从我做起,关爱自然

篇一：关爱大自然 从我做起 教案

第三届全国“教学中的互联网搜索” 优秀教学案例评选

教案设计

作 者: 任秀花

单 位: 山东省寿光市羊口中学

《关爱大自然 从我做起》 教案设计

（山东人民出版社《思想品德》八年级下册）

山东省寿光市羊口中学 任秀花

篇二：关爱自然从我做起

中学联片教研效能课堂分课时解读

单位：西烟中学 教师：张成万 八 年级： 科目：思想品德 2015年 月 日

篇三：关爱自然,从我做起

关爱自然，从我做起

广西灵山县旧州镇上井小学五(1)班 陈文嘉 指导老师：黄善文

大自然美丽无限，充满生机。坐在青青的草地上，抬头一看，啊！天空是多么的湛蓝，并且飘着无数形状不一的白云，仿佛是给蓝天穿上了一件白色的婚纱。美得让人不禁为之赞叹。

曾经我们周边的环境是多么的美啊！然而现在一切都变了，变得面目全非，差点连我自己都认不出家乡的面貌了。

你看，有的工厂不断地排放黑烟、污水；有的人在乱扔垃圾；有的人又在乱砍滥伐树木……。这种种行为真的是不堪入目，他们那可都是在破坏我们美丽的家园啊。那么，我们是否该坐视不管，坐以待毙呢？答案肯定是不！我们应该行动起来，见到排放黑烟、污水的工厂要敢于建议他们改良排输设备；见到乱扔垃圾的人敢于制止；见到乱砍树木的人也要敢于阻止，并跟他们讲清楚其中的危害……。

除此之外，我们更应该多一点行动起来，多参加一些跟环保有关的活动。比如说：学校组织的美丽校园活动，我们就可以从自己做起，不乱扔垃圾、不随地吐痰、见到校园里有垃圾了要主动捡起来扔进垃圾桶。还可以参加植树活动，我们都知道，森林是非常重要的，它可以防风固沙、防止水土流失。更重要的是森林还可以蓄水，每一棵树的树冠都像一把大伞，当大雨来临时，它们就可以挡住一部分水，不让雨水直接冲刷地面，树干上的苔藓和地面的枯枝败叶也能吸水。不仅如此，森林还是一台巨大的空调器，让我们周围能保持冬暖夏凉的状态。你看，森林的作用是多么的大啊，难道我们不应该好好保护好

它吗？

同学们，让我们行动起来吧！让我们为祖国天更蓝、水更绿、山更青而努力吧！让我们的祖国永远微笑着迎接美好的明天。

篇四：《关爱大自然 ,从我做起 》 教学反思

《关爱大自然 ，从我做起 》 教学反思

《关爱自然 从我做起》是活动的教学重点。赢得青年一代对大自然的关爱，就会赢得未来人与自然地和谐旋律。只有理解了生物的多样性意义，才有助于学生善待自然界的每一种生命；只有理解人与自然的密切关系，才有助于增进学生善待自然的情感；只有了解自然对我们人类的重要意义，才有助于学生从自我做起保护自然、美化自然。

整个教学过程分为四个部分。课的开始，教师首先阐明大自然给人们带来的美得享受，但现在大自然正面临威胁，呼吁同学们行动起来，关爱自然保护自然，从我做起导入新课。

环节一：学生整体感知新课内容，谈体会。提出不理解的问题。

环节二：合作交流 共同探究

对于本课的难点，第一个层次“尊重生命，保护生物多样性”的教学，首先带着问题看视频“生物的多样性”，讨论理解尊重生命，保护生命多样性的意义；怎样保护生物的多样性；我能为保护生物多样性做些什么。其次阅读书上的材料“拒把朋友端上桌”活动，让学生了解滥捕、滥杀、滥吃野生动物的危害，切实从生活做起，从自我做起保护自然界的生命。最后，观看保护野生动物公益广告视频，让学生设计保护动物的宣传标语，突破难点。

第二个层次内容“善待自然，做大自然的朋友”。首先用焦点访谈案例“难圆绿色梦”，通过栽树老人徐治民与村民两种截然不同的对待大自然的方法，引导学生感悟善待大自然的重要性。然后引导学生分析西藏人民的做法中，明白如何善待大自然。

对于本课的重点第三个层次内容“美化自然，做大自然的朋友”。利用大自然的保护者秋鹿及“生态司令”李国安的案例，采取小组讨论法，让学生结合自己的生活体验，集思广益，讨论为什么要美化自然？如何从自我做起美化自然，保护环境。通过即兴演讲“美化自然，从我做起”，引导学生从现在做起，从自我做起，以实际行动为大自然做出自己的贡献。

