作业帮四年级作文我的成长
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 15:16:55 作文素材
篇一：小学四年级作文：我的成长故事
我的成长故事
我已经是一个小学四年级的学生了，成长的故事有很多，但是我最难忘的是去年夏天爸爸教我骑自行车的事情。
一个星期天的下午，爸爸给我买一辆自行车。我高兴极了，不管三七二十一，急着要练习骑车了。刚开始心里好紧张哟，总担心骑不好，爸爸似乎看透了我的心思，他笑眯眯地说：“没事的，有我扶着你，不会摔跤的。”他扶着自行车的后部，我坐上了自行车，爸爸指挥着说：“眼睛看着前面，脚开始踏着踏板，让车轮转起来。”我的脚踏起来了，车子跑起来了，还有一阵阵凉风呢，一会儿，下坡了，车子跑得更快了，风也更凉爽了，我发现爸爸也不在我的身旁了，只听见爸爸在大声喊到：“快刹车！快刹车！”我刚看到前面有一根电线杆，心想，别撞上它，别撞上它。“咣当”一声，我就摔在地上了，车子也压在我的身上了，心里想到：真丢人呀！我的眼泪立刻在眼眶里打转，爸爸从后面飞快地跑来，扶起我，看到我没有受伤，鼓励我说：“不要紧的，摔跤是很正常的，几乎每个人学骑车时都会摔倒过的，没事，起来，我们接着练习。”爸爸替我擦去脸上的汗水和泪水，我们接着骑，上坡的路上，我骑得慢一些了，但车的平衡好控制一些了，车子也不像下坡时那样乱晃动了，我用劲地踩着脚踏板，有时候还可以站在脚踏板上，我发觉，骑车比走路快多了，还不费力，我踩一下踏板，车子走好远呀，不一会儿，爸爸只有跑着才能跟上我。就这样，我们大约骑了三个上下坡的来回，我惊奇地发现，我会骑车了，爸爸已经累得满头大汗气喘吁吁了。
这件事给我一个很深刻的启发：世上无难事，只怕有心人。同时，也给我留下深刻的印象：爸爸给我的付出和关爱，这是永远都不会忘记的。
篇二：在我成长的道路上--四年级作文
在我成长的道路上
河南油田实验小学405班 陈祝卓越
我的爸爸妈妈都很爱我，但是他们表达的方式却有所不同，妈妈喜欢唠唠叨叨，告诉我这怎么做那怎么做，爸爸则是少言寡语，更注重行动。他经常说的一句话对我的影响的很大，那就是-----行动重于一切，行动说明一切。 记着我上小学二年级时，无论谁问我：“你将来会孝顺爸爸妈妈吗？”我总会响亮地回答：“会”。因此，我还没少得到过大人们的表扬呢？正在我沾沾自喜的时候，发生了这样一件事。
有一天，爸爸从外面回到家，买了一只我最喜欢的雪糕。可是他却反常地只买了一只，按照平时那样分给大家的话肯定是不够的，思来想去，我二话没说拿起了雪糕吃了起来。正当我吃得起劲的时候，看见爸爸若有所思地看了我一眼。我好奇地问道：“爸爸，怎么了呀？”爸爸意味深长地摸着我的头说：“儿子，你总说要孝敬父母，可是在只有一支雪糕的时候却只想到独自享受，却没有想到跟爸爸妈妈共同分享，这说明你也就是把孝敬父母挂在嘴上，而是没有真正放在心上，我们不在乎吃不吃这雪糕，在乎的是你的心意，儿子你知道吗？行动重于一切，行动说明一切。”听了爸爸的话，我十分惭愧，脸刷地一下子红了，恨不得找一个地缝钻进去，从那以后，无论有什么好吃的，我都会和爸爸妈妈共同分享。
在我成长的道路上，每天发生的事情，就像天上的星星，海洋里的水，沙漠里的沙子一样多。有些事早就化作一缕清风洋洋洒洒的飘去，可是从着件事中爸爸送我的这句话----行动重于一切，行动说明一切，却在我成长的道路上刻苦铭心。”
