长大后我就成了你

篇一：《长大后我就成了你》演讲稿

《长大后我就成了你》演讲稿

各位老师：

大家下午好，很荣幸能参加这次演讲比赛，我演讲的题目是《长大后我就成了你》。众所周知，在深海中有一种叫蚌的动物，这种动物非常的奇特，当它身体里有沙粒的时候，它会对沙粒不断地磨、浸、洗，日积月累、不断坚持，沙粒最终变成了一颗光彩熠熠的珍珠。如果把学生比作蚌体内的沙粒，那么教师就是拥抱着沙粒，一直打磨、浸泡和清洗沙粒的蚌，长年累月、不辞艰辛将一颗颗“沙粒”变成一颗颗璀璨的这珍珠。

宋祖英在1994年的春晚上唱了那首《长大后我就成了你》，她用委婉优美的歌声，深情地赞颂了人民教师无私奉献的情怀。那会儿的我还是一个小孩子，根本不懂什么是教师的奉献，只觉得这首歌好听，后面看了视频以后，看到里面的那位老师为了让山里面的孩子有书读。毅然回到山村，一股敬佩之情在我心中油然而生。有人说老师的天地不过是小小的三尺讲台，但这小小的三次讲台却为各行各业培养出无数的人才，也造就了教师人生辉煌的篇章。长大后我也成为了一名老师，站在这小小的三尺讲台上，能真切地体会到以前老师的艰辛，在自己心中自然而然升起了一股自豪感和使命感。就像歌词中唱的那样，长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。

小的时候背过一句古诗：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，起初对于这首古诗的认知，只当是考试要考，囫囵背下，完全没有理解其中的深层含义，只知道和老师有关。长大了，当自己也是一名老师后，再想起这句诗的时候，也不胜唏嘘，这个时候我才真正体会到教师是多么无私的一个职业，燃烧了自己，照亮了别人，把教师比喻成蜡烛、比喻成园丁，一点也不为过。其实从成为老师的第一天起我一直很迷茫，不知道能不能胜任这个神圣的职业，相信大家都养过花，就拿浇花来打个比方吧，当花需要一杯水的时候，我们不能给她一盆水，当它需要一盆水的时候，也不能吝啬的只给它一杯水，我认为教导学生就是这样，应该适时适量的“浇灌”他们，那么如何适时适量呢？这是我任教以来一直都困扰的

问题，是不是带领学生学习完一本书之后就可以了呢？学生的需求得到了满足吗？我在教导他们的过程当中做到了适时适量了吗？我现在还不知道答案，但是在以后的教师生涯中，我相信，这些问题都会得到一一解答。

教师是伟大的园丁，祖国的花朵在教师的手中培育，祖国的栋梁在教师的手中输送。世界上除了蜡烛、园丁，还有很多美好的词语赞美着教师这个职业的崇高，还有很多动人的诗歌歌颂着教师职业的伟大，教师被称为是阳光下最光辉的职业，教师被比喻成人类灵魂的工程师。教师和其他的工作不同，肩负着社会赋予的重任，教育着每一个孩子做人的道理，让他们长大后成为一个对自己、对家庭、对社会、对国家有用的人才。但是，教师也是个平凡的人，他也过着平凡的生活，我认为，正是这种崇高与平凡的结合，才造就了精彩又普通的幸福教师人生。我为我是一名教师而感到自豪！

谢谢大家！

篇二：《长大后我就成了你》-朗诵稿

《长大后我就成了你》

小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你，长大后，我就成了你。--------------题记

许多朋友都说我其实是不该站在这里的，而我居然站在了这儿，站在这个有些古旧有些迷茫的教室里，这无疑是种叹息。我的那些同学们都在忙碌，而我呢？我唯一的装饰，正如你所见的，是一身抖不完的灰尘。是的，我的命运就这样被安排定了。在这个充满求知欲的教室里，我的存在绝不再是一种悲凉的点缀。 当太阳初升的那一刻，整个世界都在沉睡中苏醒，而于嘈杂喧闹中第一个聆听天籁的，那就是我，领着一群鸟儿，在知识的天空中飞来飞去的，那还是我。这个时候，也许你在做着一个风花雪月的梦，也许在悠闲的喝着一杯解酒的浓茶。而我，却站成一棵迎风而立的树，让鸟儿和这我的心灵之音共鸣。

或许，有些人已经习惯做行云做流水，始终在风景中奔来跑去。但我依然固执的站在那里。及时空气污浊的令我窒息，即使病痛偶尔侵蚀我的肉体，我也固执的守望着我的绿地。等着一批批的鸟儿停留歇息，在这里呼吸新鲜空气，直到愉快的向自己的下一个目标飞去。

