上册语文作文鱼的苦衷

篇一：小鸟的苦衷作文

小鸟的苦衷作文

小鸟的苦衷作文

黄春梦

我是一只>快乐的小鸟。

“爸爸妈妈，>春天来了，我们飞向南方吧！”一声喜悦的叫声打破了往日的宁静。成群的小鸟在天空翱翔，时而形成“一”字形，时而形成“人”字形。没错，这和谐的鸟群就是我们鸟家族。我们在蔚蓝的天空中愉悦地欢呼。“叽叽喳喳”的欢声笑语惊醒了树奶奶，唤醒了小草妹妹。我们是一群报春使者，要让>责任的种子在我们的心中生根发芽。你们瞧，农民伯伯已在田野里贪婪地耕耘，他们早已收到我们带来的春的喜讯了吧！

“好美啊！”我和姐妹们悠闲地欣赏着农民伯伯绘制的春景图。这美景，当然少不了我们的帮忙。每天，我们早早起床，飞在空旷的高空寻找虫害，为庄稼花木维持正义。有了我们的帮助，大地万物复苏快乐生长，农民伯伯露出了笑脸，我们倍感自豪。

一次，我们正自由自在地在空中飞翔。突然，一阵枪声响起，我们惊慌了，四处逃窜，但最终还是躲不过枪林弹>雨。一颗子弹无情地打中了我的左翅膀，我直线落地。“我要飞，我要去找家人??”我痛苦地喊着，泪水夺眶而出。这时，一个腰间挂枪的粗人把我拎起来，傻傻地笑了。我拼命挣扎，想从他的手中逃脱，可残酷的现实让我明白了：即使用尽我全身力量，也逃不出人的手掌心。

我被关在一个密实的铁笼子里，成了一只痛苦的小鸟。

广东省湛江市太平中学七（8）班

指导教师：谢凤飞 《小鸟的苦衷作文》

篇二：作文《大树的苦衷》刘潞

大树的苦衷

我是一棵大树，别看我身体强壮，威风凛凛，但是在人类面前，我却感到无奈。

在我两岁时，正是春天，我好不容易长出了几片树叶和枝条，可是，几个淘气的小孩子，把我按倒，三下五除二，就把我拔得精光。那种疼，让我至今难忘。

十五岁那年夏天，我的身子已经有水桶般粗了。我有硕大的树冠，白天，我为人们遮挡阳光，制造氧气；晚上，我披星戴月，为人们站岗放哨。我的枝，我的叶，全部为人类做着贡献。当人类抚摸我的时候，我感到十分欣慰和幸福。我常常把我的强壮展示给人们看，我希望人们能理解我的坦诚和无私，但是，人类并不尊重我，他们常常用铁锹打我，把牛、羊什么的拴在我身上，牛嚼羊啃，他们也不管，甚至还想把我斩草除根。我常吓得大气都不敢喘一下，生怕招惹他们。我伤痕累累、血迹斑斑，，几乎千疮百孔了，可从不抱怨人类，我真希望他们能可怜我这个生活艰难的树，多给我一些生活的时日。

我常看到我的兄弟姐妹们被人类用斧头劈得七零八落，甚至还碎尸万段，真让我恐怖万分。我能遮风挡雨，能防水土流失。我和同伴们能一起战胜沙尘暴，和小草能一起使沙漠变成绿洲。我们甚至能战胜龙卷风。我真不明白，人类为什么要毁坏我们？要知道毁坏我们也是在毁坏人类自己呀!

我好无奈呀！

篇三：四年级上册语文作文——第4单元《我家的热带鱼》300字

4.我家的热带鱼

1.我家养了一种热带鱼，叫红鼻剪刀。它的身体小小的，头上有一些红色，眼睛圆溜溜的。肚子上有红、银的斑纹。尾巴好像一把锋利的剪刀，一摆一摆的。它的鱼鳞是银白色的，在灯光的照射下闪闪发亮。

2.爸爸把每天喂鱼的人物交给我。有一次，我准备拿鱼粮去喂小鱼，它们仿佛知道似的都争着向我游过来，嘴巴一张一合的，好像在说：“主人，快把鱼粮撒下来给我们吃吧，我们饿极了！”我连忙把鱼粮撒下去，它们就像箭一样蹿到水面上来抢吃。一下子，它们就把鱼粮吃个精光，然后摆着大肚子，摇着尾巴游来游去，仿佛很满足的样子。还有一次，小鱼在睡觉，我恶作剧地拿出鱼粮去喂它们，小鱼也不知道。我只好用手拍了拍鱼缸，把它们弄醒。小鱼看见鱼粮也没反应，只是慢吞吞地游来游去，好像还在抗议我打扰了它们的美梦呢！

3.我很喜欢这只热带鱼，它给我带来了许多的乐趣。

篇四：四年级上册语文各单元作文类型及范文

篇五：小学作文：苦衷

苦衷

枫风☆雨后

每个人都有自己心中的苦衷，有些苦衷别人可以了解，有的是不能的。苦衷也分多种啊，我这次的苦衷根本没有人体会。

我是个比较乐观的人，被老师批评也可以保持一个良好的心态。可这次~~~，唉。

这次，每班8个同学写作文(题目是给自己下的奥运冠军写封信)，让学校带给那些奥运冠军，我没有被比上，但我很不服，因为一篇作文三分之二是老师“写”的。但我没有向老师说，也没有向同学提。一次，一个同学正在写作文。我把作业写好了。站在他旁边和他一边说话，一边和一起讨论这篇作文该用些什么词语。但老师来了，他以为我和那位写作文的同学讲话，叫破口大骂：“李绿隆啊，怪不得你这次作文没被我选上，原来你天天和别的同学说话。”我不做声，因为我心中知道老师不知道我在干吗!但老师的批评声还没说完，又对我来了个连环炮的骂!我还是没做声，我心胸宽阔。不像某某人那样，心胸狭窄!

大家听了我的介绍，知道了我的苦衷不是一般人能了解的，我希望老师能更加理解学生的心情，理解孩子之间有商量的余地。不要为了一点小事而斤斤计较，俗话说宰相肚里能撑船，我希望老师是那位老师。

体裁作文