篇三：四年级关于“成长”的作文：在我成长的路上
四年级关于“成长”的作文：在我成长的路上
四年级关于“成长”的作文：在我成长的路上
在我成长的路上，我的爸爸妈妈就像一盏明亮的灯，为我指引方向。
记得三年级，体育老师要给我们测试跳绳。当时我只跳了三个，我很伤心，觉得自己永远也不会跳及格了。是妈妈鼓励我，天天陪我练习。我也在不断地进步。从三个到十几个，从十几个到几十个，从几十个到一百多个。。。。。。今年我还参加了阳光运动会呢！妈妈的鼓励给了我信心，让我收获了喜悦。也让我明白了只要坚持不懈就会成功！
以前，我胆子很小。爸爸为了让我变得勇敢些，带我去坐海盗船。开始，我怎么也不肯坐，生怕坐上去会摔下来。在爸爸的连哄带骗下，我终于坐在了海盗船上。海盗船剧烈摇晃，一下子让人觉得飞到了半空中，一下子由仿佛从空中跌下来。我害怕的大哭起来。爸爸安慰我说：“你不是好好的吗？一点事也没有啊！男子汉怕什么呢？”是啊，我是安全的！爸爸的话给了我莫大的勇气，为了证明我是男子汉，我还想再坐一次呢！
在幼儿园的时候，我有一个坏习惯——随地扔垃圾。有一次，我和妈妈看见一个大人乱扔垃圾。妈妈说：“你看，这个人丢的垃圾不仅污染了环境，还污染了他的人格！”听了妈妈的话，我深有感触。立即捡起了那个人扔的垃圾丢进了垃圾桶。妈妈用赞赏的眼光看着我，还竖起了大拇指。一个小小的举动，让我彻底改掉了乱扔垃圾的毛病。
在我成长的路上，有酸，有甜，有苦，有辣。可爸爸妈妈永远都像航标灯一样，为我指明前进的方向。
篇四：成长的故事(小学4年级作文)
成长的故事
我，已经是一个小学四年级的学生，成长的故事有很多，现在还能记得的是去年夏天爸爸教我骑自行车的事情。
去年，我9岁了，常看到同龄的孩子们骑着自行车玩得兴高采烈，我好羡慕呀！我也决心要学会骑自行车。
在一个星期天的下午，爸爸放下了工作准备好了自行车，我开始练习骑车了。心里好紧张哟，总担心骑不好，爸爸似乎看透了我的心思，他笑眯眯地说：“没事的，有我扶着你，不会摔跤的。”他扶着自行车的后部，我坐上了自行车，爸爸指挥着说：“眼睛看着前面，脚开始踏着踏板，让车轮转起来。”我的脚踏起来了，车子跑起来了，还有一阵阵凉风呢，一会儿，下坡了，车子跑得更快了，风也更凉爽了，我发现爸爸也不在我的身旁了，只听见爸爸在大声喊到：“快刹车！快刹车！”我刚看到前面有一根电线杆，心想，别撞上它，别撞上它。“咣当”一声，我就摔在地上了，车子也压在我的身上了，心里想到：真丢人呀！我的眼泪立刻在眼眶里打转，爸爸从后面飞快地跑来，扶起我，看到我没有受伤，鼓励我说：“不要紧的，摔跤是很正常的，几乎每个人学骑车时都会摔倒过的，没事，起来，我们接着练习。”爸爸替我擦去脸上的汗水和泪水，我们接着骑，上坡的路上，我骑得慢一些了，但车的平衡好控制一些了，车子也不像下坡时那样乱晃动了，我用劲地踩着脚踏板，有时候还可以站在脚踏板上，我发觉，骑车比走路快多了，还不费力，我踩一下踏板，车子走好远呀，
不一会儿，爸爸只有跑着才能跟上我。就这样，我们大约骑了3个上下坡的来回，我惊奇地发现，我会骑车了，爸爸已经累得满头大汗气喘吁吁了。
