大阅宾议式作文怎么写

篇一：2015观看大阅兵心得体会作文范文稿四篇

2015观看大阅兵心得体会作文范文稿四篇

【篇一】

阅兵仪式，是一次展现中国的力量和精神面貌的仪式……

数声礼炮隆隆作响，礼仪队迈开整齐的步伐从人民英雄纪念碑下向升旗台走了过去。整个广场只听见战士们整齐的步伐声，就如同我们的心跳，有力、蓬勃。仪式上，水军、陆军、空军、特种兵，精神都非常好。而且，不仅有男兵，也有女兵。女兵的精神面貌一点儿也不比男兵差。她们拿着枪的两只手，至始至终都没有动过。

胡主席在车上向战士一一问好，主席的车所到之处，一声声高亢的立正，我们的人民子弟兵身姿挺拔，器宇轩昂。

三军将士、壮怀激烈、他们步伐矫健的走过天安门城楼、那鳞次栉比的钢枪以及他们坚定的目光告诉我们，此生安邦定国的信念已如磐石一般不可动摇。

当我看过之后,心里久久不能平静，说不出的感慨.我很佩服这些人民子弟兵，给了祖国和人民一个最好的交代.我们祖国的战士为人民服务，这次检阅让人民检阅，我能说什么呢，太气势宏伟，太壮观了，太

扬眉吐气了!我们经过多少个日日夜夜，研制了多少现代化军用武器，当这些新型武器展现出来，正式宣告世界各个国家，被昔日称为“东亚病夫”的国家早已不存在了，中国人站起来了!在这一刻，所有人都展现出了他们的英姿。当155架飞机按照不同的空中梯队在空中翱翔时，我的心跟天空一样广阔无边，我为有这样一个强大的祖国而骄傲自豪!

【篇二】

今年是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利70周年，半个多世纪前，在那场世界性的反法西斯战争中，中国人民抗击日本法西斯的时间之长，规模之大，作用之巨，是举世瞩目的，我们可以毫无愧色地说，这是中华民族近百年来蒙受无数屈辱之后，反对外来侵略取得的第一次完全的胜利。

70多年前，日本帝国主义发起了惨绝人寰的侵华战争，在中华大地上燃遍了战火，使饱经沧桑的中华民族再次伤痕累累。从918事变到七七事变，从813事变到惨绝人寰的南京大屠杀，从残忍的细菌战到对根据地的疯狂扫荡。中华大地在侵略者的蹂躏下痛苦呻吟。

时间虽然过去了半个多世纪，但日本帝国主义发动侵华战争，对中国人民犯下的滔天罪行，我们决不会忘记。他们在中国大地上横行肆虐，

所到之处，城市破坏，村庄被毁，生灵涂炭，血流成河。八年抗战中，中国军民死伤人数3500万，直接、间接经济损失达5600亿美元之巨。这真是一场人类历史上空前的人类浩劫。

八年抗战，从祖国的白山黑水之间，到长城内外，大江南北，不愿做亡国奴的炎黄子孙，高唱着“大刀向鬼子们的头上砍去”，抛家别子，走向前线，有多少仁人之士抱着“到敌人后方去，把鬼子赶出境”的决心和信心，血洒疆场。他们当中有将军、有战士、有文人、有雅士。吉鸿昌将军的“恨不抗日死，留作今日羞，国破尚如此，我何惜此头”。成了千古绝唱，光照千秋。杨靖宇、赵一曼、左权、魏振民的英雄壮举，激励着千千万万个中华儿女的爱国热忱。

八年抗战，数不清的海外侨胞毁家纾难，捐钱捐物，源源不断地把抗战物资运往国内各战场。华侨损款达13亿之具，南侨总会还动员由32000名司工，医护人员组成的救护队，回国服务。他们提出“抗战不达最后胜利，支援抗战的活动决不停止”。为了收复失地，为了光复中华，有多少有情人推迟了婚期;有多少人变卖了自己的家当;又有多少人典当了自己的陪嫁首饰。真是神州大地遍燃抗日烽火，四万万人共筑铜墙铁壁。

