张海迪对生命的感言

篇一：读张海迪事迹有感

读张海迪事迹有感

世界上有许许多多的人〃今天〃我就来写一写我们又熟悉又陌生的人——张海迪。

说她熟悉〃那是因为她是我们山东人〃就住在济南〃离我们不算太远〃我们很早就听过她的故事并且爸爸妈妈小时候也听过她的故事;说她陌生〃那是因为我们并没有见过她。

海迪阿姨的事迹我以前听过〃但是并没有全面了解。读了她多事迹后我才全面的了解。在海迪阿姨五岁那年〃灾难降临到了她的身上。一天〃她正在幼儿园里做游戏〃忽然觉得眼前一黑摔倒在地上。爸爸妈妈把她送进医院〃医生们反复检查后得出诊断——脊髓血管瘤。这种病会使人高位瘫痪〃一生都会站不起来。但是〃可怕的病魔并没有使幼小的海迪失去对未来的信心。她几次要求上学〃都因为各种原因被一所所学校拒绝。学校进不去〃她就在床上铺开了课本。同时〃她在爸爸妈妈的帮助下〃忍受着巨大的疼痛和常人难以克服的困难〃努力锻炼身体〃认真学习。经过多年努力〃取得了很大的成绩〃成为了著名的作家和残疾人联合会主席。

读了她的事迹〃我想到了我〃我拥有一个好的身体、优越的学习环境〃还有那么多的好老师〃每天耐心细致的教会我许多的知识。可是我却没有海迪阿姨的那种坚韧不拔、勤奋学习的精神〃我以后一定要努力学习〃学会更多的知识〃取得好的成绩。 读到张海迪的故事〃我们就会想起“身残志坚”〃“顽强拼搏”之类的词语〃因为〃张海迪本身就已经代表了一种精神。她的故事感染着无数的人〃给众多奋进中的人以无尽的力量。 她在五岁时因脊髓病〃只能坐在轮椅上面自学那些正常的孩子们在学校里就能学到的知识。不久〃她因高位截瘫手术只能一动不动的躺在床上了〃甚至连脖子都不能扭一下。她恳求妈妈在桌上支一面镜子〃这样她就可以从镜子里面看书了〃就这样她学习了小学、初中的知识〃更以惊人的毅力开始自学英语〃她给自己立下了一条规定：每天背熟10个英语单词〃如果背不全〃忘了几个就狠狠的咬几下自己的手指。

在这样的学习后〃她翻译了一部小说——《海边诊所》。后来编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》等书籍。在残酷的命运的挑战面前〃张海迪没有沮丧和放弃〃她以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争〃经受了一个个严峻的考验〃对人生充满了信心〃在人生的路上绽放着一朵朵成功的花朵。 当张海迪受到挫折时〃她没有放弃〃而是抬起头来〃做生活的强者。当我读完这个张海迪的故事时〃我已感受到生命的美丽〃我能看到在绝境中一个坚强的身影在前进着。乐观、不屈服、坚强〃这些词语远远不能表达出张海迪那些奋斗的日子。 人生的道路不可能永远是一帆风顺〃我们始终会遇见大大小小的困难。现在的我们生活在阳光下〃享受着父母、老师、学校给我们的呵护〃在蜜糖般的生活中远不知什么是磨难〃我静心想了想〃如果我遇见了这样的苦难〃我还会不会像张海迪那般用百折不饶的意志获得生命的光辉?

我的答案是：不能。所以张海迪的故事教会了我们〃有了生命〃就有了希望〃没有什么是不可以〃只要有颗坚强的心〃只要持之以恒的努力奋斗〃你的生命也可以这样的绚丽。 大作家萧伯纳说：“有信心的人〃可以化渺小为伟大〃化平庸为神奇。”张海迪做到了〃她说：“是颗流星〃就要把光留给人间!”如果你奋斗着〃你也可以。因为〃人不能选择命运〃但能改变命运! 每一个童年都是快乐而纯真的可是张海迪的童年却充满了艰辛〃痛苦〃她5岁就得了脊髓病胸部以下全部瘫痪。在别人眼里这个看似令人可怜的人生没有前途了。可是张海迪却做了一件让人才吃惊的事。 她无法上学可是他并没有放弃和沮丧〃他自己在家自学多年来她一直以顽强毅力与疾病做斗争。她不抛弃不放弃自己把小学〃中学〃大学〃学的课程全部读完并学会了日语法语还获得了硕士学位。 张海迪在小时别人眼里就是平凡的废人〃可是谁知他是一个不平凡的才女。 张海迪在自己清贫的家中努力考上的硕士可是有的大学生却在优越的条件下还考不上大学而且张海迪是残疾人别人比张海迪少什么。

