水果王国歌曲下载

篇一：水果王国(小班)

水果王国（小班）

活动目标：

1、了解几种常见水果的名称和典型特征。

2、喜欢水果，爱吃水果。

3、掌握吃水果的方法。

活动准备：苹果、梨、香蕉、桔子若干盘，桌面垃圾桶若干，各种水果的照片贴在教室的四周。

活动过程：

一、幼儿听音乐，进入水果王国。

师：小朋友，你们好！我是水果王国的国王，水果王国里有许多水果宝宝，你们想不想和它们做朋友呀！（想）

二、展示水果实物，引导幼儿感知水果的特征，并与同伴交流

1.看一看

师：我们来看一看，这里有那么多的水果，小朋友们都认识吗？请你跟旁边的小伙伴说说看，你看到了哪些水果，它是什么样子的。（引导幼儿仔细观察苹果、梨、香蕉、桔子的颜色和形状）

2.摸一摸

师：再来摸一摸，水果宝宝的皮肤摸上去是什么感觉。（粗粗的，滑滑的……）

三、吃水果，尝试动手剥桔子

师：现在老师把苹果和梨切开，请小朋友们尝一尝，它们是什么味道的？（酸酸甜甜的）

师：梨的水分是不是更多一些？（是）

师：那香蕉和桔子该怎么吃呢？（要剥皮的）

师：那我们来试试看，每个小朋友一个桔子，我们来剥桔子（分发桔子，教师展示桔子的剥法，请幼儿尝试）

师：剥好的桔子皮扔在哪里？（垃圾桶）

师：有小朋友已经剥好了，尝尝看，告诉大家你吃到的桔子是什么味道的？（有

点酸有点甜）

活动小结：

师：小朋友们喜欢吃水果吗？（喜欢）

师：今天我们不仅认识了那么多的水果宝宝，还能够自己剥桔子了，小朋友们都拥有一双厉害的小手，家里有桔子的时候，我们就可以剥给爸爸妈妈、爷爷奶奶吃了对不对？（对）

篇二：水果王国的故事

水果王国的故事

禄劝民族小学五（6）班 陈平春

从前，有两个国家，他们分别是：和平国、平安国。虽然名字非常好，可他们并不像国名上所说的这么好。其实他们都想打败对方，成为二国之“王”。他们的后代都一个个的继承了王位，可是他们没有一个能打败对方，常常都是两败俱伤。

到了有一代的时候，和平国王后居然生了一个石榴女儿，国王非常生气，说：“我们家世世代代都是生男儿，女孩怎么打仗啊？”王后半天说不出一句话来。过了几天，国王的气消了，就对王后说：“这件事就算了吧！我们还是给女儿取个名字吧！”他们商量后，石榴公主就有了一个好听的名字：雪琪。可就在此时，邻国平安国的王后也生了一个樱桃女儿，国王的表情也是和和平国王的表情一样，都是非常生气。这个樱桃女孩的名字叫：玉梅。她们渐渐的长大了，成为了敌人。

有一次，樱桃公主和石榴公主穿着战装在战场上相见，她们打得非常激烈，樱桃公主假装受伤了，就带着自己的兵逃走了。石榴公主以为自己打胜利了，就带着所有的兵去霸占平安国。没想到中了樱桃公主的计。原来，樱桃公主带兵逃跑就是想引石榴公主来到平安国，然后叫几百个兵包围石榴公主的军队，再叫几百个兵冲进去把他们打败，把石榴公主当做人质来要挟国王写投降书。起初，樱桃公主还担心他们不会中计，现在就不用担心了，因为他们已经中计了，现在正关在地牢。樱桃公主来到地牢，对石榴公主说：“姐姐，你觉得在这里好玩吗？”“谁是你姐姐呀！”

