小,大,杂文

篇一：杂文小记

杂文小记——父母是有有效期的

最近去拜访了朋友，当我们都坐在朋友家的后院吃东西聊天时，他们的大女儿回家了。大女儿今年18岁，已经不住在家里了。她跟着她的同居男友一起走了进来，两个人手上都各有一支烟。穿着很新潮，露着小肚子，腰后面露出的部分还有一个刺青。那个男孩子的手腕跟手臂上也有刺青。两个人互相窃窃私语，有说有笑，但是对外人都露出很不屑的眼神。

这让我蛮感慨的，我突然领悟到一件事，那就是其实父母跟食物一样，都是有有效期的。

我第一次见到这个小女孩时，她才8岁，10年前我去她家时，她可以在短短时间内，把我送的一瓶清酒上的字和图，都一模一样地画出来。我好惊讶，自从那次以后，我经常怂恿她的父母带她去拜师学艺，但是他们永远都可以找出一大堆不是理由来搪塞我。奇怪的是她的父母一面搪塞我，却又一面跟我炫耀她女儿最近又画了什么。突然惊觉10年过得好快，好像才昨天的事情，现在已经是10年后了。我不认为她的父母现在有资格去批评他们的女儿，因为一直以来她的父母只顾着自己，从没重视过她的教育问题。现在再想教育已经不可能了，理由很简单，那就是因为父母的教育功效已经过期了，而且她的父母在有效期内也没努力过。

孩子在小的时候，父母对他们来说是万能的，是完全可以依靠的。这就是父母对孩子教育的黄金时期，等孩子一到了青少年时期，父母的有效限期就快到了，该说的，该教的，该做的，应该早就做足了，是到了验收的时候了。这验收的是父母的教育方针，也是孩子对外界的应变能力。

过期后的父母再怎么努力，也比不过10年前来的有效了，要认知收手和承受的事实。

我突然很感叹，我告诉我自己，我必须要在黄金时期内帮我的孩子作好面对未来的准备。因为时间真的过得很快，我不想将来只有叹气，摇头的份。

篇二：小叙杂文

小叙杂文

第一次读梁先生的作品是在一本杂志上，那时刚刚升入初中，学校为宣传读书活动而统一订阅了《读者》和《青年文摘》，就是在这上面看到了梁先生的一篇《忆老舍》。不过就现在而言，具体写的内容是什么已经不记得了，因为当时也并未留心去看。再后来是在家中偶然翻书箱看到的那本《梁实秋杂文选》，仅翻了几页便爱不释手视若掌上明珠一般，那时才算是我和梁先生的第一次见面。

杂文，顾名思义，杂，便不必忌讳题材，从生活入手，由生活而出。吃喝玩乐无所不记，更有甚者如鲁迅先生，嬉笑怒骂皆成文章，竟有一篇《他妈的》流传于世！虽是如此却也不失幽默。不久前也读过一篇朱自清先生的《蒙自》，亦为杂文。取材自“蒙自苍蝇甚多”一说。朱先生曾有一段时间住在蒙自，“每日只见苍蝇”。有一次与朋友同行，说说笑笑。朋友拿苍蝇多做笑话，偏巧刚张嘴一笑，便有只苍蝇撞入口中，结果自是苦不堪言。

在此相比之下，梁先生的作品则不令人如此“惊悚”。梁先生所写中有一篇《棋》，也是令我印象颇深的杂文之一。讲的是梁先生朋友的事。说原本为两人探访先生，三人谈笑之余，两位友人下棋。梁先生此时已回书屋内，开始尚能听见两人因下棋而叫板的吵嚷声。后来剑拔弩张的气息甚至波及到屋内。但过了不久梁先生忽然惊觉外面没了动静，忙出外察看，却不见人影。绕到门后才发现两人因将输一方情急之下，一口吃下了对方的“车”，而掐着脖子从嘴里往外抠棋子，弄得梁先生哭笑不得，至于此事结果如何尚且不提，文中梁先生对事件的描写就十分精彩。单单是后来对人物掐架动作的写法就成功的渲染出那个时代读书人的一个特性，熏得全文满纸尽酸又不失风趣幽默之感，令人大笑不止。

其余不多言，我看过的杂文也不多，但较之而言张爱玲的文字虽细腻但空间范围却过于狭小；而鲁迅先生的文字虽可观、现实，但革命气息又太过浓烈，感觉上都不是很属于正统杂文的范围，读上去也不如梁先生洒脱自然一点的好。