这件事之所以给我的印象深刻，就在于给我的启发：有一些事情，看起来很难，我们不敢去做，害怕做不好，始终不能付出实际行动，结果是当我们真正地去做了，发现事情并没有我们预料的那么困难，世上无难事，只怕有心人。有志者事竟成。当然，这其中也是要感谢爸爸给我的付出和关爱，这是永远都不会忘记的。
篇五：成长作文四年级
成长作文四年级2009-04
揭开观察与作文的真相（上）
据调查发现，世界上的很多天才，都是从观察中爆发了智慧的小宇宙，譬如 ? 伟大的物理学家牛顿
据说，牛顿的伟大，不是智商高，而是“察商”高。“察商”就是观察能力。最最高级的“察商”，常常是“在思考中观察，在观察中思考。”在他小的时候，有一次狂风来了，大家都躲在家里，只有牛顿一个人冲出门外，一会儿顺着风跑，一会儿顶着风走。他要和风过不去？大伙儿都看傻了眼。其实，牛顿这么做是为了观察顺风和逆风的速度差。
? 伟大的生物学家、进化论的创始人达尔文
说起对动植物的了解程度，有谁敢和达尔文叫板？他可是从小就泡在花香草海里，整天跟动物和植物打交道（估计早就混成动植物王国的老大了）。人家达老不仅有空就对动植物反反复复地进行观察,甚至还用不同颜色的水去浇灌花.咱们看人家是“拈花惹草”,不务正业,甚至有点“神经病”的嫌疑,殊不知人家其实是在搞科学研究,想弄明白“是否浇红水就会开红花,浇绿水就会开绿花,浇透明的矿泉水就不开花??”正因为这种坚持不懈的观察和实验精神,达尔文最终写出了伟大的《物种起源》。
? 我国明代名医李时珍
要是没有李时珍，八成古代的医生会因为开错药而害死不少病人！李时珍十几岁时，就对花卉和药草这些东西十分着迷。他整天蹲着趴着观察着，就为了弄明白花草是如何生长的，无论植物是发芽、长叶还是开花，都逃不过李时珍的火眼金睛。就这样，经年累月，李时珍不但纠正了远古药草书中的很多错误，还写出了大名鼎鼎的《本草纲目》。
小结：天才不是天生的，而是后天努力的结果。所以我们要在日常生活中注意锻炼自己的观察能力，让自己善于发现事物的独特之处，并记录下来，不断储备你的智慧小宇宙哦！
考考你：
? 爸爸的自行车或汽车是什么牌子的？
? 妈妈每天回家后第一件事做什么？
? 你的同桌喜欢做什么样的表情？
? 你的老师上课时的口头禅是什么？
希望大家没被这些题目难倒。写好作文的第一步就是处处留心观察生活，关注自己的感受。比如观察你的铅笔，它是用什么做的？把它竖起来是什么形状？它的切面是什么形状？为什么铅笔通常是六边形？
破译观察法的密码：（比较观察法和推理观察法）
破解密码就是人物的那些最显眼、最鲜明、最与众不同的特点。抓住它们就等于破解了密码！写好作文就要学会比较观察法。特征总是比较出来的！周杰伦、葛优、赵本山都戴着帽子，可这帽子里还有玄机呢！人家周杰伦和葛优的帽子硬挺挺的，精神利索，而赵本山大叔的帽子之所以成为他的特色招牌之一，就是因为那软绵绵、皱巴巴的土样子，往脑袋上那么一扣，别提多滑稽了。不光这帽子和帽子是不一样的，同类事物之间也有很多 差别。所以，在观察事物的时候要多比较，一比较，就能找出那些与众不同之处，把它们变成你文章中的亮点！
例文：与众不同的守门人
契诃夫年轻的时候,曾经向欧洲大文豪家福楼拜请教写作经验.但是,令契诃夫遗憾的是,福楼拜并没有告诉他什么写作经验,而是要求契诃夫走过每一个大门时,观察每一个守门人,并把他们记录下来.
