作业帮看中学生追星现象作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 11:13:40 体裁作文
篇一：中学生追星行为
从心理学上来看，任何行为都会有原因，中学生的追星行为也是有复杂的原因的，从整体上说，中学生追星是因为他们需要偶像。中学生正处于自我发现和自我确定时期，他们需要一个模式来参照，要不然他们很难完成自我确立的任务。偶像是他们的理想自我的载体。中学生正好处于好幻想的时期，当自己的很多想法无法实现时，就只好借助偶像的崇拜来达到心理的平衡和补偿了。另外一个原因就是为了借追星来摆脱孤独。中学生随着自我的萌芽，他们开始关注内部世界，有许多事情他们都不再挂在嘴边上，而是装在心里。他们不愿意把有些事情和家长说，更不愿意把一些事情告诉老师，同学们呢？年龄又太小了，和自己一样没有经验，又沉不住气。这时，他们愿意和远处的人交流，享受着遥远的亲密感，自己不仅感到自由也觉得安全，精神上也可以有所寄托。所以只要没有影响到学生的正常生活，大人倒是没有必要为他们的行为感到大惊小怪的。
中学生追星的理由有如下几点：1.慕拜心理。中学生们所追的星，男的大多英俊潇洒、风流倜傥，扮演的人也多是些义胆冲天、侠骨柔肠的铮铮铁汉；女的则羞花闭月、沉鱼落雁，扮演的也多是些娇媚可人、善良温柔的亭亭玉女；球星也都英姿勃勃、气质逼人，在赛场上更有翻云覆雨、左右全局之势。这些难免让处于青春期的少男少女们羡慕、迷恋、崇拜甚至疯狂。2.从众心理。在中学生中，追星现象很普遍，势力也很大，以致本来没多大心情追星的同学，为了不被看做“落伍”，不被视为“异端”，也自觉不自觉地入了流。3.时尚心理。“追星”，在不少中学生看来，就是件时髦的事，至于有没有道理、有没有价值，何必管它那么多？只要有“星”可“追”就足够了。所以，追星对中学生来说是一种正常的心理需求和行为表现，但要把握
分寸：1.不盲目追星。你所崇拜的应该是真正值得你崇拜的，该
不是徒有其表，更应该能震撼你的心灵。2.不疯狂追星。不要滥花时间和钱在追星上。因为，星的光环不应该罩在你的身上，追星也没有什么可夸耀的，更不应该成了你生活的全部。3.摒弃狭隘心态。同学们所崇拜的偶像有同有异，不能因为偶像的不同，就对别的同学持排斥甚至敌对的态度。4.善于从自己所崇拜的偶像身上吸取积极的人生经验。总之，不要在追星中失去你自己，因为你最终只能成为你自己。四追星的积极一面
尽管世人对中学生追星现象贬多于褒，对中学生的追星行为阻多于导，但谁也不能否认，追星还是有积极的一面：A “星”成为中学生人生的奋斗目标和奋斗动力；B “追星”过程使中学生获得了成功的“秘诀”及成材的方法。
五 建议
A 从中学生自身而言，健康的心态是为重要的。以坚定自己的立场为核心，培养自己哲学的头脑，冷静的思维方式，独特的眼光。
B 从校园来说，是学习的时候就应该认真努力地学习，追星的那股热劲应该用于对学习的执着，不要随波逐流，顺应大众。因为时尚是永远也追求不尽
的。
C 从家庭方面而言，家长应该多学习一下教育子女的方法。根据子女的性格加以正确的指导，要塑造子女健康的心理，就必须教会子女，永远不要忽视了周围关心他们的人，多进行与子女的沟通。
D 国家应该对社会上炒作的事件的新闻给以约束，禁止不健康的娱乐流传于社会，产生不良影响，特别是影响到祖国下一代人群的心理塑造。
曾有研究发现，崇拜名人会降低一个人的自信心，因为无止境地向往和追求超出自己生活现实的生活方式最终可能导致一个人产生与周围环境格格不入的感觉，甚至对自己的价值产生怀疑，觉得自己能力太差。
