月光下的凤尾竹歌词

篇一：月光下的凤尾竹的歌词

月光下的凤尾竹

月光下面的凤尾竹哟， 轻柔美丽像绿色的雾。 竹楼里的好姑娘， 光彩夺目像夜明珠。 听啊，多少深情的葫芦笙，对你倾诉着心中的爱慕。 －－－－－ 金孔雀般的好姑娘， 为什么不打开你的窗户？ 月光下面的凤尾竹， 轻柔美丽像绿色的雾。 竹楼里的好姑娘， 歌声啊甜润像果子露。 痴情的小伙子， 野藤莫缠槟榔树， 姑娘啊她的心已经属于人，金孔雀要配金马鹿。 －－－－－ 月光下的凤尾竹， 轻柔啊美丽像绿色的雾哟。竹楼里的好姑娘，

为谁敞门又开窗户。 嘿，是农科站的小岩鹏， 摘走这颗夜明珠。 哎－－－－－－ 金孔雀跟着金马鹿 一起呀走向那结婚登记处。

月光呀下面的凤尾竹哟

轻柔啊美丽像绿色的雾哟

竹楼里的好姑娘 光彩夺目像夜明珠 听啊 多少深情的葫芦笙 对你倾诉心中的爱慕 唉 ......

金孔雀般的好姑娘 为什么不打开唉 你的窗户

( MUSIC )

月光下面的凤尾竹 轻柔啊美丽像绿色的雾 竹楼里的好姑娘 歌声啊甜润像果子露

唉 痴情的小伙子 野藤莫缠槟榔树

姑娘啊 她的心已经属于人 金孔雀呀 金马鹿

篇二：月光下的凤尾竹歌词Microsoft Word 文档

月光下的凤尾竹

演唱:葫芦丝

月光啊下面的凤尾竹哟 轻柔啊美丽象绿色的雾哟 竹楼里的好姑娘

光彩夺目象夜明珠

听啊多少深情的葫芦笙 对你倾诉着心中的爱慕 哎Up喂——哎Up喂—— 金孔雀般的好姑娘

为什么不打开哎你的窗户 月光下的凤尾竹

轻柔啊美丽象绿色的雾 竹楼里的好姑娘

歌声啊甜润象果子露

痴情的小伙子

野藤莫缠槟榔树

姑娘啊

她的心已经属于人

金孔雀要配金马鹿

小春QQ:981104930

月光啊下面的凤尾竹哟

轻柔啊美丽象绿色的雾哟 竹楼里的好姑娘

光彩夺目象夜明珠

听啊多少深情的葫芦笙 对你倾诉着心中的爱慕 哎Up喂——哎Up喂—— 金孔雀般的好姑娘

为什么不打开哎你的窗户

哎Up喂Up——哎Up喂Up—— 哎Up喂Up——

哎Up喂Up——

篇三：月光下的凤尾竹设计说课案例反思

《月光下的凤尾竹》教学设计

二克浅中心学校 李艳华

【课题】 月光下的凤尾竹

【教学目标】

知识与技能：欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》感受葫芦丝的音色特点和乐曲的情绪，

能跟着录音哼唱部分歌词。

过程与方法：个别辅导与集体面授相结合。

情感态度价值观：激发学生对民族音乐及民族器乐的喜爱之情。

【教学重点】

欣赏葫芦丝名曲《月光下的凤尾竹》

【教学难点】

感受乐曲所表达的情绪，学习简单的傣族舞蹈动作，能跟着音乐跳一跳。

【教具准备】

多媒体课件、葫芦丝、电子琴

【教材分析及学情分析】

著名作曲家施光南所作的《月光下的凤尾竹》原是一首节奏舒缓、优美缠绵、富有傣族风情的歌曲，表现傣族青年男女之间互相倾慕、纯洁真挚的感情。用葫芦丝独奏形式演绎此歌，使旋律之美得到更突出的张显，民族特色也越发浓郁。不一定要求学生对乐曲的内涵有多么深刻的理解，可以从音乐情绪和和音色特点的感受、体验上做要求。