契诃夫把每个守门人的特点都记了下来.后来,在与福楼拜的交谈中才发现,自己没有完全理解福楼拜的意思.
福楼拜说:“我要你写每一个守门人，是让你找出这个守门人和其他守门人的不同点，他的面貌、他的眼神、他的动作都是他所独有的。你记录每一个守门人，要让别人能从所有守门人中一下子找出他来。”
推理观察法就是除了看到很多细节外，还要看到细节下面隐藏的秘密！没有推理的观察，只能算是照相，有推理的观察，才是真正的观察，才能得到隐藏的细节。
看看下面两位同学对同一只兔子的描写片断。
第一位同学：
小白兔全身长着雪白的毛。它有一张嘴巴，一个鼻子，一双眼睛，一对耳朵，四条腿和一个尾巴。（没有运用：内容平淡，描写不具体，缺乏趣味性）
第二位同学：
我家的小白兔真讨人喜欢。它长着一身雪白的绒毛，十分柔软。它的头有点尖，头顶上有一对长长的大耳朵。平时耳朵贴在头和背上，可一有动静，就“刷”地一下竖得高高的。小白兔的眼睛很特别，红红的，闪闪发光，就像嵌在白玉中间的两颗红宝石。它的嘴也很奇怪，上唇分成两半，所以叫它“三瓣嘴”。三瓣嘴吃东西时一扭一扭的，样子真好笑。小白兔后腿比前腿长，走路蹦蹦跳跳的，真活泼。它还有一条短尾巴，跳动的时候，短尾巴一撅一撅的。（有运用：内容丰富，描写生动、有趣）
小结：大家看出“比较观察法”和“推理观察法”在实际作文中的妙用了吧？只要善用心理的放大镜，专注观察，你一定会发现更多、更有趣的东西。千万不要动不动就喊作文凑不够字数！好啦，今天就讲到这里吧！新学的两大观察法大家回去要好好消化，仔细揣摩，下次更有趣的内容等着大家！
成长作文四年级2009-05
揭开观察与作文的真相（下）
今天我为大家带来的是“动物多感观察法”。什么？没听说过？嘿嘿，那就对了，先让大家猜个物件：
史努比：这个东西闻起来有股清新的味道，让人感觉好像来到了一片绿油油的草地上。
黑黑：贪吃不是偶的罪，谁让俺有个好胃！咦，这是啥东西挺大的家伙，就是不知何滋味！（来回张望，见没人，赶紧猛啃一口），哈哈，还挺脆！
加菲猫：你们要爱我，喂我，永远不要离开我！不会吧，老兄，今天吃这个？我敏感的胡子告诉我，这可不是一条鱼吆，不要糊弄我??好吧，服了U，既然带不走，不如吃光吧。嘘，千万不要告诉别人，这会影响我的形象的??
灰太狼:“我一定会再回来的！”每当我绝顶聪明的灰太狼大王对小肥羊们说这句话的时候，往往是因为敏锐的眼睛欺骗了我，中了喜羊羊的圈套。看来“眼见为实”未必可。不过，这次我可以负责任的对你们说：“这是一个大大的圆圆
的、绿绿的，表皮上还嵌着几道暗青色花纹的东西。心急吃不了小肥羊，不行先尝尝这个??
蝙蝠侠：“我打败敌人，靠的是世界上最先进的声波定位系统。可是，我怎么听不见它的波动？（“砰”，这个东西被砸的稀巴烂）呃，溅了一身粘液，不过好像还很甜??
