傻狗温迪克ppt

篇一：小学语文《傻狗温迪克》(推荐课)教学设计

《傻狗温迪克》(推荐课)

活动内容: 《傻狗温迪克》》推荐

活动目标：

1、通过看封面让学生自己学会选书。

2、激发学生阅读《傻狗温迪克》的兴趣，激发阅读名著的兴趣。 活动准备:ppt

活动过程：

一、导入

1、师：同学们，今天咱们上一节阅读课，开心吗？用表情表达一下开心（学生在笑）。指名让孩子表达各种各样的笑。（甜美、憨厚、羞涩、爽朗、大方、偷偷的、微微的、傻傻的……）

2、不光是我们人类会笑，有一只狗它也会笑，想认识它吗？

出示课件：温迪克

3、有一段话是这样描述它的：接着，我才看到角落里有一只狗跑来跑去。那是一只又大又丑的狗，看来它玩的正高兴呢！它伸着舌头，摇着尾巴，突然一个蹦跳，停在我面前，对着我傻笑。我这辈子还没见过一只会笑的狗，可它真的在笑，龇牙咧嘴地对着我笑。

4、读了文字，你觉得它是怎样的一只狗吗？指名回答。

二、看封面，学会选书

1、这是一本非常值得我们看的书，你仔细看看封面就知道是为什么吗？来，看封面。

（1）国际大奖小说爱藏本，边上还有一个金色的奖章来证明呢；

（2）这本书荣获1961年纽伯瑞儿童文学奖的银奖；

（3）20世纪全球五十本最佳童书之一。

所以大家以后自己去书店选书时，就应该挑这类书，这样看了以后对你的帮助肯定很大。

三、认识主人公

欧宝：名叫印第安.欧宝.布隆尼。搬到一个只准成年人居住的社区。我之所以能住进来，因为爸爸是个牧师，我是个既乖巧又文静的女孩，所以村长先生叫我“特殊人物”。

牧师爸爸：就在我见到温迪克的那个夏天，我和牧师爸爸刚刚搬到佛罗里达州。他在这里的展怀教会当牧师。我爸爸是个很棒的牧师，也是个好人。

芬妮小姐：温迪克不喜欢这个把它拒之门外的图书馆。芬妮。布莱克是这个图书馆的管理员。她是个矮小的老妇人，留着一头短短的灰发。

格洛丽亚：看见温迪克正在吃巫婆手上的东西。她抬头看我。说“这只狗很喜欢吃花生酱。”

奥蒂斯：兔子、天竺鼠、小老鼠、小鸟、蜥蜴，还有蛇，它们都想像石头一样坐在地板上，把奥蒂斯围在中间。奥蒂斯正谈着吉他。，他用脚打着拍子，他闭着眼睛，脸上路出陶醉的微笑。

（4）、学生根据文字，说说对人物的认识和初步印象。

（5）、猜一猜，温迪克和谁的关系最近？理由是什么呢？将猜的人名字写在准备的纸片上。

1、大家亲切地和他们打个招呼吧：

2、大家再猜猜这本书讲述的会是一个怎样的故事？

四、看目录，学会读书

目录是一本书的缩影，看懂它就能读懂一本书的主要内容，看着这本书的目录，你对哪一章节最感兴趣呢？

要求：选一个章节或一个小片段来分享，你觉得精彩的地方。

生上台分享。

五、看书评

《傻狗温迪克》（指导课）

指导目标:

1、理解故事的主要内容，从故事感受友情，学会感恩。初步探讨快乐与自由、得到与失去的人生意义。

2、培养学生阅读的兴趣，提高赏析能力，养成能主动阅读书籍的习惯。

3、创设自由平等的对话空间，采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读于合作性阅读的融合。

指导重难点:

在闲聊的过程中交流思想，感受阅读的乐趣，感悟作品蕴含的人生价值。 课前准备:ppt

指导过程:

师生共读，走进文本。

1、我是怎么与温迪克相遇的呢？

出示课件：经理说：“有没有人帮忙给流浪动物之家打个电话？”

“等一下！”我大声说：“那是我的狗，不用打电话。”

所有温迪克超市的员工都转过头来看着我，我说：“狗狗，过来！”我猜想它像全世界的人一样，都希望有一个名字，可是我并不知道它的名字。我灵机一动，就用第一个浮现在脑海中的名字叫它：“过来，温迪克！”那只狗蹦蹦跳跳地来到我面前，好像那真的是它的名字似的。

