日记流动红旗到我班

篇一：让流动红旗在我班

课 时 教 学 案

学校：

篇二：《15 让流动红旗到我班》教学设计

【课 题】 15.让流动红旗到我班

【执教教师】 青岛杭州路小学 宋崧

【教材简析】

让流动红旗到我班这一课，旨在引导学生认识到在班级中，就要为班级争得荣誉，认真完成集体交给的任务，每个人都集体的成员之一，发挥集体中每个成员的作用。学习班级生活的基本知识与技能，培养学生热爱班级生活的情感，树立积极向上的生活态度。

【教学目标】

1.情感与态度：培养学生愿意参加集体活动，初步体验为班级取得荣誉而高兴和自豪的情感。

2.行为与习惯：初步培养学生用自己的行动为班级争荣誉的好习惯。

3.知识与技能：懂得认真完成集体交给的任务，为班级争荣誉。

4.过程与方法：尝试调查法访问、表演、实践操作、游戏等方法进行探究活动，经历、体验与同学一起认真完成集体交给的任务的过程。知道自己是集体中的一员，直到集体荣誉是大家共同努力的结果。

【教学重难点】

重点：培养学生愿意参加集体活动，初步体验为班级取得荣誉而高兴和自豪的情感。懂得认真完成集体交给的任务，为班级争荣誉。

难点：尝试调查法访问、表演、实践操作、游戏等方法进行探究活动，经历、体验与同学一起认真完成集体交给的任务的过程。知道自己是集体中的一员，直到集体荣誉是大家共同努力的结果。

【教学策略】

本课活动设计了讨论、表演、访问、实践操作、游戏等环节，引导学生在日常学习生活中，用实际行动为班级争得荣誉，齐心协力为流动红旗进我班做力所能及的事情。从而培养学生热爱集体、爱护集体荣誉的情感。

【课前准备】

教师：课件、流动红旗。

学生：采访用的笔和笔记本

【教学过程】

一、谈话导入，激发兴趣

大家看，老师今天带来了一面流动红旗，你们见过吗？知道它的作用吗？【为了更好地提高学校常规管理水平，调动全校各班级的集体荣誉感和比、学、赶、帮、超的积极性，就会制定流动红旗评比制度。】

那咱们班得过流动红旗吗？

请大家打开书P50，看第一幅图。当你看到上台领奖的那位小姑娘，猜想一下，她的心情会怎样？

说一说：看到别的班的流动红旗，你有什么想法？

大家知道怎样才能得到流动红旗吗？（板书课题：让流动红旗到我班）

【设计意图：采用对话的形式激发学生探讨“让流动红旗进我班”的欲望。通过交流使学生明确：流动红旗的取得义不开大家的共同努力。进而使学生认识到自己在班集体中的重要性，认识到自身的价值。】

二、活动导行，达成目标

活动一：怎样才能获得流动红旗

1. 访一访，问一问：诱导启发，选择方法

在平日的各项评比中，我们怎样才能做得更好呢？让我们走出班级，去进行采访与调查。大家都想寻求哪些人的帮助？

预设：我们组想

a.访问得到流动红旗班的老师；

b.访问负责颁发流动红旗的领导、老师；

c.问一问负责少先队活动的老师同学

d.问一问其他的任课老师

e.访问平日负责检查的护导员同学

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2. 根据同学们的想法，进行小组划分。

访问要求：

①访问时要注意礼貌，言谈举行要大方。

②要表明身份和来意。“我们是一年级X班的XXX，我想??”

③做好记录

④访问完毕，要道谢，然后告别。

友情提示：合理分工，团结合作。

3. 分小组汇报交流成果

汇报思路：

XX老师告诉我们

【设计意图：教材中呈现了学生访问不同人物的画面，这只是一个活动的提示、例子，在活动中，根据实际情况来设计访问环节，使得学生了解访问的步骤，并注重礼貌用语的使用。】

活动二：因势利导，激发设想

让流动红旗到我班，我能做什么

（1）小组讨论并交流：让流动红旗到我班，你能做些什么？

回答预设：要讲文明，有礼貌。

课堂上??

要爱护??

