作业帮我们的中队我们的家
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 19:20:07 体裁作文
篇一：我的中队我的家
“我的中队，我的家”
活动目的：
1、通过班会，使同学们体会集体的温馨和集体的力量。
2、通过班会，使人人爱集体，集体更可爱。
3、通过班会，使同学们真正认识到自己是“家”中的一员，感受到生活在“家”中的快乐，并决心共同建设美好的“家”。
活动准备：多媒体、相声、小品、诗朗诵、卡片
活动过程
甲：星空是星星的家，
乙：树林是树木的家，
甲：花园是花朵的家，
乙：大海是水滴的家，
合：那么四4中队就是我们的家。
（一）回忆
甲：虽然，我们来自四面八方，我们有不同的名字，有不同的个性。但是我们有共同的家——温馨的四（4）中队。
乙：这里的同学就像我们的兄弟姐妹，老师就像我们的父母一样。
甲：我们一起携手走过了三年，队员之间相亲相爱，多么幸福啊！下面让我们一起回忆成长的印记。
（播放活动照片，并回忆当时的情景）
乙：雷锋曾经这样说过：“一滴水放进大海才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体融合在一起的时候才能最有力量。”我们愿意小心翼翼地维护我们中队的荣誉，就像维护我们自己的名誉一样。
甲：但是，在这和谐的旋律中，有时也会出现不和谐的音调。
请欣赏相声《今天，我真烦》
（二）成长
乙：为了给“家”添光彩，再难我们也要做到。只要我们手拉手，心连心，你帮助我，我帮助你，我们的集体一定会不断前进。
请欣赏小品故事《“家”中的温暖点滴》
甲：如果说，中队是我们共同的家。
乙：那么，亲爱的老师就是我们共同的家长。
甲：我们生长在温暖的集体中。
乙：师生之间朝夕相处，情深意长。
甲：多少次，我们遇到难题！鼓励我们的，是老师温暖的微笑；
乙：多少次，我们犯下小错！帮助我们的，是老师严厉的目光；
甲：老师，有了您，校园才会这样美丽！
乙：老师，有了您，花朵才会如此芬芳！
甲：老师，有了您，我们才会如此的快乐！
乙：老师，请听我们共同的心声。
（四位队员代表小队对老师说一句话）
（三）展望
甲：亲爱的伙伴们，让我们把对老师的爱化为前进的动力，每颗心汇聚在一起，形成一股强大的动力，
乙：生活中的困难，让我们一起挑在肩头，童话中的阳光，也应该在我们脚下铺就。
请听诗朗诵《集体和我》。
甲：我们带着千奇百怪的个性聚在一起。
乙：我们为了共同的愿望聚在一起。
甲：四十三双眼睛，默默地求索
乙：四十三颗跳动的心，鸣奏着一个声音——真诚。亲爱的伙伴们，让我们用欣赏的眼光、真诚的心来夸夸身边的队员，并送上真挚的祝福吧。
（每个小队抽一到两名队员夸赞身边的队员）
甲：爱，似涓涓清泉，温暖我们的心灵。
乙：爱，如闪闪星光，照亮我们的前程。
甲：只要我们付出真心！
乙：只要我们付出爱心！
合：我们的中队会更温馨，我们的明天就会变得更美好！
（集体舞《幸福歌》）
乙：下面我们请中队辅导员老师讲话：
（略）
甲：请中队辅导员带领我们呼号！
退旗，敬礼！
相声《今天，我真烦》
甲：今天比较烦，比较烦，比较烦??
