神奇的电脑作文

篇一：小学作文：神奇的电脑游戏

神奇的电脑游戏

现在是电子时代了，电脑已经走进了千家万户。电脑能用来绘图、听音乐、设计模型、设计各种软件，还可以进行文字处理。但是我想同学们一定和我一样最喜欢的还是电脑中那些丰富多彩、五花八门的游戏。通过玩游戏，我发现电脑中的游戏都是根据现实生活设计的。

我最喜欢玩的游戏是“模拟城市”，在这个游戏里，你就是一位足智多谋的市长。你可以随意选一块地作为你的领地。在这片辽阔的领地上，你可以按你的构想设计和建造一座花园般的城市。这座城市也跟我们现实中居住的城市一样，各种设施应有尽有。但是你首先得获得足够的资金才有能力建设好你管理的这座城市，你可以跟邻近城市的市长交易，用你城市里的电和水等资源来换取资金。有了这笔资金以后，你就可以按你的设想建设你梦寐以求的那座美丽富裕、资源充足的城市了。在城市建设中，你不可能事事顺心，你随时都有可能遭遇一些自然灾害，比如地震、海龙卷，还有吸血虫军团、火灾及太空垃圾给你城市带来的困扰。这时，你就得采取有效的防御措施，否则，你城市的大量建筑物将毁于一旦。因此，想要当好市长，你必须聪明过人，头脑清醒，沉着冷静，否则你城市的结局将不堪设想。

其实我们从电脑游戏中也能获取许多知识。在我们玩游戏的过程中，我们要多多留心，多多动脑，电脑游戏中还有许多知识等着我们去发掘、去学习呢。

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篇二：二年级作文 - 《神奇的电脑》 - [2007.08.31]

神奇的电脑

今天，我遇到了一个难题，题目问“在2004年奥运会中，我国的体育健儿获得多少枚金牌”。我去问妈妈，看得出妈妈心里已经有数了，但妈妈笑嘻嘻的对我说：“不如你试着用电脑上网查查看。”于是我按照妈妈说的在百度搜索栏里打上“2004年奥运会中国金牌榜”，然后点击百度搜索，很快，结果出来了，哇！真厉害。有关2004年奥运会的资料真不少，而且还很详细。查找的过程中让我知道了很多关于奥运会的知识。

电脑真是太神奇了，它就像一本会动的百科全书，里面装着很多很多的知识。听妈妈说电脑的用处还有很多呢！电脑不但是我学习的好伙伴，还是我的好老师呢！

今天我真高兴，又学会了一件事。以后我要更加努力学习，这样才会懂得更多的知识，更好的使用这个神奇的电脑。

篇三：小学作文：电脑真神奇

电脑真神奇

瞧，那是什么东西?它叫电脑。一个不大也不小的正方体，被一个小小的尖锥体费力地撑着(也就是显示屏啦!);“正方体”的旁边有一只可爱的小“老鼠”(不就是鼠标吗?);“正方体”的背后插着几根各式各样的电线，电线一直连到一个较长的“长方体”的后面(明知故问，当然是主机)，最后，再由一条总电线通往电插座。

电脑是由以下几个部分组成的：显示屏、鼠标、主机、音箱还有键盘。别看它外表笨拙，可它比人类还要聪明呢!人们不懂的问题，只需要打开电脑查询一下，就会立刻明白了，最近，人们开始喜欢上网、冲浪，玩电脑游戏，我也不例外。后来我终于知道，人们的眼睛长时间接触电脑后，会导致视力模糊的，所以，我不敢经常上网。

电脑啊电脑，我对你是又爱又恨，我到底要喜欢你，还是讨厌你?