篇二：中学生追星现象(论文)胡新泽
中学生追星问题及解决方案
一．中学生“追星”问题现象
1.高中学生“追星”已成为一种普遍的潮流。而学生所追求的偶像绝大多数都是影星歌星，只有极少数人的偶像为艺术家或商人作家等。因而我们可以看出现代中学生追星情况已逐渐变得疯狂起来，很多学生都为那些明星偶像着了迷。
1. 虽然有一半被访者认为自己喜欢的程度为一般，但仍有很多同学在非常喜欢和痴迷之列，这些同学的追星行为已经严重影响其学习和正常的价值取向，而且很多同学所喜欢的明星还不止一个，体现出来就是同学们的意志不够坚定，贪新忘旧。这样无形中也会养成一些不好的习惯，因此追星应该适可而止。
2.中学生崇拜偶像的方面大多是外貌和才艺，普遍喜欢的都是一些形象鲜明突出，多才多艺的青春偶像。至于他们的品质和情操却甚少理会。如近来明星犯罪屡见不鲜（尤其是顶包案和伤人案等），但对于沉迷偶像的fans来说，这点根本不重要，他们仍然会花大量的金钱和时间用于偶像身上，而且还无知地找各种借口为偶像的过错作掩饰。
3.明星对中学生的影响还是挺大的，尤其是在初三阶段，这是关系学生能否升入高中的关键时期，追星对于学生的影响不仅是现阶段的，而且是长期的，甚至是终生的。同时我们要认识到这些所谓的“星”的有些行为并不是正确的和正向的，有相当的一部分同学有染发，吸烟，打架等不良行为，这些都是受到了所谓的明星的影响，而且因为中学生都存在些不成熟的思想，所以他们还认为这些行为不仅没有害，还是酷的表现。因此我们必须帮助学生树立正确的是非观念，学习偶像的良好行为，摒弃他们的不良行为。
4.学生在追星上的花费也是很大的，从数字上看比较多和非常多的学生比例能占到一半还多，而且没有花费的学生几乎没有，作为一个纯粹的消费者，学生都是花了父母的钱去追星的，这种行为和认识对于学生的健康成长是非常有害的，久而久之就会养成不尊重他人的劳动甚至形成享乐主义的人生观和价值观，这种结果是我们都不愿意看到的。
二．中学生“追星”问题解决方案的内容与实施
（一）“追星”问题解决方案的基本内容
1．要弄清中学生追星的内在动因。对于中学生追星问题的解决,我认为应该首先弄明白中学生之所以热衷于追星的原因,在此基础上对症下药,才能从根本上解决这个问题。
（1）客观因素的影响。据社会学家研究，“偶像崇拜”是青少年时期的普遍现象，不论哪个年代都有。但是，在大众传媒时代，“偶像崇拜”演变为疯狂而热烈的“追星”，这种现象是与现代传媒技术的发达分不开的，可以说，各种各样的“星”们正是由于传媒技术的包装而更加绚丽、更加耀眼，也是因为传媒技术的发达而速红速衰，更迭不已。
（2）除客观因素以外，中学生喜欢“追星”的原因还有以下心理和主观原因：①填补情感真空；②寻找自我；③精神寄托；④情窦初开的情感体验；⑤从众心理；⑥追求时尚；⑦崇拜心理；⑧情绪宣泄。
2.．变“围追堵截”为“疏通引导”。俗话说“水性虽能流，不导则不通”，针对高中学生的“追星”现象，教师应该更多地采用对话和交流的方式引导他们的审美趣味，提高青少年的鉴赏能力和文化品位。教师可以由对“追星”现象的分析开始进行“偶像教育”，对青少年自发产生的“偶像崇拜”心理和行为进行干预和合适的介入，通过对一些具有成就的人物进行分析、比较，让孩子从中有一定选择。通过青少年主动、亲身参与的活动和思考，来实现自我选择与自我反思的结合、内心释放与理性增长的结合。
（二）中学生“追星”问题的具体实施办法