中华儿女众志成城，终于以弱胜强打败了日本帝国主义。抗日战争胜利的实践表明：在爱国主义的旗帜下，中国人民用血肉之躯筑起了一座坚不可摧的长城。今年，我们举国上下，纪念抗日战争胜利70周年，目的是为了铭记历史、缅怀先烈、珍视和平、开创未来。我们希望通过举办纪念活动，唤起每一个善良的人对和平的向往和坚守，避免历史悲剧重演，共同捍卫二战胜利果实，开创人类更加美好的未来。 2015小学生观看大阅兵心得体会

【篇3】

9月3日举行抗战胜利纪念日首都阅兵，不为仇恨，只为铭记历史守望和平。这是对正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大胜利的纪念;这是中国人民捍卫国家主权和领土完整，实现中华民族伟大复兴中国梦坚定意志的彰显;这是中国人民维护世界和平的坚强决心和不可动摇的原则立场的宣示!

“牢记历史、珍爱和平、勿忘国耻、圆梦中华。”70年前那场决定世界前途命运的伟大胜利，永远铭记在所有爱好和平与正义的人民心中。举行抗战胜利纪念日首都阅兵，隆重纪念那场伟大胜利，就是要牢记历史、不忘过去、珍爱和平、开创未来，更好地推进全面建设小康社会、

实现中华民族伟大复兴的光辉事业，更好地促进人类和平与发展的崇高事业。中国人民抗日战争的伟大胜利，是中华民族全体同胞团结奋斗的结果，也是中国人民同世界反法西斯同盟国人民并肩战斗的结果。中国人民为取得抗日战争的伟大胜利感到骄傲，也为同世界各国人民一道取得世界反法西斯战争的伟大胜利感到自豪。

70年后的今天，历史的警示仍在，日本右翼势力却屡次公然践踏国际秩序，企图为侵略历史翻案。从参拜靖国神社，到解禁集体防卫权;从抛出“侵略未定论”，到对有关慰安妇问题的“河野谈话”进行所谓背景调查;从渲染中国威胁，到妄图拿走我钓鱼岛……

历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂”。 2014年12月13日，在首个南京大屠杀国家公祭日。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在仪式上发表重要讲话时强调，历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。

阅兵式纪念，是为了警告那些罔顾事实、篡改历史的人，中国早已不是过去积贫积弱之民族;是为了提醒我们的同胞，铭记先辈们的牺牲，铭记今天和平生活的来之不易;是为了讴歌无数先烈浴血奋战、穷其生命追求民族自强的精神。饱经沧桑、历经磨难的中华民族，更加热爱和平，更懂得珍惜和平。

篇二：场面描写作文范文-国庆大阅兵

国庆盛典激奋人心

2009年10月1日，这是一个难忘的日子。这一天，我们将迎来祖国母亲60岁的生日，在首都北京，在天安门广场，将举行盛大而隆重的庆典仪式，我们每个中国人都无比激动地等待着这一神圣时刻的到来。

十点整，伴随着雄壮有力的进行曲，胡锦涛主席率领着国家领导人出现在了天安门城楼上。胡锦涛主席发表了重要讲话，紧接着阅兵式正式开始。

长安街上，整齐肃穆地站列着一个个方阵，接受主席的检阅。主席的车子缓缓驶过，每经过一个方阵，主席就向他们亲切问好：“同志们好！”“同志们辛苦了！”一声声亲切的问候，深深地感动了我的心。

接着，分列式开始。走在最前面的是三军仪仗队。他们穿着军装，踏着整齐的步伐向天安门走来。他们是那样的精神抖擞，又是那样的威武雄壮。他们有力的步伐就像踏在人们的心头，围观的群众都情不自禁地鼓掌。接着一个个各种各样的方阵也一一走过。其中最年轻的方阵是水兵方阵，他们的平均年龄只有19岁，显得那样朝气蓬勃。最引人注目的是女兵方阵，她们的飒爽英姿赢得了人们最热烈的掌声。特别是走在最后的女民兵方阵。她们穿着粉红色的军装，白色的靴子，显得特别漂亮。她们来自各行各业，但她们的动作不输于职业军人。

在14个徒步方阵以后是30个装备方阵。一辆辆坦克、一个个导弹、一架架飞机，都展现出了我们强大的军事力量。这些武器，这些战略设备，全部都是我们自主研发的产品，展现了我们的高科技水平，我真为我们祖国感到自豪，感到骄傲！

阅兵式之后，群众游行开始，盛大的场面同样赢得了人们一阵又一阵的掌声。人们跳跃着，欢呼着，直到游行结束，还久久无法平静??

