小鸡捉虫作文

篇一：小鸡捉虫

十九、看图写话

小鸡捉虫

母鸡带着小鸡去干什么？ 突然谁跑来了，小鸡们见了怎样？

母鸡张开翅膀干什么？

提示： 小狗跑后，母鸡和小鸡继续干什么？

1、看图根据问题写几句连贯的话，并加入合理的想象。

2、写故事时可选用以下词语：“兴高采烈、气势汹汹、吓得直往后躲、拔

腿就跑、开开心心”。

小鸡捉虫

二（3）陶晗璐考试作文

一个阳光灿烂的早晨，母鸡带着小鸡去草丛里吃虫子。它们兴高

采烈地左找右找，终于找到了一条，他们争先恐后地吃起来。

突然，小狗瞪圆眼睛跑起来，母鸡和小鸡们都看见了，小鸡吓得

只往后躲，母鸡站在前面不让小鸡们受到伤害。

小狗气势汹汹地说：“走开，走开！这是我的草丛！”母鸡生气地

说：“这里没有你的名字，这是大家的，你再这样霸道我要赶你走了！”

小鸡们在后面点头。小狗自以为是地想：这些小鸡有什么本事？母鸡

和小鸡看它还没有走，母鸡怒气冲冲地问：“你到底走不走？”小狗

满不在乎地说：“不走！”母鸡发怒了，走到小狗身边使劲地啄，小狗

痛得“啊，啊”地叫，只好拔腿就跑。小鸡欢呼道：“讨厌的小狗走

了哦，讨厌的小狗走了哦！”草丛里欢声雷动。

小鸡们又开开心心地捉起虫来。它们可快乐了！

考题纸：

篇二：小鸡捉虫

小鸡捉虫

小鸡捉虫

春天到了， 。鸡妈妈带着小鸡们 。这样不仅可以 ，还可以 。它们生活得非常开心。突然，一只小狗出现了，它 。小鸡们吓得 。鸡妈妈张开翅膀 ，不想让 。勇敢的鸡妈妈还 ，小狗被吓跑了。鸡妈妈和小鸡们又 。

篇三：小鸡捉虫

活动名称：小鸡捉虫

活动目标：

1、感知“1”和“许多”，初步了解“1”和“许多”的关系。

2、知道小鸡会捉虫的本领，愿意模仿。

活动准备：

1、PPT。

2、草地背景、小虫子若干。

3、小篮子一个、盘子一个。

活动过程： 一、情境导入：鸡宝宝跟着妈妈去散步。

1、学小鸡走路

——我的鸡宝宝在哪里啊？鸡宝宝真乖，今天妈妈带你们出去玩好吗？（幼儿学小鸡走路）

2、鸡宝宝们休息了。

——我的鸡宝宝们累了，我们坐下来看看风景吧。（幼儿坐回座位）

二、风景中的“1”和“许多”。（初步感知）

1、观察天上的小鸟。

——鸡宝宝们，你们看天上飞来了什么？有几只小鸟？（一只小鸟、学小鸟飞） ——小鸟又飞来了，现在有多少小鸟呢？（许多小鸟）

2、观察水中的小鱼。

——鸡宝宝们，你们看水里游来了什么？有多少小鱼？（许多小鱼、学小鱼游） ——每条小鱼游到了水草后面，每根水草后面有几条小鱼？（1条小鱼）

三、鸡宝宝捉虫回家吃虫（了解关系）

1、鸡宝宝捉虫。

——时间不早啦，鸡妈妈要回家做饭了。鸡宝宝们爱吃什么呀？（虫子）

——请你们帮鸡妈妈一起去捉虫子呢？每个宝宝捉一条就够了。（幼儿捉虫） ——把捉到的虫子放到鸡妈妈的小篮子里。

总结：一条一条的虫子放在一起就变成了许多虫子。

2、回家吃虫。

——那我们回家吧，妈妈用你们捉到的许多虫子给你们做好吃的。 ——每个鸡宝宝都有虫吃。（分虫子）

总结：许多的虫子可以分成一条一条的虫子。

篇四：小鸡学捉虫

小鸡学捉虫

有一天早上鸡妈妈带着鸡宝宝去森林里捉虫，鸡妈妈说：“你们看着我怎么捉虫，捉虫的时候要认真，要细心，不要三心二意。”看见虫的捉小鸡们就去捉虫了。有的小鸡目不转眼地看着草丛，有的在大口大口的吃着虫，有的看见草丛里有动静就去把土抓开，有的捉到了一只很大很大的虫，就去给捉鸡妈妈看见说：“你太棒了，很好，加油”！鸡妈妈很开心。