石榴公主生气地说。樱桃公主说：“来人，把她押出去！”“是。”接着，石榴公主就被送到了她父母亲面前，父亲看到女儿，就说：“你们想干什么？把我女儿放了！” 樱桃公主说：“放是可以，不过我有个条件，如果你不答应，你女儿就死定了！”“说吧！什么条件？”“我要你写投降书！”“这······这，好吧！”国王无奈的说。国王拿起笔来，写了一封投降书，公主看完投降书之后，就放了石榴公主，樱桃公主说：“我并不想与你们打战，我只要一个和平的天下，现在好了，有了这封投降书，你们国的人就是我们国的人了，我要创造一个和平、幸福的国家！” 石榴公主说：“我们以后再也不打战了，我俩结拜为姐妹吧！”说完，石榴公主拉着樱桃公主跪下了，“我，石榴公主雪琪与樱桃公主玉梅结拜为姐妹！” 我，樱桃公主玉梅与石榴公主结拜为姐妹！”然后，她们两一起说“天地为证，若违反了姐妹之情。做了背叛对方的事，天诛地灭！”说完，她们两对着天地磕了三个响头。随后，樱桃公主拉着石榴公主的手来到了国王面前说：“走，去我家吧！”他们一起来到樱桃公主的王宫，商量怎样才能让天下的人幸福安康，把国家建设得繁荣昌盛。

几年后，这个国家成为了他们心目中的美好国家。她们把国家治理得井井有条，有许多人都把这个国家称为“文明国”。

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:水果王国歌曲下载)

这个国家真有这么文明吗？我们来到大街上，没有一个人乱丢垃圾、乱说脏话、乱跑、乱打人、乱摆、乱玩；更没有人采摘花草、爬树。这个“文明国”果然是名副其实啊！

樱桃公主，石榴公主，你们真是太棒了！

篇三：中班歌唱《水果总动员》

中班歌唱《水果总动员》

中班歌唱《水果总动员》

活动目标：

1、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌曲内容，学唱歌曲。

2、能用自己喜欢的水果通过“你问我答”的形式随乐有节奏创编说唱歌曲。

3、体验与同伴共同说唱的快乐。

活动准备：

经验准备：学习歌曲《十个小矮人》

物质准备：各种水果图片若干张，皇冠图片若干，音乐《水果总动员》及其图谱。

活动过程：

一、谈话导入

1．师：今天水果王国里的水果们要举行一个活动，这个活动的名字叫水果总动员，小朋友们请你们猜猜有什么水果来参加这个活动？

2．教师依次出示各种水果的图片。

师：我们一起来看看有什么水果来参加了，水果王国的国王想选出一位水果当水果王子，并送给他一顶皇冠（出示皇冠），我们一起来听听音乐，看看谁是NO.1谁就是水果王子。

二、引导幼儿欣赏范唱，熟悉旋律，理解歌曲中“唱”的部分。

1．教师范唱。

提问：这首歌像我们唱过的哪首歌呢？我们一起来唱给客人老师听吧。我们这个十个小矮人是从第几个数字宝宝唱的呢？那老师唱的这首歌呢？让我们一起来听听音乐哦？听到了没有是第几个数字宝宝开唱的？第一个数字宝宝去哪儿了呢？歌曲里数字的顺

序有什么规律？唱到了哪个水果是NO.1?它就是水果王子了。

2．幼儿随乐看图谱演唱歌曲。

3．鼓励幼儿说出自己喜欢的一种水果及喜欢的理由，并尝试编到歌曲中去唱一唱。（集体与个别）

三、引导幼儿在倾听完毕后与教师一起用歌曲中“你问我答”的游戏形式有节奏地“说”。

1.教师出示说部分的节奏卡图谱，引导幼儿重复进行几次说。（师与幼，男与女，幼与客人师等）

2.支持与鼓励幼儿大胆表现。

师：现在老师想请小朋友来，把说、唱连起来。

四、鼓励幼儿感受完整的说唱歌曲，将找出的水果王后编到歌曲中，体验说唱的快乐。

1、引导幼儿边看图谱，边尝试完整说唱。邀请客人教师通过拍手、跺脚等声势与幼儿互动，鼓励幼儿大胆表现。

2、让幼儿以小组的形式，选择自己的水果作为水果王子编入歌曲中唱给自己的组员听。

五、结束活动

师：小朋友们，现在请你们带着你们心中的水果王子一起唱着《水果总动员》这首歌曲去水果王国参加活动吧！

篇四：水果王国作文

水果王国作文

水果王国

作者：赵孙阳

一天晚上，我梦见我在草地上玩，一不小心踩了什么东西，一下子出现一道白光，我就进入了时空隧道，不一会儿，我就到了另一个世界。

我四处奔跑着，无意中发现一个王国，我跑了过去，用力把门推开。等我推开大门后，我发现所有的水果都长着手、脚、眼睛、鼻子、嘴巴、头发等和我们人类一样的特征。我惊讶地看着这些水果，我看见一个葡萄，就把它拿起来放入嘴中一咬，原来这些水果这么甜，太好吃了。一大群水果村民看见了我的举动，都吓得晕了过去。他们有的去报官，有的躲回了家，还有的装成了身边的东西。等柠檬兵来了之后，街上的水果全都不见踪影了。柠檬兵看见我后就把我捆了起来，带进了监狱里，五天后判刑。