光阴似箭，日历也穿上了“国庆装”。今天——10月1日是我们中华民族盛大的节日，是我们伟大的祖国母亲——中华人民共和国建国50年的喜庆日子。

此时此刻的天安门前已是人山人海，乐声阵阵。在这喜庆的日子，祖国母亲的儿女把您团团围住，欢庆着，问候着。有解放军战士、学生以及各省和各族的人民，他们都挂着鲜花、红旗。一万多名学生持着红色和黄色的鲜花，组成了四个大字“祖国万岁”。这四个大字的周围是由黄色的鲜花围成的，这红色和黄色不是象征五星红旗吗？……此时的天安门是花的海洋，乐声的海洋，但是吸引我的还是解放军叔叔的阅兵仪式。

“咚——咚——咚”这是解放军前进的脚步声，他们正踏着雄壮的步伐，沿着长安街的天安门广场前进。“咚——咚—— 咚”多么有劲，多么锵锵有力的步伐声啊！这不是普通的脚步声，这是我们国家迈向世界民族之林的声音，是祖国改革开放以来取得成就的喜悦之声，是中国人民扬眉吐气的脚步声。是他们，是解放军叔叔在战场上与敌人顽强搏斗，才换来今天的幸福生活；是他们，是解放军叔叔用他们的生命和热血来保卫祖国的边疆，无私地向自己的岗位奉献自己的青春，就是因为有这一群 “威武之师、文明之市、胜利之师”为祖国做后盾，才有祖国今天的繁荣昌盛，社会的安定，民族的团结。

就在这个时刻，一群身穿橄榄绿军装的威武之师走了过来。口号声如雷贯耳，有如开闸流出的急水，有如滚滚而来的大潮，有如在荒原上奔腾的骏马。你看，他们的军资是多么标准，步伐均匀，刚劲有力，每一个动作都一致。行进的时候，这千万个人的行动如同一个人，横直有行，行行笔直，就像刀切一样，个个面目庄严、意气风发、斗志昂扬地接受党和人民的检阅，向党和国家致敬，向人民致敬。这一举动，无不牵动和震撼每一位炎黄子孙的心

当时间的脚步跨入2009年，祖国六十年的历程是永远耸立在我们心中的丰碑，是激励我们永远前进的火炬！“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城……” 这雄壮的国歌，不正唱出了我们伟大祖国坚强不屈的脊梁吗？让我们以航天精神为动力，实现中华民族伟大复兴去筑成我们新的祖国！

篇三：精校WORD版--2015新作文：材料作文“宾夕法尼亚大学拒收奥数尖子”导写与佳作

2015新作文：材料作文宾夕法尼亚大学拒收奥数尖子导写与佳作

材料作文宾大拒收奥数尖子导写与佳作

安徽阜阳李卫全语文学习

【文题回放】

阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

众所周知，一个能进入美国宾夕法尼亚大学（以下简称宾大）的学生，可以享受很多优质的社会资源：全球优秀的教师、一流的人文环境、学术界和商政界优质的合作平台、优先的实践和工作机会等。但这样的机会到底应该给予谁？宾大有其规章制度：学习成绩占40%，综合素质占40%，价值观占20%。

2010年，宾大在中国为其国际特训班招生，一位奥数尖子生让他们很感兴趣，于是有了以下对话（其中A为宾大教授，B为奥数尖子）：

A：你读书读得那么好，是为了什么？

B：为了挣钱。

A：那挣钱又是为了什么？

B：为了周游世界。

A：除了周游世界还想干什么？

B：还可以买房子。

A：买了房子还想干嘛？

B：和父母一起住……

对话后，宾大十分干脆地拒绝了这位尖子生。

读了上述材料，你有何感想和思考？请结合自身体验或社会生活，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

【导写指津】

从命题要求看：读了上述材料，你有何感想和思考？请结合自身体验或社会生活，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。你有何感想和思考？这里，感想和思考，决不能离开宾大拒收奥数尖子这回事，必须对这件具体的事作出具体的分析评价。 从这一点说，命题有类于对具体事物进行具体分析评价的命题。