缺什么还是张海迪他天生天就是这样啊不普通人比张海迪缺少汗水〃毅力。竭尽全力的付出必有丰厚报酬张海迪就是这样的。她用汗水〃毅力竭尽全力的付出所以她得到的是赞赏是别人的佩服还有丰厚的知识。 我们总是在抱怨〃抱怨学习太忙〃工作太累;抱

怨今天的饭菜不合口味;抱怨没人关心〃人与人之间冷冰冰。当我想到张海迪〃这烦躁的心被梳理〃我重新学会感谢生活。 张海迪曾说过：“生命很痛〃但痛我也要活得好好的〃我还要活出生命的诗意。”虽然她在5岁时就因得了脊髓病而导致胸部以下全部瘫痪〃但她并没有因此沮丧、沉沦〃以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争。有位名人曾经说过：“泥泞的路上才能留下坚实的脚樱”就像张海迪〃虽然在她面前的是一条泥泞的道路〃可是她却在这样一条路上〃坚定不移地一直走到了今天〃赢得了所有人的尊重〃赢得了宝贵的人生。 看到这位与疾病顽强搏斗的身残志坚的女性〃我不由地想到了那一群“千手观音”们。他们虽然失去了听觉与说话的能力〃但是他们却用一颗颗乐观的心灵完美地演绎了《千手观音》。

他们仿佛用自己的表演在告诉我〃人生只要充满希望〃没有不能克服的困难。是啊〃他们这些听不到音乐的舞者〃在训练时要克服多大的困难埃而我们要学习的正是他们那种不怕险阻〃勇于磨练〃永远保持乐观的精神。在攀登科学高峰的道路上〃我们也需要这样的精神〃只要我们一步一个脚印〃不屈不挠地前进〃知识宝库的大门定能被我们打开〃科学的高峰定能登上。 但我们决不能做“养育在花房里的盆花”〃遇到困难就被关叹气〃失去前进的信心。其实〃我们常常不是被困难绊倒〃而是被我们自己绊倒。当困难来临的时候〃要保持那一份勇气〃给自己找一个支撑〃要始终相信风浪会过去〃雨后一定会有彩虹划过天际。 遇到困难永不退缩〃这是张海迪给我的启示。她让我懂得珍惜现在拥有的一切〃对生活怀有一颗感恩的心。

篇二：《感悟生命,珍爱生命》

《感悟生命，珍爱生命》主题班会

三、教育目标

（一）态度、情感、价值观：

1、通过活动锻炼学生说话、表达能力，培养学生适应社会，热爱生命，学会生存、学会合作，健康发展为目标。

2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而引发对生命的思考，有利于他们的健康成长。

四、班会准备：

（一）提前选好并训练班会主持人。

（二）让同学们积极查找相关资料，做好准备。

2、指导朗诵《热爱生命》；

3、整理关于生命的名人名言。

五、活动形式：班会

六、班会过程

（一）第一板块——序曲：

主持人甲：生命是什么？ 7、8年前的我恐怕不会思考这个问题。 主持人乙：随着一天天的长大和知识的增多，渐渐地我懂得了—— 甲：生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黄的细沙，一点儿也不起眼； 乙：生命又是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。

合：因此，我们要热爱生命。认识生命、珍爱生命主题班会现在开始！

（二）第二板块——认识生命

甲：世界是美好的，她的美好在于生命的存在。

乙：我们每天都看到无数的生命，而且我们每一个人就是一个生命。 甲：说起生命，不得不提到我们的妈妈。因为生命是父母给我们的呀。

（三）第三板块——感动生命

甲：飞蛾求生挣扎，瓜苗破土而出，

乙：死后捐献角膜，盲女触摸春天，……

甲：许许多多热爱生命的故事感动着我们。

乙：同学们，你们知道张海迪和桑兰吗？她们对生命的热爱一定也会感动着你

（四）第四板块——热爱生命

甲：我们都有许多关于生命的名言警句！

乙：现在让我们一起品读吧！

生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。

------马丁〃路德〃金

每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。我们又何尝不一样？我们只能来一次，只能有一个名字。而你，你要怎样地过你这一生呢？你要怎样地来写你这个名字呢？