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（2）交流汇报;

小结：通过访问，我们再一次照了镜子，照出了优点，找到了不足。为了能让流动红旗到我班，大家都积极开动脑筋，努力做出贡献，充分的体现同学心中有班级。

【设计意图：通过小组汇报，让同学知道自己应该做什么，哪些地方做得好，还存在哪些不足。针对存在的不足，去寻找解决的办法，为下面制定计划做铺垫。】

活动三：激发内需，制定计划

将全班分成四大组，每一小组一个主题：学习、卫生、纪律、礼仪

1. 小组内交流讨论：我们要让流动红旗进我班，在学习/卫生/纪律/礼仪方面，今后应该注意什么？

2. 学生自由发言，制定近期计划

3. 感受交流：我为班级添光彩

（1）通过大家的努力，老师认为大家一定能为班级增光添彩，从现在开始我们应该怎么做？

教师及时进行评价

（2）小儿歌：校园文明歌

上课听讲要专心，完成作业要细心，

课间玩耍要当心，遇到困难不灰心，

学习知识有恒心。帮助同学要热心，

对待弱小有爱心，团结合作要齐心，

对待集体要关心，师生互助心连心。

小组内先读一读，解决一下不认识的字，然后请小老师带大家读，最后跟老师对儿歌。

（3）小故事：

还是集体的力量大

我是小河里的一滴水。

有一天，我从小河里独自跑了出来，蹦蹦跳跳地来到河边。停在岸边的木船见了我，高兴地喊了起来：“有水了，有水了，我们得救了！”可是，只有我这一滴水，连一棵禾苗也救不活。我跑回河里，唤来我的伙伴们，我们手拉着手，齐心协力，托起大木船。

我们又流到田地里，千千万万颗小水滴一起浇灌着干旱的禾苗，它们得救了。

啊！我懂得了：一滴水只有融入大海，才永远不会干涸；一个人只有把自己的力量，和集体事业融合在一起的时候，才能最有力量！

同学们，正如刚才所说的故事一样，一滴水落在地上，在阳光的照射下，很快就会被蒸发掉。但如果这滴水落在大海里，它将会永存。

小结：每个人都有自己的优点，在发扬优点的同时，改正自己的不足，处处以班级、学校纪律约束自己，全班同学齐心协力，流动红旗一定会到我们班。

【设计意图：以小组合作的形式，来制定计划。这样所涉及的面比较小，便于学生开展学习。借助小故事来明理，使学生明白团结的力量。】

活动四：照镜子：我为自己画

根据这节课的收获，你认为你在哪方面表现最出色？你认为自己哪方面表现得好，就把哪一面旗子涂上你喜欢的颜色。课本上没有的，你可以为自己花一面红旗。

【设计意图：通过自我评价，引导学生回顾自己参与活动的积极性、投入程度、喜欢程度等，起到激励的作用。】

【作业设计】

结合制订的计划，努力让自己班级获得流动红旗。

【板书设计】

15. 让流动红旗到我班

发扬优点

为班级做贡献

克服缺点

篇三：流动红旗我班“住”

流动红旗我班“住”

祁县示范小学 六（3）班 刘亦婷

“本周获得流动红旗的班级有：??六年级三班??”随着老师的话音，我班爆发出一阵阵欢呼声。今天是星期一，在升旗时，校领导颁发了本周的流动红旗，而我班，则是六年级唯一一个让流动红旗“住”下的班级，我们怎么不高兴呢？

回到教室后，我细细地端详着那面流动红旗。旗面是三角形的，颜色是鲜红的，中间的烫金大字“文明班级”在阳光的映照下闪闪发光。

望着这面旗子，我的思绪被拉回了上一周。上周同学们为了争夺这面红旗，不知流了多少汗。

上周，我班的每一位同学都戴着整齐的红领巾上下学；上周，同学们站队总是最整齐的；上周，同学们把环境清洁做到了最好；上周，我们班的纪律同样是最好的??我们所得的这一面旗，是经过大家共同努力得到的，这使我感到十分自豪，因为同学们又一次为我班争光添彩了！

同时这面旗令我明白了一个道理：如果没有大家共同付出的努力，怎么会有今天的成功？每一面流动红旗的所得，都蕴含着每班同学们辛勤的汗水。我希望这面旗可以一直激励我们，努力、向上、好好学习、遵守纪律。

流动红旗这次能在我班“住”下，使我班的学习气氛又上了一层台阶，这让老师看在眼里，喜在心里！我十分感谢这面流动红旗，因

为它让我们的学习成绩蒸蒸日上，让我们的纪律也变得更加整肃，它把我们都带到强烈的学习、纪律竞争之中！

我希望这面流动红旗能在我班长“住”下来，永远激励我们奋发向上。

篇四：班级流动红旗评选规则

程戈庄初中班级常规管理细则（流动红旗评选规则）

为进一步倡导良好的校风、班风、学风，美化校园环境，强化学校常规管理，规范学生行为，不断提高我校学生的整体素质。根据《中学生日常行为规范》、《中学生守则》特制定本办法：