比如：这类命题与那种由此及彼引申开去的寓言式材料作文是不同的，这类命题，你可以视通万里，思接千载，但还是应该回归到对材料本身的分析评价上来。这种对具体的现象作具体的分析评价的命题，可以在很大程度上防止宿构套作，可以让苏武苏轼苏小小苏大大们真正歇歇脚。

从命题的另一个要求——请结合自身体验或社会生活来看，又不能就事论事，还要由此及彼，联系自身，联系与自身相关的现实生活。从这一点说，命题又有类于所谓后材料作文。这类命题所选角度所定立意都必须由材料本事中来，但又不能停留在材料本身。

因为感想思考都是从材料中来的，其合理性、正确性又都要回应材料，以求联系，以求印证。必须注意：由此及彼之彼与此是必然有其内在联系的。

回到宾大拒收奥数尖子这一材料的命题：

在这道作文题中，材料提到了宾大的招生制度：学习成绩占40%，综合素质占40%，价值观占20%。，前面还有一个能进入美国宾夕法尼亚大学（以下简称宾大）的学生，可以享受很多优质的社会资源，我们要敏锐地察觉到这个暗示：宾大不像有些大学，单纯凭考试成绩来决定是否录取考生，而要求学生具有良好的价值观。奥数

尖子被淘汰，就是在这20%的价值观上栽了跟头，宾大的优质教育资源是社会给予的，学校当然希望学子们能具有社会责任感、使命感，懂得回馈社会，回馈他人，一个一心想读书后挣钱、周游世界、买房子，和父母一起住（过安逸舒适的生活）的学生，在校方看来，虽然诚实，也还孝顺，但根本点上，是一个眼里只有自己没有他人，只有小我没有大我的自私鬼，宾大绝不想把这个机会白白送给这样的学

为中华之崛起而读书。

从一个相对小的角度来理解也可：人读书（活着）不能只为追求个人的物质生活，满足低层次的物欲，更应该有着更纯粹、更美好、更高尚的追求，比如，钱钟书读书，追求文化之精深，沈从文写作，感悟人性之大美。（这些，从本质结果上说，也服务社会，造福人类。）

【问题反思】

1．不能撇开材料不顾，应该对宾大拒收奥数尖子这件事做出具体分析评价，感想和思考不能脱离材料的含意。

2．不能片面理解材料，挑片鳞只爪而不顾主体实质。如：

《百善孝为先》——批评奥数尖子将和父母住在一起放到了周游世界买房子之后。 《人类因梦想而伟大》——通篇谈梦想（奥数尖子不是没有梦想）。）

《素质教育刻不容缓》——通篇谈素质教育，谈创新能力，综合素质。（让他们很感兴趣的奥数尖子大概不会综合素质很差，问题的核心是其价值观只停留在自我和自我享受上，再说，其价值观不正确也不完全是教育的问题，社会环境的影响也很直接和重要。）

3．文章要从材料而来，不能另起炉灶，由另外的事情引入，而只把宾大拒收奥数尖子作为文章的一个例证。

4．所应发的感想和思考必须与材料有必然的内在联系，并且落脚点是回答宾大的做法正确与否或奥数尖子的人生选择（回答）正确与否上来。

5．不能只是演绎材料内容而成为记叙文，写记叙文应该是另外一件事情，但要与材料中的事情相印证。（由材料所引发的感想与思考可以由记叙的另一事情另一人物体现，但以本命题而言，不容易驾驭。）

6.这类文章往往以认识评判见高下，要抓住本质深入分析，要实实在在说理，不要单纯用大篇幅堆砌例子。

【素材运用】

写作素材不在于死记硬背，而在于灵活的化与运用。

高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。——《史记·孔子世家》

运用：人不能甘于平庸，而要有高远的目标

《大学》之道：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下

运用：致知齐家是小我，治国平天下才是大我。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——于谦

运用：把丹心替换为价值精彩

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐

运用：胸怀天下，心有国家，是崇高的人生境界。林则徐句曾被温总理在记者招待会上引用。

皮之不存，毛将焉附？——《左传》

运用：没有国家富强民族强盛天下太平，个人的成功、家庭幸福无从谈起，所以人要回馈社会

对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，是支配我一生的单纯而强烈的三种感情。——高中必修四罗素《我为什么而活着》