第二天清晨，我醒了过来，我想这时候该吃早餐了，因为我的肚子饿了，可是到了中午，我等的不耐烦了，就对看守我的士兵说：“怎么还不吃饭呀？”士兵说：“你连这都不懂呀，我们这里是一天吃一顿饭。”好不容易到了吃饭的时候了，一个男草莓端上来一个盖住的大盘子，我一下拿开盖子，结果是两片烂掉的小菜叶，我就这样熬过了三天三夜，到了第五天柠檬兵把我带上了刑台，我以为是什么小玩意，什么软的小刀，一个水枪等等，结果一大群士兵举起一个大电锯，呀！我吓得魂飞魄散，突然从梦中惊醒，我吸了一口气，冒了一身冷汗，结果发现原来这是一场梦。

哎，这水果王国一行还真有意思，不知道下回何时能再一探究竟哦！

（点评：小作者的想象真丰富，根据水果王国里人物语言、动作、神态的描写，将这一次水果王国之行写得奇险并存，趣味十足！ 辅导老师：陈红余 ）

篇五：走进水果王国

班级:语教142 姓名：李晓倩

活动名称 ：走进水果王国

时间：40min

设计意图 ：

1. 培养幼儿学习英语的兴趣

2. 学会用英语说简单的水果单词

3. 让幼儿简单地用英语表达有关水果的句子

活动目标 ：

1.使幼儿能听、说、认、读apple,peach ,banana, orange, watermelon, grapes等水果单词，能理解并听、说"It tastes good."

2能让幼儿理解并初步运用a/an和-s.

3 使幼儿能在真实的语境中熟练运用"I like?.Do you like?? Yes, I do. / No, I don't." 活动重、难点 ：

1听、说、认、读新单词apple,peach ,banana, orange, watermelon, grapes等。

2听、说、理解并熟练地运用句型

“It tastes good.”和"I like?.Do you like?? Yes, I do. / No, I don't." 。

活动准备 ：

自制颜色卡、实物（水果）或水果图片、勾线笔、MP3播放器、王冠的图片、小奖品 活动环节 ：

1.听歌曲：an apple a day

教师以apple 引出水果，问："What kind of fruit do you hear in the song? "幼儿回答，教师将颜色卡呈现在黑板上，并画出苹果。

（颜色卡具有不同的颜色，既提升幼儿的兴趣，又能让幼儿正确把握水果的基本颜色和形状，为后面的绘画环节作下铺垫）

教师说：“你们喜欢吃水果吗？今天老师带你们一起走进水果王国，好吗？”

2．师说，“推开水果王国的门，先看到的是什么水果呢？”将事先已经准备好的实物（水果）或水果图片呈现给幼儿，让幼儿说出其中的水果名称，并依次示范发音，在发音的同时写下该水果单词，使听说认读四步同时进行，互相补充强化。

3.让幼儿看着实物（水果）或水果图片发音认读，如果幼儿已经基本掌握了单词的发音，可以用 “one by one”的形式让每位幼儿都来认读。

4.在充分练习的基础上，教师说："I like?. Do you like??”并引导学生回答 “Yes, I do. / No, I don't.”

5.示范完毕后，请小朋友邀请自己的同桌和自己一起来谈谈自己喜欢的水果，并用英语表达。教师有请发言。发言完毕，给予鼓励和奖励。

6.游戏：成为水果国王

每位幼儿站起来能快速、准确地反应出教师所指的水果，并且可以流利地说出自己喜欢的水果并和他人进行对话，就能成为水果国王。教师此时颁发一张王冠的图片。

活动延伸 ：

让幼儿说说自己还喜欢什么水果，但是在今天上课的时候没有学习过的，大家以四人小组为一个单位，讨论完毕后，派代表回答。由教师告诉他们其他的水果单词。

活动反思：

通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学的水果单词和简单的口语 I like ?。活动通过听、说等多种游戏形式，使幼儿将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，培养幼儿爱吃水果的好习惯。

初中作文