皮皮鲁的龙风筝300字

篇一：皮皮鲁的风筝续写

续写《皮皮鲁的风筝》

德胜中心小学 五（2 ） 张施诗

皮皮鲁做的龙风筝居然变活了，于是，许多人都来争抢龙，皮皮鲁拿不定注意还

做不做龙风筝，他想看一下第一条活龙的命运来定。

这条活龙身体长，有角，有尾，因为皮皮鲁跟据自己的想象，把它做成了真

的一条龙。

无线电波将活龙的信息传播到全国、全世界。许多国家官员召开了紧急会议，商量如何将这条真龙弄到手。于是，捉龙的人想了个办法说：等我们等到第二天的时候，就在皮皮鲁居住的小区上空等待真龙。果然，不出他们所料，不一会儿，真龙的出现在了那里，这回，捉龙的人不敢轻举妄动，真龙摇摇尾巴，又突然消失了，这龙一会儿出现，一会儿又消失，有一个人说我们立即报告了首领，让首领派来直升飞机，直升飞机飞到了空中，于是，捉龙的人又运来了核武器，可是，等了一天也没有等到龙，直到几天后下午，龙才出现在皮皮鲁他们小区的上空，可这时，等龙等了两天两夜了，捉龙人是已经困得不行了，可唯独皮皮鲁一人没有睡，没错，他一直在等龙。皮皮鲁看见龙，拼命喊道：“龙，快走，永远不要回来了，捉龙的人都搬出了核武器，它会把你炸死的，核辐射也会危害人类的，快跑！”龙明白了皮皮鲁的意思，在空中盘旋了几圈，依依不舍地告别了皮皮鲁。皮皮鲁的喊声把捉龙的人弄醒了，捉龙的人发现了龙，但已经太晚了，

龙已经离开了人类，离开了这个世界，向遥远的天空飞去。

从那已后，人类就再也没有看到龙，皮皮鲁也决定从此再也不做龙风筝了，

但是，做龙风筝的秘诀还在中国——皮皮鲁那儿。

皮皮鲁的风筝续写 黄鹤年

皮皮鲁拿定主意不出售龙风筝。这龙风筝被皮皮鲁放走了以后，变成了一条真龙。就一直往他的“家”——天空飞去。一直飞啊飞啊飘飘荡荡飞到了天宫。玉帝看到龙风筝回家又惊奇又欢喜。因为21世纪地球的生活实在太好了。这些龙，不光是龙还有一部分天兵天将都轮回到地球做人了，过着幸福生活。就连王母娘娘都下凡不想回天宫了。现在天宫就剩这玉帝和一小部分天兵天将了。玉帝感到非常孤单寂寞。玉帝把龙风筝奉为上宾，给他安排最好的房间让他在天宫长住。但龙风筝坚持说每个月都要回地球一趟，并且动员玉帝到地球去走一走看一看。这正中玉帝下怀，玉帝爽快地答应了。不久玉帝随龙风筝来到了地球，过上了人间的幸福生活也不想回天宫想在地球长住

了。

续写《皮皮鲁的风筝》

龙被皮皮鲁放走了，其实皮皮鲁内心还是很伤心。因为龙风筝是他用心血和情感做出来的。龙宝宝被放走以后，每天都在天空自

由自在的翱翔。不过晚上的时候，龙宝宝会偷偷的掉眼泪，因为它想主人了。

第二天早上，龙宝宝遨游到了一个村庄，那个村庄的名字叫“善良村庄”，生活在那里的人们都很善良，但除了皮皮鲁的爸爸，皮皮鲁的爸爸在那里就称霸主，每个人都希望皮皮鲁的爸爸——皮鲁达从这个村庄到别的地方去生活。包括皮皮鲁的家人也是这样想的。

因为他们担心，皮鲁达会伤害龙宝宝。

龙宝宝用了两天两夜的时间，跟皮鲁达讲自己的遭遇。皮鲁达被感动了，也没伤害龙宝宝了，而是和龙宝宝朝夕相处。但纸包不住火，这样的日子没过几个星期，就被大富翁添缝缘知道了这件事，并说，几天后，他自己开车了。并用千亿高价买这条龙。这下，媒

