给好朋友过生日周记

篇一：永远的好朋友 周记

永远的好朋友

友谊就像一包彩虹糖，有着七种颜色，每种颜色都有着不同的味道，虽然味道不同，但是，它总归是甜的。

那天早上，我们一起吃完早饭，你回教室的路上就和我商量，我们今天中午要快一点儿，免得到最后没什么好菜吃。我也应着你点了点头。

“叮咚叮咚??”当最后一节课下课铃响起，一群男生就疯狂地跑出了教室，一路狂奔向饭堂涌去。这时，你匆匆忙忙收拾好东西，跑到我的桌子前说：“你怎么这么慢呀？”

也许是因为作业写晕了头，竟对你说：“那么快干什么？还不是有的吃。”便慢吞吞地收拾起东西。

你在一旁，好像有些生气，不停地催促着我，说：“你不要做什么事都这么慢，不要养成那种慢悠悠的性格??”

我听了一阵心烦，不就是去吃午饭吗？用得着像赶集似的吗？抓起收拾好的文件袋就往外走，我心中越想越气愤，脚下不断加快了步伐，到最后甚至还放开腿脚跑了起来。

我心里很是不舒服，你凭什么说我慢，别人也没说过时，我就是慢性子，那又怎么样呢？

在上楼梯的时候，我不住地往下看，我看到你也不停地向上望着我，你的眼神中好像有些自责，我们四目相对，你用带着悲伤的眼神看着我，我没有理你，又一下钻进了人堆中。

我比你快一步打到了香喷喷的菜，便去打饭了，看着你一个人站在队伍里，我不禁想起我们平时一起排队，排队时聊天的场面，现在，你只是一个人，默默地站在队伍里，低着头。那个背影，那那样的孤独。

吃饭时，我们虽然面对面，却没有多余的话，我们之间仿佛有一面无形的墙，将你我隔离。

午休时，我一直在想，我这样到底是对还是错呢？我一定要和你冷战到什么时候？

最后，我发现我错了，我觉得能有你这样的朋友，是我的福气。在我养成坏习惯的时候，是你在一旁提醒我啊！还能有几个人能像你这样，直言不违，让我及时纠正。我竟然这样对你，真是让你难过了吧！

没多久，我们又在一起聊天，一起背书，一起吃零食了。 友谊，就是一包彩虹糖，不同的人吃出了不同的颜色，他们都品尝到了不同的味道，但唯一不变的，他们品出来一种味道——甜。

篇二：周记——好朋友吵架了

周记——好朋友吵架了

三年级七班 傅昊

下课铃响了，我正在走廊上玩，忽然看见我的两个好朋友张嘉皓和陈炫宇正在打架，陈炫宇把张嘉皓打哭了。两个都是我的好朋友，我该怎么办呢？“冲动是魔鬼”！我最容忍不了别人打张嘉皓！管不了那么多了，我冲了上去，不分青红皂白的一下子给陈炫宇吃了一个“馄饨”。陈炫宇被我这一拳打哭了。这时，我才意识到刚才太冲动了。 “为什么那么冲动呢？”一整天，我都是在后悔中度过的。晚上睡觉前，我把这件事告诉了妈妈。听完了事情的经过，妈妈帮我分析道：“朋友被坏人欺负了，我们是要帮他，但朋友和朋友打起来的时候，就不能不分青红皂白直接打人了，要想办法帮他们化解矛盾，让他们和好才对。这样吧，陈炫宇是一个善良的好孩子，明天你跟他赔礼道歉，他一定会原谅你的。”

于是，第二天一上学，我就去跟陈炫宇道歉了：“对不起，昨天是我不好，没问清楚原因就打了你，请原谅我吧！”陈炫宇大度地说：“没关系，我现在已经不疼了，其实昨天我也有错，不应该因为一点儿小事就打张嘉皓。”说完我们都开心地笑了…… 现在，我们俩又成了一对形影不离的好朋友。