环节三：收获平台，学生交流学习本节课后的收获。

最后播放歌曲“爱护我们共同的家园——地球”。激发学生保护地球、爱护大自然的情感与责任感。 本节课突出的特点有三个：

1、充分体现了新课标所倡导的“帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活，坚持正确的价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一”的课程理念。落实了“新课程的功能要从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习、学会生存、学会做人”的要求。

2、通过“自主－合作－探究”的教学思路，使学生在积极主动的体验中学习，寻找知识的来龙去脉，通过“师生、生生”之间的合作、交流实现知识的升华。整个教学过程呈现一种动态、主动、多元、开放的状态，让学生在知识的探索中形成知识网络，从而更好的培养学生的创新能力、探究能力、实践能力。

3、充分利用图片、视频等多媒体素材进行教学，给学生以较强的感性认识，了解大自然的美丽，增强学生爱护大自然的责任感。并给学生一定的活动空间，让学生课上主动参与教学。

当然，这节课也有一些缺点和不足：在时间的控制和掌握方面还不妥。探究第一个知识点时间没有掌握好，导致前紧后松（第二、三节改正了）；教师语言不太精练；教师基本功、驾驭课堂能力还有待于提高。例如：板书书写的速度要加快。并且，作为一位德育教师，要写一手好字，是应该具备的；本节课有些环节只注重过渡环节的导语，忽略了总结，在以后的教学中还要重视。在今后的工作中还要加强基本功的训练，提高文化底蕴、个人修养，学无止境，要更努力的学习，积极参加类似活动的锻炼，对自身的成长有很大的帮助。

篇五：关爱大自然,从我做起

关爱大自然 从我做起

刘金阳

一、学情预测：

1、 学生在自学时总结“怎样尊重生命，保护生物的多样性？”可能不完整，不准确，漏掉“第一条 ”。另外，部分学生可能不能认识到对人类的 作用是正常的教师进行适当点拨。添加：自学检测第4四题有些学生可能不认真审题会出错，教师批阅后让优秀学生说理由。

2、 添加：突破重难点时，在知识拓展环节“为什么善待大自然？”总结不完整，不准确，教师进行补充，讲清“为什么”包括“现状”“现实意义”

（3自学检测第4四题有些学生可能不认真审题会出错教师批阅后让优秀学生说理由。去掉） 添加：3、在当堂检测环节可能出现的问题，：材料分析题第二问“．山西省野生动物保护协

会发起的“拒食、拒烹、拒售野生动物”签名活动有什么现实意义?”

学生总结不全，需教师教给学生学会从多个方面，多个角度思考总结问题。

二、学情分析：

1、学生总结“怎样尊重生命，保护生物的多样性？？”不完整，不准确，漏掉“现状”。

2自学检测第4四题有些学生不认真审题会出错，教师批阅（去掉）改为“引导”，学生相互批阅后让优秀学生说理由。

三：二次备课：

教学目标：

情感态度价值观目添加：标 ： 热爱自然、尊重自然，树立正确的自然观，遵守人与自

然的道德规范，与大自然和谐相处。

能力目标：善待自然，提高人与自然和谐相处的能力。

知识目标：能说出关爱自然的具体要求，了解人与自然的道德规范 教学重点：人类应如何与自然和谐相处

教学难点：认识怎样为美化自然，让大自然美丽永存作贡献

教学方法：情景设置 合作探究 联系现实

教学准备

1、学生准备：仔细预习所学内容、收集大自然的事例及图片，准备在课堂上与同学们交流。

2、教师准备：了解学生对自然状况的认识水平；制作多媒体课件。

教学过程：

（一）、导添加“入”新课

播放视频《保护添加“藏”羚羊》。并引导学生讨论，观看有什么感想？学上改为生回答引出课题。

教师课件展示学习目标，找一学生朗读，使全体学生明确学习目标。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:从我做起,关爱自然)

（二）、【问题再现】：你言我语话自然：

一、学生展示搜集的相关图片，添加：小组同学互相交流，播放视频《海底世界》并且看课

件展示的图片。

思考：以上添加：视频、图片说明了什么？从而认识大自然的美景，添加：形形色色的生

物。认识生物的多样性。

（2、你言我语话巨变：小组同学互相交流说出动物 的状况。教师出示相关图片

从刚才的小组展示中我们可以看出，我国生物的多样性。）（去掉）

二、添加：课件展示：（生物的多样性：是指地球上的生物所有形式、层次和联合体中生命的多样化。简单的说，生物多样性是生物和它们系统的总体多样性和变异性。生物多样性包括三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。）让学生理解把握。

3、以点及面，刚才的回答生动而形象地展示了动物的变化、那么我国的植物是怎样状况哪（小

组讨论）（去掉）

（4学生想一想：为什么说珍贵物种的消失“损失的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命”？）（去掉）