师：你读懂了什么？指名说说。（我们相遇在温迪克超市；它是一只流浪狗；温迪克名字的由来；我认领了温迪克；）

温迪克和谁关系最近？揭晓答案：欧宝。猜错的孩子学学狗叫。

欧宝眼中，它是怎样的一只狗？

（1）、出示课件：等我们稳稳当当的站在超市外，我又仔细地打量这只狗，它好像并没有刚才那么可爱嘛。它虽然很大，但是很瘦，瘦得连勒骨都看得到。身上还长着癞痢皮。“你很邋遢。”我跟它讲，“我猜你一定是只流浪狗。”

它又龇牙咧嘴地冲我笑，笑到要打喷嚏了，好像在说：“我知道我很邋遢，可是我很好玩。”要知道，要想不爱上一只有幽默感的狗是很难的。

（2）、学生自由读读，读完后跟好朋友说说它是怎样的一只狗？

（会傻傻的笑；长得不可爱；又大又瘦；很邋遢很脏；很丑；有幽默感；??）

3、这样的一只狗，你会喜欢吗？假如你养了这只狗，你有什么办法改变它什么吗？小组讨论，指名反馈。

4、欧宝也这样精心的梳理它，喂养它。它看上去要好多了，不仅欧宝喜欢它，连欧宝身边的朋友也都逐渐喜欢它呢。还有什么原因让大家都很喜欢它呢？

5、课件出示:

（1）、温迪克听到了，马上面露微笑，喷嚏连连，然后一跛一跛地爬上楼梯，走进客厅来。它抬头看着牧师，咧着嘴露出歪七扭八泛黄的牙齿，摇着大尾巴表示友好??

（2）、温迪克看着我又看看芬妮小姐，它坐直身子，对着芬妮小姐咧着嘴傻笑。“哇！看！”她说，“这只狗在跟我笑呢。”

（3）、温迪克正在吃着巫婆手上的东西。她抬头看我，“这只狗和你喜欢花生酱。”温迪克用力地在地上尾巴，试着想露齿微笑，可是满嘴的花生酱让它很难做到。

（4）、温迪克的脸上也流露出陶醉的模样。它对着奥蒂斯猛笑，又打喷嚏，打的胡须乱七八糟滴向上翘。

（5）、让学生自由读一读，指名说说大家为什么喜欢它？

6、温迪克又给你留下了什么印象呢？（引导孩子认识到这并不是一只傻狗，而是一只聪明的狗。）

7、这样一只聪明的狗，它在雷暴雨时候会做哪些事情呢？

（1）、让学生大胆猜测，有可能做的事。

（2）、出示课件：雷暴雨之夜的情景。

它不理我，继续用头撞门、哀号、呜咽。我起来把手放在它头上，它全身颤抖的很厉害，把我吓得要命。我跪下来搂着它脖子，可是它不转过来看我，不笑，不打喷嚏，不摇尾巴，也不做任何一件平常做的举动。它继续撞门、哀号、和颤抖。

每打一次雷，对温迪克来讲，简直就像世界末日一样。

（3）、引导学生说说雷暴雨时的温迪克。（孤独的流浪狗渴望有人关心它，渴望友谊，它不离开它的主人。）

8、音乐会上雷暴雨让温迪克走失了，欧宝可伤心了。

课件出示：寻狗一段。

我和牧师边走边呼唤着温迪克，幸好雨下的很大，哭起来才不会太丢脸。我一边哭一边喊着温迪克的名字，一边哭一边喊，一边喊一边哭。可是温迪克始终没有出现。我们走遍了市中心，经过邓拉普的家、图书馆、宠物店。我们又走过了拖车社区，一路走过了展怀教会，经过铁路。我们一直走一直走。我脑子里开始盘十件让人帮忙找到它的事。

师：你觉得欧宝是个怎样的女孩？指名回答。

9、师小结：这么真诚的爱，这样深的人狗友谊，温迪克不会走的，欧宝也舍不得它消失。温迪克还会用它那独特的微笑，交更多朋友，还要更快乐的生活呢。

《傻狗温迪克》（汇报课）

活动目标：

1、培养学生阅读优秀课外读物的习惯。

2、通过读书活动，熏陶学生良好情操。

3、指导学生如何正确阅读书籍，训练基本鉴赏能力。

活动准备：ppt

活动过程：

(一)谈话导入：和别人分享自己喜欢的故事是一件很美好的事，今天我们和大家一起分享你们喜欢的故事好吗?