去钩鱼

有一天，小明和小红去小河边钩鱼，到了小河边小红说：“这里有好多鱼。”小明说：“是的！”小红又说：“我们就在这里钩鱼好吗？”小明说：“好吧。”于是，他们就拿出了鱼杆开心的就钩这鱼了，小明和小红钩了一条大鱼，他们很开心。

包饺子

星期天下午，小丽、小华、小明他们 在家里包饺子。首先，把面放在盆里，把清水放在有面的盆里搅拌，找一根木棍把面团弄一个圆，小明把切好的肉放在盆里。小华、小明他们两个把肉放在面团上，饺子就做好了，然后饺子就可以下锅了。饺子熟了以后他们就开心地吃起来了。

爱护环境

有一天中午，小明吃完午饭去找他的好朋友小红玩。小明一边走一边吃香蕉，当把香蕉吃完的时候，他把香蕉皮扔在地上。这个时候，小红看见了说：“请不能要乱扔垃圾，养成不随地乱垃圾，应该扔在垃圾桶里。”小明听了后，马上把香蕉皮捡起来，然后扔在垃圾桶里。后来他们两个手拉手一起去玩。

六一儿童节

时间过得真快马上就六一儿童节到了，这一天我们所有小朋友在学校的升旗台前面跳舞，小明和小华开始表演了，他们一个弹吉他，一个跳舞可好看了。

结束以后，我们去教室里玩得很开心，我很喜欢过六一儿童节。

12月20日 星期五 晴

星期五我作完作业，我就去玩，玩这玩哪我的好朋友就来我家玩了，我很开心，我们两个就去买东西，我们买了牛奶、面包、果冻。我们开心的走回我家，我们把东西拿出来吃吃完，我们就去玩过了好几分钟，我的朋友就回去了，我就上去睡觉了。

小红的伞

有一天小红作完作业，把她的伞拿出去，小红把伞打开，拿着她的伞走了，小红来到了公园里，小明看见小红的伞说：“小红你的伞好漂亮啊！”突然一只小鸟飞到了小红的伞上，唱起来了歌儿，小红看了说：“小鸟你唱的歌真好听。”

画 画

星期六中午，小丽在家画画，小丽她想了一想要画什么呢！小丽想好了要画什么，她拿了一张白纸，拿了一个吸管就画起来了，一棵又树她用一种水来画，她把水倒在纸上画了起来，过了几分钟，小丽画好了，她非常开心，妈妈回来，看见小丽画的大树，妈妈也非常开心，妈妈说：“小丽你画的真好啊！”

快乐的秋游

星期六我和爸爸妈妈去秋游，在去的过程当中，我看见草地上有许许多多的小朋友在玩自己的玩具，有的在和小伙伴一起玩的很开心，我去和他们一起玩的时候我肚子饿了，我去吃东西，吃好了我要回家去了，我和小伙伴们说了再见。

秋 游

星期天，爸爸妈妈带我去秋游，我们登上西山顶峰，放眼望去，只见漫山遍野，五谷丰登，山河壮美让人陶醉，抬着头，天高云淡，大雁南飞，让人心旷神怡。远处田野里瓜果飘香，农民伯伯正在辛勤的劳动，看来今年又是一个五谷丰登的好年景啊！

篇五：小鸡捉虫教案

题目：小鸡捉虫

班级：小班

编号：0309

活动设计意图：

小班幼儿对钻比较感兴趣 。在平时的活动中,他们也很喜欢钻，但他们对如何灵活的钻过障碍物的经验比较少，而且在钻的过程中往往不能协调的低头、弯腰、屈膝，出现碰到障碍物的现象比较多。我在“小鸡捉虫”的游戏活动中，创造性的创设了“小鸡藏肚肚--小鸡钻篱笆---帮蔬菜宝宝捉虫子”这样一个游戏情境，既能让幼儿掌握正面钻的动作要领又增加了活动量。 “小鸡”这一形象,孩子比较熟悉,也非常的喜欢,所以在活动设计中，我以“鸡”妈妈的身份参与活动,并创设一种鸡妈妈和鸡宝宝一起捉虫子的情景,非常符合小班幼儿对母亲的依恋情感,师生间能更好的进行情感交流和沟通,也更有利于活动的顺利开展。

活动实施策略：

一、创设情境体验，贯穿活动始终。

本节活动一开始我便利用鸡妈妈生了蛋宝宝，鸡蛋宝宝孵出小鸡这样一个情境进行热身活动，很好的激发出孩子的兴趣，然后又以鸡宝宝藏肚肚、鸡宝宝钻篱笆、帮蔬菜宝宝捉青虫、鸡宝宝梳理羽毛等这样一个个前后呼应、环环紧扣的游戏情境，由易到难地开展锻炼活动，趣味性强，小朋友乐于投入其中。