运用：渴望爱情和知识，是对个人而言，同情人类的苦难则是对他人而言，而后者更体现了罗素崇高的精神境界，更能打动人心。

侠之大者，为国为民。——《射雕》郭靖

运用：一般练功者（奥数尖子），可能武功高绝，也充其量是武林高手，或可成为盟主，被人敬畏，但也可能走火入魔，甚或贻害武林，而要成为侠之大者，就要有大的境界。 有才有德是精品；无才有德是次品；

无才无德是废品，有才无德是危险品。

运用：能力再好但不能为国为民，可能就是危险品

吃饭是为了活着，活着不仅仅是为了吃饭

运用：知识改变命运，读书可以让我们拥有更好的物质生活，但生活绝不仅仅是为了追求物质生活。

假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。

——陶行知推崇穆罕默德的名言

有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了

运用：为什么？因为有的人俯下身子给人民当牛马他活着为了多数人更好地活；而有的人骑在人民头上：

‘呵，我多伟大！’ 他活着别人就不能活。

黄埔军校：升官发财行往他处，贪生畏死勿入此门。

周恩来：为中国民族之崛起而读书

毛泽东：身无分文，心忧天下。

三钱：钱学森

钱伟长 钱三强

袁隆平：不仅属于中国，而且影响世界

特蕾莎：为穷人中的穷人服务。1979年，诺贝尔和平奖得主

南丁格尔：在克里米亚从事护理工作，被誉为提灯女神。她是世界上第一个真正的女护士，开创了护理事业。5.12国际护士节是为她而设立。

史铁生：职业是生病，业余是写作。

巴菲特：中国之行，只谈慈善不谈生意。

比尔·盖茨：裸捐，为了上帝做慈善。

反面素材

我死后，哪管它洪水滔天。（法国）路易十五

各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。

古代：学而优则仕。

当今：学而优则富。

方仲永：仲永出生，不曾认识笔、墨、纸、砚，(有一天)忽然放声哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借给他，

(仲永)当即写了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此，指定物品让他作诗，他就能立即写好，诗的文采和道理都有值得观赏的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地把他的父亲当作宾客一样招待，有的人还花钱求仲永题诗。他的父亲认为这样有利

希特勒读书时成绩好，表现好，口才好，但是极端的人生观导致了他的覆亡。 周作人：贪图安逸，抛弃大义，虽然才华横溢，终留下滚滚骂名。

运用：周作人明知不可为而不为，而鲁迅明知不可为而为之，以笔为刀，我以我血荐轩辕

唐骏：被方舟子爆出学历造假，诚信被质疑

苏秦悬梁刺股读书。

运用：苏秦虽功成名就，但其初衷是获得金玉锦绣卿相之尊，在历史上也只是个游说国君的纵横家，虽烜赫一时，而昙花一现。（可以和周恩来为中华之崛起而读书对比，有为国为民的更宏伟的目标，终而受到亿万人民的爱戴与怀念

入党动机：升官发财？还是为人民谋求福祉？

【佳作展示】

读书，到底是为了什么？

湖南师大附中0806班

向芮锐

美国宾夕法尼亚大学是享誉全球的知名学府，无数学子英才都梦想着进入这所社会资源优厚的大学。然而日前，宾夕法尼亚大学却拒绝了一名奥数尖子生，只因在交谈中这名学生表露出学习的目的只是为了挣钱、旅游和买房，说到底，其价值观只是停留在自我享受上，而完全没有享受了优厚社会资源后应该回馈社会、造福人类的意识。

宾大果断拒绝心中只有自我的尖子学生，不由得让我们也扪心自问起来：读书，到底是为了什么？

这问题看似那么地简单。我们一生下来，匆匆走过婴幼儿时期，便被送进幼儿园，开始了我们浩荡漫长的读书之旅。一本本教材从厚读薄又从薄读厚，日子一天天过，我们越走越远，却常常一不小心丢失了出发时的梦。现在一到周末放假各种补习课培优班都人满为患，学生们挤破脑袋誓要考上一所好大学。那考上大学之后呢？人们常想都不想就脱口问出：找份好工作，多挣点钱。