(二)集体交流：

1、今天这本书为我们带来了微笑和友谊，我们读了它的作者及奖项，要想更全面更深入地了解一本书，我们还需要读什么？

2、指导欣赏封面，读作者简介，读前言、读目录、读篇尾花絮。

3、介绍他的同类作品。《浪漫鼠德佩罗》??

篇二：2傻

篇三：高子阳的童书阅读年级分类1

高子阳的童书阅读年级分类

一年级

二年级

篇四：绘本系列

启发精选好书：

1.我喜欢书 2.大卫不可以3.三只小猪的真实故事 4.鲸鱼 5.奥莉薇

6.丽塔和鳄鱼去钓鱼7.丽塔和鳄鱼迷路了 8.大脚跳芭蕾

浦蒲兰文库绘本世界：

1.这是什么形状 2.我的颜色是什么？3.莎娜的雪火车

蒲蒲兰绘本馆：

1.换一换 2.彩虹色的花 3.蚂蚁和南瓜 4.谁藏起来了(互动) 5.爸爸

6.普的淘气的妹妹 7.荷花镇的早市 8.猫太噼哩噗噜在海里10.你真好

9.三只山羊嘎啦嘎啦11.小斑普大冒险

海豚绘本花园：

1.动物绝对不该穿衣服 2.小猪的爱情3.我也可以飞 4.弗洛拉的花5.青蛙王子历险记

6.小魔怪要上学7.小绿狼8.达芬奇想飞 9.小朵朵和胖沃克 10.小棕熊的梦11.小猪闹闹

12.小象欧利找弟弟13.给爸爸的吻14.凯，能行15.小熊不刷牙16.我爸爸 17.我妈妈

18.有个性的羊 19.我想要爱 20.大嘴狗 21.四个苹果 22.我的爸爸叫焦尼 23.三个怪物 迪克布鲁纳丛书：

1.米菲在海边 2.做客 3.米菲在学校 4.米菲的梦 5.米菲在动物园 6.米菲和梅儿 7.米菲做飞机

嘻嘻哈哈系列：

1.呼噜，呼噜，哞 2.吱咕，吱咕，嘎3.咔嗒，咔嗒，哞 4.鸭子当总统

噼里啪啦系列：

1.我要拉巴巴 2.我去刷牙3.我要洗澡 4.你好5.草莓点心 6.车来了

7.我喜欢游泳

我的猫咪系列:

1.我的猫咪就知道睡觉 2.小猫该睡觉了

小熊和最好的爸爸：

1.我长大了 2.看世界3.聚会 4.当厨师 5.坐游戏 6.世界上最好的爸爸7.搬家

梦幻有声图画书：

1.坏坏狼 2.小熊睡觉了 3.小熊和月亮 4.遥远的家 5.小刺猬的麻烦 6.小家伙，别害怕

7.我想有只猫 8.月亮麦姬9.特别的礼物 10.下雪的冬夜 11.我看见圣诞老人啦

12.小不点儿 13.特别的客人 14.小心的戴西 15.雪天使

蒲公英图画书馆:

1.因为我爱你 2.我会永远伴着你 3.幸福到了鼻子尖4.星期四要去哪里呢？

5.懒奥西6.跟上那头熊 7.一口袋的吻8.五个小怪物 9.鼹鼠与小鸟

阿罗系列：1.阿罗漫游太空 2.阿罗在北极 3.阿罗有枝彩笔 4.阿罗房间要挂5.阿罗的ABC

6.阿罗在马戏团

小兔汤姆系列：

1.汤姆的外公去世了 2.汤姆住院3.汤姆尿床了 4.汤姆和伤心的鲁鲁

5.汤姆挨罚 6.汤姆无聊的时候7.汤姆搬家 8.汤姆的小妹妹9.汤姆去海滩

10.汤姆恋爱了11.汤姆去农场 12.汤姆走丢了13.汤姆最好的朋友

14.汤姆上幼儿园15.汤姆的噩梦 16.汤姆的生日

聪明豆绘本系列：

1.忘了说我爱你 2.长大做个好爷爷 3.小熊孵蛋 4.我永远爱你 5.愿望树

6.小猪变形记7.火龙爸爸戒烟记 8.猫头鹰呜呜呼9.乱七八糟变色龙

聪明豆系列：第二辑

1.咕噜牛 2.小房子变大房子3.女巫扫帚挪挪坐 4.小海螺和大鳄鱼5.城里最漂亮的巨人

6.咕噜牛小妞

聪明豆绘本系列：第三辑

1.狐狸爸爸鸭儿子 2.小狗阿疤想变羊一家 3.狮子烫头发 4.我们是一家

5.你是我最好的朋友 6.美宝的魔法花园7.小乖，抱抱 8.小老鼠分果果

神奇立体书☆☆☆找朋友系列

1.查理 2.水獭奥斯卡3.小兔比利 4.猫头鹰奥齐

神奇立体书☆☆☆忙碌的虫子

1.蚂蚁的职责 2.甲壳虫的工具箱 3.忙碌的蜘蛛 4.毛虫长大后

乐乐趣☆☆☆机器奥秘系列

1.教授的机器 2.机器是怎样工作的

乐乐趣☆☆☆梦幻来信系列

1.美人鱼的手链

各种各样系列☆☆☆乐乐趣图书

1.各种各样的人 2.各种各样的身体 3.各种各样的感觉 4.各种各样的害怕

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:傻狗温迪克ppt)

5.各种各样的房屋 6.各种各样的交通工具

乐乐趣☆☆☆自信的鲁比鼠系列

1.音乐之星---鲁比鼠 2.星---鲁比鼠

创意连连☆☆☆乐趣翻翻

1.大森林 2.来到农场 3.动物园 4.趣骑马吧 5.坐火车喽 6.我的城市 7.我们盖房子

8.警笛响了

青蛙弗洛格的成长故事：

1. 弗洛格找宝藏 2.找一个好朋友3.冬天里的弗洛格 4.弗洛格是个英雄

5.特别的日子 6.弗洛格去旅行7.鸟儿在歌唱 8.爱的奇妙滋味

9.弗洛格和陌生人 10.我就是喜欢我11.弗洛格吓坏了 12.难过的弗洛格

悦读阅美绘本馆：

1.一根羽毛也不能动 2.是蜗牛开始的3.一只想当爸爸的熊 4.皮皮放屁屁

5.还有一只羊

嘟嘟和巴豆：

1.独一无二 2.我会回家过圣诞节3.快下雪吧 4.新朋友5.世界之巅

6.真希望你们在这二7.两个好伙伴 8.迷人的奥碧儿9.你是我的阳光

10.送给嘟嘟的礼物

斯凯瑞：第四辑

1、斯凯瑞最棒的故事集 2、我喜欢的鹅妈妈童谣

斯凯瑞：第二辑

1、我的第一本书 2、会跳的图画词典

斯凯瑞：第三辑

1.警察局的一天 2.飞机场的一天3.消防站的一天

斯凯瑞：第一辑

1.忙忙碌碌镇 2.轱辘轱辘转 3.会讲故事的单词书 4.最受欢迎的故事

孩子的第一套心灵成长百科：

1.我爱爷爷奶奶 2.妈妈原来是这样的 3.幼儿园一点都不害怕 4.爸爸原来是这样的5.快乐的圣诞节 6.我爱我的宠物朋友.