同学们能猜出它究竟是什么吗？大概没人才出来吧。只怪上面几个家伙头脑简单、观察单一，以至于描述不够全面。如果我们综合灰太狼的眼睛、蝙蝠侠的耳朵、史努比的鼻子、黑黑的嘴巴、加菲猫的胡子，也就是视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉这几种观察方式，肯定一下就知道了。公布答案，“它”就是又大又圆、又香又甜的大西瓜！
上面的“动物多感观察法”很有意思吧?如果写作文时，能好好地运用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉这几种观察方式，很容易就能将一件事或一样东西描述得既具体又生动。不信？看看下面的例子。
胖大海
今天，老师给我们带来了一个奇怪的小东西，我们有些同学说是桃核儿，有些同学说是松子，不知哪个机灵鬼叫了一声：“胖大海！”老师高兴地说：“没错，就是胖大海。”像个桃核儿。它身穿棕色的外衣，像黄土高坡一带的老人们脸上特有的皱纹。
（视觉：开始看到的是胖大海的模样）
老师让我们摸一摸胖大海，好硬啊！接着，我们又闻了闻，没有什么味道。它这么小，怎么能变成胖子呢？
(用触觉、嗅觉进一步感知它的外形特点。)
老师把胖大海放入盛着水的杯子里，胖大海像个十分口渴的小姑娘，一边喝水还一边吐泡泡。慢慢地，胖大海越来越大，好像有一种无穷的力量，把胖大海坚硬的外壳给撕破了。现在的胖大海像海底的珊瑚，开出了一朵朵棕色的花。
（视觉：继续观察后描写出胖大海浸入水中发生的奇妙变化）
十分钟后，大家又怀着强烈的好奇心去观察那杯水，水变成了像中药一样的深褐色——胖大海将水的颜色完全改变了！打开杯盖，一股清香的气味钻入鼻孔，喝一口，只觉得喉咙甜甜的，令人心旷神怡。
（视觉、嗅觉、味觉：十分钟后，观察胖大海的颜色、气味和味道是怎样的。） 老师说：“喝了胖大海泡的
（最后点明胖大海的药用价值和从中受到的启发。）
下面结合“动物多感观察法”，教大家如何用六大绝招进行细致生动的描写。 葡萄。
一串葡萄。
一串串葡萄。（数量词）
一串串绿色的葡萄。（颜色）
一串串绿色的指头尖大小的葡萄。（大小）
一串串绿色的指头尖大小的葡萄，晶莹透亮。（质地）
一串串绿色的指头尖大小的葡萄，晶莹透亮，像珍珠一样美丽。（比喻） 一串串绿色的指头尖大小的葡萄，晶莹透亮，像珍珠一样美丽，挂在葡萄架上；（动作）又像小猫的眼睛，躲在叶子下面一眨一眨的，惹得我都流口水了。（比喻+动作+感觉）
想一想：怎样由2个字变成50个字，把那些“多种感官描写“像糖葫芦一样串起来，成为美妙的句子？
一串串绿色的指头尖大小的葡萄，晶莹透亮，像珍珠一样美丽，挂在葡萄架上；（动作）又像小猫的眼睛，躲在叶子下面一眨一眨的，惹得我都流口水了，（比喻+动作+感觉）我多么想吃它呀！（心理）我小心地摸一颗葡萄，（动作），凉凉的，润润的，滑滑的，（感觉）就像摸婴儿的脸一样舒服。（比喻）没熟的葡萄还有点硬，熟透的软软的，只要你轻轻一掐，葡萄就哭了，（拟人）泪汪汪的，流出汁水来。（动作）葡萄的果肉是半透明的，还有很多细细的、好像鹅绒的、短短的丝。摘一颗放入嘴里，呀！好爽呀！（感觉）你要是不小心，葡萄就自己滑到你喉咙里去了，比吃果冻美多了！（比较）起初是甜甜的，酸酸的，可是，多吃几颗，就越来越酸。（感觉）要是你吃得太多，就是你喝水、喝粥，也会酸得你捂住牙直叫唤，你的牙已让葡萄酸倒了。谁叫你馋呢！
小结：这六招实在妙不可言，轻轻松松就让文章的内容变得生动有趣啦!对
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