篇四：这是一篇能体现电脑神奇的文章

《果园机器人》自评

这是一篇能体现电脑神奇的文章，所写的内容极为有趣，贴近学生的心理，特别是男生，十分喜欢讨论关于机器人的话题。文章的叙述方式很有特色，果园机器人各种特性的介绍，是随着果园生产需要的变化一步步体现出来的。机器人特点的介绍有层次，也体现了生产需求是科技发展动力，学生读后会得到有益的启示。

教学伊始，由让学生欣赏《机器人总动员》的视频引起学生的兴趣，从而导出课题；通过观察课文的插图，说说机器人的样子；通过自读课文后小组交流，初步了解课文内容；通过质疑、解疑，加深理解课文内容；通过细读感悟，了解“果园机器人”的工作原理；通过朗读，加深对课文的进一步理解；通过现实机器人的图片展示，领引拓展想象说说自己心目中的果园机器人是怎样的，从而激发学生对机器人世界和科技的兴趣。

在教学过程中，我让他们自主学习，小组交流，同桌交流，熟悉课文内容。采用“质疑

—解疑”的课堂结构，放手让学生自学，鼓励学生提出问题，引导学生主动探究、解决问题。 课后引导交流搜集到的有关机器人的资料，放飞想象翅膀。可以说说自己心目中的果园机器人应该是怎样的；也可以用图画的形式画出自己心目中的果园机器人，还可以围绕某一用途，尽可能考虑实际中各种需要，构思机器人的特点，为语文园地的口语交际作铺垫。 教学完之后，我想：适当缩短自读课文、讨论交流，留作朗读、小练笔用，这样组织教学会更合理。

《女娲补天》自评

神话故事是我国宝贵的民间文艺瑰宝，让学生爱读、会讲，设法让学生浸润到这种民间文化的氛围中去，从中感悟、熏陶，直至喜爱是我们教学的出发点。在教学中，我注意让“读”深入课堂，落在实处。我的基本教法就是从感受到领悟再到积累最后到运用”。我设计的基本学法是：以读为基本手段，促进理解、促进感悟，习得语感。

首先在讲课前，我要求学生做好预习。包括理解生字词，熟读课文，查找有关女娲补天的资料。这样，在学生还没有学习课文之前就已经对课文比较了解了，为进一步的学习做好准备。另外我还倡导语文教学的人文性，关注学生的探究性学习过程中,加强语言文字的训练。如：第一自然段中描写天塌的情景，教者引导学生体会一边串叠词“轰隆隆”“黑黑的”“一道道”“熊熊大火”的作用，感受其传达出的人间惨状。最后我还让学生在学习中学会运用，体会写作的顺序性，让学生做小练笔。再由学生展示、学生点评，达到学以致用的效果。

反思这节课，我在教学过程中还存在着很多的不足，课堂语言不够丰富，激励性不大，每个环节连接的不够紧密。在上课时，对于学生的回答，我的评价语也不够丰富，而在引导的过程中也存在着不够灵活的现象。另外课堂上驾御能力不强、很多地方处理的不够灵活。这也是我今后教学中要学习和加强的地方。课结束了，但是思考并没有结束。通过这节让我明白，在今后的教学中还需努力，多开公开课锻炼自己。

篇五：神奇的电脑

神奇的电脑

木小 五（1）班 邓诗茹

现在二十一世纪什么是受广大群众喜欢的呢？是电视，还是车子？都错了，我来告诉你们吧，是电脑。

下面我来介绍一下电脑吧！我们家的电脑是由键盘、鼠标、主机和显示器组成的，电脑里面好玩的内容应有尽有。如果想玩电脑的话，首先按电源开关把电脑打开，电脑打开之后点击宽带连接，然后一键杀毒，一键杀毒之后一键恢复，这样可

以使电脑网速更快，方便你尽情玩电脑了。

在电脑上可以玩很多很多的内容。如：1、在电脑上听歌，可以放松放松自己的心情；2、可以在网上购买平时买不到的东西了；3、可以玩一些益智游戏，使我们的大脑更灵活；4、可以和自己的亲人或朋友视频聊天，发电子邮件；5、还可以看错过了的电视、电影等等。

电脑还可以像是保姆一样，可以教你做菜，可以让你的知识更渊博，可以教你绘画……现在的世界是越来越发达了啊，只要你能想到什么，电脑就做得到。怎么样？电脑是不是很神奇啊！

在未来的世界里，科学家们还会发明更多的高科技产品。我们期待未来的世界更精彩！

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