库里评历史最佳

篇一：初一历史歌谣最佳答案

初一历史歌谣最佳答案

一、祖国境内的远古居民

(一）

一百七十万年前， 云南“元谋人”出现， 会造工具能用火， 因此称为类人猿。

(二)

北京人在周口店，

群体劳动和生活，

保存火种用途广，

(三)

山顶洞人一发现，

磨光钻孔新技术，

血缘关系成氏族，

二、原始的农耕生活

(一)

长江流域“河姆渡”，

耒耜耕地种稻谷，

挖井养畜造陶器，

(二)

黄河流域有“半坡”，

粮食最早种植粟，

早期文字出雏形，

三、华夏之祖

“人文初祖”是黄帝， 手脚分工已明显， 打制石器已出现， 原始社会已显见。 距今一万八千年， 人工取火史无前， 没有贫富和贵贱。 磨制石器有进步， 干栏房子共居住， 简单玉器和乐器。 地穴房子同居住， 副食蔬菜鱼和肉， 还会纺线和织布。 禅让制度尧舜禹，

第一夏朝禹建立， 奴隶社会从此起。

四、夏商西周的兴亡

(一)

夏朝开国是夏禹， 早期国家已建立， 王位传给儿子启， 禅让从此变世袭，

夏朝经历470(年)， 暴君夏桀被商取(消)。

(二)

商汤灭夏建商朝，

有名暴君是纣王，

(三)

武王伐纣灭掉商，

分封制度定国策，

暴君厉王无人道，

五、灿烂的青铜文明

(一)

原始社会到末期，

夏朝种类渐增多，

“司母戊鼎”造型巨，

举世闻名“三星堆”，

(二)

奴隶生活多悲惨，

戴着枷锁搞生产，

生命不如牛和马，

盘庚迁都到殷商， 武王伐纣灭掉商。 西周定都镐京上， 天子统治有加强， 前771(年)周灭亡。 我国已有青铜器， 商朝青铜灿烂期， “四羊方尊”精工艺， “青铜立人”有新意。 非人待遇好辛酸， 没有自由和饱暖， 人祭人殉任屠杀。

六、春秋战国的纷争

(一)

齐国君王齐桓公， 任用丞相叫管仲， “尊王攘夷”为口号， 第一霸主逞威风。 第二霸主晋文公， 城濮之战称英雄， “退避三舍”诱楚军， 大败楚军城濮中。

(二)

齐楚燕韩赵魏秦，

齐王军师名孙膑，

前二六0战又起，

赵括纸上来谈兵，

赵军大败秦军胜，

七、大变革的时代

(一)

春秋出现铁农具，

春秋末年用牛耕，

(二)

李冰修筑都江堰，

治水功劳胜大禹，

(三)

孝公治国有心计，

承认私人有土地，

废除贵族的权力，

经济得到大发展，

战国后期秦最强，

八、九、中华文化的勃兴

(一) 战国七雄多战争， 围魏救赵战桂陵， 秦赵之间战长平， 四十六天粮草尽， 从此六国难抗衡。 战国时期遍大地， 农业史上大革命。 消除水患灌农田， 造福人民几千年。 商鞅变法最有力， 奖励耕战免徭役， 建立县制搞治理， 军队有了战斗力， 商鞅变法了不起。

文字可考在商朝， 甲骨文字算最早， 青铜器上刻金文， 周晚大篆形成了。

(二)

古人观天很注意， 日食月食书中记， 夏朝历法叫“夏历”， 战国二十四节气。

(三)

最早名医是扁鹊，

“望闻问切”诊疾病，

(四)

楚国诗人叫屈原，

抒情长诗有《离骚》，

(五)

孔子相传为圣人，

主张“爱人”察民情，

办学收徒三千人，

启发学生多思考，

言行收录在《论语》，

(六)

老子道家创始人，

主张事物对立面，

(七)

百家争鸣好形式，

“兼爱”“非攻”墨主张，

道家代表是庄子，

法家代表韩非子，

兵家鼻祖是孙武， 针刺汤药和按摩， 中医沿用真不错。 上了世界名人篇， 思想艺术传千年。 思想教育都精明， “为政以德”反酷刑， 因材施教出贤能， 主张温故而知新， 儒家学派创始人。 学说记在《道德经》， 正反两面要想清。 “墨儒道法兵”在此， “仁政”治国是孟子， 主张“无为”而来治， 反对空谈倡“法治”， 《孙子兵法》论军事。

十、“秦王扫六合”

(一)

前230 — 221(年)， 秦灭六国大统一， 始皇咸阳来登基， 至高无上大权集。

(二)

丞相、太尉和御史，

全国统一度量衡，

为了思想大控制，

(三)

