生活变得那么现实，慢慢懂得理想的世界其实是不存在的。事实的变迁，梦想的光芒在一点一滴的物是人非的中熄灭。整个人像是原地转了很多圈，每根思想里充满了混沌的血液，加上迷离的双眼，这下，天地都混沌的了。想找一方理想的净土，想让我这棵有思想的芦苇在那里扎根生长，似乎是件比登天还难的一件事！看透了一幕幕的世态炎凉，感受一次次的冷眼相待，于是，整颗心也跟着麻木了起来。慢慢的，我厌倦了这世俗的一切，想着怎么逃离。可是，命运的樊笼将我关的死死。原来“采菊东篱下”也不是一件简单易达的事情。

生活在这个弱肉强食、纸醉金迷的世界里，本身能活着就是一件极痛苦的事情，你也不得不投身于你挣我斗得大潮中去。当尔虞我诈成了家常便饭，整个世界就剩下了你死我活、鱼死网破！可悲的人类啊！何苦呢？既然好不容易来到这世上走一圈，明知最后什么都带不回去，还要败在功名利禄的石榴裙下。。。。。。仔细想想，这是一件多么可悲可笑的事情哦！

活着既然已经活着了，那就得活出自我，抛开一切道德的不必要的外衣，炫出自我才是最重要的吧！

逝水流年里，我一如既往的活着，生活的无奈，现实的残酷，理想的遥不可及。。。。。。我走着别人走过的路，也许只有这样，走的才能更远吧！！！！！

高中作文