-------席慕容

你虽在困苦中，也不要惴惴不安，往往总是从暗处流出生命之泉。 ------萨迪

生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。

------蒙田

浪费生命是做人的最大悲剧。

------曼杰

如果一个人只是度过一天算一天，什么希望也没有，他的生命实际上也就停止了。

——莫泊桑

甲：生命只有一次，我们每个人都要珍惜它，它似乎光阴一去不复返，如果你珍惜它，你就会过得有意义，灿烂多姿；

乙：如果你不珍惜它，你就会过得没有意义，不但不会灿烂多彩，反而会暗淡无光，

合：所以我们要珍爱生命，珍爱生命，快乐无比！

甲：请欣赏诗朗诵《热爱生命》

甲：人的一生不可能一帆风顺，在面对逆境时，保持着珍惜自己生命的想法，坚强起来。

乙：怎样的人生才算有意义？才算真正的热爱生命？我们中生热爱生命应该表现在哪些方面？怎样做？

甲：请大家分组讨论，一会儿派代表发言。

乙：大家说得多好啊！珍爱生命，不只珍惜自己的生命还要珍惜他人的生命。甚至珍惜大自然中一草一木的生命。

甲：这样，你的生命就得到升华，如救出被蛛网束住的小蝴蝶，把被踩倒的小花重新扶起，释放被捕的小鸟，这虽然是一件小事，但它却有重大的涵义。 合：请记住生命中你是最棒的！最棒的！

甲：同学们让我们一起大声说：“珍爱生命，快乐无穷！”

（五）第五板块——尾声

乙：下面请班主任讲话。

合：《认识生命，热爱生命》主题班会到此结束。

《热爱生命》

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想能否赢得友情

既然钟情于花朵

就勇敢地吐露真诚

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要热爱生命

一切，都在意料之中

篇三：读张海迪故事有感

读《张海迪故事》有感

读到张海迪的故事，我们就会想起“身残志坚”，“顽强拼搏”之类的词语，因为，张海迪本身就已经代表了一种精神。她的故事感染着无数的人，给众多奋进中的人以无尽的力量。

她在五岁时因脊髓病，只能坐在轮椅上面自学那些正常的孩子们在学校里就能学到的知识。不久，她因高位截瘫手术只能一动不动的躺在床上了，甚至连脖子都不能扭一下。她恳求妈妈在桌上支一面镜子，这样她就可以从镜子里面看书了，就这样她学习了小学、初中的知识，更以惊人的毅力开始自学英语，她给自己立下了一条规定：每天背熟10个英语单词，如果背不全，忘了几个就狠狠的咬几下自己的手指。在这样的学习后，她翻译了一部小说——《海边诊所》。后来编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》等书籍。在残酷的命运的挑战面前，张海迪没有沮丧和放弃，她以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争，经受了一个个严峻的考验，对人生充满了信心，在人生的路上绽放着一朵朵成功的花朵。 当张海迪受到挫折时，她没有放弃，而是抬起头来，做生活的强者。当我读完这个张海迪的故事时，我已感受到生命的美丽，我能看到在绝境中一个坚强的身影在前进着。乐观、不屈服、坚强，这些词语远远不能表达出张海迪那些奋斗的日子。