抵御匈奴筑长城，

开疆拓土好疆域，

十一、“伐无道 诛暴秦”

(一)

秦朝暴政民愤激，

势如破竹建政权，

(二)

项羽领兵创奇迹，

刘邦率兵逼咸阳，

楚汉之争又四年，

十二、大一统的汉朝

(一)

刘邦用人“张萧韩”，

吸取秦亡的教训，

“文景之治”谋发展， 地方推行郡县制， 还有货币和文字， “焚书坑儒”有得失。 开发南疆修灵渠， 世界大国了不起。 戍卒大泽揭竿起， 陈吴败后项刘继。 巨鹿大败秦主力， 短命秦朝就灭亡， 刘邦长安建政权。 前202(年)建西汉， 减轻百姓的负担。 社会面貌大改观，

篇二：评价人物的一般方法(历史四合一)

评价历史人物的一般方法

一、人物定位

首先要从整体上确定评价对象的身份，政治家、军事家、思想家、科学家，还是兼而有之，以便确定不同的评价标准。

二、人物评价的一般思路

评价历史人物，要明白评价对象在历史上做了什么，这样才能做到“史论结合”人物事迹的描述，可采用事迹分类法（政治、经济、军事、文化、民族关系、对外关系等方面）、阶段分析法（把历史人物的活动分成不同阶段，逐段评价其功过是非）、好坏分析法（把人物事迹按照积极和消极两方面进行分类归纳）等。

1、中国古代政治人物：一般可从政治、经济、文化、民族关系、对外关系等方面归纳其主张和措施，并逐条分析其影响。分析影响时，可以从时间和空间两个维度进行考察。如对康熙帝的评价：纵向看，捍卫了统一的多民族国家；横向看，对世界历史发展的总体趋势缺少敏感意识，依然做着天朝上国的迷梦，使中国错失发展机遇，因此对近代中国的落后挨打负有一定的责任。

2、中国古代少数民族领袖：主要看其政治、经济、文化措施对本地区、本民族发展有何作用，对民族团结和民族融合有何作用，对国家的统一巩固有何作用。

3、中国近现代政治人物：主要看其主张、措施和行动，对反侵略、反专制、挽救民族危亡有何作用（政治），对民族工业的产生和发展有何作用（经济），对西学的传播有何作用（思想），对维护国家主权独立、探索强国富国之路有何作用（外交）。

4、世界史中的政治人物：主要看其政治主张、对外政策和行动，对本国家、本民族历史发展进步有何作用（政治、经济、文化等），对本国人民和世界其他国家和地区人民交往有何作用，对人类社会和世界历史的发展进步有何作用。

5、科学家、思想家、艺术家：从时间和空间两个维度分析其影响。从时间上看，有短期影响和长期影响；从空间上看，有对本地区的影响和对世界的影响。

（同一类型的历史人物存在区别，一般可以从历史传统、社会现实、个人素养等角度进行思考。）

三、人物评价的常用方法

1、历史的评价：把一定时期的历史人物放到当时的历史环境中进行分析评价。任何人物的活动都受到一定历史条件的制约，我们要理清历史人物与其所处社会历史条件之间的关系，要避免用现代人的标准苛求古人。“判断历史的功绩，不是根据历史活动家没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西。”列宁指出，在分析任何一个社会问题时，都要“把问题提到一定的历史范围之内”。

2、辩证的评价：要用一分为二的观点看待历史人物，防止全盘肯定或全盘否定。如秦始皇建立了中国第一个中央集权的国家，结束诸侯割据的分裂局面，对社会生产力发展具有推动作用。但他的暴政导致秦朝二世而亡。当然，在坚持“两点论”的同时，还要坚持“重点论”，一般认为秦始皇是功大于过的。

3、全面的评价：对历史人物的评价，不能只看一时一事，不能以某一方面代替整体；不能只看其优点、贡献就肯定一切，或者只看其缺点、错误而否定一切，而是要看其一生的全部活动和表现，把握主流，对其功过是非做出恰如其分的、全面的评价。

4、实事求是的评价：根据历史人物的相关事迹，具体情况具体分析，要避免标签式、脸谱化的评价。如隋炀帝开凿大运河加重了民众负担，但从长远来看，大运河成为南北交通的大动脉，促进了南北经济的交流，推动了经济的发展，我们不能因隋炀帝功不抵过而湮灭他特定方面的贡献。

5、阶级分析法：按照马列主义的观点，在阶级社会中，任何历史人物都是一定阶级利益的

代表，都是为本阶级服务的。评价历史人物时，既要看历史人物的出身，更要看历史人物是为哪个阶级服务的。不能简单的唯成分论，见到属于统治阶级的人物就全盘否定，见到属于农民阶级的历史人物就完全肯定。