1.教师应该要学会“蹲下来”看问题。我曾经看过一篇文章：“一个母亲领着孩子去逛商场，母亲觉得商场中热闹的场面和琳琅满目的商品一定会让自己的孩子玩的特别高兴，可是孩子却一直哭闹不停，母亲蹲下身子安慰孩子的时候突然发现，自己在蹲下后看到的景象却是一条条不断晃来晃去的人的腿，那种景象不仅不好看，而且恐怖，她顿时明白了一个道理，原来孩子看到的世界跟大人看到其实并不一样，我们应该习惯蹲下身来跟孩子讲话和沟通。”所以当发现学生崇拜某个明星时，有些老师喜欢用自己的价值观去加以判断，往往认为孩子“幼稚、可笑”，对孩子的追星举动报以“不屑”的神情，要知道，这是很伤孩子的心的。他会在心里嘲笑你们的“落伍、不合时宜”，会在心理上更加与老师拉开距离，在行动上更加隐蔽。
2.切忌急于改变，注重提示引导。中学生的追星往往感性成分多，理性成分少，他们对自己所崇拜的歌星的卫护，多出于一种强烈的感情，要他们理性地、客观地看待他们所喜欢的歌星是困难的，要和他们做理性的讨论也往往是不容易的。父母尽管对孩子所崇拜的“星”提不起兴趣，但绝对不要去否定他，而应像朋友那样，给一点提示和建议。
3.每个人都有自己崇拜的偶像，“业余”一点的追星无伤大雅，但过于盲目而改变了自己的信念，就是对自己的极不负责任。同学们的思维十分活跃，大家都在用自己的一双眼睛积极地观察周边的事物，都有着自己的看法。偶像崇拜是一把双刃剑，同学们偶像崇拜需要家长、老师的人文关怀，而不是简单粗暴地破坏同学们崇拜偶像，要引导同学们追求偶像和榜样的内在美与外在美相统一。
（三）.对学生的“追星”现象进行引导和教育。
1．召开有关“追星”问题的主题班会。这些班会围绕着“追星的利弊分析”、“追星应该追什么样的?星?”、“追星应该学习他（她）们的哪些优点”、“谈谈你所崇拜的?星?”等主题，让学生搜集材料，展开讨论，这些班会尤其是要引导学生了解明星成功背后的努力和拼搏。其实大多数歌星、影星和球星都是凭借实力，在激烈的竞争中，经过不屈不挠的执著的奋斗才获得今天的辉煌。教师要与学生讨论，他所崇拜的明星到底有哪些值得人们佩服的地方，告诉学生明星成功背后的努力，激励学生学习明星的奋斗精神，为自己的成功去努力。教师还可以在更大范围内给孩子提供榜样人物。可以更多地为孩子提供一些科技英杰、商界骄子、文
学泰斗、政坛领袖的有关传记和报道，使孩子扩大眼界，纠正“偶然崇拜”的偏食现象，使他们有所比较，有所选择，不至于随大流而陷入盲目。
2.开展关于追星的辩论会。可以开展了一场围绕追星问题展开的辩论会，辩题是－－正方为“追星应适可而止”，反方是“将追星进行到底”，围绕这个辩题来开展。开展辩论会有两大好处，第一，学生在准备辩论会的过程中要搜集和整
3.也可以组建各种兴趣小队，学生们主动参与，积极探究，活跃校园文化；编写校本课程，充分发挥同学们的才艺编出喜闻乐见的趣事益事；开展“我与学校”“我与班级”活动，引导学生做学校和班级的主人，主动参与学校和班级的各项活动；开展读好书活动，建立“红读阵地”，让学生与书香为伴，生活多一份乐趣，情感多一份高尚，成长多一份睿智，为他们今后成长及终身学习夯实文化底蕴和发展后劲。学生得到正确引导后，并有丰富的业余生活，当然就不会盲目追星。
崇寿初中 胡新泽
指导老师 ：黄江
篇三：初一下册第三单元作文500字：我的追星观作文
初一下册第三单元作文500字：我的追星观作文
当中学生追星现象已经成为普遍的热潮时，谈论该不该追星，似乎已经没有确切的实际意义，现在该讨论的，是该怎么追？该追什么样的星。