班级常规管理积分是对各班常规工作量化考核的结果。各班常规工作主要由政教处、学生会、值班老师等部门负责检查(分每天必查，定期检查、不定期抽查)。对各班常规管理积分教育处每周汇总一次并公布。取班级总数的二分之一为流动红旗先进班。

班级常规工作包括：早操、教室卫生、卫生区卫生、学生出勤（迟到、早退、旷课）、两操、晚自习课、宿舍纪律、仪表仪容、班会、好人好事等方面。

一、常规管理考核

1、教室、卫生区卫生（每天必查）

（1）、教室检查内容包括地面、讲台、窗台、墙面、黑板槽、走廊地面、墙面瓷砖和扫帚、拖把和撮箕的摆放等，未打扫或明显不洁，每个检查项目扣2分。虽打扫但不够彻底每项扣1分。

（2）、教室内桌椅杂乱扣2分。

（3）、卫生区检查项目包括地面、花坛、墙面、绿化带等处，未打扫或明显不洁，每个检查项目扣2分。虽打扫但不够彻底扣1分。

（4）、周一早晨清扫未搞或明显不洁，扣5分，虽打扫但不够彻底扣2分。

（5）、教室和卫生区卫生早读前、中午上课前各打扫一次。

（6）、在校内随地乱扔瓜皮、果壳、纸屑、包装袋等，每人次扣2分，经指出后不及时改正且态度恶劣扣5分。

检查人员：由学生会具体负责检查，带班校领导督导。检查重点：注重细节，抓死角。

2、学生出勤（ 每天必查）

（1）、无故迟到每人次扣1分，迟到后不反省且态度恶劣者扣2分。

（2）、上课铃和暮省铃结束后进教室的每人次扣0.5分。

（3）、非正常途径（翻墙）进出校园者，每人次扣3分。

（4）、上课期间出门必须凭校卡和请假条，无故早退每人次扣1分，态度恶劣者扣2分。

（5）、通校生进出校门不戴校卡的，每人次扣1分。

检查人员：值班教师和门卫。

3、课间操（ 每天必查）

（1）、集合时，没有特殊原因的，班主任必须到场跟班，否则扣1分，学生有打闹，乱说话的现象的扣11分，严重的扣3分。同时班主任参加班级跑步每次加1分。

（2）、学生早退、中退 ，每人次扣1分。。

（3）、队形不整齐，班级跑操无口号酌情减1——3分。

（4）、出操和退场秩序较乱的班级扣2分，特别乱的班级扣3分。

检查人员：值班校领导、体育老师、学生会。

4、眼保健操（ 每天必查）

（1）无故不做者，每人次扣0.5分，扣完3分为止。

（2）秩序较乱的班级扣2分，特别乱的班级扣5分。

检查人员：学生会人员具体检查，带班领导督导。

5、晚自习课（ 不定期抽查）

（1）无故缺勤一人扣1分。

（2）课堂秩序较乱的班级扣2分，特别乱的班级扣5分。

（3）晚修熄灯后在宿舍说话违纪，视情节每次扣1-5分。

检查人员：政教处、校委会值班领导。

6、、仪容仪表、文明监督（ 不定期抽查，随时发现随时解决）

（1）头发不合学校要求，佩戴首饰到校，每人次扣1分，态度恶劣扣2分。

检查人员：政教处、级部主任。

（2）、说脏话、骂人每人次扣1分，态度恶劣扣2分。

（3）、看各类不健康书籍、杂志等，每人次扣1分。（书没收后交政教处），态度恶劣者扣2分。

检查人员：教育处、全校师生。

7、其他违纪扣分：

（1）携带管制刀具到校者，扣3分； 打架伤人者扣5—10分，并承担相关责任。

（2）酗酒抽烟等一人次扣3分。

（3）打架斗殴，视情节严重扣3—10分。

8、就餐秩序及卫生

（1）就餐秩序混乱，扣1-3分。

（2）就餐后地面打扫不彻底，有垃圾等扣1-3分；桌面不干净扣1-3分。

9、班会（不定期抽查）， 每次扣1-3分。

检查人员：校委会值班人员

二、常规管理加分

1、好人好事酌情加1--3分。（注：重大好人好事立即报政教处，加分另计。）

2、教室文化：在教室文化评比中各年级前二名的分别加2和1分。

3、在校园内对于主动捡起垃圾等物，保持校园整洁的行为， 每人次加0.5分。

三、其他规定

1、周一升旗时，公布获得流动红旗的班级。

2、流动红旗使用规则：各班委派专人负责保管流动红旗（及时领取、及时上交，不按时上交，扣下周量化分3分），在哪班出现损坏哪班负责赔偿。

程戈庄初中政教处

2012年9月

篇五：“流动红旗先进班级”评比细则

“流动红旗先进班级”评比细则

为加强学校管理，促进良好校风、学风、班风的形成 ，养成良好的学习生活卫生习惯，推动我校教育教学工作更好地开展，经学校研究决定，在全校范围内开展“流动红旗先进班级”评比活动。