四、人物评价需要注意的一些问题

1、英雄与时势：唯物史观认为“时势造英雄”。马克斯曾指出，“每一个社会时代都需要有自己的伟大人物，如果没有这样的人物，它就要创造出这样的人物来”。就是说历史发展有自己的必然规律，而英雄人物的出现只是历史发展的一定时期的产物。当然，我们坚持“时势造英雄”的同时，也要承认历史人物的个性特点对事物的发展有一定影响力。当历史处于紧要关头时，个别英雄人物的决策和行动也可以改变历史的航程。（关于“拿破仑夺取政权的偶然性和必然性”，恩格斯也有段经典的论述：“恰巧拿破仑这个科西嘉岛人做了被战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，——这是个偶然现象。但是，假如不曾有拿破仑这个人，那么他的角色是会由另一个人来扮演的。”）

2、英雄与群众：历史唯物主义认为，人民群众才是历史的真正创造者，是促进社会历史前进的决定力量。任何夸大个人的决定作用，否定人民群众是历史创造者的观点，都是错误的。

3、历史发展规律和个人主观能动性关系：任何历史人物的活动都要受到客观环境的制约。马克斯说，“人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的，从过去继承下来的条件下创造的。”无论是英雄还是群众，只能遵循历史发展规律的前提下，才能推动历史发展。

4、客观效果第一，主观目的第二：评价历史人物必须用实践的标准。有时，历史人物的主观动机和客观效果并不一致，“好”的动机也可能会带来“坏”的后果。列宁指出，“判断一个人，不是根据他自己的表白，或对自己的看法，而是根据他的行动”。在评价历史人物时，应该把动机和效果结合起来；当动机与效果不一致时，客观效果才是评价的主要依据。当然，我们也不能“唯目的论”，对为达到目的而不折手段的行为也应该谴责。

5、历史评价第一，道德评价第二：评价历史人物的基本标准，主要看其措施或行动是否顺应了历史发展潮流，是否促进社会生产力的发展，是否符合人民的意愿。不能用封建正统道德观，更不能用现代的道德标准要求古人。邓小平指出，“评价人物和历史，都要提倡全面的科学的观点，防止片面性和感情用事，这才符合马克思主义”。

五、人物评价的一般格式（历史人物小论文）

1、属性：确定人物身份

2、事迹：按照时间先后顺序，或事迹分类（政治、经济、文化、军事、外交等），逐条叙述与该人物有关的历史事件。

3、影响：分析该人物产生的历史影响，可从进步性和局限性两方面分析。

4、结论：全面总结，得出启示。

六、人物评价“见仁见智”的原因

1、立场不同：评价者的政治立场、知识基础、价值取向、生活经验、主观情绪等。

2、时代不同：特点时代的认识能力、思维水平和思维方式。

3、占有资料不同：人物经历的复杂性，新材料的发现和解密等。

4、分析方法不同：不同的史学研究方法。

5、现实政治的需要。

6、哗众取宠，标新立异；等等。

篇三：NBA名宿评选史上最佳阵容

NBA名宿评选史上最佳阵容：乔丹配邓肯 詹皇仅替补 新浪体育讯 北京时间7月30日消息，据《露天看台》报道，NBA[微博]名宿、著名射手史蒂夫-科尔退役后也一直从事NBA的相关工作，日前他披露了自己心目中的最佳阵容，令人惊讶的是，现役球员中无人能进入先发，而科比[微博]-布莱恩特甚至没有进入阵容。 如果纸上谈兵，各路资深评论员可以随随便便争论一整天，但有时候，可能NBA名宿才是最有权威的咨询人选。而科尔的资历更加深厚，他当过球员，当过总经理，也当过解说员，是很好的咨询对象。

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:库里评历史最佳)

日前，科尔在为NBA2K14录制旁白配音时接受了我们的采访，他披露了自己心目中的NBA历史最佳阵容。

“我心目中的NBA历史最佳先发五虎，第一位当然是迈克尔-乔丹，然后是蒂姆-邓肯，或许还有比尔-拉塞尔，然后就是魔术师约翰逊和拉里-伯德。这就是我的先发五虎阵容。”科尔的话非常流畅，完全没有思考，看来这个问题他已经有成熟的结论了。

那么，除了五虎，替补阵容能有谁呢？科尔第一个报出了勒布朗-詹姆斯[微博]的名字：“我会把勒布朗率先放在板凳上，再过几年，他有机会进入先发五虎。”