篇三：0314周记——同学生日会

周记——同学生日会 袁晗珂

今天是是兰哲崴的生日。他邀请了包括我在内的好几个同学参加，中午我就和妈妈一起准备礼物。下午，大家一起到饭店为她庆贺。不一会儿，大伙儿就到齐了。

准备入席喽！我一来到宴会厅，就看到琳琅满目、数不胜数的美食馋得我 “垂涎三尺”。我一坐下，就拿起筷子，准备开动了。我刚把菜送进嘴里，就听到主持人说：“欢迎小寿星给大家朗诵一首诗，以表达他的感激之情！”舞台下，高朋满座，大家都安静的听着，他朗诵的真好！当朗诵结束时，雷鸣般的掌声骤然响起，久久不息。 这时阿姨拿出蛋糕，点燃了代表祝福的十根蜡烛。在熠熠的烛光中，兰哲崴许下了自己的心愿。当吹灭蜡烛的那一瞬间大家唱起了生日歌，大家都沉浸在歌声与笑声的海洋中……

我们每过一次生日就代表长大了一岁，我希望我和朋友们能开开心心过好每一天。

篇四：主题方案 好朋友

主题活动 —— 好朋友

二：主题经验和分析：

小班下学期的孩子，自我意识正逐步形成，他们的交往范围也发生着变化，他们正用关注的眼神观察周围的玩伴，此时此刻，我们应该将孩子引进亲切、温馨的氛围，让他们明白朋友的重要。

原来有小伙伴是件多么美妙的事情呀！幼儿正是在这生生互动的中，体验着自己和他人情感，分享着自己和他人的快乐，逐渐建构和谐的伙伴关系。

该主题的开展重在情感的激发，通过让幼儿通过和同伴的交往，体会和朋友一起活动的快乐，并乐于与同伴一起分享。

三：主题目标：

喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动的快乐。

四、重点关注： 情感和态度方面

? 愿意与同伴进行交往和游戏，初步学习与同伴分享玩具和图书，感受与同伴

在一起的快乐。 表现表达方面

? 愿意运用语言与别人进行交往，能用恰当的方式表达自己的需要,学习使用简

单的礼貌用语。

? 尝试感受音乐游戏活动中节奏、旋律的显著变化，能和朋友一起够边唱边跳

表达对朋友的喜爱。 认知和能力方面

? 在和同伴交往中能够判断一些简单行为的对与错。

五：家长共育：

1、告诉孩子自己家的电话号码并让他们熟记，鼓励孩子能和好朋友电话联系。邀请几个朋友来家做客。

2、请家长帮助收集幼儿生活中有关的不同好朋友的合照，与幼儿说说照片的故事。

六：环境创设：

1、创设“玩具之家”，鼓励将心爱的玩具带来园展示、介绍和分享。 2、布置“小小种子我的爱”的自然角，方便照顾植物朋友。 3、室内墙面环境：

A.、结合主题，布置《好朋友》主题墙，以“过生日、一起玩、找朋友”三个版块呈现。

B、将幼儿在主题活动中的美术作品，如：手工生日蛋糕、颜料点画好朋友的新衣服、手工爱心贺卡等布置在主题墙上。

C、创设“我们为好朋友过生日”背景，将好朋友过社日的活动照片布置在背景上。

4、角色游戏中融合好朋友的内容，增设“小舞台”的游戏情景，提供敲打小乐器，各种动物头饰，丰富多样的儿歌故事背景音乐，让孩子们在唱唱、跳跳、演演中体验与同伴共同表演的乐趣。

七：游戏活动：

好朋友的新衣服

材料：八色颜料、棉签、男孩女孩卡纸若干 玩法：使用棉签沾上颜料，用点画的方式装饰新衣服。

好朋友照相馆 材料：美工角投放各色卡纸，水彩笔一套，娃娃人脸图若干幅。

玩法：用简单的图形，画画朋友的肖像，说说五官。

好朋友一起走 材料：美工角投放剪纸材料，胶水，剪刀。 玩法：将材料上的巴士、娃娃剪下，用胶水粘贴娃娃，制成一辆好朋友巴士。

八：家长走进课堂：

过生日

中兴部小一班 河原美稀妈妈

活动目标：

1.尝试大胆地在集体面前表达自己的想法和情感。 2.体验与同伴一起过生日的快乐。 活动准备：

1.电视机一台及“生日快乐”图片、歌曲《祝你生日快乐》 2.美稀妈妈买的蛋糕一个以及蜡烛、盘子、叉子若干 3.宝宝们带来的小礼物 活(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:给好朋友过生日周记)动过程： 一、引题