站在城市的风景里，立在新与旧的时空里。我就是一棵树，我就是一间教室，我就是一个教师。我站在那里，静静地等着，等周围的风景更加灿烂，等鸟儿归巢蜂儿酿蜜，等孩子们站在我的面前，轻轻的哼着那首《长大后我就成了你》。

篇三：《长大后我就成了你》练习题

《长大后我就成了你》练习题

一、快乐拼写。

jiào shì fěn bǐ cǎi hóng fèn gxiàn lè qù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、 注音。

乐趣 （ ） 乐曲（ ）

欢乐 （ ） 音乐（ ）

三、加偏旁组字在组词。

察（ ）（ ） 分（ ）（ ）

工（ ）（ ） 至（ ）（ ）

四、把句子补充完整。

1.小时候我以为你很美丽，_________。

2.小时候我以为你很神气，说上一句话也____。长大后我就成了你，才知道________________，____________。

五、课文内容我知道。

1.那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。

这句话中“别人”指的是____，教师奉献的是自己的__________。

2.小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。

这句话中“你”指______，“小鸟”指 ______。

篇四：《长大后我就成了你》教学设计

《长大后我就成了你》教学设计

一． 谈话导入

孩子们，在我们身边有这样一些人。

有人说他是蜡烛，燃烧自己照亮别人 ；

有人说他是太阳，温暖他人奉献自己；

有人说他是城堡，知识多的像聚宝盆；

也有人说他是慈母，博大的爱心壮美无比。

大家说这个人是谁啊？恩，对，是老师。那么在你的眼里老师是什么样的呢？（指名答）

这节课我们就来学习一首和老师有关的诗歌《长大后我就成了你》，板书课题。齐读。

二． 精读课文

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:长大后我就成了你)

1. 那么在作者宋青松的眼里，老师又是什么样的呢？请大家认真听老师读课文，

注意生字和新词的发音（配乐范读课文）。

2. 指名答。

3. 那么你又是通过哪些语句中体会到的呢？下面请同学们自由读课文，并动手

画一画，谈谈你的理解和感受。

4. 汇报：

①小时候,我以为你很美丽, 领着一群小鸟飞来飞去。

（小鸟指谁？结合课间跳绳以及劳动时的场面体会）

小时候,我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。

（理解词语“惊天动地”。老师说话声音洪亮，有号召力和感染力，令人信服。） ②小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。

（神秘:深不可测，知识多的像无底洞）

小时候，我以为你很有力，总喜欢把我们高高举起。

训练：老师，你很美丽，因为你——————；

你很有学问，因为你——————；

你很————，因为你—————— 。

5. 小时候，在作者眼里，老师是美丽、神气、神秘而有力的。那么在长大之后，

当作者成为一名教师时，他又是如何理解教师职业的呢？

③长大后我就成了你，

才知道那间教室飞出的是希望，守巢的总是你。

（体会比喻的修辞方法）

长大后我就成了你，

才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。

（理解“真理”、“功利”）

是啊，不论学生的功绩有多大，不论学生飞得多高多远，老师仍终守着那间教室和那块不知擦了多少遍的黑板，耐心地讲述着做人的道理。在他们心中，和孩子们的健康成长相比，自己个人的得与失、名与利又算得了什么呢？这正是教师平凡中的伟大。孩子们，就让我们带着这种敬意读读这段话。（指导朗读） ④长大后我就成了你，

才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是汗滴。

（理解“彩虹”：指学生们的美好未来）

长大后我就成了你，

才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。

（“举起”的是谁？奉献的究竟是什么？是老师的青春、力量、知识和一切。）

粉笔记录了老师的辛劳；讲台留下了老师奉献的足迹。为了学生的美好未来，老师不辞辛劳、甘洒汗水；为了将学生培养成才，老师甘愿奉献、无怨无悔。任凭青丝变白发，奉献的脚步一刻不曾停息。孩子们，让我们带着这种深深的理解与敬意来读读这段话。

6. 朗读全文。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这正是世间最崇高的无私奉献精神。孩子们，就让我们怀着这份深深的崇敬之情再次朗读这篇课文。

三、课后延伸

孩子们，老师已经从你们的声音中和脸上感受到了你们对老师的那份深深的情谊。这里，老师还收集了几位教师的事迹，和大家一起看一下。（图片与音乐《好大一棵树》）

1.这，是贵州扇子林小学的民办教师徐德光，从教30多年来，他要每天往返20多里，走的山路比二万五千里还要长。

2. 江苏52岁女教师殷雪梅，在学校门前为救护6名学生丧生斑马线，在金坛街头上演了最撼人心魄的一幕。

3. 四川地震发生后有这样一个画面:一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉。 这就是该校年仅29岁的青年教师张米亚。而就在他张开双臂护住别人的孩子时,他的妻子和不满3岁的儿子也已被深深地埋在地下……