乙：哎，怎么啦，脸色这么难看？是不是生病了？
甲：没有。今天我真烦，烦死了。
乙：。看那洁白的墙壁、整齐的桌椅、明亮的窗户，墨绿的黑板，多好呀！你烦什么呢？
甲：告诉你吧！今天上课铃响了，我一着急，在楼道内跑了起来，被老师批评了。 乙：就这事，让他过去吧！下不为例，一定记住，楼内不可以跑。
甲：这还不算，烦心事还在后头呢！我回到教室正遇上检查红领巾，结果我没带红领巾又被扣了一分，瞧。这下行为示范班要泡汤了，同学们背底里一定恨死我了，老师又把我狠狠地批评了一次，你说我烦不烦？
乙：国有国法，家有家规，学校也有学校的规章制度，正所谓“没有规矩不成方圆”嘛！平常老师讲行为守则，你没听见吗？
甲：嗨，谁记得住那一大堆。
乙：同学们，让我们告诉他该怎么做吧！
（全班：好！
合：班级、学校是我家，家庭成员要牢记，文明礼仪必须要，做到“八要”“八不要”：
女：要轻声慢步，不跑跳打闹；要文明守纪，不大声喊叫；要右侧通行，不超越拥挤；要讲究礼仪，不随意扶靠；
男：要维护卫生，不随地吐痰；要爱护公物，不乱刻乱画；要习惯良好，不吃带零食；要注意安全，不爬窗攀高。）
甲乙：为了给“家”添光彩，再难我们也要做到！
《“家”中的温暖点滴》
故事一：同学之间抄袭作业，班干部制止。
故事二：一个同学生病，吐得满地都是，同学和老师见了赶紧帮忙。 故事三：老师带病上课，学生为老师送上自己的祝福。
集体和我（散文诗）
（女）1、2、3、4??43名同学组成了一个集体
（齐）这是一个团结的集体，一个温暖的集体
（男）我是这个集体中的一个成员，小小的我和强大的集体
（合）是那么密不可分
（齐）如果说，集体是浩瀚的大海
（女）而我，就是那激起的浪花。我将扑进你的心窝，随着你的脉搏生生不息，起起落落。
（齐）如果说，集体是辽阔的土地
（男）而我，就是一粒种子。我将在你的怀抱中生根、发芽，尔后结出硕果，作为回报。
（合）我想说，集体是一条船，而我和我的伙伴们则是水手
（齐）你载着我们——在知识的海洋中扬帆，远航！
（女）是啊，集体像那高大的皂荚树
（男）像火炉
（齐）更像是一个温暖的家
（女）而我在您的庇护下，体会了关心，懂得了奉献
（全班合）我生活在集体中
集体永远在我心中！
篇二：我的中队我的家
（一）队仪式
1、全体起立，稍息，立正。
2、各小队整队报告人数。
（小队长中队长）（中队长辅导员）
出旗、敬礼礼毕唱队歌。
3、中队长讲话并宣布活动开始。.
（二）活动过程:
主持人甲: 蓝天是白云的家。
主持人乙: 树林是小鸟的家。
甲:小河是鱼儿的家。
乙:泥土是种子的家。
甲: 说了这么多,你知道哪是我们12中队同学们的家吗?
乙: 这个你还想难倒我.告诉你,听好了。 12中队是我们共同的家.对不对呀? 同学们 甲:看来还真没难倒她。
甲乙: 浏阳市奎文实验小学12中队“集体就是我的家”主题队会现在开始。
甲：我们是集体的一员。
乙: 我们爱这个集体。
甲乙: 那我们的集体应该是一个什么样的集体呢?
(一) 团结
甲：对，我们的集体就应该是一个这样的集体。那下面故事中的风筝和它的尾巴团结不团结呢？请看表演《风筝和它的尾巴》
甲: 看了这个表演你想说点什么?