一、评选条件

1、5——9年级每周评选二个班级。

2、出现最高分并列情况，由政教处组织值周教师、值周学生进行不记名投票产生。

3、以下情况之一者，取消该班的评比资格：

（1）班级出现的安全事故或违反纪律造成不良影响的；

（2）值周学生出现包庇自己班级扣分明显不公平现象的。

二、评比内容

1、纪律（出勤、课堂、秩序、仪表）

2、卫生（教室、卫生区、寝室）

3、早操、课间操、升旗仪式

4、班团活动

三、奖励办法

每周末由政教处根据本周记载、评分情况评定“流动红旗班”，在下周一授予流动红旗。连续四次获得者为“先进班级”。评比结果与班主任的考评挂钩，作为个人评优、晋级、班级三好学生、优秀学生干部、先进班集体的主要依据。

四、评分标准

分以下五项评分，总分100分。每项扣分扣完为止，加分不封顶。

（一）、学习、纪律30分

1、出勤：迟到、早退每人次扣1分，旷课每人次扣2分。

2、自习：随意出入、走动、吵闹每人次扣1分。

3、课堂：扰乱课堂秩序或对教师不礼貌者扣5分。

4、秩序：在楼内喧哗、打闹、课间乱扔垃圾杂物、在教室、楼内玩球者每人次扣1分。

5、就餐不排队扣1分；插队者扣2分；不在规定场所就餐、乱倒剩饭剩菜者扣2分.。

6、攀爬围墙、学校铁门、篮球架、树木者每人次扣2分。

（二）、仪容仪表、行为规范、卫生习惯、寝室40分

1、学生衣着不整洁、着奇装异服、穿拖鞋出操、上课者每人次扣1分。

2、不按规定、不参加学校活动者每人次扣1分。（特殊情况除外）

3、学生有不文明言行举止、口吐脏言脏语者每人次扣1分。

4、破坏学校环境卫生、花木者，每人次扣1分。

5、教室墙壁乱涂乱画留有脏印,教室门窗、走廊不干净每次扣1分。分担卫生区打扫不干净每次扣5分。

6、不按规定时间熄灯每次扣1分；(5——8年级21：30，九年级22：30。）熄灯后随便讲话，管理人员制止后不听劝阻者每人次扣1分；在寝室内吸烟、喝酒、打牌，寝室内、走廊玩球者每人次扣1分；乱扔乱吐或在寝室内向外扔物、泼水者每人次扣1分；寝室生活区内随地大小便每人次扣5分；日常

用品摆放不规范、内务整理较差每铺位扣1分。

7、不节约用电用水者每次扣1分。

8、打架斗殴者每人次扣5分，事件严重造成不良影响者，取消班级当周流动红旗评比资格；并给予纪律处分。

（三）、广播体操10分

1、逃避早操或未按时起床者每人次扣1分。

2、出操列队时队伍不整齐的每次扣2分。

3、做操不认真、动作不到位或有推拉打闹的每人次扣1分。

4、有学生不出操的每人次扣1分（特殊情况除外）。

（四）、班团活动20分

1、不按学校统一计划开展主题班团活动的每次扣5分。

2、教室黑板报不按学校统一主题出版的每次扣3分；板报应付、流于形式的每次扣2分。

（五）、加分

1、好人好事经学校认定后酌情给予加分。

2、举报违纪现象的加1分；有违纪行为能主动认错，态度诚恳的减半扣分。

3、学校重大活动或关键时期，i表现突出为学校工作做出榜样，贡献大的，可酌情加1至5分。

4、班级卫生如果本周扣分，在总评中加2分。

5、服从安排并能及时完成任务的加1至5分。

四、检查方法

1、对存在的问题实行“扣分”，发现的优点实行“加分”。

2、检查采用“一天一统计，一周一评比。一月一小结”的方法，一周评比一次流动红旗，一月评一次先进班级。

3、执行情况每周一向全体师生公布。

五、说明

1、班级对扣分、加分产生异议时，任何教师与学生不得擅自询问值周老师或有关检查的值周学生，应直接向政教处反映，政教处必须查明真相，向当事班级做出反馈。

2、本细则从2013年10月8日起执行。

毓德铺中学政教处

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