好好读书，以求获得好的发展，过上更好的生活，这自是不错的，但我想，说起为什么读书，目的应还是为提升自己，将来做一个有益于他人，有益于社会的人，这才理应是正经。 抛开目的谈学习是无意义的，学习说到底是一种手段与工具，所以读书若是没有明确的目标，随着大流一路苦读，只怕即便读得满腹经纶，人心也是空洞不安的。2010年网上炒得沸沸扬扬的北大炫证女许多人还记得，那厮天生头脑好用，一路过关斩将考入北大，又在大学期间利用各种时间攻读了各类专业证件，然后将自己所得的证件铺满一床，用相机记录下来向世人炫耀自己的学识。这既令人赞叹，却更为可悲，这也许就反映了我国一些知识分子的现状：内心空怀满腔学识，却内心空虚不安，没有明确的目标，只知一路考试——拿证，拿证，似乎就成了读书的代名词。

但试想，若我们人人心中读书的终点都只是拿证来敲开好工作、好房好车的大门，那我们的社会只怕真会变成一个物欲横流、精神匮乏的社会，人们读书若都只想着自己如何过得更好，却不想为他人为社会做点什么，那我们的明天将何去何从？想改善生活有更好的明天这值得提倡，但并不止步于此。周恩来为中华之崛起而读书的崇高也许不是我们人人都能企及的，但把视野放宽，让你晶亮的眸子里不只有好大学好房好车，更有一个进步和谐的大家社会。

问问自己读书，到底是为了什么。努力提升自我、丰富心灵，在回馈社会、造福人类中实现自我价值，做一个能对社会进步有所贡献的人，这才是我们读书的应有之义。

【评点】

本文由宾大拒收奥数尖子的原由引发读书到底是为了什么的思考，得出努力提升自我、丰富心灵，在回馈社会、造福人类中实现自我价值，做一个能对社会进步有所贡献的人的结论。切合题意，中心明确。文章层次清楚，首尾圆合，说理实在，语言流畅，用词准确。在

内在逻辑更为严密、语言更为精炼方面还有待提升。

尖子生的尴尬

湖南师大附中0805班

张磊

著名的宾夕法尼亚大学的学生拥有许多令人羡慕的社会资源。而宾大的规章制度也十分特别：学习成绩40%，综合素质40%，价值观20%。前面的两项指标我们太多都很熟悉，尤其是学习成绩。但价值观作为宾大的指标，能给我们一定的启示。

一个人的价值观影响着一个人的行为。如果一个人成绩优异只是为了以后能周游世界，住大房子，很难想象他在占据社会优质资源后会有多大的成就。因为他只是在顾着自己，而没有想到自己在享受资源时应奉献出自己的力量，反馈社会。材料中的尖子生即使拥有了十分优异的成绩，但他在对话中所体现出的价值观是十分令人担忧的。因为他的读书只是为了自己以后的享乐，那么他在拥有优质资源后会不会也只是为了自己的享乐呢？我想答案是肯定的。

宾大十分干脆拒绝了这位尖子生，体现了宾大拒绝这种只为自己谋利的价值观。在一定程度上，人们大多数都是为了自己的谋利。但在另一方面，当你占据社会优秀资源时，你就不能仅仅想着你自己了，因为为你搭建平台的是社会的优质资源，你有义务为你的享有的权益奉献出你的力量，便整个社会的资源得到提升、优化。

我想起了那句出自某位领导的名言我要为人民谋利。此话虽豪情万丈，但他所做出的事情着实让我们惊诧。这位官员不过是借为人民谋利之名而行为自我牟利之实。这和披着羊皮的狼本质无异。

我不敢说这位尖子生就是这样的人，但我们读书不应仅仅只是为了挣钱，买房子。我们在读书的过程中，应端正价值观，在有能力回馈社会时，不能忘记曾经的我们占用了社会的资源。我们为社会贡献我们的力量是理所应当的。

如今的社会似乎变得十分浮躁，人们一心为名为利的多，为大众，为社会的怕是非常有限的。如今的我们也是那位尖子生的年龄，也许我们的成绩没有他那么优秀，但我们应使自己成为一个对社会有用的人。只有当我们对社会有所回报，有所贡献时，我们才能有社会感存在，也会十分的自豪，因为我们的回报，社会变得更加和谐，人类变得更为美好，我们的心灵也将更加充实。

【评点】

本文着力对具体的问题进行具体分析评价，认识正确，分析到位，是本文的突出优点。但行文在是什么上前后有些重合，如果能深入到为什么上，文章当更为丰富，更有价值。 奥数尖子何错之有？

