中班教案国旗飘飘
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/25 09:28:15 写作技巧
篇一:中班美术活动国旗飘飘
中班美术活动《国旗飘飘》
目标: 1. 知道五星红旗是中国的国旗,代表我们的国家,有热爱祖国,尊敬国旗的情感。
2. 掌握词:五星红旗。国旗。尊敬。
3. 能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。 准备: 1. 国旗及各国国旗的图片。
2. 歌曲图标:国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。 过程: 1.让幼儿找出我国国旗,激发幼儿
的兴趣。 出示各国国旗的图片,让幼儿找出我们国家的国旗。2.观察、认识五星红旗,知道五星红旗是我们国家的国旗。 国旗是什么颜色的?(红色)上面又什么?(有五角星)有几颗大五角星?几颗小五角星?
讨论:为什么要有国旗?国旗代表什么?
回忆:你有没有看到过升旗?(有,奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的;还有小学
的哥哥姐姐们早上也要升旗的,他们是敬礼的)是怎么样的?(他们都是看着国旗的,一动也不动的……)在什么地方见过国旗?(在电视上面,在小学里面……)
3.模拟升旗活动,知道升国旗时要立正,不讲话,向国旗行注目礼。
4.学习歌曲《国旗多美丽》
教师演唱,幼儿欣赏。
出示歌曲图标,理解歌曲内容。
听音乐拍节奏。
幼儿看图标学唱。
5.幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。
5 1 5 3 1 2 3 4 5 - 5 1 5 3 4 3 1 2 -
国 旗 国 旗 多 美 丽, 天 天 升 在 朝 霞 里,
国 旗 国 旗 多 美 丽, 五 颗 星 星 照 大 地。
3 4 5 5 6 6 5 3 -
1 3 5 5 6 5 6 2 3 1 小 朋 友 们 爱 祖 国, 向 着 国 旗 敬 礼 敬 个 礼
祖 国 前 进 我 长 大, 我 向 国 旗 敬 礼 敬 个 礼。
篇二:中班社会活动教案:《认识国旗和国徽》
中班社会活动教案:《认识国旗和国徽》
活动目标:
1、知道五星红旗是我国的国旗,培养幼儿热爱祖国的情感。
2、认识我国的国徽,初步了解国徽上不同图案的象征意义。
活动准备;
国旗、国徽图片、歌曲《国旗国旗多美丽》
活动过程:
一、引出课题
师:今天老师要给小朋友们看一张图片,小朋友们看一看,他们在干什么?(幼儿:升国旗) 师:你知道的国旗长什么样子?什么形状?什么颜色?国旗里面有什么?(幼儿:长方形,红色,有星星)
师:那到底国旗是不是小朋友们说的样子呢,我们一起来看一看。(出示国旗的图片)
二、讨论
1、我们的国旗是什么颜色的,上面有什么?有几颗五角星,它们一样吗?有几颗大的五角星,有几颗小的五角星?
2、介绍国旗的含义。(五星红旗是中华人民共和国的国旗,它代表我们的国家。)
3、让幼儿回忆自己在哪些地方见过国旗。
三、认识国徽
1、老师还带来了国旗的好朋友,(出示国徽)小朋友们知道它叫什么名字么?。
2、它的名字叫国徽,也是我们中华人民共和国的象征,小朋友看看它是什么形状的,国徽上有什么?
3、国徽上的五颗星、天安门城楼、麦穗和齿轮是怎么排列的?
4、小朋友在什么地方见过国徽?
四、爱国主义教育
1、国旗、国徽都是我们中华人民共和国的标志,看到我们的五星红旗和我们的国徽就象见到我们的祖国。
我们要热爱自己的祖国,要从小学好本领长大以后为祖国作贡献。
五、结束环节
幼儿一起大声歌唱歌曲《国旗国旗多美丽》,学习解放军叔叔敬礼。
篇三:中班社会活动《认识国旗》教案
活动名称:《认识国旗》
活动范围:社会领域
活动目标:1.认识国旗,知道国旗是祖国的标志。
2.了解我国国旗旗面各部分含义及,设计者,以及设计故事。
3.了解升国旗时的注意事项,尊敬国旗,培养幼儿热爱祖国的 情感。
活动准备:1.国旗一面。
2.供幼儿制作的手工材料——人手一面纸做的小红旗,黄色大 小星星若干。
3.关于升旗图片、影像资料。
活动过程:
一.播放影音课件《中国人民解放军进行曲》请幼儿欣赏,画面截止在国 旗出现的时候。
师:小朋友刚才听到的这首歌好不好听呀?动画中绿色的小人是谁? 幼:解放军叔叔!