现在，中学生正处于花一般的年龄阶段，我们需要阳光，需要养分绝大多数部分同学却认为，不知现在最流行的歌名是封建，不知道当今的四大名人，四大天王，超级女声是无知，不看当今最受青少年的欢迎的韩国偶像剧是跟不上时代的潮流。。。。。
不反对同学们追星，是应该的。古往今来，多少名人是追星追出来的。欧阳修，因太崇拜韩愈，埋头苦干，视韩愈为偶像，创作了惊人名著、流传至今的文学艺术作品。周星弛因曾狂追赵宝刚电影，为了达到这种境界，从一个演员发展到成一个导演，他说：“我所付出的努力只为了达到一个目标：与赵宝刚一比高低”！
有时，追星会成为奋勇前进的动力，为了见到真实的偶像而不懈奋斗。有的人追的是歌星，影星，有的人追的是文学家，数学家，也有的人追的是理论家，雄辩家等。
追星要有原则。一些同学因过渡崇拜歌星影星而把父母给的血汗钱都用来买些明星的专辑，相片等。上课听MP3，下课向走读生打听电视里又放了关于XX什么啊！一些同学星期天一上学就一群一伙地在一起开始发言：什么周杰伦又出新专辑啦：王心凌的歌好好听啦，金喜善的新韩剧你看过没有，里面的男女主角酷毙了！
如果继续这样下去，他们就失去了追星的原则，追星的意义。自己心中的偶像应该藏在心里，默默地努力达到他的境界，为了与他们同行努力学习，而不是为了他们的一些消息而荒废学业。
我远支持的是有原则的追星！
篇四：人教版七年级下册三单元作文：我看“追星”现象
人教版七年级下册三单元作文：我看“追星”现象
我看追星现象
追星如今已成为一种时尚，成为年轻人的标志。其实追星并不是一种好现象，但如果适当的，选择好的星做为自己学习的榜样，这也不失为一件好事。但许多人却以夸张、疯狂的态度追星，不仅没有好处而且对社会也无益。 那些明星和我们一样，也是人，不是神。有些人疯狂到为了得到他们的东西，不惜一切代价。记得电视上报道过，有四个女生太喜欢自己的偶像，但却怕对他不够忠诚、热心，并决定要将那偶像永远留在她们心中，便活生生地吞掉了那偶像的照片。那样有什么用？这样就在心中了吗？到头来还不是一个个的被推进手术室！那照片有用吗？这样疯狂地崇拜有意义吗？有的甚至为了偶像而要轻生自己。这种做法实在太恐怖了，扰乱了社会秩序，增加了家人的负担。这样子追星到头来还不是一场空。
正因为那些Fans的太过热情，使那些原本和我们一样是工作者的星渐渐忘却了自己真正的价值。但有一件事情让我难以忘却。
一次，一个电影明星来到汽车检修站，一位女工接待了他，可那位女工却对他的到来没有任何惊讶和兴奋，这便引起了这位影星的注意，其实那位女工很喜欢他，也爱看他的电影但她却没有像别人那样疯狂、热情。她说：您有您的成就，我有我的工作，您来修车就是我的顾客，我会热情的招待您，如果您不是明星了，再来修车，我还是一样热情的招待您。最后她说了一句发人深省的话：人与人之间不应该是这样吗？是啊！这就是明星的价值，真正的价值。他们就和我们一样，为什么我们要放弃掉自己所有的，去盲目的崇拜呢？ 可是既然社会上有了追星这一现象，所以我们也可以适当的追星，选择品德好，有益于我们自己的人作为自己的榜样。其实追星有好有坏，但好与坏就在于我们自己的选择了。
像追星这一现象的流行，我们需要独立思考，了解它们所具有的意义所包含的价值，避免盲目效仿追随。
篇五：议中学生的“追星”问题
议中学生的“追星”问题
湖南广益实验中学 C1215 14 罗元婷
【关键词】 追星、偶像明星、中学生
追星成了现在一个有争议的话题。