随后，科尔继续点名：“还有杰里-韦斯特，斯蒂芬-库里[微博][微博]，他是现在NBA里我最喜欢看他打球的球员。此外，凯文-杜兰特[微博]和德克-诺维茨基也都不错。” 以上就是科尔心目中的NBA历史最佳阵容，看得出，科尔对现役球员并不是特别满意，没有一人能进入先发阵容。同时，作为一名射手，科尔好像也对射手尤其关心，不仅库里，杜兰特和德克都是非常棒的射手，而且在老球员中，伯德和韦斯特也都是非常棒的射手。 此外，科尔好像对一些常见的热门人物不感兴趣。比如科比-布莱恩特，这位为湖人[微博]拿下5枚总冠军的球员经常被视为NBA历史排名前三的得分后卫，但这次并没有能进入科尔的视野，甚至连替补位置都没捞到。再比如沙奎尔-奥尼尔，史上最具统治力的中锋，为湖人拿下三连冠，并三夺总决赛MVP，也没有入选。此外，“大北斗”威尔特-张伯伦[微博]、斯科蒂-皮蓬没有入选，也引起了球迷的抗议。

当然，这只是科尔的一己之见，作为一名NBA名宿，他的选择也总是有一定道理的。至少，这份名单的先发五虎应该还是得到了很大程度的认同。

篇四：龙岗区2015-2016学年第一学期期末学业评价试题高一历史参考答案

深圳市龙岗区2015—2016学年第一学期期末学业评价考试

高一历史参考答案

一、单项选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

二、非选择题：本大题共3道题，31题14分，32题14分，33题12分，共40分。 31.答案：（14分）

（1）提出“外争主权，内惩国贼”、”废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”等反帝口号；施压北洋政府罢免曹

汝霖、张宗祥、陆宗舆三个卖国贼职务；施压北洋政府释放被捕学生；迫使北洋政府拒绝在《巴黎和约》上签字；引起社会各界广泛响应，工人阶级成为主力军；弘扬了民主和科学精神；是中国新民主主义革命的开端。（每点2分，任答三点得6分。）

（2）“幼稚病”：太平天国运动——对帝国主义抱有幻想(或“上帝附身”的迷信思想、或绝对的平均主义)（2分）；

维新运动——对袁世凯抱有幻想（2分）；义和团运动——对清政府抱有幻想（2分）；辛亥革命——对帝国主义和袁世凯抱有幻想（2分）。（其它言之有理者亦可得分。）

32.答案：（14分）

（1）梭伦改革引上民主轨道、克里斯提尼改革确立了民主制和伯利克里改革推向顶峰（2分，任答两个，每个1

分）

（2）表现：中央集权和地方分权之间;大州和小州之间；南方和北方之间；?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我樵汉椭谝樵褐洹＃?分，任答2

点即可）

原则：中央集权和地方分权相结合（联邦制原则）（2分）；分权与制衡。（4分） （3）观点一：“大妥协”是消极的，是革命不彻底的表现。

理由：袁世凯“篡夺”革命果实，中华民国名存实亡；为君主复辟埋下了伏笔。 观点二：“大妥协”是积极的，是革命派的斗争策略。

理由：加快结束清王朝的统治和君主专制制度的灭亡；保存革命力量。适当的“妥协”是武装斗争的有益补

充。（选择一个观点评述：观点2分，理由任答1点2分）

33. 答案：（12分）评分说明：概念表述要求史实正确，思维逻辑清晰，史论吻合，语言表达准确。

参考示例：（不作为唯一评分标准，其它言之成理、无史实错误者，均酌情给分。）

冷战，是指1947年至1991年之间，美国、北约为主的资本主义阵营，与苏联、华约为主的社会主义阵营之间的政治、经济、军事斗争。（2分）1947年美国杜鲁门主义出台，标志着冷战开始；1991年苏联解体，标志着冷战结束。（2分）

第二次世界大战结束后，美国和苏联同为世界上的“超级大国”，为了争夺世界霸权，两国及其盟国展开了数十年的斗争。（2分）在这段时期，虽然分歧和冲突严重，但双方都尽力避免第三次世界大战爆发，其对抗通常通过局部代理战争、科技和军备竞赛、太空竞争、外交竞争等“冷”方式进行，即“相互遏制，却又不诉诸武力”，因此称之为“冷战”。（2分）

冷战，给美苏双方以及东西方之间带来了长期的对峙和对抗，造成了德国、朝鲜、中国等国的分裂，也阻碍了全球一体化发展。（2分）美国苏联两个超级大国之间的冷战争夺，是世界长期不得安宁的主要根源。（2分）

篇五：2015中国大学历史学最佳专业排行榜100强

2015中国大学历史学最佳专业排行榜100强

2015中国大学历史学四星级以上专业排行榜

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