不再为难作文700

篇一：让作文教学不再为难学生

让作文教学不再为难学生

作文教学历来积弊甚多，归纳起来主要有两点：一是教学内容的单一性；二是考试制度的禁锢。这两个主要弊端，使得作文教学的内容过于偏向考试，以致路子越走越窄，学生勉强写出的作文不仅思想内容大同小异，而且基本格局千篇一律。这种严重脱离社会生活实际、从书本到书本的作文教学，使学生无任何兴趣可言，害怕作文，每到作文时不是抄就是编，以应付为能事。

但这并非学生们没有可供下“锅”的“米”，而是有米却无法用上，因为老师对用于下锅的“米”提出了这样或那样一些苛刻的筛选标准，让学生看到的是自己的“米”都不管用。说到底，目前的作文状况不是学生没东西可写，而是老师们高举着应试的指挥棒，吓得学生无所适从。究其原因，是作文教学为难了学生。因此，迅速改变方式，让作文教学不再为难学生，是每个语文教师应努力的方向。 教育部制定的义务教育《语文课程标准（2011年版）》在第三部分关于写作教学的具体建议中指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”这其实就是为因陷入误区而使学生为难的当下作文教学指出了一条变革之路。只要我们沿着这条路走下去，并坚持做好下面四件事，就能使作文教学的现状得到改观。

一、提高认识，把不为难学生当做作文教学的基本准则之一。教师应该而且必须达成这样的共识，以平常的眼光来看学生作文，无非是用文字与他人交流，与他人分享自己对生活的体验与感悟。因

而，作为教授作文的老师，其根本任务便是用心帮助学生打通生活与作文之间的屏障，让学生易于动笔，乐于表达“自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。也就是说语文教师在进行作文指导时，要以能够很快地唤醒学生对生活的记忆与感受，对自己的生活进行反刍、回味为着力点，促使学生留意身边的人和事，帮助学生记录生活并细细咂摸生活的细节，从而循序渐进地打开视野，让丰富多彩的生活成为取之不尽用之不竭的作文源泉。

二、积极行动，不断拓宽学生的生活面。优秀的语文教师绝不会只将学生单纯地囿于课堂中，会想方设法利用一切可以利用的机会，尽可能拓宽学生的生活面。如要求学生留意观察课间活动,好动是学生的天性,课间虽只有短短的10分钟，但对活泼可爱的少年来说，课间10分钟的校园可谓是沸腾的校园。他们三个一群，五个一伙，开展文艺、体育、科技等活动。老师引导学生留心观察，抓住契机进行引导，使这些情景在笔下生花。也可以布置一些有趣的家庭作业，如：全家总动员,进行一次“爱心之旅”；帮助父母做一次家务，并让他们给你提提建议；给父母写一封信，表白自己内心的真实想法??等等，以此创设亲情氛围，使学生从中获得很多收益，而这些都必将成为学生的写作素材。除此之外，还可以经常组织学生参加形式多样的社区活动，带学生到大自然中找寻春天、体验夏天、领略秋天、欣赏冬天等，从而使学生在广阔的社会与自然领域内获取更多的作文素材，碰撞出作文的灵感火花。

三、启发诱导，让学生学会感悟生活。只有生活，没有感悟，是

很多学生的通病，也是学生作文苍白乏力的重要因素之一。因此说，仅靠不为难学生而使其爱上作文是不够的，还必须通过作文教学过程中的启发引导让学生学会感悟生活，这是语文教师应该而且必须要做的。引导学生学会感悟生活的主要措施除把课本知识的学习和写作联系起来，即通过诸如赏析陶渊明的《饮酒》时启发学生由景至情再至理进行感悟，通过对《愚公移山》《伤仲永》等文章的分析让学生学会由事至理的感悟等外，还要让学生知道生活的绚丽多彩，来自于它的复杂组合与瞬息万变。抓住这些，是学会感悟的基础，而能否抓住的前提是有没有认真细致地去观察。必须明确的是：首先，观察不是泛泛地“看看”，而是仔细地“审视”。其次，观察需要投入，投入又必须是诚心的、积极的和认真的，这种投入不光是形式上的参与，更是心理距离的缩短、思想情感的融通和语言行为的协调。其次，观察更需要反复不断地思考。思考就是在感悟，感悟包含了体验、咀嚼、顿悟。具体说来，思考是一个不断地问为什么，然后回答出“是因为这个”的过程。由于对所观察到的事物的反复不断地思考，学生便可从小事情中写出大主题，把不显眼的小人物表现得形象、丰满，进而掌握从小角度展现全局，让小细节尽显本质的作文技巧。最后，应切实处理好观察与思考的关系，观察是第一位的，是引发思考的触媒，没有认真地观察，就得不出合乎实情的有效思考。为此，要教会学生两把标尺：即思想标尺和情感标尺，以此度量自己的对与错，检验生活的是与非。这样，学生们才会以充沛的感情去体验生活，就会感受到生活中的真谛。