电视屏幕上出示美丽的“大蛋糕”， 播放《祝你生日快乐》歌，感受气氛。?? 师：孩子们，今天谁过生日呀？大家一起来猜一猜。（幼儿自由交谈议论）?? 师：今天是河原美稀的生日，可是2月29日不是每一年都有的，美稀的生日四年才能过一次。我们今天就和美稀妈妈一起来帮美稀过生日。 二、过生日

妈妈讲述生育美稀时的辛苦。

妈：美稀在我的肚子里整整呆了十个月才跑出来，辛辛苦苦地将她养大，来到幼儿园成为了宝贝们的好朋友。

师：我们一起谢谢美稀妈妈将美稀带到我们身边，成为了大家的宝贝。 幼：谢谢美稀妈妈！

妈：美稀今天过几岁生日？我们该在蛋糕上插上几根蜡烛呢？幼：五根蜡烛。

妈：过了生日美稀又长大了一岁，应该学着更加懂事，自己的事情自己做。（过

生日的意义）

美稀妈妈给蛋糕插上蜡烛，点燃蜡烛。 （1）唱生日歌

全班幼儿围着美稀唱《祝你生日快乐》歌。美稀在歌声中吹蜡烛、许愿。 （2）送祝福和礼物

全体幼儿依次给美稀送祝福，部分幼儿给美稀送礼物。 （3）分享蛋糕

美稀和妈妈一起切蛋糕分给全班幼儿和老师。 小结：大家一起过生日真开心！

九：集体教学活动举例：

例一、活动名称：一起去春游（语言） 活动目标：

1、幼儿学说完整话及愿意用语言表达自己的想法。

2、体验和教师、同伴一起为“春游”做准备的快乐，从而积累幼儿的生活经验。 活动准备：

1、水果、玩具若干。 2、饮料瓶及小书包。 3、背景音乐。 4、小兔、小猴、小羊头饰各一个。 活动过程： 一、情景导入：

（一）教师扮演小羊，其他两个幼儿分别扮演小猴和小兔。（背景音乐） 小羊：今天的天气真好呀！我带了一书包的好吃的，准备去找我的好朋友小猴和小兔一起去春游。

篇五：优秀周记

新 疆 教 育 学 院

实

习

支

教

周

记

数学学院

12级数学教育普专班

20120310528

张媛

忽然之间明白了......

———2014年10月26日

今天周六，天气不错。当然心情就更不错了！想想这一周，收获还蛮多的。

学前班就是我每天最牵挂的大事。曾有人帮我看过班后，对我说：“你的耐心挺好的，太吵了，管不住。”的确，这里的学前班有些不一样，汉语听不懂，你就得慢慢的告诉他们，加上你的肢体语言，才能勉强做一些简单的事情。曾经认为教着他们怎样扫地？每天看着他们那脏兮兮的小手和脸，我很嫌弃，从不靠近他们。在他们很吵的时候，我就会很大声的叫他们安静，声音总是放的很大声，曾一度认为只有武力才能解决一切。但实际上，当你放下戒心试图与他们接触时，感受到的是另外一种你从未说不出的那种感觉。有一天我试着这样去做了，在班里坐下来看着他们玩时，我在一边观察着，看到的是一群可爱的孩子，一群天真无邪的笑脸，我突然间笑了。觉得我以前把他们管的很严，小孩子就是要让她释放他们童年时的可爱、天真、那份纯真的简单。小孩子是需要鼓励的，在鼓励中他们才能更好的成长，在成长中更好的去学习一些东西。于是，我和他们一起玩耍，一起笑，别人都说我越来越像个孩子，但我收获的、明白的远不止这些，曾经还觉的上天对待我不公平，为什么我分的是这么个特殊的班级？曾想不通这些，和自己怄气，但渐渐地我明白了，“支教”这个词对于每一个支教的人来说，感悟都是不同的。想通了，每天都可以笑着，那何乐而不为呢？