甲：风筝和它的尾巴因为不团结，结果它们谁也没有飞上蓝蓝的天空。那在我们同学之间有没有不团结的事发生呢？请欣赏小品《同桌之间》。
甲：刚才小品中同桌间的矛盾，在我们的生活中也时有发生．你觉得这两位同学的做法对吗？谁想谈谈你的看法？（指名讨论）
甲：如果大家能够团结友爱，那结果会是什么样呢？让我们再来看看另外一对同桌是怎么做的。请欣赏小品《同桌之间》。
甲：看来同学之间应该团结友爱，互相帮助，不能为一点儿小事就斤斤计较。我们都知道团结的力量大，那么团结的力量到底有多大呢?请大家先在小队内说一说。
生1: 团结才有力量,团结就是力量.我们都知道一根筷子一撅就折,可是要是拿一把筷子让你撅你还能撅得折吗？
生2: 团结能使个人办不到的事轻而易举的办到,说到这,我想给大家讲一个故事. 讲故事《掉队的大雁》
生 3：??
生 4：《拔萝卜的故事》
生 5：我们的这次队会要想开得成功，离不开我们每个队员的出色表现，这也同样体现出团结的力量大，更能看出我们班是一个团结的集体。
甲: 看来只要我们大家心往一处想，劲往一处使，就一定能把我们12中队建成一个团结向上的好集体．你们说对吗？那就让我们来一起高唱<<团结就是力量>>
(二)秩序
乙:团结的力量的确很大,可是一个集体光有团结是远远不够的,还需要有什么呢?做了下面的实验我们就会明白了。
乙:请各组同学把事先准备好的球一一放入瓶子里。可以了吗? 一会儿我数一、二、三,当我
数到三时,看你们哪组能以最快的速度把球从瓶子里都拿出来.明白了吗?好,准备: 一、二、三、停。
乙:你们都成功了吗？谁说说你们是怎么做的？
乙：咱们大家象他们说的那样再来做做这个实验。好,准备: 一、二、三、停。
乙: 这回你们成功了吗？哎，瓶子没变，球也没变，你们是怎么成功的呀？谁说说？做了这个实验,你知道了什么?
乙: 这说明一个好的集体需要队员之间要讲谦让，守秩序,集体中每一个人都要自觉自愿遵守纪律才行,大家说对吗? 下面请听诗朗诵《按规则行动》
(三)创新
乙: 宇翔,该你上场了，你还呆在那干吗呢？
甲: （手拿着纸一边上台一边说）哦，我在画画。
乙: 哟，看不出你还有这两下子。画的什么，快让我看看。（一边说一边拿过纸）咳，我当是什么，原来就是一个圆圈呀！让大家看看。（乙举起纸给大家看）
甲：就能想到圆圈，要不怎么说你不爱动脑筋呢？你再看看，好好想想它还象什么呀？ 乙：我再看看。哦，有了，这不是我早晨吃得大烧饼吗？
甲：这位就想着吃呀，不过还真挺像的。你们看看，像吗？
乙：怎么样，表现还成吧！
甲：有进步！别光听你说呀,咱们再来听听大家的想法。看到这个圆你们想到什么了？（抢答）
甲: 不管你想到什么,只要你在想,就会有不同于别人的思考结果,这就是最初的创新.一个集体要有生命力就需要有不断的创新.
甲乙: 也就是说我们的集体应该是一个团结合作,遵守纪律,自主创新的集体.那么我们打算今后怎样做呢?
甲乙: 看来，大家都想把我们12中队创办成一个团结合作,遵守纪律,自主创新的集体。我们以这样的集体为家，集体以我们为荣, 我们更以生活在这样的集体而自豪!队员们,那就让我们赶快行动起来,为我们能够拥有这样一个集体而努力吧!伙伴们,让我们拉起手来一起高唱班歌《集体就是我的家》(合唱)
4、辅导员讲话。
5、呼号。
6、退旗。
7、队会结束。
队仪式
队仪式主持:
1,全体起立,稍息,立正.
2,各小队整队报告人数.
(小队长——中队长)(中队长——辅导员)
出旗,敬礼——礼毕——唱队歌,有请指挥.
3,我宣布二年级3班《集体就是我的家》主题中队会现在开始.首先请中队长讲话..