人生的道路不可能永远是一帆风顺，我们始终会遇见大大小小的困难。现在的我们生活在阳光下，享受着父母、老师、学校给我们的呵护，在蜜糖般的生活中远不知什么是磨难，我静心想了想，如果我遇见了这样的苦难，我还会不会像张海迪那般用百折不饶的意志获得生命的光辉？我的答案是：不能。所以张海迪的故事教会了我们，有了生命，就有了希望，没有什么是不可以，只要有颗坚强的心，只要持之以恒的努力奋斗，你的生命也可以这样的绚丽。 大作家萧伯纳说：“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”张海迪做到了，她说：“是颗流星，就要把光留给人间！”如果你奋斗着，你也可以。因为，人不能选择命运，但能改变命运！ 每一个童年都是快乐而纯真的可是张海迪的童年却充满了艰辛，痛苦，她5岁就得了脊髓病胸部以下全部瘫痪。在别人眼里这个看似令人可怜的人生没有前途了。可是张海迪却做了一件让人才吃惊的事。 她无法上学可是他并没有放弃和沮丧，他自己在家自学多年来她一直以顽强毅力与疾病做斗争。她不抛弃不放弃自己把小学，中学，大学，学的课程全部读完并学会了日语法语还获得了硕士学位。 张海迪在小时别人眼里就是平凡的废人，可是谁知他是一个不平凡的才女。 张海迪在自己清贫的家中努力考上的硕士可是有的大学生却在优越的条件下还考不上大学而且张海迪是残疾人别人比张海迪少什么。缺什么还是张海迪他天生天就是这样啊不普通

人比张海迪缺少汗水，毅力。竭尽全力的付出必有丰厚报酬张海迪就是这样的。她用汗水，毅力竭尽全力的付出所以她得到的是赞赏是别人的佩服还有丰厚的知识。 我们总是在抱怨，抱怨学习太忙，工作太累；抱怨今天的饭菜不合口味；抱怨没人关心，人与人之间冷冰冰。当我想到张海迪，这烦躁的心被梳理，我重新学会感谢生活。

张海迪曾说过：“生命很痛，但痛我也要活得好好的，我还要活出生命的诗意。”虽然她在5岁时就因得了脊髓病而导致胸部以下全部瘫痪，但她并没有因此沮丧、沉沦，以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争。有位名人曾经说过：“泥泞的路上才能留下坚实的脚印。”就像张海迪，虽然在她面前的是一条泥泞的道路，可是她却在这样一条路上，坚定不移地一直走到了今天，赢得了所有人的尊重，赢得了宝贵的人生。 看到这位与疾病顽强搏斗的身残志坚的女性，我不由地想到了那一群“千手观音”们。他们虽然失去了听觉与说话的能力，但是他们却用一颗颗乐观的心灵完美地演绎了《千手观音》。他们仿佛用自己的表演在告诉我，人生只要充满希望，没有不能克服的困难。是啊，他们这些听不到音乐的舞者，在训练时要克服多大的困难啊。而我们要学习的正是他们那种不怕险阻，勇于磨练，永远保持乐观的精神。在攀登科学高峰的道路上，我们也需要这样的精神，只要我们一步一个脚印，不屈不挠地前进，

知识宝库的大门定能被我们打开，科学的高峰定能登上。 但我们决不能做“养育在花房里的盆花”，遇到困难就被关叹气，失去前进的信心。其实，我们常常不是被困难绊倒，而是被我们自己绊倒。当困难来临的时候，要保持那一份勇气，给自己找一个支撑，要始终相信风浪会过去，雨后一定会有彩虹划过天际。 遇到困难永不退缩，这是张海迪给我的启示。她让我懂得珍惜现在拥有的一切，对生活怀有一颗感恩的心。

篇四：张海迪曾说过

张海迪曾说过：“生命很痛，但痛我也要活着。我要活得好好的，我还要活出生命的诗意。”张海迪接受了命运的不幸。她活出了生命的诗意。 史铁生也曾说：“生命的磨难是一种必然降临的节日。”史铁生接受了生命的磨难，他创造了生命的奇迹。 所以，尽管人的一生会遭遇无数的不如意。但我们还是要活出生命的意义。这就需要我们学会接受，需要我们有善于发现的眼睛和勤于思考的头脑，因为人生道路上还有无数你未曾发现的美丽。哲学家说：“我们这一代最伟大的发现是，人类可以经由改变态度而改变命运。”学会接受，接受生活中的快乐、平淡抑或痛苦，坦荡地生活，你就会拥有一份轻松、一份平静、一片豁达的天空、一种充实的人生。 “学会接受”这个话题与我们的生活紧紧相连，写作内容较为广泛，可写在学习、生活中某方面的经历、体验，也可写这方面的见闻、认识等。 2.有人认为，随着我国加入世贸组织，人们的生活节奏将加快，竞争将更趋激烈，人的精神压力会越来越大，人与人之间的感情将会越来越淡化、冷漠，人们将会有更多的“人情冷暖，世态炎凉”的感叹。也有人认为，在充满竞争的工作环境中，人们更需要自我调剂，更需要温情与关爱，因而将更注重人情、友情，努力去构筑美好温馨的“精神家园”。竞争与人情究竟有没有