I SPY视觉大发现：

1.奇趣迷 2.哈哈屋 3.深夜古堡 4.校园迷宫5.圣诞惊奇 6.最后的宝藏

7.奥秘谷 8.怪物加工厂

贝贝熊系列丛书：

1.钱的学问 2.科学饮食3.朋友之交 4.小霸王5.学校的烦恼 6.实话实说

7.去医院 8.知足常乐9.难忘的生日 10.电视迷 11.恶作剧 12.上学

13.在奶奶家 14.难忘的假日15.礼貌待人 16.怕黑17.爱护环境 18.女孩靠边

19.新邻居 20.凌乱的房间21.南瓜比赛 22.和父母相处 23.见啥要啥 24.傻大胆儿

25.恶梦 26.作业的烦恼 27.受人冷落 28.对待陌生人 29.坏习惯 30.搬家

兔子蹦蹦和青蛙跳跳：

1.世界上究竟有没有胡萝卜味的苍蝇 2.哟，我们家来客人啦

3.所有的青蛙都会飞吗 4.真雪人，假雪人5.蹦蹦，你的牙怎么嵌在胡萝卜里了

6.跳跳也有生日啦7.我要去睡觉了，你呢 8.熊婆婆的厨房乱糟糟

9.小兔子，胆小鬼

不一样的卡梅拉：

1.我想趣看海 2.我去找回太阳 3.我想有颗星星 4.我爱小黑猫 5．我想有个弟弟

6.我能打败怪兽

彩虹系列：

1.我是彩虹鱼 2. 彩虹鱼迷路了3.我才不怕呢 4. 彩虹鱼和大鲸鱼 5.条纹鱼得救了 小皮斯凯系列：

1.第一个朋友 2.第一次旅行

皮特系列：

1.皮特和小老鼠霍雷肖 2.皮特历险归来 3.皮特父子的快乐一天 4.皮特的新朋友们 布鲁姆博士系列：

1.布鲁姆博士卡住了 2.布鲁姆博士去游泳 3.布鲁姆博士搞不懂

小北极熊系列：

1.小北极熊找到好朋友 2.小北极熊和大热气球3.小北极熊和勇敢的小野兔

4.嗨，小北极熊5.小北极熊，带我回家 6.小北极熊和驯鹿的故事

7.小北极熊的第一次冒险 8. 小北极熊和小雪橇狗

暖暖心绘本：

1一个长上天的大苹果 2.亨利爷爷找幸运3.大熊有一个小麻烦 4.是谁在门外

鼹鼠的故事：

1.鼹鼠和兔子 2.鼹鼠做裤子3.鼹鼠和宇宙飞船 4.鼹鼠和雪人5.鼹鼠当医生

6 鼹鼠和雨伞7.鼹鼠和玩具汽车 8.鼹鼠和老鹰

恩德绘本：

1.苍蝇和大象的足球赛2.出走的绒布熊 3.犟龟（有乐谱） 4.吃噩梦的小精灵5.小纽扣的环岛旅行 6.小纽扣来到路陌岛 7.小纽扣长大了

聪明科学绘本：

物理篇：

1.骨碌骨碌滚球玩 2.雨从哪里来3.阳光事什么颜色？ 4.声音是移动的

5.全都是能量 6.熊熊燃烧的火7.松松软软的土 8.呼吸的空气9.哗哗流淌的水

物质篇：

1.无可匹敌的玻璃 2.去塑料厂玩吧3.和橡胶做游戏

自然篇：

1.池塘观察日记 2.地球上发生的故事3.追、逃、找、躲

我的拉姆斯小百科：

1.我的身体 2.小毛病我不怕 3.宝宝快长大 4.五种感觉 5.恐龙去了哪里 6.女巫和魔法 7.仙女和公主 8.真的有海盗吗 9.骑士与城堡 10.最早的人类

11.我的朋友小狗 12.熊的故事 13.可爱的猫咪 14.海豚和鲸 15.大马快快跑 16.狼很可怕吗 17.探索动物世界 18.追踪草原动物 19.春夏秋冬 20.向太空出发 21.困出和小动物 22.在海边 23.美丽的大山 24.森林之旅 25.快乐的农场动物 26.天黑了 27.动物园 28.消防员去救火29.我爱足球 30.来跳舞吧

31.马戏团来啦 32.各种各样的车

法布尔昆虫记：（19）N5

1.聪明的猎人 2.战争狂3.地下毒王 4.大自然的清道夫5.神秘的隐士 6.蔬菜大食客7.装死专家 8.夏日音乐家9.神奇麻醉师 10.霸王镰刀手

神奇校车：第一辑

1.把热留住2.光与植物3.腐烂小分队 4.有趣的食物链5.光的魔法 6.愉快飞行

神奇校车：第二辑

篇五：大阅读方案

“点燃读书激情,共建书香校园”

大阅读活动方案

科尔沁区木里图学校

今天你读书了吗？

生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。书，是哺育心灵的母乳，是启迪智慧的钥匙。多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感；多读书，可以让你全身都有礼节；多读书，可以让你增长更多的课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量；多读书，可以让你变得聪明，变得有智慧去战胜对手；多读书，也能使你的心情变得快乐。所以，如果你今天还没有读书，请从现在起，开始你的读书旅程吧。

一、指导思想

阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。《语文课程标准》指出：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。为此，我们以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的“书香校园”为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，让他们在书中与历史对话、与高尚交流、与智慧撞击，为将来积蓄厚重的

文学素养和人文素养做好奠基工程。

二、活动目标

1．营造浓厚的书香氛围，让木里图学校充溢着浓浓的人文气息，点燃读书激情,共建书香校园。

2．在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成良好的读书习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

3．在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”，“读书是一种乐趣”，“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读，享受教育，享受人生。