中队长(丁增慧):家是一个温馨的字,每个小朋友都有家,小到家庭,班级,大到祖国,地球.在自己的小家里要孝敬父母,在集体的家庭里要关心同学,为集体增光,在祖国的大家庭里,我们快乐幸福的生活着.在大自然里家又是什么样子呢
二,过程:
主持人甲: 蓝天是白云的家.
主持人乙: 树林是小鸟的家.
甲:小河是鱼儿的家.
乙:泥土是种子的家.
甲: 说了这么多,你知道哪是我们二(三)班同学们的家吗
乙: 这个你还想难倒我.告诉你,听好了. 二(三)班是我们共
同的家.对不对呀 同学们
甲:看来还真没难倒她.对(齐答: 二(三)班是我们共同的家.)
甲乙: 城北中心六街小学二(三)中队"集体就是我的家"主题
队会现在开始.
甲:我们是集体的一员.
乙: 我们爱这个集体.
甲乙: 那我们的集体应该是一个什么样的集体呢 (抢答)
(一) 团结
甲:对,我们的集体就应该是一个这样的集体.那下面故 事中的风筝和它的尾巴团结不团结呢 请看表演<> (学生表演)
甲: 看了这个表演你想说点什么 (学生谈感受)
甲:风筝和它的尾巴因为不团结,结果它们谁也没有飞上蓝蓝的天空.那在我们同学之间有没有不团结的事发生呢 请欣赏小品〈〈同桌之间〉〉.
(小品内容:一名同学因借橡皮不礼貌被对方拒绝,继而采取报复行为,先是用笔划"三八"线,后趁其不注意偷挪凳子,把对方掀翻在地,从而使得矛盾激化.)
甲:刚才小品中同桌间的矛盾,在我们的生活中也时有发生.你觉得这两位同学的做法对吗 谁想谈谈你的看法 (指名讨论)
甲:如果大家能够团结友爱,那结果会是什么样呢 让我们再来看看另外一对同桌是怎么做的.请欣赏小品〈〈同桌之间〉〉.
(小品内容:一名同学礼貌地向同桌借橡皮,对方友好地
借给他,课间,他们一块儿出去玩.)
甲:看来同学之间应该团结友爱,互相帮助,不能为一点儿小事就斤斤计较.我们都知道团结的力量大,那么团结的力量到底有多大呢 请大家先在小队内说一说. (小队讨论)——(全班交流)
生1: 团结才有力量,团结就是力量.我们都知道一根筷子一撅
就折,可是要是拿一把筷子让你撅你还能撅得折吗 生2: 团结能使个人办不到的事轻而易举的办到,说到这,我想
给大家讲一个故事. 讲故事《掉队的大雁》 生 3: ……
生 4:《拔萝卜的故事》
生 5:我们的这次队会要想开得成功,离不开我们每个队员的出色表现,这也同样体现出团结的力量大,更能看出我们二(三)班是一个团结的集体.