【教学过程】

一、导入

故事导入

二、新课内容

1、听音乐

欣赏葫芦丝名曲《月光下的凤尾竹》

请你听一听，你知道这首乐曲叫什么名字吗？葫芦丝的音色有什么特点？ 生：《月光下的凤尾竹》

师：现在请你闭上眼睛静静聆听，你的眼前出现了怎样的一副画面？说说你的感受。

生：学生讨论交流。

师：用葫芦丝独奏形式演绎这首乐曲，使旋律之美得到更突出的张显，民族特色也越发浓郁，给人心旷神怡的感觉。让人不由联想起那郁郁葱葱的凤尾竹林，

别具一格的傣家楼阁撒落在竹林间，有如天上的星子，依山傍水，在融融的月光下，竹林中隐隐飘出的阵阵葫芦丝声，幽攸抑扬，轻清淡雅。

2、看舞蹈

观看舞蹈《月光下的凤尾竹》体会舞蹈中葫丝伴奏的韵味。

3、唱傣歌

演唱歌曲《月光下的凤尾竹》再次体会葫芦丝伴奏的意味。

4、吹乐曲

技巧处理

上滑音的吹奏

下滑音的吹奏

前倚音的吹奏

虚指颤音的吹奏

总结：今天这节课。我们一起来到了美丽西双版纳。在这儿同学们聆听到了优美婉转、富有傣族风情的葫芦丝曲——《月光下的凤尾竹》，并对这首乐曲的吹奏进行了技巧方面的练习和演绎，最后，就让我们一起在这美妙的乐曲声中，结束今天的课吧!（在欢快的乐曲中，同学们自由地走出教室。）

板书设计：

1、听音乐

2、看舞蹈

《月光下的凤尾竹》 3、唱傣歌

上滑音的吹奏

4、吹乐曲 下滑音的吹奏

前倚音的吹奏

虚指颤音的吹奏

反思：感觉虽然本课的内容较多，学生表述欣赏感受时回答比较单一，但只要我们在平时的欣赏课中多注重这方面的练习和引导，充分发挥学生自身的想象力，就一定会让学生得到丰富的听觉体验，从而让学生更加喜爱音乐这门功课。对他们的终身发展一定会起到积极的影响。

《月光下的凤尾竹》教学反思

二克浅中心学校 李艳华

本课从故事切入课题，引出《月光下的凤尾竹》这一课题。

教学过程中安排了1、聆听音乐。在优美的音乐声中欣赏美丽的西双版纳风景，结合音画避免了学生枯燥的学习。2、观看舞蹈。在课件中插入了一段视频，让学生在听的基础上，观看、感受，更直观地体会乐曲的情绪、表现内容以及演奏乐器的音色等音乐元素。3、歌曲演唱。让学生随音乐伴奏进行演唱，感受、体验不一样的音乐美。4、乐曲吹奏。对《月光下的凤尾竹》这一乐曲进行技巧处理，巧妙地运用了上滑音、下滑音、倚音、虚指颤音进行处理，增强乐曲的美感。整节课通过听、看、唱、奏、等多样化的音乐实践方法，充分运用听觉、视觉等综合反应。调动学生多种感官参与，激发了学生的学习热情。

感觉虽然本课的内容较多，学生表述欣赏感受时回答比较单一，但只要我们在平时的欣赏课中多注重这方面的练习和引导，充分发挥学生自身的想象力，就一定会让学生得到丰富的听觉体验，从而让学生更加喜爱音乐这门功课。对他们的终身发展一定会起到积极的影响。

《月光下的凤尾竹》说课

二克浅中心学校 李艳华

尊敬的各位评委、老师

大家好！

我是二克浅中心学校的教师李艳华，今天我以一节带有民族色彩的音乐器乐课和大家来共同探讨。我将从教学内容、教材分析、教学目标、教学重点、难点、教具使用、教学教法、教学过程几个方面进行说课。

一、教材分析

著名作曲家施光南所作的《月光下的凤尾竹》原是一首节奏舒缓、优美缠绵、富有傣族风情的歌曲，表现傣族青年男女之间互相倾慕、纯洁真挚的感情。用葫芦丝独奏形式演绎此歌，使旋律之美得到更突出的张显，民族特色也越发浓郁。不一定要求学生对乐曲的内涵有多么深刻的理解，可以从音乐情绪和和音色特点的感受、体验上做要求。

二、教学目标

知识与技能：欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》感受葫芦丝的音色特点和乐曲

的情绪，能跟着录音哼唱部分歌词。

教程与方法：个别辅导与集体面授相结合。

情感态度价值观：激发学生对民族音乐及民族器乐的喜爱之情。

三、教学重点

欣赏并演奏葫芦丝名曲《月光下的凤尾竹》

四、教学难点

感受乐曲所表达的情绪

五、教具准备

多媒体课件、葫芦丝、电子琴

六、教学过程

导入：

故事导入

设计意图：

通过讲故事，设置疑问，使学生在感受音乐后结合自己看到的和对傣族的了解来进一步的发挥自己的想象力，感受歌曲所表达的情绪。

新课内容：

1、聆听音乐

欣赏葫芦丝名曲《月光下的凤尾竹》

请你听一听，你知道这首乐曲叫什么名字吗？葫芦丝的音色有什么特点？现在请你闭上眼睛静静聆听，你的眼前出现了怎样的一副画面？说说你的感受。

学生讨论交流。

用葫芦丝独奏形式演绎这首乐曲，使旋律之美得到更突出的张显，民族特色也越发浓郁，给人心旷神怡的感觉。让人不由联想起那郁郁葱葱的凤尾竹林，别具一格的傣家楼阁撒落在竹林间，在融融的月光下，竹林中隐隐飘出的阵阵葫芦丝声，清新淡雅。