三、活动措施

（一）营造书香氛围

1．充分利用班会、致家长的一封信、红领巾广播站、板报等阵地宣传读书的意义，介绍读书方法，推荐阅读书目，推广古今中外的名人和大师的读书经验等；另外，利用少先队活动，进行课外阅读氛围的营造。

2. 开展好晚读课教学，学校将大量的阅读资料提供给学生并由学生自主选择，在教师的指导下开展有序的有效阅读与交流。教师要教会学生课外阅读的方法。指导学生学会选择书籍，教会做读书笔记。

3．加强环境建设，班内建立班级图书角，引导学生把一些优秀读物带到学校来，图书室出借一部分书籍，以充实图书角。教师做好

组织工作，培养图书管理员，保证班级图书正常有序流通；学校开放图书室，图书室对学生借书情况进行统计。

4．构建阅读的家庭环境、社会环境。与家长及时沟通，争取家长的密切配合，实施亲子阅读计划，为孩子购书、节假日读书，创造一个宽松的家庭氛围。

（二）加强队伍建设

1. 在教师中开展读书活动，从而增长知识，强化本领；也为学生起到示范引领作用，共建书香校园。确立大语文观，语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或相关主题的优秀篇章，并在备课上有所体现。

2．保障丰富的图书来源，为教师提供阅读条件。通过购进大量图书等方式，为广大教师提高丰富的阅读资料。

3．营造书香办公室。在各办公室悬挂读书名言。每学年评选一次书香教师。评选项目包括：读书笔记交流、读书知识竞赛、经典诗文诵读、“书香教师”风采展等。

4．要求每位教师每学期写一篇高质量的读书心得。

5．撰写读书笔记。对教师提出“四勤”——“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯，大力提倡教师进行个人的读书摘记、写教学随笔活动。

（三）培养读书习惯

课外阅读的习惯不是一朝一夕养成的，而是在长期的读书实践中逐步形成的，我们不但要培养学生良好的阅读能力，还要帮助学生养

成良好的阅读习惯，因而要求教师要不断地鼓励，不断地辅导。如遇到不懂之处勤查工具书或虚心请教、边读边思等，我们为教师规定“三定”：

（1）定计划。要求学生根据自己的阅读能力和兴趣爱好，认真制定阅读计划，先易后难，逐步提高，勤写读书笔记，有利于积累读书经验，提高阅读质量。

（2）定书名。要求学生一旦精心选定要看的书，一定要把它读完，千万不要半途而废，浅尝辄止，努力培养学生坚持不懈、持之以恒的读书习惯。

（3）定时间。我校住宿生在晚读课进行大阅读教学，教师要认真组织，认真对待。此外提倡语文教师根据实际情况利用一定的弹性时间安排学生进行阅读。课外阅读时间的保证是阅读质量好与坏的重要条件。

（四）搭建展示平台

1．以《古诗文诵读》、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《论语》《小学生语文诵读金典》《古今贤文》等精彩片段等为学生日积月累教材，加强晨读晨背，学生在晨读中熟读背诵，长期加以积累，为学生的成长打好底色。

2．根据年级学生特点，开展各项活动。低年段开展听故事、讲故事活动，中高年段则开展写读书笔记活动，习作竞赛，读书知识赛等学生们乐于参与的活动。一方面对学生的读书活动进行检验，另一方面展示学生的才能。

3．评选“读书小硕士”、“读书小博士”、“书香班级”等。

4．各班为作文特长学生编著习作集。既扎实学生的基本功，又激发学生的读书、习作的兴趣，将读书与习作紧密地联系起来。

5．根据不同年级学生的年龄特点和诵读内容分别开展“故事大王擂台赛”、经典诗文背诵比赛、读书笔记展评、习作展评、读书手抄报比赛、书签制作比赛、“我最喜欢的一本书”演讲等活动，丰富校园读书生活，营造校园读书氛围，增强学生读书意识。

（五）构建考核机制

1．学校把“教师读书”纳入学校常规教学管理和教师的年度百分考核之中，把“教师写随笔”作为每个教师日常工作职责和必须履行的义务。实行“书香教师”、“书香办公室”评比制度，向获得此类称号的教师赠送图书，赠送购书券。通过以上措施，把教师读书活动纳入正常化、生活化、持久化的轨道，进而演绎出精彩的教育人生。

2．教导处随时对晚读课、课外阅读指导课检查并记录，建立健全书香班级、读书名星等评比制度。每学期召开一次大阅读评比表彰大会，促进活动正常有效开展。

体裁作文