四、清除障碍，使作文题的命制更加贴近学生生活。无论哪种类型的作文题，都应充分考虑学生的生活实际和认知特点，以有利于学生的审题表达为根本出发点进行合理命制，才是真正的不为难学生。

总之，作文教学只有真正贴近学生生活，不为难学生，才能被学生所接受，进而让学生喜欢上作文，从而学会作文。

篇二：永不言弃作文700字

永不言弃作文700字

永不言弃作文700字

——任时光匆匆飞逝，我在乎的，我在乎的只是梦中的天堂

梦中，我翱翔在天际，我是一只鹰，不容侵犯。猝不及防的防，一支利剑不知从何处腾空而起。我挣扎着，却还是如秋叶凋零般坠落，身后是云蒸霞蔚的天空。

林中，那些枯死的秋叶似乎复活一般，撩拨着我的血羽不断翻转流窜，当那插着剑的断翅跃入眼帘，我似乎听到了哀乐在远处奏响。尽管我拼命地拍打着翅膀，却还是重重地摔在地上，我很清楚，我还活着，但最大的伤还在心中，我不能飞了，不能飞就不再是鹰。

独自走在林间，翅膀和心一起流血，消耗着仅剩的体力，我爬上了巉岩，站在巢里，最后一次俯瞰我的山林。我不愿是那段辉煌的终结者，拼尽最后一丝气力，我抽出了那支利剑，眼前的世界在渐渐模糊，我却在微笑，我没有被征服，我创造了一段传说。

那不是梦，涅磐重生后的我，依旧拒绝低头，我决不会苟活。不管前路是怎样的艰辛，我都会坚强地走下去，任凭风雨的洗礼，我也决不退缩。做人，总要有自己的骨气，我可以被超越，但决不会被征服；我可以被打败，但决不会低头。流汗、流泪、流血，心中的梦不会碎，追梦的脚步不会停止。

与前世不同的是，这次我不再是孤单一人，有朋友知己伴我前进，青春的旅途中我梦相互扶持，想着自己的理想而努力奔跑。共同承受挫折的打击，共同欣赏风雨后的彩虹，再多的磨难我们依然无怨无悔，总有一天会有自己的蓝天。 悲凉的思绪纠缠着美丽的记忆，凝结成一种模糊的惆怅，仿佛梦里的挥手别离……曾经有过失意，曾经有过迷茫，也曾经想过放弃，但那已成为往事，而今，扇动着日益坚强的翅膀，我不再软弱。

野百合傲立于悬崖，依米花绽放于沙漠，不需要惊天动地，不需要轰轰烈烈，只要坚实地走好自己的脚步，我相信，平淡中孕育着奇迹，梦会实现。

篇三：“三怕”·2013年高考作文讲析(江西卷)·鄱阳一中 吴田心

“三怕”·2013年高考作文讲析（江西卷）

江西省鄱阳一中语文组教师 吴田心

阅读下面的文字，按要求作文（50分）

一段时间以来，“中学生有三怕，奥数、英文、周树人”成了校园流行语。实际情况是，有些同学有这“三怕”（或其中“一怕”“二怕”），有些同学不但不怕反倒喜欢。

你对上述“怕”或“不怕”（含喜欢）有何体验或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：（1）写记叙文或议论文。（2）不得透露个人信息。（3）不得抄袭，不得套作。