（5我们该如何对待自然界的各种生物？

教师分析总结）生物的多样性是指地球上的生物所有形式、层次和联合体中生命的多样化。简单的说，生物多样性是生物和它们系统的总体多样性和变异性。生物多样性包括三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。

要尊重 生命，保护生物的多样性。）（去掉）

（三）添加：新授过程设计：

【知识拓展、添加：能力提升】：

一：添加：尊重生命，保护生物的多样性：

1、课件展示：珙桐与红豆杉的图片并读课本41页，添加：讨论思考问题：

（1）为什么说珍贵物种的消失“损失的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命”？

（2）珙桐与红豆杉的例子，从中找出保护生物多样性到底具有什么意义？

总结：从珙桐的例子可以看出：保护生物多样性就等于保护了人类文化多样性的基础

从红豆杉的例子可以看出：保护生物多样性就等于保护人类生存和社会发展的基础、就是保护我们人类自身。

2、添加：课件展示：我们该如何对待自然界的各种生物？

平等的对待地球上的每一种生物，添加：保护生物的多样性

3、添加：课件展示：生活考场：“据把朋友端上桌”

（1）、周末与家人到郊外旅游，遇到有人在打鸟你会怎么做___________________

（2）、朋友请客吃饭，请你吃野生动物，你会怎么做______________________

（3）、看见市场上有人贩卖珍稀动物，你会怎么做____________________

（4）、发现有人偷运野生动物，你会怎么做_____________________

4、添加：课件展示：亲情提示：

在生活中我们一定要尽自己所能保护各种生物，对于自己力所不及的行为要积极向有关

部门报告，同时在生活中我们也要严格规范自己的行为，不仅自己不吃，还要劝说家人、亲

戚，这样，没有了市场，这种吃野生动植物的风气才能得到有效遏制。（加强思想教育）

5、添加：课件展示：法官提示： 《野生动物保护法》规定，中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者

破坏野 生动物资源的行为有权检举或者控告。国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位

和个人非法猎捕或者破坏。非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照关于惩治捕杀国家重点保护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任。

二、添加：善待自然，做大自然的朋友：

【能力提升】：去掉

1、 教师引导学生欣赏西藏风景——羊卓雍错，添加：阅读课本43、44页小字部分，并引

导学生思考，

(1)．西藏人民是如何善待大自然的？大自然又是如何对待西藏人民的？

(2). 我们该如何与大自然和谐相处？(去掉)

2、教师引导学生欣赏flash动画：拯救地球并思考：

1、看完短片之后你有什么感受？

2、你都看到了什么？同时你想到了什么？这些对我们都有什么影响？

3、添加：通过以上比较阅读课本44页正文总结：

(1)善待大自然的意义？

善待大自然，大自然就会善待我们。人类是自然界的一部分，善待自然就等于善待人类自

己。在善待大自然的过程中，我们会感受到与大自然和谐相处，与大自然成为朋友的无限乐 趣。从而实现经济和社会的可持续发展。

(2)怎样善待大自然？

a善待自然就要保护自然，不破坏自然，做大自然的朋友；

b就要采取积极措施预防和减少对大自然的破坏；

c合理利用自然资源，保护生态环境。

4、课件展示

1欣赏图片,感受人与自然和谐相处的乐趣.，学生思考 有什么启示？

2读一读：与野生动物牵手的女孩——蒂皮学生思考，你有什么认识？、

总结 善待大自然，大自然就会善待我们！

三：添加：美化大自然让大自然美丽永存：

（【走进生活】：

1说一说

要求：全班分为三组，家庭组、校园组、村庄组。

说一说：美化自然，从身边做起，自己准备做些什么？）（去掉）

1、添加：课件展示：生活中的一些不和谐现象，让学生认识到这些现象的存在危机我们的

生存，我们要行动起来，美化大自然。

美化大自然就要做到:.爱护身边的一草一木,植树造林; 保护好自然景观.

2 添加：课件展示：倡议书：

我来倡议

社区的居民朋友们:

你们好！

为了让我们在优美整洁的环境下生活和学习，大家行动起来，为环境整治和保护作努我

提出如下倡议：

1.____________________________________________________

2.____________________________________________________

3.____________________________________________________ 倡议人:

2012.03

总结 美化大自然就要:.爱护身边的一草一木,植树造林; 保护好自然景观.（去掉）。

（【实话实说】：1 在校外遇到有人打鸟

2 见到好朋友在校园里随手扔垃圾

3 长城上看到有人乱刻乱画

4 在饭店吃饭发现被屠宰的野生动物）（去掉）

（收获平台）：教师课件展示： 通过这节课，我学到了 。。。。。。

今后我打算。。。。。。

学生回答。教师课件展示本节课的学习提纲。

【当堂检测】：

1．苏州在招商引资时坚持“再好的项目，环境保护不达标不上”。这符合我国环境保护的( )