自从20世纪80年代以后，“追星”现象在我国逐渐萌生，当“追星”者被以“族”来加以描述的时候，说明这种现象的规模及其影响力正在凸显出来。但是，“追星”现象引发社会关注的起因还在于1993年初由南京电视台和南京广播电影电视报共同举办的青少年心目中的“十大青春偶像”评选活动的结果。在近3000名青少年评出的“偶像”当中，有9名都是港台流行歌星，雷锋则是入选者中唯一的非歌星和内地人士，以107票位居第五。此结果一经公布，社会议论纷纷。
对于我们青少年来说，追星，无非就是追一些流行歌手、偶像等：而在家长的眼中，学习才是正事。因此，许多因为追星而闹出家庭矛盾的事也会偶尔发生。那么，中小学生到底应不应该追星？应该追什么“星”？ 追星到底是利大于弊，还是弊大于利？这些问题值得我们思考。
而作为学生，我认为追星本生没有错，但有些人盲目追星就不对了，追星应该有目的的追，理智地追。记得在一张报纸上曾经看到这样一则报道：“一个女孩因为没买到自己偶像的演唱会门票而起了自杀的的念头。”这就是一种不理智的追星，这样的人太傻了，为了一个和自己不相干的人，居然可以舍弃自己的生命。
而另一部分人追星却是有目的的。我也赞同像他们那样的追星族。他们所喜欢的明星不只是因为美和帅，也不只是因为他们会唱歌，会表演，更重要的是，他们所追求的是明星的气质以及他们成功的经历。他们不会经常无聊地去搜集明星的资料，更不会因为某一个明星而放弃自己的生命。因为在他们眼里，自己崇拜的明星是他人生道路上一个榜样，追星是为了帮助自己进步。 再说“应该追什么星？”这个问题吧。据调查统计，中学生追星的原因，喜欢明星外貌的有37.62％，喜欢明星唱歌的有26.31％，喜欢明星跳舞的有19.63％，喜欢明星才学的有10.32％，喜欢明星品德的有6.12％。从这个数据可以看出，现在中学生大部分追的是那些青春偶像，喜欢的也只是那俊美的外表而已，而真正注意他们内在的“追星族”，却屈指可数。
事实上，崇拜偶像并不一定要是歌星影星。在赛场上挥汗如雨的体育健儿和创造奇迹的科学家们不一样值得我们崇拜？2004年雅典奥运会110米栏冠军刘翔为中国摘得荣誉，创造历史，难道不值得敬爱？在NBA打篮球的小巨人姚明，带领我们中国男篮走向另一个历史，难道也不值得景仰？杂交水稻之父袁隆平，经过无数次的实验，终于成功，带领大批农民走向富裕，难道不是我们
的偶像？这些把一切都奉献给祖国体育事业的运动员们，这些把毕生精力都倾注到人类科学事业中的科学家们，才是我们应该热爱的偶像！
总的来说，“追星”既有利又有害，关键是你是否能保持理智。盲目的追星不仅耽误了我们的学习，花费了让我们的钱财，还浪费了我们的光阴，甚至有害我们的健康。那么，我们应该怎么做才能阻止同学们盲目追星呢？我觉得我们应该做到以下几点：
1. 把追星当成一种生活享受。
2. 控制好自己的理性，避免盲目追星
3. 明确追星的目的
4. 要根据自己家庭的实际情况考虑追星的经济承受能力。
5. 在追星时考虑，有设有侵犯自己的生活和给家庭或朋友带来危害。
6. 追星时，“星”能够成为你的奋斗目标和奋斗动力。
如果你能做到以上几点，那么追星对你来说，就是利大于弊了。
家长都有“望子成龙，望女成凤”的心愿，因此，希望孩子不要花是在浪费在“追星”上面。但我认为家长不能一味的拒绝孩子追星，甚至做出没收孩子心爱的偶像物品等举动，这样会适得其反，不仅没有达到目的，还激发了孩子的叛离心理。对于家长来说，应该要积极引导，引导孩子学习偶像好的一面，也要学会和孩子沟通，找出最好的解决方法。
总之而言，中学生追星有利也有弊。我们要看到它好的一面，也要看到它坏的一面。理智的追星才是最好的。
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