甲: 看来只要我们大家心往一处想,劲往一处使,就一定能把我们二(三)中队建成一个团结向上的好集体.你们说对吗 ——那就让我们来一起高唱<> (齐唱)
(二)秩序
乙:团结的力量的确很大,可是一个集体光有团结是远远不够
篇三：我爱我们的中队
我爱我们的中队
无锡市港下实验小学四4中队
活动目的：
创建属于我们班自己的文化，拥有属于自己的特色，充分发挥学生的主体意识，鼓励学生人人参与，在活动中对学生加强集体教育、班容班纪教育，使班班级文化充分地融入每位学生的心田。
活动准备：
1、组织班徽设计大赛
2、排练歌曲《相亲相爱的一家人》，诗朗诵《我爱我们的中队》，相声《与众不同》等。
活动过程：
一、队会仪式：
（一）中队长清点人数，各小队报数。
（二）出旗，唱队歌。
（三）队会开始
中队长讲话：
亲爱的队员们，你们好！为了让大家认识和体会到我们都生活在一个温馨、和睦的大家庭里；为了使我们这个大家庭的每一个成员更能切身感受到它的浓浓暖意，今天我们召开“我爱我们的中队”主题队会，希望大家积极表现、大胆展示自我。周老师，我们全体队员邀请您参加我们的活动。（辅导员讲话）我宣布：“我爱我们的中队”主题队会现在开始。
大家用热烈的掌声有请主持人上场
二、队活动过程：
A：今天我们四（4）中队要举行中队活动，大家是兴高采烈，昨天晚上我兴奋得一夜没合眼。
B：太夸张了吧！是怕今天主持不好吧？
A：那哪能呀？我自信，我是最棒的！队员们说是吗？（齐：对！我自信，我最棒！）
B：真好，我们四（4）中队就是这样，时时处处都充满着自信。
A：队员们，一年级时，我们的蒋老师给我们中队取了一个响亮的名字——大雁中队。
B：大家特别喜欢这个与众不同的名字。每一个人心中都深知其中的含义。下面就请中队长说说这大雁中队的含义。
中队长：我们大雁中队名称是蒋老师和我们一起取的。它的意思是我们要像飞翔的大雁，以充满生机的翅膀，以团结拼搏的精神，搏击长空，向着太阳升起的地方飞翔，飞向自己的理想。队员们，让我们响亮的把我们队名的含义告诉每一个人！（齐读）
A：说得太好了！我们还根据中队精神确定了我们的队风是——团结合作，勇敢坚强。
B：就在我们有了中队名称时，我们每一个队员心中也有了自己的计划。下面就请听一听队员们的计划。
（8位队员说计划）
A：此时此刻我们的心情无法用言语表达，就让我们用一首诗歌来表达我们共同的心声吧，下面请欣赏诗歌《我爱我们的中队》
B：队员们，前段时间，我们进行了班徽设计征选活动，有很多同学精心设计了具有特色的班
A：说得真好，我们四4中队的每一位队员就像那自信、可爱的大雁在这个大集体中快乐地成长。我知道每一位队员都很优秀。因为(队员齐说：我真的很不错) B：是啊，我们四4中队可有不少小能人呢，个个多才多艺，那是琴棋书画样样皆能。咱先来欣赏一段热烈奔放的拉丁舞吧！（谭锦怡拉丁舞表演）
A：舞跳得真不错，我们的姐妹花孙子楠、孙子怡也想把她们的画献给大家。（孙子楠、孙子怡展示自己的绘画作品）
A：不错不错，真的很不错。如果能看现场表演版就更好了。
B：这有何难!接下来就请大家在美妙的古筝声中欣赏钱信宇为我们现场展示书法。
A：我知道我们四4中队每一位队员都很有主见，也很有个性。但下面这位队员的与众不同我们可不能学。请欣赏相声《与众不同》
B：队员们。无论你有多优秀，都是与集体融为一体的。一滴水，只有放进大海
才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。
A：我们四4中队就是一个小集体，一个大家庭。有了你、有了我、有了他，我们的大家庭才会更精彩。
B：有人把班集体比喻为一个大熔炉，班里的同学则像一块块的煤炭。
A：大家想要得到温暖，就必须把自己点燃，放进去，煤块越多，烧得越旺，那么我们的班集体也就越温暖。