二、引导自主探究，注重个体差异。

活动中注重幼儿的自主探索。如在“小鸡学本领”环节中，教师引导幼儿自主探究用正面钻的方法钻过障碍；在“帮蔬菜宝宝捉虫子”的环节中，我根据不同能力的幼儿依次提供了两组不同高度的“篱笆”，鼓励幼儿不怕困难，勇于挑战，巩固正面钻的动作要领。活动中既有个别自由探索活动又有集体游戏活动，既满足了幼儿的个体差异，又使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，正面钻的能力得到了提高，充分体现幼儿是活动的主体。

三、关注活动密度，保证强度增加挑战。

作为体育活动还要关注运动量的适度问题，如何通过钻过不同高度的障碍物来保证孩子们的活动量呢？于是在活动中，我预设了游戏情境“鸡宝宝学本领”“帮蔬菜宝宝捉虫子”进行专项的练习，以弥补活动中活动量与强度的不足。

为了体现活动的层次性，保证活动强度，设计了“帮蔬菜宝宝捉虫子”这一情节，通过让幼儿钻过高矮不同的篱笆，让不同的孩子在不同能力起点上都能获取成功，让能力不同的幼儿都能在原有水平上得到良好提高。在活动中，还注意做到动静交替，利用经验分享与适当休息，巧妙的控制运动密度。

活动目标：

1、会低头、弯腰、屈膝正面钻过小篱笆。

2、不怕困难，能灵活的钻过不同高度的篱笆。

3、主动参与游戏，体验“帮蔬菜宝宝捉虫子”的成功感。

活动重点：学习正面钻的动作，掌握正面钻的要领。

活动难点：能坚持钻过不同高度的障碍。

活动准备：

1、物质准备：橡皮筋拉成的“小篱笆”、大虫子若干，小筐子一个。音乐《小鸡出壳》、《宝贝的歌》。

2、知识准备：课前区分钻和爬的不同；丰富小鸡出壳和捉虫的经验。

活动过程：

一、以“小鸡出壳”导入，进行热身活动，引发幼儿兴趣。

1、教师扮“鸡妈妈”，生下“蛋宝宝，”，进入游戏情境。

2、随《小鸡出壳》音乐做热身活动，主要活动上肢、腰部和腿部,为正面钻做铺垫。

二、通过游戏“小鸡学本领”，引导幼儿学习正面钻的动作，掌握正面钻的要领。

1、游戏“鸡宝宝藏肚肚”。重点前置，学习低头-弯腰-屈膝，为学习正面钻做准备。 幼儿自主探究、尝试，提问：看谁能把自己的小肚肚藏起来？

小结：腿弯弯—腰弯弯—低下头儿，藏肚肚。

２、游戏“鸡宝宝钻篱笆”。自主探究钻过“小篱笆”，学习正面钻。

提问：鸡宝宝长大了，我们要自己到篱笆外找虫子吃了，怎样钻到篱笆外面去呢？ 要求：从小篱笆下钻过，身体不碰到小篱笆，手不能扶地。

幼儿分享钻的经验，并请个别能力强的幼儿示范。

教师与幼儿共同总结出正面钻动作要领：“腿弯弯，腰弯弯，低着头儿，钻钻钻”。

3、巩固练习正面钻，进一步掌握动作要领。

（1）教师示范动作。

（2）降低篱笆高度幼儿自主练习动作。

三、组织游戏“小鸡捉虫”，幼儿综合练习正面钻、快跑等动作，体验捉到虫子的成功感。

1、第一次游戏——“帮萝卜宝宝捉青虫”，熟悉玩法规则，巩固正面钻、快速跑的动作。

教师讲解玩法及规则：跑过草地，钻过小篱笆，到萝卜地上捉一只大虫子，快速跑回。

请1名幼儿示范，其他幼儿进一步明确游戏的玩法及规则。

2、第二次游戏——“帮大白菜宝宝捉虫”，降低篱笆高度，提高正面的难度。 教师导语：篱笆变矮了，我们再过去的时候，一定要把身体弯得更小。

3、第三次游戏——“帮胡萝卜宝宝捉青虫”，增加篱笆数量，激发幼儿的挑战欲望。

（1）教师导语：胡萝卜宝宝家的篱笆更多，咱们怎么办？

（2）同时出示两组高度不同的篱笆，请幼儿自主选择，尝试挑战钻过不同高度的 篱笆。

在游戏过程中，根据幼儿游戏情况，教师及时纠正动作，使幼儿体验到帮蔬菜宝宝捉虫字的的成功感。

四、创设“小鸡梳理羽毛和睡觉”的动作情境，引导幼儿创造性地放松身体，感受游戏乐趣。

1、随音乐《宝贝的歌》做胳膊、腰、腿等部位的放松动作。

2、随音乐模仿小鸡睡觉的动作。

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