体、电视、报纸、杂志都在报道这条消息。

科学家狄星照知道了这件事后，急得不可开交，因为科学家狄星照是皮皮鲁的叔叔。如果把这件事告诉了皮皮鲁，皮皮鲁一定会伤心的。狄星照为了不让皮皮鲁知道这件事，于是连夜研究了一人缩小灯，并连夜赶到“善良村庄”，立即把缩小灯的开关一按，灯光照在龙宝宝和身体上，龙宝宝立即小了许多，后来越来越小越来越小，等龙宝宝只有一根手指大的时候。科学家狄星照就把龙宝宝装到了一

个小盒子里。

从那已后，人类就再也没有看到龙，皮皮鲁也决定从此再也不做龙风筝了

皮皮鲁的风筝（续写）

“自然界没有龙，这第一条龙应该放入大自然。”皮皮鲁这样想。他悄悄地从兜里掏出小刀，割断了拽着龙风筝的线。龙在空中打了个滚，朝高空升去。

直升机一见目标升向高空，迅速地跟在龙后面，怕他逃走，忙朝他发射子弹。各国总统一看这情景，气急败坏地吼道：“活的！我要活的！”直升机立刻将子弹换成巨网，朝龙网去。龙灵巧地一翻身，躲过了巨网，更多的直升机牵着更多的网又朝龙网去，龙在一张张巨网中灵活地翻身、左移右闪，躲过了一次又一次的袭击。可终究双拳难敌四手，龙渐渐气力不支，于是找到一个山洞进去歇息去了，还将洞口堵住。直升机上的飞行员看见龙把洞口堵上了，于是丢下炸药将山洞炸塌。“轰”的一声巨响，龙顿时被一阵巨大的冲击力震昏了。一看到龙昏了过去，人们蜂拥而上，互相争夺着龙，其中几个飞行员不小心被绊倒，被后面的人群踩成了肉泥也没有人顾得上。混乱中美国总统抢到了龙，他仔细观察这条龙，发现它并没有什么特别之处，也就是一只普通的风筝而已。可他不甘心付出了这么巨大的代价得到的就是一只风筝，所以隐瞒着真相用一百万人民币的高价将龙卖给了那位动物园经理。

当天一条广告就出现在动物园门口：“巨龙已在本动物园，欢迎参观。。。。。。”人们看见广告立刻蜂拥而来。票价越来越高，最后竟然涨到500元一张，可这也阻挡不了游客们的步伐，看着潮水般的人群，动物园经理仿佛看见了大把大把的金钱拥入了他的怀抱，豪宅、名车。。。。。

龙在人们的吵闹声中慢慢苏醒，睁眼一看，周围全是人，更有甚者用手去拨龙的鳞片，引发着周围人群的一阵哄笑，他只是无奈的闭上了眼睛。终于有一天龙再也忍受不了这种折磨，一声长叹，再次幻化成了风筝。风筝再也引不起人们的兴趣，经理只好找到皮皮鲁请他帮忙，皮皮鲁一看到龙的样子伤心地留下了眼泪，他不仅拒绝了经理的要求，并要回了龙风筝，把它挂在了床头。

皮皮鲁决定再也不做龙风筝了。

篇二：语文A版五年级上册《皮皮鲁的风筝》同步训练

皮皮鲁的风筝

★读拼音写汉字。

lǔ dōu fēng shòu

皮皮（ ） 衣（ ） （ ）狂 出（ ）

★读一读，比一比，你能按照不同的读音组成词语吗？ 喝hē（ ） 似shì（ ） 尽jìn（ ）

喝hè（ ） 似sì（ ） 尽jǐn（ ）

转zhuǎn（ ） 数shù（ ） 重zhòng（ ）

转zhuàn（ ） 数shǔ（ ） 重chóng（ ）

★选字组词。

盼，畔，叛—— 湖（ ） （ ）望 （ ）逆 背（ ） 期（ ）

竞，竟，境—— 环（ ） （ ）然 （ ）赛 （ ）争 （ ）界

★你知道哪些写“哭”的词语？请写出几个。

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★填上合适的字把词语补充完整，并写出所填字的意思。 形态各（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （ ）胸顿足＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 广阔无（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （ ）空而起＿＿＿＿＿＿＿＿＿