B：只有每一朵花都绚丽绽放，春天的色彩才会是五彩缤纷的；
A：56个民族组成了中华这个大家庭，而我们48个有缘人在这组成了这个小家庭。
B：是啊！我们就是一家人，是“相亲相爱的一家人！”（音乐声起）让我们共同唱响《相亲相爱的一家人》
A：家的荣誉，家的美丽与我们每个人息息相关。
B：家的和谐，家的温馨要我们共同创造。让我们随着大屏幕一起回顾我们成长的脚印吧！（大屏幕出示图片）
A：队员们，看了这些熟悉的画面，你有什么感受呢？
（8位队员谈感受）
B：我们四4中队是一个互助互爱的家，是一个有福同享，有难同当的家，是一个证明团结就是力量的家。
A：在这个家里，风也过 ，雨也走 。有过泪，有过错。
B：在这个家里，我们哭过，笑过，我们输过，痛过，我们憧憬过。
A：我们深爱着我们的家。爱每一位同学， 爱每一位老师， 爱每一段回忆，爱在这个校园里经过的所有一切。
B：如果说，中队是浩瀚的大海，我们就是那激起的浪花。
A：如果说，中队是辽阔的土地，我们就是一粒种子。
B：我们的目标是：
全班合：学会做人，学会做事，学会合作，学会学习
A：有请辅导员讲话：
观看了这次主题队会，我深有感触。我们四4中队就像一条船，你们便是那水手，你们用汗水架起了帆，让它乘风破浪，扬帆远航！我们四4中队更像一个大火炉，在那温暖的包围中，你们学会了关心，懂得了奉献。希望每个队员继续努力，创造出更加精彩的四4中队。
活动结束
呼号：准备着！为共产主义事业而奋斗！
学生：时刻准备着！
A：退旗！
中队长：四4中队“我爱我们的中队”主题中队会到此结束。
篇四：我的中队我的家
四（1）中队
我 的 中 队 我 的 家
活动目的：
同学们在语言交流、文艺节目表演等活动以及班主任老师的讲话中，培养对中队的热爱之情，增强主人翁意识，真正将中队当作是自己的家的美好情感。 活动时间：
2007年5月30日
参加对象：
四（1）班全体同学和班主任老师
活动地点：
四（1）班教室
活动准备：
1、班干部开会拟定主题班会的议程和内容。
2、按小队分派任务；确定主持人。
3、写串联词；文艺节目审查。
活动程序：
主持人宣布主题班会开始。
四（1）中队让我们充满自信
主持人甲：我们四（1）中队在周老师的带领下，个个充满自信。请听诗朗诵《自
信的风帆》
第一小队表演：朗诵
七彩的肥皂泡
涨圆了我们的自信
美丽的花裙子
舞起了少女的自信
雷鸣般的掌声
鼓起了演说家的自信
自信是人生的白帆
张满才好顺风行船
扬帆是自己的事
满帆要靠实实在在的风
四（1）中队让我们满怀感恩
主持人乙：老师辛勤工作，教会我们的不仅仅是科学知识，更教会我们怎样做人。
让我们用热烈的掌声感谢老师的培养和教导。（掌声响起）
主持人甲：请同学们来谈谈老师是怎样辛勤教育我们的。
同学甲
同学乙
同学丙
同学丁
四（1）中队让我们宽容、快乐
主持人甲：正是在老师的教导下，我们茁壮成长，请听第二小队给我们带来的小
组唱《我的家庭真可爱》
第二小队表演
四（1）中队也是我们温暖的家
主持人乙：我们的节目真精彩，接下来请欣赏第三小队为我们准备的小品《同学
友情》
第三小队表演
结束部分
主持人甲：请班主任周老师给我们讲话
主持人乙：请听大合唱《地球是个美丽的圆》
主持人甲：“我的中队我的家”主题班会到此结束，谢谢同学们的积极参与。
篇五：用诚信共建我们的家主题中队活动
用诚信共建我们的“家”五年级主题班会
一． 活动目标：
通过活动，激活队员心灵上的诚信，使队员更加关注诚信，了解诚信，为雕刻自己的未来而培养诚实守信的美好品质；同时，使队员知道诚信是人生路上一个永远的道德标准，增强学生以德治身，诚实守信的意识。
二． 活动准备：
1．根据活动内容选定角色，排练小品、诗朗诵、童话剧，并准备相关道具。
2．准备小测试的资料、歌曲《明天会更好》。
3．搜集中外诚信的故事和资料简介。