2、观看舞蹈

观看舞蹈《月光下的凤尾竹》体会舞蹈中葫丝伴奏的韵味。

3、演唱傣歌

演唱歌曲《月光下的凤尾竹》再次体会葫芦丝伴奏的意味。

4、吹奏乐曲

技巧处理

上滑音的吹奏

下滑音的吹奏

前倚音的吹奏

虚指颤音的吹奏

设计意图：

通过感受音乐使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感。由于

少数民族音乐的产生受地理环境、生活习惯、文化风俗等因素的影响，因此，为了使学生更加直观的感受少数民族。本节课以多媒体为辅助手段，利用视听结合、声像一体、形象性较强等特点为教学服务。通过创设情境，使学生处于一种舒适、富有乐趣的情境之中，既陶冶情操，也在不知不觉中体验到音乐的意境，从而提高学生对音乐的感受能力。

本方案的设计，力求以学生为主体，把自主权交给学生，让学生自己参与，自主提高学习音乐的兴趣，调动学生主动参与的积极性。充分培养学生的创造能力和表现能力，增强同学之间的合作意识，为学生搭设了展示自我的平台，在学习和表演中充分享受音乐给他们带来的美感。我的说课到此为止，感谢大家的支持，还请各们同仁多批评、指点。

感受傣族文化

——《月光下的凤尾竹》教学案例

讷河市二克浅中心学校 李艳华

篇四：月光下的凤尾竹

中国古典音乐鉴赏—《月光下的凤尾竹》

摘要：月光下的凤尾竹是一首著名的傣族乐曲，以其悠扬的曲调、娓娓动听的旋律，给人心旷神怡的感觉。让人不由联想起那郁郁葱葱的凤尾竹林，别具一格的傣家楼阁撒落在竹林间，有如天上的星子，依山傍水，在融融的月光下，竹林中隐隐飘出的阵阵葫芦丝，幽攸抑扬，轻清淡雅。它是由我国著名音乐家施光南创作的。月光下的凤尾竹当初的创作背景是为了在傣族地区能顺利宣传“婚姻法”而创作的。凤尾竹是在云南省德宏州潞西市境内生长着的一种竹子，傣语称"麦党汗"，本地汉语称"里拉竹"，这种竹子的生长特性是以蓬为单位，且发蓬不大，每蓬几根至十几根竹子不等，远远望去稀稀落落，就像散开的凤尾一样。

关键字：傣族，民间音乐，葫芦丝

月光下的凤尾竹是一首著名的傣族乐曲，以其悠扬的曲调、娓娓动听的旋律，给人心旷神怡的感觉。让人不由联想起那郁郁葱葱的凤尾竹林，别具一格的傣家楼阁撒落在竹林间，有如天上的星子，依山傍水，在融融的月光下，竹林中隐隐飘出的阵阵葫芦丝，幽攸抑扬，轻清淡雅。它是由我国著名音乐家施光南创作的。

施光南（1940年8月22日—1990年05月02日），被称为“时代歌手”，为中国成立后我国自己培养的新一代作曲家。祖籍浙江金华市源东乡叶村，1940年8月22日在重庆市南岸出生，父亲施复亮是共青团早期领导人，母亲是重庆江津人。施光南1948年回源东叶村老家上小学，1949年在金华城内小学毕业。解放后随父母移居北京，在父亲影响下开始学习作曲，1957年中学毕业后被中央音乐学院破格录取，1959年转入天津音乐学院作曲系学习，先入中央音乐学院附中补习两年，再转中央音乐学院作曲系学习。1964年毕业于天津音乐学院作曲系。1964年毕业后分配到天津歌舞剧院任创作员。施光南为中国成立后我国自己培养的新一代作曲家，被称为“时代歌手”。曾任全国青联副主席、中国音协副主席。主要作品有：C小调钢琴协奏曲，弦乐四重奏《青春》，管弦乐小合奏《打酥油茶的小姑娘》小提琴独奏《瑞丽江边》、《打起手鼓唱起歌》、《祝酒歌》、《在希望的田野上》等。

施光南的歌曲旋律既有浓郁的民族风味，又有着鲜明的时代特征；既有较高的艺术性，又具有通俗性，可谓“雅俗共赏”，深受广大人民群众的喜爱；其“立足于民族传统，融汇各民族、各地方民族民间音乐之神韵，化为自己的音乐语言，创造性地运用于创作实践”的创作思想，对当代及今后的歌曲创作都有着积极而深远的影响。施光南既掌握了西洋作曲知识，又熟悉我国丰富多彩的民族、民间音乐，且善于将二者有机地结合起来，形成具有时代特征的艺术风格。作品题材广泛，形式和体裁多种多样，音乐语言新鲜活泼，风格热情瑰丽，富有民族特点和生活气息。