教师下水作文

奥数尖子读书只为了挣钱周游世界买房子，被宾大拒之门外。消息传出，舆论哗然，审视奥数教学的有之，忧心当今学子品质的有之，甚或指斥中国教育体制的亦有之。而我觉得，当我们把矛头指向他人时候，是否扪心自问过——我们的读书目的是什么？我们又是否将心比心过——我们在十来岁时会如何应答？我倒觉得，奥数尖子无可厚非，宾大的做法倒有偏颇之处。

我不否认高尚的人生观与价值观对于社会的意义，那些为人类自由、为人民幸福孜孜以求的圣人、伟人，已经根深蒂固地融入到社会的每个角落，也自然地被我们的内心所供奉所敬仰。我也不否认奥数尖子的读书目的有些功利化，显得太过肤浅太过平庸太过小我

，但是，我觉得我没有理由去也没有资格去肆意指责、批判奥数尖子，因为反躬自问：谁不贪求有个更好的个人前程？谁不希望十载寒窗苦读能换来身心的放松？谁不想享受一下并不算奢侈的物质生活？谁又不向往父子聚首、母女相拥的温馨？芸芸众生，大多数还是

篇四：场面描写作文范文-国庆大阅兵

国庆盛典激奋人心

2009年10月1日，这是一个难忘的日子。这一天，我们将迎来祖国母亲60岁的生日，在首都北京，在天安门广场，将举行盛大而隆重的庆典仪式，我们每个中国人都无比激动地等待着这一神圣时刻的到来。

十点整，伴随着雄壮有力的进行曲，胡锦涛主席率领着国家领导人出现在了天安门城楼上。胡锦涛主席发表了重要讲话，紧接着阅兵式正式开始。

长安街上，整齐肃穆地站列着一个个方阵，接受主席的检阅。主席的车子缓缓驶过，每经过一个方阵，主席就向他们亲切问好：“同志们好！”“同志们辛苦了！”一声声亲切的问候，深深地感动了我的心。

接着，分列式开始。走在最前面的是三军仪仗队。他们穿着军装，踏着整齐的步伐向天安门走来。他们是那样的精神抖擞，又是那样的威武雄壮。他们有力的步伐就像踏在人们的心头，围观的群众都情不自禁地鼓掌。接着一个个各种各样的方阵也一一走过。其中最年轻的方阵是水兵方阵，他们的平均年龄只有19岁，显得那样朝气蓬勃。最引人注目的是女兵方阵，她们的飒爽英姿赢得了人们最热烈的掌声。特别是走在最后的女民兵方阵。她们穿着粉红色的军装，白色的靴子，显得特别漂亮。她们来自各行各业，但她们的动作不输于职业军人。

在14个徒步方阵以后是30个装备方阵。一辆辆坦克、一个个导弹、一架架飞机，都展现出了我们强大的军事力量。这些武器，这些战略设备，全部都是我们自主研发的产品，展现了我们的高科技水平，我真为我们祖国感到自豪，感到骄傲！

阅兵式之后，群众游行开始，盛大的场面同样赢得了人们一阵又一阵的掌声。人们跳跃着，欢呼着，直到游行结束，还久久无法平静??

篇五：“宾大拒收奥数尖子”优秀作文

宾大拒收奥数尖子

阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

众所周知，一个能进入美国宾夕法尼亚大学（以下简称“宾大”）的学生，可以享受很多优质的社会资源：全球优秀的教师、一流的人文环境、学术界和商政界优质的合作平台、优先的实践和工作机会等。但这样的机会到底应该给予谁？“宾大”有其“规章制度”：学习成绩占40%，综合素质占40%，价值观占20%。

2010年，“宾大”在中国为其国际特训班招生，一位奥数尖子生让他们很感兴趣，于是有了以下对话（其中A为“宾大”教授，B为奥数尖子）：

A：“你读书读得那么好，是为了什么？”

B：“为了挣钱。”

A：“那挣钱又是为了什么？”

B：“为了周游世界。”

A：“除了周游世界还想干什么？”

B：“还可以买房子。”

A：“买了房子还想干嘛？”

B：“和父母一起住??”

对话后，“宾大”十分干脆地拒绝了这位尖子生。

读了上述材料，你有何感想和思考？请结合自身体验或社会生活，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:大阅宾议式作文怎么写)体裁作文