师:对!小朋友真聪明!这是我们尊敬的解放军叔叔!在抗击日本侵 略的年代,是他们奋勇杀敌,保卫祖国,才有了我们的祖国,才 有我们现在的美好生活。现在有哪位小朋友知道,画面中这个红 色的是什么?
幼:国旗!
二.展示黑板上的国旗,引起幼儿兴趣。
师:回答的真棒!大家看,老师这里就有一面国旗。哪位小朋友能跟 老师描述一下,这面旗什么形状?什么颜色?旗面上有什么? 幼:(长方形,红色,星星等等)
师:没错,小朋友回答的真好。这面红旗叫国旗,也叫五星红旗。它 的颜色是红色,形状是长方形,国旗上面有五颗星星。星星的颜 色是黄色的,其中一颗大星星,四颗小星星。小朋友们,这五颗 星星为什么一颗大四颗小?它们都象征着什么?
幼:(……)
师:好的,现在老师就给大家讲一讲五星红旗的故事。
三.教师讲解五星红旗的诞生过程。
1949年的4月,中国人民解放军一举占领了国民党反动政府的巢穴— —南京,挂在总统府上的“青天白日满地红”旗落在了地下,象征新 中国主权和尊严的标志——国旗,在人民心中开始描绘。
1949年7月,全国政协会公开征求国旗、国徽图案和国歌词谱。
于是各大报纸都刊登了这个通知,许多人在工作之余摊开了稿纸,开 始了设计工作,其中,上海有一位叫曾联松的人,他看到报纸后心想: 我是一名中国人,我很爱国热情,我也应该积极的投入到国旗的设计 中,于是他夜以继日的努力构思。一天晚上,他推开窗户站在窗前, 看到了明亮的北斗星及其北斗星周围的星星,他想:我们伟大的中国 共产党不正是颗星星吗?围在他周围的小星星不正是我们广大人民群 众吗?于是他设计出了四颗小星星围绕在一颗大星星周围的图案,并 把这份设计稿寄到了北京。
毛主席看到这个设计后,拿着五星红旗的图案说:这个图案很有意义, 最后大家一致通过,就这样,中华人民共和国国旗五星红旗诞生了。
四.回忆升国旗的场景,引导热爱国旗,尊重国旗。
师:听了这么多,让我们大家一起来思考一下……大家回忆一下,我 们都在哪些地方见到过国旗?
幼:(操场,运动会,升旗仪式等等)
师:小朋友们在好多地方都见到过国旗呀!国旗代表中国,我们的祖 国,在很多重要场合都要举行升旗仪式。比如,奥运会开幕式, 运动员比赛得冠军时,学校哥哥姐姐,还有我们幼儿园每周一也 要升国旗。
师:现在,老师给大家听一首曲子。(播放升国旗的幻灯片)谁知道升 国旗的时候放的歌曲是什么?
幼:(国歌)(义勇军进行曲)
师:没错,这首歌叫做《义勇军进行曲》,是我们的国歌,每次升国旗 的时候都会响起这首歌。老师想问一下小朋友,幼儿园升国旗时 你是怎么做的?(请幼儿示范升国旗时是怎么做的)
师:谢谢小朋友的示范。大家说他做的对不对呀?
幼:(对)(不对,不应该戴帽子)
师:那,升国旗的时候,小朋友们应该怎么做呢?
幼:(注视国旗,不要说话,脱帽致敬等等)
师:没错,升国旗时要站立端正,原地不动,进入庄严神圣的升国旗 仪式中去,不能跑动、说笑、打闹,态度要严肃认真,立正站好
对着国旗行“注目礼”,直到国旗冉冉升起。
五.发放手工材料,指导幼儿粘贴国旗。
师:我们都很尊敬国旗,现在老师给大家发一面红色的旗子,还有一 些大小不一的星星,请小朋友们把他们粘好,变成一面漂亮的五 星红旗,好不好?
师:(展示幼儿作品)小朋友们做的都很好!非常棒!我们要从小热爱 祖国爱护国旗,不能印有国旗的纸包东西,或者折飞机。爱国旗 就是爱祖国的表现,希望小朋友能成为祖国的骄傲。让把我们做 好的国旗放在教室里,激励自己好好成长,长大了为祖国做贡献, 好吗?