关系呢? P364

托尔斯泰说：“所谓人生是一刻不停变化着的。”

德川家康说：“人生好比挑着重担走远路，不要急。”

斯特林堡说：“人生是一种惩罚或考验。”

德莱塞说：“理想是人生的太阳。”

科策布说：“真诚才是人生的最高美德。”

巴尔扎克说：“人生是由各种不同的变故、循环不已的痛苦和欢乐组成的。那种永远不变的蓝天只存在于心灵中间，向现实的人生去要求未免是奢望。”

如何看待人生，是每个人都不可能回避的问题，每个人或多或少也都有看法和体会。 请以“人生”为话题，写一篇文章。

有人说，你有一个主意，我有一个主意，交换之后，每人都有了两个主意。现代生活中，整个世界都在进行着交换，自然界在交换，社会在交换。对此，你有什么看法？

请以“交换”为话题写一篇文章。

要求：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。

写作点拨：有商品(物品)的交换，这是一种不带感情的交换；但高明的交换者还是给它渗入了情感的因素，他会让你再次与他交换，让你成为他的忠实的交换对象。

情感也可交换，以己之心换取他人的爱心。

有思想的交换，其交换的结果是对双方都有益处，这种交换没有失去，只有更多的回报。 交换是一种流动的美，是自然的需要，也是人类社会的需要。在社会中要学会交换。 可以科普的形式写自然界的各种交换，也可写生活中的交换。

请输入标题

请输入正文

篇五：生命 一样的精彩

生命 一样的精彩

设计意图

接受了成都市心里健康C证的培训课程，收获很多。我发现小学生随着年级的升高，学习科目的增多，学习压力的增大，很多小学生越来越不自信，上课不敢大胆举手发言，对学习有畏难情绪，不善于与他人沟通交流。帮助他们认清自我，增强他们的自信心，就显得很重要了。因此，使小学生树立自信，以自信的姿态来面对学习、生活，对人生的健康成长很关键。

爱默生曾说过，自信是成功的第一秘诀。如果每一个目标都是我们努力要到达的彼岸，那自信就是驶向成功的航行动力。有时候，不是因为受挫而失去自信，而是因为失去了自信从而失利。所以，当我们面对学习中生活中的种种苦难时，自信心是必备的心理素质之一。然而并不是每个人的自信心都足以抵抗各种挫折，所以在班级内举办关于增强自信的心理班会是极其重要的。

班情分析

我班现有学生47人，其中男生27人，女生20人。大(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:张海迪对生命的感言)部分的孩子身体健康，学习成绩比较优异。但是很多孩子都缺乏自信，不够乐观，不善表达！而且班上还有几个比较特殊的孩子，由于身体上的原因造成他们自卑感很强。如：刘佳坤，肢体残疾，完全不能走路。周文行，严重唇腭裂，读书发音不准。何锐林，双脚膝盖严重无力，不小心摔倒就不能爬起来，参加集体活动永远都走最后一个。陈鑫巍，智商不太正常，总是给大家添乱。

