快乐的小兔教案,反思

篇一：“快乐的小兔子”教案

“快乐的小兔子”---少儿韵律、健身操扩展

班级: 2 年级4班 人数：50人 教师：曾秋红

时间： 2012 年 6 月 8 日 课次：第 1 课时

篇二：幼儿园大班歌唱活动《快乐的小兔》教案

大班歌唱活动《快乐的小兔》

本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一

◆演唱部分动作建议

1-2小节，双手做喇叭状呼喊一边

3-4小节，动作同1-2小节做反方向

5-8小节，单手放在耳侧做倾听状

9-10小节，同1-2小节

11-12小节，同3-4小节

13-16小节，同5-8小节

17-20小节，双手握住拔萝卜，每两拍一次

21-24小节，即兴表演拔出萝卜后的开心状

25-28小节，双手握住放在肩膀上，表演扛（抬）萝卜回家

29小节，双手合拍后上举，结束

◆游戏玩法建议

1、演唱歌曲部分，幼儿边唱边做相应动作

2、演唱时分为两个角色，一边是呼喊的小兔，一边是应答的小兔。从第17小节开始一起表演演唱

二、教学活动建议

【活动目标】

1、感受歌曲有趣、独特的韵味，能根据‘小兔拔萝卜”的故事情节演唱，并尝试用身体动作表现出快乐的情绪。

2、能根据图谱的提示，通过声音的高低、快慢表达歌曲的意境。

3、能与小伙伴合作演唱，享受游戏一一“拔萝卜”带来的快乐。

【活动过程】

1、问题导入

师：今天，我给大家带来一首好听的歌曲。请听！

教师演唱后提问：知道我唱的是什么吗？

（教师根据幼儿的回答做出反应）：哦，不知道啊，因为我唱的没有歌词。没有歌词的歌也很好玩，我们可以想象很多自己认为很好玩的故事。今天，我就想象是一群可爱的小兔在歌唱。

2、教师范唱，熟悉歌曲旋律

(1)教师加上动作再次有表情地演唱，提问：“猜猜，小兔们唱的是什么？”（幼儿讨论）

(2)教师边演示图谱边有表情、有动作地范唱，提问：“现在知道我唱了些什么吗？”

3、结合图谱，幼儿学唱歌曲

(l)观察图谱，提问：“在图谱里，你发现了什么？”

(2)教师根据图谱提示演唱，提问：“我是怎么呼喊我酌好朋友，它们是怎么回答我的？”

4、幼儿结合图谱学唱

(1)幼儿尝试扮演小兔，分角色尝试演唱第一段

(2)幼儿边唱边表演“拔萝卜”的情景

(3)探索“拔萝卜”后开心的情绪，提问：“你高兴的时候会做一些什么？可以用动作表现出来吗？”

(4)教师和幼儿分角色共同演唱歌曲。

(5)幼儿分两组尝试演唱，体验与同伴一起歌唱的快乐情绪（教师根据幼儿演唱的情况提出要求，或组织幼儿讨论应该怎么唱会更好听、更有意思）

5、幼儿和客人老师一起表演，结束活动。

三、创意集锦

1、将歌曲的钢琴伴奏带放在音乐区，让幼儿用夸张的表情和动作表演，让每个幼儿感受此歌曲的韵味

2、幼儿可以根据乐曲旋律再次创编其它的故事情节演唱、表演。

篇三：小班语言《小兔找朋友》课后反思

小班语言《小兔找朋友》课后反思

小班语言《小兔找朋友》课后反思

这是新小班孩子们进入集体生活的第二周，刚刚稍停住哭闹的他们，已经能正常的进入幼儿园的一日生活。孩子们在家中可谓是家中的宝贝，身边有着爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆甚至更多人的围绕，“生活”一直围绕着他们在转。所以大多数的孩子对家长的依赖性那是相当大的，从小在亲人身边，有任何事情都有亲人的帮助，这样渐渐长大但是还是喜欢在爸爸妈妈身边，不愿意去和别的小朋友有交际，不愿意去自己找朋友，导致现在的孩子一个朋友也没有。所以从此原因入手，我开展了《小兔找朋友》这个教学活动。

这个故事主要讲了小兔白白每天整天的跟着妈妈，导致她连一个朋友都没有。有一天，妈妈给了白白一个娃娃，叫她带着自己的娃娃出去找朋友，小兔在出去的路上碰见了小黑兔和小羊，小黑兔和小羊遇到小白兔时分别都要小白兔手上的娃娃玩，这时的小白兔都答应了，于是小黑兔和小羊分别送给小白兔一根胡萝卜和一棵青草，白白还和他们一起玩起了娃娃家真高兴，回到家他把整件事情都告诉了妈妈，好开心啊，她找到了朋友。

这个故事简单，但是内容很明确，我们班的小朋友在我的引导下都可以回答出小兔开始没有朋友的原因：那是因为小兔整天跟着妈妈，后来小兔出去找朋友了，小兔很大方的将自己手上的娃娃和小伙伴一起分享，所以很快就有了朋友，在和朋友们开心的玩耍下，这时的小兔才感觉到有朋友的快乐。在我们班依赖家长的孩子，不愿意和小朋友一起玩的孩子还有很多，和他们讲了这个故事以后，我告诉他们朋友之间要互相玩，如果你能把玩具和小朋友们一起分享的话才可以有更多的朋友，每天一个人玩，什么玩具都不愿意分享的话，你会始终找不到朋友的。这节活动课上完以后，在区域活动中，我就发现孩子们会一起来玩，很抢手的玩具也是没有再去争夺的孩子了。有几个孩子还跟我说，他要拿自己喜欢的玩具来和小朋友一起分享，我听到以后很欣慰，很开心。我觉得孩子们其实都很懂道理，都知道对错好坏，只要我们老师好好引导，孩子肯定能变得很棒。

篇四：大班歌唱活动《快乐的小兔》公开课教案

◆演唱部分动作建议

1-2小节，双手做喇叭状呼喊一边

3-4小节，动作同1-2小节做反方向

5-8小节，单手放在耳侧做倾听状

9-10小节，同1-2小节

11-12小节，同3-4小节

13-16小节，同5-8小节

17-20小节，双手握住拔萝卜，每两拍一次

21-24小节，即兴表演拔出萝卜后的开心状

25-28小节，双手握住放在肩膀上，表演扛（抬）萝卜回家 29小节，双手合拍后上举，结束

篇五：教案详案-快乐的小兔

教学课题：快乐的小兔 教学目标：

1、A层生能够独立弹跳4—5米

2、B层生在提示下或协助下完成弹跳3—4米 3、C层生在多次提示下跳一跳 教学重难点: 目标1、2

教学方法：示范法、练习法、游戏法 教具准备：小奖品若干 授课教师：梁明广 备课时间：9.28 授课时间：9.29 教学过程：

三、小结

同学们，我们今天学习了什么内容？大家掌握了吗？你印象最深的是什么？ 四、教后札记：

本节课学生的状态比较好，学生能够积极的参与到老师设计的游戏活动中来，训练效果较好，学生的兴趣较高，参与性较强，表现较积极的同学有徐虎、郑波、和王聪，柱柱有进步，在示范时处理的不够好，注意在以后示范时不要说话，让学生专心的看，提高示范的效果。

字数作文