4．每人写一份有关诚信的文章。
5．活动前一周让学生阅读《小学高年级诚信教育》一书。
三． 活动对象：五年级
四． 活动程序设计：
主持甲：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的古国。
主持乙：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。
主持甲：在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。
主持乙：传统的信用文化像一颗璀璨的明珠，光照人间。
主持甲：诚信是中华民族宝贵的精神财富。
主持乙：诚信是中国人民的光荣传统和崇高美德。
合：诚信具有强大的向心力和凝聚力。
主持甲：诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。只有内心诚实，才能善待父母、朋友，社会生活建立在诚信的基础上。
主持乙：诚信既是一个人的立身之本，也是一个集体、一个民族、一个国家生存之基。
合：诚实的人，才能心智清明，择善而从。
主持甲：记得小时候，爸爸、妈妈经常用这样一个故事来教育我们，请看童话剧《狼来了》。
（学生表演童话剧：《狼来了》）
主持乙：“诚实守信”是每一个人做到的准则，道德品质上需要诚实、守信；学习知识上也离不开它；一个人只有实事求实地对待自己，才能取得成功。
主持甲：下面，来进行一个诚信小测试怎么样？
主持乙：好！
（附“诚信小测试”内容）
（1） 老师布置的作业，你怎么完成？
A 抄别人 B 独立完成C 请别人完成
（2）你看到有同学抄作业，你怎么办？
A 告诉老师B 一起抄C 不做声
（3） 做错的作业你怎么办？
A 放在一边，不管它们
B 请别人帮忙改错
C 马上改错
（4） 当你得到假币时，你怎么办？
A 尽快用出去B 自己放着，不用它C 想法子跟朋友交换
（5） 考试中有同学问你答案，你会回答吗？
A会B 告诉老师C 不会
主持甲：看来，同学们还是很讲诚信的。可有些同学可能会认为，现在是讲效率、讲效益、提倡体现个人价值的年代，谦谦君子、诚实守信是不灵活的表现，老老实实办事是要吃亏的。
主持乙：下面就有一个很典型的例子。我手上有一个同学写的一篇周记，就是关于诚信问题的，请同学们听了以后，谈谈自己的看法。
（周记：XXX是我的好同学、好朋友，平时我俩无话不谈，亲密无间。有一天，XXX向我借十元钱，看在我俩的关系上，我借了给他；第二天，XXX就把钱还给我了，我觉得XXX是一个很有诚信的人；第三天，XXX又向我借五十元，他答应两天后还我，看在他第一次有诚信，我就不细问，把钱借了给他。可是几天后，他没把钱还我，到现在为止，他也不再提起还钱的事，钱也没还，我很怀疑，他到底是不是一个有诚信的人？）
主持乙：同学们，听了这篇周记，你想说些什么吗？
（学生自由谈看法）
主持甲：还有一件小事，也很值得我们关注，请看小品〈〈一件小事〉〉 （小品内容：一天，学校放学了，班主任刘老师来到课室里，看见课室很脏、很乱，同学们早就走了。刘老师就拿起扫帚打扫起来。这时候，两个同学从外面走了进来，看见老师在扫地。
学生A说：“老师，让我们俩来扫吧，你回去吧”
学生B说：“老师，我们一定会打扫干净的。”
老师说：“那好！你们真是好孩子，主动为班集体做事。”说完就出去了。老师走后，学生A就把扫帚扔在地上。
学生A说：“老师走了，我们也走吧！”
学生B说：“你刚才不是答应刘老师要把课室打扫干净的吗？”
学生A说：“那是为了在老师面前装个模样，现在老师都走了，还表现个啥！”说完，拿起书包就走了。
学生B也扔下扫帚，拿起书包往门外走，走到门边，心里想了想，最后还是把书包放好，重新捡起扫帚打扫课室。）