师:(带领幼儿把成品粘贴到教室,活动结束)
活动延伸:在美工区投放粘贴、涂色国旗的半成品材料,让幼儿在区域活 动中完成此美术作品,增强幼儿爱祖国的情感。
活动反思:在这次活动中,幼儿知道了国旗是祖国的标志了解了过期的历 史由来和所代表的意义。通过观察影像资料,尤其是亲自粘贴 国旗, 感受升国旗时的庄严和自豪感,更加理解国旗的含义, 增强爱祖国的情感。
篇四:红旗飘飘教案
综合活动:红旗飘飘
活动目标:
1. 知道五星红旗是中国的国旗,代表我们的国家。
2、较熟练的画五角星,并能排列好国旗上的星星的位置,把握好大小。
3、有热爱祖国,尊敬国旗的情感。
活动准备:
1. 多媒体课件。2. 白纸、蜡笔、记号笔。
活动过程:
一、问题导入:知道什么是国旗吗?
1、幼儿自由讨论说一说。
2、让幼儿找出我国国旗,激发幼儿的兴趣。
(幻灯出示各国国旗的图片,让幼儿找出我们国家的国旗。) 二、幻灯播放我国国旗,让幼儿观察、认识五星红旗,知道是我们国家的国旗。
1、国旗什么颜色?上面有什么?有几颗大五角星?几颗小五角星?
2、讨论:为什么要有国旗?国旗代表什么?
3、回忆:你有没有看到过升旗?是怎么样的?在什么地方见过国旗?
4、国外的国旗是什么样的,什么颜色都有哪些图案
(根据幼儿的回答,相应得播放幻灯片)
三、知道升国旗时要立正,不讲话,向国旗行注目礼。 四、学画五星红旗。
1、教师幻灯出示国旗图片,帮助幼儿分析,掌握基本结构。
2、请幼儿画五角星,教师作相应指导,并示范正确画法。
五、幼儿操作。
1、教师播放轻音乐,让幼儿根据教师提供的材料在舒适的环境中操作。
2、教师巡回指导。
六、部分作品展示,结束活动。
中四班:许海燕
2015年9月30日
篇五:中班数学彩旗飘飘教案
中班数学:彩旗飘飘
一、活动目标:
1、幼儿能说出循环序列的规律,如:红、黄、蓝、红、黄、蓝。
2、学习按颜色和形状进行有规律的排序。
二、活动准备
三种颜色的彩旗、雪花片、 图形若干、挂图、动物图片等。
三、活动重点
让幼儿通过循环序列的练习,了解形状或颜色等重复循环的规律性。
四、活动难点
让幼儿能说出循环的规律。
五、活动过程
(一)、导入。
1、 出示图形宝宝 师:“小朋友早上好,我今天特别高兴要邀请小朋友朋友一起去我的图形王国里旅行。”
2、出示图形 师:“第一站来到半圆形的家,你们看看半圆形是怎么排队的呢?”(请幼儿观察)
3、教师引导幼儿说出,一个红色一个黄色一个红色一个黄色
(二)、教师先示范操作
(请全体幼儿在桌面按照半圆形是怎么排队的操作)
1、出示图形 师:“我们又来到了谁的家啊!它们都是什么颜色呢,又是怎么排队的?” (请幼儿观察)
2、教师引导幼儿说出:“一个蓝色正方形 一个蓝色正方形 一个蓝色菱形
呼……..风婆婆来了,它们排的队都吹乱了,谁来帮帮它呢?(请个别幼儿上来把,后面的空白处继续排。)
3、、师:“图形王国里的宝宝真听话,都像我们的宝宝一样很会排队,接下来我们又会去到谁的家呢?”
4、出示图形 一个黄色圆形 一个绿色五角星形… (请幼儿观察)教师先示范操作 (可以有些错误的示范,再让幼儿纠正。)再请个别幼儿上来操作
(三)、出示挂图,幼儿游戏。
“过几天有可客人来参观图形王国,我们一起做一些彩旗欢迎他们吧。”(出示挂图,请幼儿仔细观察)
1.先请幼儿观察图一,并请幼儿发表想法后操作。
2.图2较难先引导幼儿说出规律再来到黑板上操作。
3.引导幼儿图3的时候,让幼儿表达黄色爱心的下一个是绿色菱形。
(四)、幼儿操作。
写作技巧