★我给词语找意思相近的朋友。

聚集（ ） 操纵（ ） 喝彩（ ） 技艺（ ）

★读句子，想一想带下划线词语在句子中的意思。

1.老年人认为自己能看见真龙是好兆头，年轻人觉得这预示着自己事业的腾飞。

兆头＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

预示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.皮皮鲁预感到这条活龙的命运了。

预感＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

★根据课文内容，谈谈你对句子的理解。

1.“想占有龙的人们围着皮皮鲁，有的试图从他手中抢绳子。皮皮鲁开始为这条龙的命运担心了。”皮皮鲁担心什么呢？

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2.“皮皮鲁拿定主意不出售龙。至于以后还做不做龙风筝，要看第一条活龙的命运如何再定。”第一条活龙的命运是怎样的？展开你的想象说一说。

★读童话，谈体会。

养鱼人和翠鸟

有个人在池塘里养了许多鱼。一只翠鸟知道了，天天来鱼塘偷鱼吃。 养鱼的人很生气，但又无计可施。突然，他想出一个好主意：他用稻草扎了

一个草

人，插在池塘边，来吓唬翠鸟。

起初，翠鸟看见稻草人，很是害怕，但过了几天，它发现稻草人一动也不动，于是胆子慢慢大了起来，照样偷鱼吃。翠鸟一边吃鱼还一边高唱：“假的，假的，这个人是假的。”

这下可把养鱼人气坏了。他拿来了破蓑衣，旧草帽，把自己打扮成一个“稻草人”，一动也不动地站在池塘旁边。

翠鸟看见了，还以为这是一个稻草人，依旧去池塘里偷鱼，养鱼人等到翠鸟落在他肩上的时候，一把抓住了它，也高兴地唱了起来：“真的，真的，这个人是真的。”

1.翠鸟为什么会被捉住？

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2.读了这篇童话你体会到了什么？

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★你读过哪些童话故事？把给你留下深刻印象的一篇介绍给同学，写出童话的题目、主要内容及说明的道理。

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篇三：三年级 皮皮鲁的风筝

《皮皮鲁的风筝》读后感

马庄小学 三年级 刘仪 看完《皮皮鲁的风筝》这个童话故事之后，我的心中久久不能平静。文中的主角“皮皮鲁”也只是一个极其普通的小男孩，而他却有着一般孩子无法拥有的善良、坚定——在25万巨额面前，皮皮鲁毫不动摇，他只想着这条龙是用情感和心血制作出来的，在用情感和心血制作出来的龙的风筝，与大自然融合之后，是有生命的，有生命的东西是该回归于大自然怀抱的。他正想着，可已经有人开始抢了，无奈之下，皮皮鲁拿出了小刀割断了风筝线，龙自由了。周围人群见此情景都目瞪可呆了，有的竟捶胸顿足，号啕大哭起来。而皮皮鲁呢？他望着走进大自然怀抱的龙竟然笑了！

请你想想，你会在25万巨额面前毫不动摇？你会在别人利诱劝说下无动于衷？你会在这种场合下放飞龙？也许答案是否定的，可是皮皮鲁做到了！他凭着善良的心灵、坚定的信念做到了！ 拥有一颗善良的心灵，不就可以创造出美好的境界吗？ 拥有无比坚定的信念，不就可以创造出人间的奇迹吗？

篇四：新版五年级语文上册《皮皮鲁的风筝》导学案(无答案) 语文A版

皮皮鲁的风筝

学习目标：1、学会8个字，认识8个字。

2、准确、流利、有感情的朗读课文。

五年级语文 导学案

课题 20.皮皮鲁的风筝 课型 综合课 主备 审核 学习目标：1、理解课文内容。

2、有感情的朗读课文，感悟皮皮鲁对纯真世界的企盼。

篇五：20、皮皮鲁的风筝

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