接下来就是，我们这个14个人的小集体。生活中现在每天难免都有些小摩擦，我自认为自己做的挺好的，但有些时候就有些爱管闲事，可我觉得不算是，初衷还不是为了大家好，尽量都可以开开心心的，但有些人就像自私到不可理喻，特别可笑，我们每个人都是一个成年人了，有些事的，没有一个人大度到可以达到无限量，忍耐是有限度的，作为一个老师，想法就和小孩子一样，没有一点度量，自私是每个人可能都会有的心理。可是，既然大家是一个集体，大家的心不应该要团结吗？我特别怀念刚开始的时候，特别有爱，什么好事情大家一起，一个人也不落过。道理不是讲讲就可以明白的，是你经历过后，你自己内心深处的那种强烈的感觉。

也许时间可以冲淡一切，也许很多年以后回忆起来，想想这时候的生活，想想我们这些曾经在一起生活过的同学。想想做的每件事也许才会有那么点感触和伤感吧。

最难的一件事是随遇而安

——2014年11月16

不知道该如何下笔了？但却有很多自己的想法。

学会弯下身子迁就，接受一切，就得到一切。无可无不可，心怀恬淡如流水行云，享受已有的，这样生活才是最真实的，我们做人做事也需要这种生活态度。就是因为眼里总是看到那些自己没有的东西。青春，永远是那么美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，是那些永远谦虚的人。生活中，难免有太多的挫折与遗

憾。更多的时候，我们总是会为人为地将自我的心灵封闭，将记忆尘封抑或将感情深埋心底。将寂寞独享，将苦闷独常。一任心绪的沉重并且自我煎熬、艰难的去跋涉。如果想让自己美好地生活，我们不妨就把生活看作是一滴灵动的水。就像它一样，一切随时顺缘，尽情欢畅奔流。空闲时间，我不再追想太多已经过去的人和事，每个人都与自己的性格，都有自己做事的风格。我一向喜欢回忆，回忆起我们14个人一起经历的每件事，那时是那么的和谐，可如今发现，深刻在心里的那些往事，早已在他们的时间里化成遗忘。有些故事，除了回忆，谁也不会留；有些无奈，除了沉默，谁也不会说；有些东西，除了自己，谁也不会懂。静静聆听内心世界的声音，常常有令人欢喜的旋律响起。可以简单、可以深沉、可以抒情、可以喧闹......

任何事，任何人，都会成为过去，不要跟它过不去。放下，是为了更好地前行。欣赏别人是一种境界；善待别人是一种胸怀；理解别人是一种涵养；帮助别人是一种快乐；学习别人是一种智慧。在我们组里总觉得发生的事情都是一点小小的事情，我觉得人心是相互的，你让别人一步，别人才会敬你一尺。人心如路，越计较，越窄；越宽容，越宽。不与君子计较，他会加倍奉还；不与小人计较，他会拿你无招。

总之最重要的是，做好自己份内的事情。摆好自己的心态。开心过好每一天。

感动

———2014年11月30日 11月29日这天是我的生日，起早锻炼的我接到我教的三年级的孩子的电话，这个孩子的名字叫古丽其可热，很漂亮的一个小女孩，汉语说的特别流利，电话上就说：“老师，麦尔哈巴想和我一起来给你过生日，可不可以？我想了想就说，你们别过来了，在家好好休息，星期一的时候来办公室，好不好？她说;“那好吧，老师说好了你要星期一等我们”我说：“好”，要挂电话的时候对我说：“老师，生日快乐！”然后就挂了电话，我的心里是温暖的。当时只感觉到心是热的。回宿舍收拾的时候九点多了，有人敲门，出去一看是我的学生，给我送了生日礼物，帽子和牙刷。我都不知道该说什么，当时就抱着她们，两个人的笑脸冻得通红，还说不冷，最后因为外面天气突变，我就把她们送出校门让她们回去了。今天对我来说是幸运日，或者说收获日，我脸上总是掩盖不住的微笑让她们嫉妒。这一天，是值得纪念的。

周四那天，嗓子不舒服，讲课总是被打断，三年级的孩子就说：“老师，你怎么了？要不要坐下？”一句话让我感动，再怎么样也要把课上完，我就对他们说：“你们别说话，安静点，老师声音小一点，我们把这课内容讲完”果不其然，在我讲课时，下面一片寂静，声音再小他们都能听得清，就连每节课不听课的刘才宇都认真的在听我讲。这节课课堂最安静，配合的也最好。

在这里，我得到了我在以前没有得到的东西，孩子们用他们的实

体裁作文