主持乙：一件普普通通的小事，可以看出一个人的诚信表现。
主持甲：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空。
主持乙：拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节。
主持甲：拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋。
主持乙：诚实守信是中华民族的优良传统和美德。在浩瀚的历史长河中，传诵着无数感人的故事，这些故事无时不在告诫着人们：诚实守信是做人的根本，大到国家，小到个人，守信则存，失信则亡。同学们，当你翻开历史的一页欣赏
古今中外成功的事例时，相信你一定会有所启发的。请听诚信故事〈〈陈尧咨卖马〉〉
主持甲：诚信是人类一种具有普遍意义的美德，当今世界各国，尤其是西方发达国家都重视对国民的诚信教育。同学们，让我们一起来了解一下他们的情况，对我们的诚信教育会有很大的教益，请看：
（CAI出示资料介绍：
德国 主观教育结合客观监督
在德国，家长们普遍遵守这样一个原则：教育孩子诚实守信，家长必须作出榜样。在德国，你如果随地乱扔垃圾或者在没有停车标志的地方停车，马上就会有人过来阻止你，并给你灌输一套遵守社会公德、为下一代作好榜样的理论。
德国用以监督社会成员是否遵守社会秩序的最好途径就是社会信用记录。德国中央银行设有专门掌管社会成员包括企业和个人信用信息的服务机构，从事信用评级、信用管理等业务。这一任务由德国的信贷信用保护协会承担。德国的各金融机构均是该协会的成员，一旦客户出现信用问题，如恶意透支信用卡或不及时还款，都会被记入资料库。而有过不良信贷信用记录的客户在今后的生活中会碰到很多困难，如申请贷款时会被拒绝或者支付高利率，要想用分期付款方式购买一些大件商品时也会被商家拒绝。
即使在日常生活中，这种监督也无处不在。就拿乘车买票来说，如果逃票被查到，就会写入个人的信用记录，成为终生的污点。
英国 曝光欺诈行为 强化惩罚措施
面对社会上的种种有失诚信的现象，英国政府和有关机构采取的对策是，加强对欺诈事件的调查和曝光，试图以经济和刑事等惩罚方式来改善社会环境。
今年8月，一名曾在英国医院工作的印度医生被取消一年行医资格，原因是他谎称妹妹和叔叔在“9·11”事件中遇难，以此为由向其工作的医院请求休假。公众和有关机构认为，这件事反映出的不诚实问题，是必须进行严惩的。
不合资格的人冒领养老金、救济金，是英国社会福利事业的一大问题。为此，英国劳动和保障部发起了“打击欺诈运动”，一旦发现冒领者，政府、救济金发放机构、警察和法院都会采取相应的严厉措施。
日本 教育孩子“不许撒谎”
日本的诚信教育几乎贯穿人的一生，在家庭中，父母经常教育孩子“不许撒谎”；到学校里耳濡目染的是“诚实”二字；在公司里“诚信”是普遍的经营理念。
日本很多学校的校训都有“诚实”二字。日本中小学生每人都有一本道德手册，名为“心的笔记”，用通俗易懂的语言，记载着各种道德规范，诚实是重要内容之一。
日本企业弄虚作假一旦曝光，即使不倒闭也要大伤元气。2002年1月曾被日本人视为“白雪公主”的雪印公司，以进口牛肉冒充国产牛肉卖给国家，引起轩然大波。经媒体曝光后雪印公司于当年4月倒闭，公司主要责任人被追究法律责任。
美国从幼儿园和小学起就重视对孩子的诚信教育）
主持乙：让我们用心灵呼唤诚信，让诚信变成清晨你窗前一缕温暖的阳光；让诚信成为小鸟的清啼，在你耳畔吟唱；让诚信成为你寒冷时身边红红的炉火；让诚信变成烈日下你头顶的一片绿荫。
请听诗朗诵〈〈诚信之歌〉〉
（对着万里晴空的蔚蓝澄澈
对着茫茫草原的坦荡辽阔
从圣洁的雪山引一股清泉
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