（4）不少于700字。

写作套路：

第一步：读试题，定性质。

材料作文

第二步：读要求语，定文体。

写议论文

第三步：读材料语和提示语，提取其中心信息，将材料作文化简为话题作文。

材料语和提示语的中心信息是：“怕或不怕”。

所以，这个材料作文就化简为话题作文：以“怕”或“不怕”为话题写一篇作文。

第四步：根据话题语，得标题。

“怕”是消极面，“不怕”是积极面，所以，选择积极面“不怕”写。

拟题：

如：

“为什么要怕”

“为何要怕”

“不怕比怕好”

“不怕”虽有观点，但观点太大，不具体，还必须明确之。

第五步：根据材料语、提示语、标题，定中心论点。

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:不再为难作文700)

怕者，难也。不怕者，不畏难也。

用吴伯箫同志的话“与困难作斗争，其乐无穷”为中心论点。

用叶剑英同志的诗“攻城不怕坚，攻书莫畏难，科学有险阻，苦战能过关”为题记。

第六步：动笔写，搜素材。

这次作文试题，材料语一定要用到，解读性的用到。用“解读材料语引出论点”的开头方式。在论证论点的过程中，还要时不时的点一点材料语的内容。

在写文章的时候，要在头脑中去搜索合适的素材来佐证你的中心论点：或找古今中外的材料（包括用言和用事），或找富含旨趣的自然界之物来作比喻论证。

并能粗线条的设计作文：三段论——要这么着，为什么要这么着，就这么着。（开头提出论点，中间用素材证明论点，最后作出结论）

在设计文章结构方面，可以采用小标题或中心句领起的形式来写，使作文的条理层次感强一点。

例文：

为什么要怕

江西省鄱阳一中语文组教师 吴田心

攻城不怕坚，攻书莫畏难，科学有险阻，苦战能过关。

——题记

怕者，难也。当今中学生中的“三怕”，究其底还是两个字：畏难。其实“难”并不可怕，可怕的是自己丧失了战胜“难”的斗志。

记得在哈弗大学图书馆的墙上曾悬挂着一块条幅：与其不能回避苦难，不如去享受苦难。还是现代作家吴伯箫说得好：“与困难作斗争，其乐无穷。”

人道是：没事别找事，有事别怕事。既然我们选择了中学生活，就意味着，我们必须面对奥数、英文、周树人，至少英文我们无法回避。既然无法回避，那我们何不勇敢面对呢？“从苦中品出甜来，是咖啡文化的真谛”，那么，从难中斗出乐来，便是中学生活的真谛。

是谁为了攻克“哥德巴赫猜想”，整天进行演算，光稿纸就整整装了几麻袋，可陈景润却乐此不疲。

是谁为了愚弱的民族，没有惧怕反动派的残暴，毅然用笔当刀枪，直刺迂腐和黑暗。鲁迅这位民族之魂永世景仰??

是谁为了吟出无韵之《离骚》，没有惧怕阴暗潮湿的牢房，没有惧怕腐刑折磨。司马迁，战胜了内心之苦，世人之讽，以他的刚毅与正直书写了两千年的沧海桑田。

是谁为了诠释“忘我就是快乐”。 88个生命春秋，没有惧怕87个无光、无声、无语的年光。海伦·凯勒终于成功地毕业于哈佛大学德克利夫学院，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像的残疾女子。

2008年的汶川没有怕，2010年的玉树没有怕，所以，一个崭新的汶川和玉树，站起来了。2013年芦山没有怕，相信同样会有一个崭新的芦山雄起。

“沧海横流，方显英雄本色。”中学生朋友们，难，不是危，而是机。没有难怎么能甄别我们的勇敢和智慧，没有难怎么能有吹尽黄沙始见金，没有难怎么能让我们出类拔萃、挥

洒风流。所以，我们不怕，不怕！

中学生朋友们，奥数、英文、周树人何足为惧，纵然它们是我们人生航道上的座座险滩暗礁，我们也不要惧怕，我们要用生命之激流去撞开朵朵美丽的浪花，这些浪花在阳光的照耀下，也一定会绽放五彩光华，灿烂，炫目??