辅导目标

1、了解一些残疾人的励志故事，并从中受到启发。

2、帮助学生树立自信心，从而达到快乐学习和快乐生活的目的。

3、学生通过学习认识到无论你是什么样的人，只要有自信，通让过努力生命都可以一样的精彩。

辅导重难点

1、学生通过学习认识到无论你是什么样的人，只要有自信，通让过努力生命都可以一样的精彩。

2、激发学生积极向上的求知欲，认识自我，增强自信，从而让学生勇于展现自己的特长和魅力，发挥一己之长，为自己，为班级创造荣誉。

授课年级

四年级三班

辅导准备

1、让学生收集一些残疾人的励志故事

2、典型的残疾人励志故事视频、PPT课件

辅导过程

一、听故事，谈感受

1、师：同学们，喜欢听故事吗？（喜欢）那今天老师就给大家讲一个感人的小故事。（师讲张海迪的故事）

2、师：听完这个故事，你有什么感想吗？

指名谈谈

3、师：是啊，张海迪以自身的勇气证明着生命的力量，给我们树立了一个很好的榜样。就在我们平常的生活中还有好多这样具有坚强毅力的人，他们同样用自己努力和自信，书写着他们的精彩人生。同学们可能看过中国达人秀这个节目吧？知道第一届达人秀的冠军是谁吗？（知道；不知道）那我今天一起了解一下“刘伟”的故事好吗？（播放达人秀“刘伟”的视频）

4、师：看到这里，你想说??？（指名谈感想）

5、生自由谈谈

6、师：谈到这里我想和你们一起说：“残疾人都做做得这样好，我们也一定能，加油！”

二、讲故事，受启发

1、师：同学们，你们还收集到哪些有关残疾人的励志故事，来和我们分享一下吧！（指名谈谈）

2、生自由讲收集到的励志故事。

3、师：同学们，听了这些故事你受到了什么启发呢？（指名谈谈）

4、师：是啊，这些残障朋友在学习、工作和生活中面临着许多的困难，但他们以顽强的毅力，直面困难，战胜自我，乐观生活，赢得了大家的认可，实现了自身的生命价值。我们一起说：“相信自己，我也很棒！”

三、 做游戏，深体会

1、 师：同学们，刚刚听了很多的故事，也许你依然还在感动中。那现在我们一起来玩一个小游戏，体验一下这些残疾要做到这样成功容易吗？

2、 游戏规则：1、准备好画画用的纸和笔2、把双手背到身后，握在一起，试着不用双手画一幅有趣的画，并且给画取一个名字。3、相互展示自己的作品。（生画画，师巡视指导）

3、 师：你画画时遇到哪些困难，最强烈的感受是什么？

4、 指名谈谈

四、读名言，展自信

1、师：通过这次体验相信同学们对残疾人的生活有了更深的体会。但我们更要相信他们都能用自己的努力，创造出生命的精彩。我们是不是也可以呢？

2、生：是！

3、师：从你们坚定地回答中我已经看到你们的自信了，要知道自信就是成功的第一秘诀呀！今天老师还想送给你们一些自信的名言，我们一起来大声的，自信的读一读吧！ （出示自信名言，生一起大声朗读）

★自信是向成功迈出的第一步。——爱因斯坦

★先相信自己，然后别人才会相信你。 ——罗曼·罗兰

★任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。——徐特立

★要有自信，然后全力以赴——假如具有这种观念，任何事情十之八九都能成功。——威尔逊

4、师：在以后的生活中，面对困难，你会怎样做？（指名自由谈谈）

5、师：相信同学们都能做到勇敢自信地面对一切困难。最后我们再一起来玩一个游戏：《自信拍拍拍》。要求：随着音乐摆出最自信的姿势，做：我棒，你棒，他也棒，我们大家都很棒；我行，你行，他也行， 我们大家都能行。

五、师总结，提希望

同学们，通过今天的班会课，我希望你们每个人的心里都能种下一棵自信的种子，面对困难如果你经常对自己说：我是独一无二的，我是有价值的，我能行，我相信自己……这样肯定自己的话，就离成功和快乐越来越近了。也请大家相信，无论你是怎样的人，只要你拥有自信，努力奋斗，生命都一样的精彩！

教学反思

本节主题心里班会课以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，这次活动对学生来说是一次提高自我意识的机会，我以听故事，讲故事，做游戏，读名言和自由讨论等形式，引导大家重新认识自我，认识到生命的意义；让学生从残疾人的励志故事中受到启发，增加学习的动力。培养学生树立自信，以及在日常生活中学会悦纳自己，悦纳他人等问题，从而拓展到自己以后面对困难应该怎么做等等。相信经过这次班会活动课，学生们都有很大的收获。不过，也许有的孩子只是一时的心热，过后就忘得干干净净。所以，在以后的教育工作中我还会坚持开展这样的活动，争取让每一个孩子心里的那颗自信的种子都能开出绚烂的花朵！

作文素材