以上皆为一己之见，并不可代表大多数人之感，谨以此记。

篇三：小升初语文作文高分突破 小学生如何写好杂文？

【小考作文高分突破】小学生如何写好杂文？

写作文对于很多小学生来说，还是有些难度的。除了叙事性的，特别的不常见的杂文，让很多同学都不知如何下手。在以下内容是关于小学杂文的写作方法，希望对同学们有所帮助。

首先我们先要了解清楚什么是杂文？

杂文即文艺性的论文。狭义的杂文指现代散文中以议论和批评为主而又具有文学意味的一种文体。是随感录、短评、杂说、闲话、漫谈、讽刺小品、幽默小品、知识小品、文艺政论等文体的总称。杂文是短小的文艺性社会评论。它既是说理的，又具有文学的因素。它短小精悍，以幽默、讽刺的文笔，鞭挞丑恶，针砭时弊，求索真理，剖析人生。好的杂文，被誉为“匕首”或“投枪”。

杂文有哪些特点呢？

①文艺性与说理性的统一。说它是文艺性与说理性统一，主要表现为：一、它是形象性和说理性的统一。它既不象文学作品那样以形象为主插入议论，也不象议论文那样把“理”通篇直说出来，而是巧妙地把形象和说理融合在一起，通过富有文学色彩的语言，将理化为具体可感的形象。二、它是抒情与说理的统一。它既不是先说一番道理，再抒发感情，也不是先抒发感情再说道理，而是融情于理。

②敏锐锋利。每锐，是指杂文能够迅速地反映现实斗争，抓住现实生活中苗头性、倾向性问题，或褒或贬、或扬或抑，及时出击。锋利，是指杂文具有鲜明的针对性和一针见血的深刻性。

③短小精博。短小，一是指杂文的形式特点，篇幅短少；一是指它的选材特点，生活中一些看似琐细的小事，一个现象、一句话、一个举动，都可成为杂文的写作材料。精博，是指杂文的内容特点，它的内容要精，即小中见大，于普通生活现现象中见出深刻道理。博；即在剖析现象、阐述事理时，常要引证科学、历史、哲学、艺术等古今中外多方面的材料，使人读后增长知识、开阔眼界。杂文的博是精中之博，是精与博的统一。

如何才能写好杂文呢？老师指出有三个要点：

①大处着眼，小处落墨。杂文是说理的。理是对事物本质、规律和内在联系的认识，它具有普遍性。理的普遍性越强，杂文内容就愈有深度。这就是大处着眼。因此要大处着眼，就要站在全局的高度，站在党的方针政策的高度，居高临下地抓住那些现实生活中突出的、人们关心的、有震动性的问题。选题的方向和范围确定之后，就需要选择突破口。杂文敏锐、短小的特点，决定了它的突破口宜小，宜具体，这就是“小处落墨”。小处落墨，就是选择一些极细微平常的小事，引伸开去，联想生发，阐发出大的道理。

②精炼形象，规划虚实。杂文的形象是说理的形象，为了说好杂文的理，就要精炼形象。要精炼形象一是要精选形象因素，二是要巧妙地组合形象，三是要鲜明生动地勾画形象。规划虚实，是就杂文的说理而言的，寓于形象之中的理，谓之虚；用抽象语言陈述的理，叫实。杂文写作，何时虚出，何时“实”出应巧妙安排。

③融铸感情，泼辣犀利。杂文总要表现出强烈的喜恶爱憎、褒贬扬抑，这就要融铸感情，融铸感情要抓住三个环节：融情于形象，融情于事理，直接抒情。泼辣犀利。是杂文的风格，这是它的战斗性所在。要做到泼辣犀利，需抓好两上环节：语言简短有力，恰当运用讽剌。

篇四：小学生必读现代散文15篇 一

小学生必读现代散文15篇

一.白色山茶花席慕蓉（台湾）

山茶花又开了，那样洁白而又美丽的花朵，开了满树。 每次，我都不能无视地走过一棵开花的树。那样洁白温润的花朵，从青绿的小芽儿开始，到越来越饱满，到慢慢地绽放；从半圆，到将圆，到满圆。花开的时候，你如果肯仔细地去端祥，你就能明白它所说的每一句话。就因为每一朵花只能开一次，所以，它就极为小心地绝不错一步，满树的花，就没有一朵开错了的，它们是那样慎重和认真地迎接着唯一的一次春天。

所以我走过一棵开花的树，都不得不惊讶与屏息于生命的美丽。

二．匆匆朱自清

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了：现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；象针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样的匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身边垮过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟却被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着象游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