月光下的凤尾竹当初的创作背景是为了在傣族地区能顺利宣传“婚姻法”而创作的。1979年天津歌舞剧院一行三人到云南省德宏州采风，词作家、诗人倪维德先生在芒市坝子看到傣族青年男女在明亮的月光下成堆地在竹林中谈情说爱、卿卿我我、情歌呢喃、葫芦丝声声，晚风刮来竹尖轻摇??诗人诗兴大发，挥笔写成《月光下的凤尾竹》歌词，“凤尾竹”之比拟形似神更似，使意境得到升华，随后由著名的作曲家施光南谱曲。从此歌曲唱遍中国大地、传至世界角落。

凤尾竹是在云南省德宏州潞西市境内生长着的一种竹子，傣语称“麦党汗”，本地汉语称“里拉竹”，这种竹子的生长特性是以蓬为单位，且发蓬不大，每蓬几根至十几根竹子不等，远远望去稀稀落落，就像散开的凤尾一样。当乐曲清幽飘起的时候，我把自己带到了澜沧江边翠绿欲滴的凤尾竹林，穿起心仪已久的筒裙，在碧波莹莹的丽江边漫步起舞，等待心

上人的到来。你听，竹林中传来了阵阵葫芦丝声，淡淡悠扬。美丽的姑娘轻倚在凤尾竹旁，清澈的双眸中流露出期待的目光。月光斜洒在她的衣裙上，把她曼妙的身影一直拖到金色的水面上。乐声渐渐轻灵飘逸起来，姑娘起身来到水池旁，在月下忘情的轻舞着、旋转着，波光中叠映着她曼妙的身影，月光下裙摆也轻轻飘扬落寞的斜倚在凤尾竹旁吹奏起情歌，眼前生出心上人飘逸轻灵的舞姿，着一缕花衣，似一个精灵，在月光下泻一地旋转的身影，竹林的小径上。微风轻拂凤尾竹，远看像一层绿色的雾在舞动，竹楼里美丽的阿妹正深情的凝望窗外，竹楼外痴情的阿哥爱慕的葫芦丝声，在静谧的夜晚愈加缠绵，彼此正倾诉着心中的爱恋。

听完《月光下的凤尾竹》给我的感受是：最后一片晚霞依依不舍挥袖道别，将一切交给了静夜。夜幕下，星星调皮地眨着好奇的眼睛，一轮明月露出清凉的笑脸，关注地、慈祥地凝视大地好久好久。月色流泻，轻柔地将神秘的薄雾挥洒在一株株凤尾竹上，象披上一层美丽的绿纱。风无声无息悄悄走近，满含深意地轻摇着沾满月光的每一片叶子，将甜蜜的吻悄印在含羞的叶片身上，月光下的凤尾竹恬静、温柔地接受着爱抚。优雅的竹楼里闪着柔和、诱人的亮光，里面有美丽的好姑娘牵动着月光下痴情的小伙子。如水的月光化开了浓浓夜色，露出了小伙子掩饰着向往的心跳，吹起了心爱的葫芦丝，倾诉对姑娘的一片相思，释放那满含深情的一腔爱意，等待着、企盼着心上人出现。悠扬的葫芦笙穿越迷人的竹林，直飘到不路面的姑娘心坎上，那醉人的音乐撩拨着姑娘柔柔的心弦，躲藏的姑娘沉浸于美妙的乐曲中。葫芦笙与月光相伴，吹奏出一个美丽动人的故事，传送着小伙子的全部心声—可爱的姑娘啊，你何时才能来到我的身边。好美的月光，好美的月光下的凤尾竹—那片溢满爱的神奇的绿色的雾??

歌词内容：

月光啊下面的凤尾竹哟

轻柔啊美丽像绿色的雾哟

竹楼里的好姑娘

光彩夺目像夜明珠听啊

多少深情的葫芦笙

对你倾诉着心中的爱慕

哎金孔雀般的好姑娘为什么不打开哎你的窗户

月光下的凤尾竹

轻柔啊美丽像绿色的雾哟

竹楼里的好姑娘

歌声啊甜润像果子露

痴情的小伙子

野藤莫缠槟榔树

姑娘啊我的心已经属于人

金孔雀要配金马鹿

月光下的凤尾竹

轻柔啊美丽像绿色的雾哟

竹楼里的好姑娘

为谁敞开门又开窗户

哦是农科站的小岩鹏

摘走这颗夜明珠哎 金孔雀跟着金马鹿 一起啊走向那绿色的雾哎

篇五：苏少版四年级上册《月光下的凤尾竹》音乐教案2014教案

课 时 教 案

体裁作文