原则。

A、经济建设与环境保护协调发展

B．“预防为主，防治结合，综合治理”

C．“谁污染谁治理，谁开发谁保护”

D．依靠群众保护环境

2．“车穿林道过，人自幽径行；森林绕碧水，青山映蓝天。”这是某市近几年的环保目标。要实现这一目标，就应该( )。

①增强人们的环保意识②禁止开发和利用自然资源③完善环境保护机制④实施可持续发展战略

A、①③B．①③④

C．②③④D．①②④

3．2007年是青岛迎办“绿色奥运”非常关键的一年。根据青岛市2007年生态建设总体部署，将重点抓好10万亩荒山绿化、10个示范镇的绿化、100个示范村的绿化。该举措( )。

A、有利于落实科教兴市战略

B．有利于创建学习型城市

C．有利于平安青岛的建设

D．有利于保护生态环境，加快环境友好型城市建设

4．淡水资源日益成为制约城市经济和社会发展的关键问题。作为一名中学生，我们可采取的缓解水资源不足最有效的做法是( )。

A．积极宣传节水

B．树立节水意识，养成节约用水的良好习惯

C．参加植树造林

D．宣传保护资源的重要性

答案 1．A2．B3．D4．B

5. 关注野生动物：

材料一：在通向某生态旅游区的公路两边，有很多家餐馆，这些餐馆大都以野生动物做莱。对此，有人作了首“打油诗”：“长长野味一条街，嘴馋食客闻香来。野生动物呼救命，人间有谁动情怀!”

材料二：2006年9月19日上午，在太原市动物园，一群身穿厨师制服、佩戴“山西省野生动物保护协会”会徽的“绿色厨艺大使”高举一条横幅，倡议：“珍爱自然，保护野生动物，请在此签名，请加入拒食、拒烹、拒售野生动物食品的行列中来!”至此，山西省野生动物保护协会发起的?拒食、拒烹、拒售野生动物”签名活动启动。

(1)．你怎样看待材料一中餐馆的行为?如果你是过路食客，发现这些餐馆的行为后，你会怎么做?

(2)．山西省野生动物保护协会发起的“拒食、拒烹、拒售野生动物”签名活动有什么现实意义?

总结答案 1．餐馆的行为违反了《中华人民共和国野生动物保护法》，是破坏野生动物资源的违法行为，作为一名食客，我会拒绝食用；向饭店老板宣传《野生动物保护法》；并向野生动物行政主管部门、工商行政管理部门、野生动物保护协会举报。

2．有利于宣传绿色饮食理念，提高市民的环保意识，形成良好的环保风气；有利于保护动物，促进人与自然的和谐发展；有利于保护环境，促进我国经济和社会的可持续发展。

【结束语】：

通过学习，我们知道，只有理解生物多样性的意义，才能善待自然界的每一种生命，只有理解了人与自然的密切关系，才能增进善待自然的情感；只有理解了自然对我们人类的重要意义，才能从自我做起保护自然、美化自然。

添加：板书设计：

尊重生命 ，保护生物的多样性

关爱大自然，从我做起 善待自然，做大自然的朋友

美化自然，让大自然美丽永存

教学反思：

得：

1、充分体现了新课标所倡导的“帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活，坚持正确的价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一”的课程理念。落实了“新课程的功能要从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习、学会生存、学会做人”的要求。

2、通过“自主－合作－探究”的教学思路，使学生在积极主动的体验中学习，寻找知识的来龙去脉，通过“师生、生生”之间的合作、交流实现知识的升华。整个教学过程呈现一种动态、主动、多元、开放的状态，让学生在知识的探索中形成知识网络，从而更好的培养学生的创新能力、探究能力、实践能力。

3、充分利用图片、视频等多媒体素材进行教学，给学生以较强的感性认识，了解大自然的美丽，增强学生爱护大自然的责任感。并给学生一定的活动空间，让学生课上主动参与教学。 失：

在时间的控制和掌握方面还不妥。探究第一个知识点时间没有掌握好，导致前紧后松（第

二、三节改正了）；教师语言不太精练；教师基本功、驾驭课堂能力还有待于提高。例如：板书书写的速度要加快。并且，作为一位德育教师，要写一手好字，是应该具备的；本节课有些环节只注重过渡环节的导语，忽略了总结，在以后的教学中还要重视。在今后的工作中还要加强基本功的训练，提高文化底蕴、个人修养，学无止境，要更努力的学习，积极参加类似活动的锻炼，对自身的成长有很大的帮助。

体裁作文