“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”张米亚老师用生命诠释了这句歌词。

4、其实这样感人的故事我们身边也有，我校教师李楠面对班里患有先天性脊椎裂的学生张爽看在眼里，急在心上，多方筹措资金30余万元为她在北京做了手术，使这位与病魔抗争了13年的女孩重新绽放出如花笑脸。

孩子们，此时此刻，你有什么感受？谁能说一说。

5．其实，在我们身边，每天都有那么多平凡的老师在默默地坚守着自己平凡的岗位，他们默默地教给我们知识，默默地关心着我们大家。值此教师节来临之际，你最想对他们说点什么呢？

来，孩子们，让我们把千言万语汇成一句话：老师，节日快乐！

最后，让我们在《长大后我就成了你》的歌声中结束我们今天的课。

篇五：演讲稿：长大后我就成了你

长大后我就成了你

有这样一首歌：“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的却总是你??”在我的心里，站在讲台上的老师，如同歌中说得那样神圣；你把毕生的心血都献给了讲台，献给了你的学生们。你是春蚕，是蜡烛，是培育祖国花朵的辛勤园丁啊！老师，我长大后要成为你这样的人，这曾是我小时候的理想！

给我记忆最深的老师姓孔，一双水汪汪的眼睛上架着一副方框眼镜，那平时很严肃的面容背后隐藏着一颗爱生如子的金子般的心。夜深了，您独自一人不停地批改我们的作业，直到批完为止；天冷了，看到有的同学衣着单薄，您马上走过去问：“孩子，冷不冷？要不要穿老师的？”；知道有的学生早晨没吃早饭，您就每天带很多油条豆浆给我们吃，还常常献出您的那一份；带病义务补课、关心我们的衣食住行、给我们过生日，种种的关怀奉献给了我们却疏于管教自己的孩子??您的话语、您的行为和您那颗金子般的心深深地温暖了我们的心灵。从那时候起，如果有人问我：“你最崇拜的人是谁？”我就会毫不犹豫地回答：“老师！”，因为我长大后也要成为一位像您那样有爱心、有责任感的好老师！

零一年初中毕业之际，我毫不犹豫地报考了师范。七年师范的学习生活，最终让我把人生定格在三尺讲台。我要用我的浪漫情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业，幻想着成为孔

老师后迎来的美丽的鲜花、响亮的掌声和学生的尊敬。

可当真正走上这三尺讲台后，我才切实体会到了教师平凡而烦琐的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我苦恼、迷茫、动摇过，但领导的谆谆教诲激励着我的行为，周围同事们的工作精神感化着我的心灵，学生们的悄悄改变也悄悄改变着我的观点。

记得有一次我走进教室，看到一位同学衣衫不整，很不雅观，我多看了那位同学几眼。于是，全班同学一齐起关注起来。我没有训斥，没有只言片语的批评，而是走上前去，帮他扣好了钮扣，整理好了衣领，又重新系了一遍胸前的红领巾，整个人精神多了。没想到的是，这样一个很平凡的举动，竟迎来了全班学生的掌声。更想不到的是，从那以后，再也不曾见到衣衫不整的同学。就这一件小事，使我再次感受到了教师职业的平凡及这一平凡中的荣耀。

每天，我和学生们共同欢笑，共同烦恼，也重复着孔老师完美的人生轨迹，为学生买午饭、买学习用品、激励他们好好学习、教导他们要好好做人??因为我的恩师和我周围的同事们也是这样无怨无悔的奉献着，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣。

而今，我喜欢走在路上，听孩子们远远地叫我“老师好”；我喜欢坐在案前，拆启一个个装满祝愿的信封；我喜欢登上讲台，看台下一双双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航??我可以改变他们，帮他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯，而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活、美丽着我的人生??

当在一个课间，我从一个对我“防范甚严”的学生脸上读到笑容；

当在一个清晨，我听到学生说“我错了”；当在一个黄昏，我听到学生说“我会努力”，那真的是一种幸福。虽然，曾在休息的时间里，和他们一遍遍地交谈；虽然，曾在骄阳似火日子里，陪他们练准每一个广播体操动作；虽然，曾在没人的夜里，让自己伏案批改??每当这个时候，我就不会羡慕珠宝商，因为即使再出色的珠宝商在寻找中也不允许有些许的瑕疵，这似乎无可厚非，但期间自然就有了选择的偏狭与不公。我希望我是培育珍珠的人，不轻易说“no”，不轻易否定，因为我深深懂得，不是所有的笑容，都只绽放一次，不是所有尚未出池的珍贝受过挫伤就从此不再有夺目的光华。倾尽所有的爱和期望，培育出一颗颗夺目耀眼的珍珠，这样的工作是多么有意义呀！

为此，我会带着希望上路，怀着憧憬登程，不管风雨，不管泥泞，继续走着孔老师走过的老路，去展现人生最灿烂的风景，我想那时我会骄傲地说：“我也成为了你！”。

初中作文