三．春天吹着口哨刘湛秋

沿着开花的土地,春天吹着口哨；

从柳树上摘一片嫩叶；

从杏树上掐一朵小花，

在河里浸一浸，在风

中摇一摇；

于是欢快的旋律就流荡起来了。

哨音在青色的树枝上旋转，它

鼓动着小叶子快快地成长。

风筝在天上飘，哨音顺着孩子的手，

顺着风筝线，升到云层中去了。

呵，那里面可有蜜蜂的嗡嗡？

可有百灵鸟的啼啭？

可有牛的呼叫？沿着开花的土地，春天

吹着口哨；

从柳树上摘一片嫩叶；

从杏树上掐一朵小花，

在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是欢

快的旋律就流荡起来了。

它悄悄地掀开姑娘的头巾，从她们红润

润的唇边溜过去。

它追赶上了马车，围着红樱的鞭子盘旋。

它吻着拖拉机的轮带，它爬上了司机小

伙子的肩膀。呵，

春天吹着口哨，

漫山遍野地跑；

在每个人的耳朵里，

灌满了一个甜蜜的

声音——早！

四·金色花印度泰戈尔

假如我变了一朵“金色花”，只为了好长

在那树的高枝上，笑哈哈的在

风中摇摆，又在新生的树叶上跳舞，母

亲，你会认识我么？

你要是叫道：

“孩子，

你在哪里呀？”

我暗暗的在那里匿笑，

却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过“金

色花”的林荫，走到你做祷告的小庭

院时，你会嗅到这花的香气，却不知道

这香气是从我身上来的。

当你吃过中饭，

坐在窗前读

《罗摩衍那》，

那棵树的荫影落在你的头发与膝

上时，我便要投我的小小的影子在你的

书页上，正投在你所读的地方。

但是你会猜得出这就是你孩子的小影

子么？

当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，

我便要突然的再落到地上来，

又成了你的孩

子，求你讲故事给我听。

“你到哪里去了，你这坏孩子？”

“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我

那时所要说的话了。

五．橡树（生与死相互交替的规律）

[意]费拉里斯

初春，大地从沉睡中苏醒。田野里飘来一阵阵泥土的清香，草儿吐露出娇嫩的幼芽，好奇地窥视着人间；姑娘们穿着艳丽的衣裳，在碧绿色的草地上欢快地歌唱。万木争春，小溪哗哗作响，两岸铺上翡翠般的地毯。举目眺望，大自然一片生机，令人陶醉，使人神往。只有一棵橡树默默地站在一旁。它没有穿上新装，它那饱经沧桑、满是皱纹的老皮一丝不挂地袒露着；它雄伟、挺拔、巍然屹立，干枯的树枝直指天穹，犹如高举双臂，祈求上帝的怜悯。可是它的血液已经凝

篇五：小散文欣赏

—word 2000

的应用

一、 爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染。濯清莲而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。咦！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

二、 芙蕖

芙蕖之可人，其事不一而足，请备述之。

群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然；自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷值逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告知无罪于主人矣；及复蒂下生莲，莲中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。

可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。

至其可人之口者，则莲实与藕皆并列自盘餐而互芬齿颊者也。 只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣；乃摘而藏之，又备经年裹物之用。是芙蕖也者，无一时一刻不耳目之观，无一物一丝不备家常之用者也。有五谷之实而不有其名，兼面花之长而各去其短，种植之利有大于此者乎？

三、 荷叶咏

阵阵沁人心脾的清香从湖上飘来，愈往前走便愈分明看出湖上的那一片墨绿。啊，到了，荷花洲！

首先映入眼帘的是星罗棋布、玉立亭亭的荷花。粉花垂露，盈盈欲滴;皎皎无瑕;怒放

含苞的，娇羞欲语。再

翠，青盘滚珠，好一幅

我在一块大青石

思索，古人许多咏荷的

来??是啊，荷花！多的，嫩蕊摇黄;加上绿盖叠迷人的景色。 上坐下，凝神诗句纷至沓少人赞美过你，把许多美丽的名称赋予了你啊。荷花除了叫莲花外，还被称为菡萏、芙蓉、芙蕖、藕花、水芝、水芸、泽芝、水旦、水华、玉环等。我国最古老的诗歌总集《诗经》中就有“彼泽之陂，有蒲菡萏”的句子。爱国诗人屈原在《离骚》中曾幻想“集芙蓉以为裳”。三国时魏国的以荷花的美形容过他理想中的洛神：

“迫而察之，灼若芙蕖出绿波”。在众多咏荷的作品中，可算独树一帜。

忽然，一阵凉风吹来，一阵清香袭来，我的联想中断了。荷叶的

风格不就是人民的伟大精神吗！

我爱荷叶，故作荷叶咏。

四、荷塘月色

这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。

月下的荷塘如画如歌，荷塘上的月色似梦似诗。

本设计所使用的微机配置如下：

【硬件】主机：P3/1.0GHz 内存：128MB

硬盘：40GB

软驱：3.5英寸

显示器：彩显/VGA 键盘：104

鼠标：机械

【软件】Windows 2000(中文版)

Office 2000(中文版

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:小,大,杂文)

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