其实，用心的去咀嚼困难也是一种人生享受。

篇四：关于安全的作文 700字

安全在我心中

安全，安全，在学校里，在校外，安全这个词恐怕是再熟悉不过了吧，让我们将安全铭记心中，时时刻刻都做到安全，让家长不再操心，让老师不再担心，让安全从我做起，从身边做起。

不久前听不到这样一个故事，有一小女孩，她的爸爸就是因为一次交通事故离开了她。小女孩家庭并不富裕，但是她和爸爸妈妈一起生活得很快乐，很开心，每天早晨起来，妈妈都会给她和爸爸做上一顿美味的早餐，一家人很温馨。吃完早餐，爸爸骑车送她去上学。一路有说有笑。放学后，不管风雨多大，小女孩总是看见爸爸耐心地等待着。回家路上，小女孩总是开开心心地向爸爸诉说学校一天所发生的一些有趣的事。

有一天，小女孩的爸爸像平常一样到学校去接小女孩，然而，一辆迎面而来的大卡车由于超速行驶，把小女孩的爸爸撞倒在地，死神就这样轻而易举地就夺去了他的生命，他多么希望自己还活着，他多么希望陪在小女孩身边，他多么希望能看着女儿长大。小女孩并不知道自己的父亲已经去世了，她还是像平常一样在校门口等她的爸爸来接，等了好久，还是没有来接她，小女孩心里想，为什么到这时候爸爸还没来接呢？是不是忘记了？是不是家里有什么事？小女孩很着急。当小女孩得知自己的爸爸已经死去，似乎傻了，她扑倒在爸爸有尸体上不断哀求：“爸爸，快醒醒！我要爸爸！我要爸爸……”泪水模糊了她的双眼，她多么希望这场事故没有发生，多么希望爸爸能够醒来，像平常一样用自行车载她上下学啊！

生命是可贵的，它对每个人来说只有一次。安全隐患就像一颗埋在地下的地雷，稍不留神，就会踩上，带走的是宝贵的生命，它使家庭破碎，给亲人带来无尽的痛苦。让我们时刻牢记安全的重要性，为了您和您家人的安全，为了他人和他人的家庭幸福，请遵守交通规则，注意安全。

六年级七班

毋思喆

篇五：以妥协为话题的作文700字

以妥协为话题的作文700字

另一种妥协

费婉婉

一只跳蚤被困在玻璃杯中，在反复挣扎碰壁、逃生失败后，它开始不再跳那么高，也因此再没能跳出这个玻璃杯。我们常会感叹，这只跳蚤为什么要妥协于玻璃杯的高度呢？

辫这其跳蚤开始认为玻璃杯的高度无法逾越时，其实也就是对现实的一种妥协，即是对自身的一种否定。而这种否定的根源是自我辨识不清。是什么阻挠了跳蚤对自我的正确认识？一部分是由于跳蚤本身，另一部分是由于玻璃杯。玻璃杯限制和打压了跳蚤，导致了它对自己的错误判断。

假如没有玻璃杯，跳蚤依旧是那个世界跳高冠军，依旧能自由施展才能。

但是生活没有假如，我们从一出生就被置于这个玻璃杯中。当我们逐渐成长，我们必然会面临和跳蚤相似的境地，那我们该如何呢？如果跳蚤在反复碰壁后还能始终如一，决不妥协，最终一跃而出，那么它就能获得一番广阔天地。生活也不乏这样的例子。从鲤鱼跳龙门到凤凰涅槃，总有人跳出玻璃杯，成为人上人。但是这样的人毕竟是少数，大多数情况下，我们还是会屈服妥协。

生活是不可能没有妥协的。正如张艺谍所说：“谁都要妥协，每天都会有妥协，必须在妥协中求生存，必须在妥协中坚持某一种存在。”

跳蚤的妥协是妥协于生活的高度，它在这个高度之下拼搏和努力。我们往往有时会不屑于这种妥协。但是值得一提的是，在妥协之下还能有一颗奋斗之心的精神，是难能可贵的。也许这种在妥协之下的奋斗卑微甚至卑贱，但也值得我们尊重。而对于那种在生活打压下一蹶不振，终日无所事事，以游散聊以为生的人，他们的这种行为不是妥协而是放弃，是放纵自我的极端恶化。

妥协不恒等于失败。那些妥协于>挫折，在生活中默默无闻，碌碌而活的人，也许他们并不是真正的失败者，也许他们也找到了真谛，实现了自己的价值。

我们该正视妥协。妥协，也许不仅仅是一种姿态，它还是一种方式，一项技能。它该是我们生存的一种有利手段，这是另一种妥协。 《以妥协为话题的作文700字》

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