保护人类家园作文

篇一：保护人类的家园地球

保护人类的家园地球

人类的生活离不开地球，我们应该保护地球，而不是去破坏他！可是有些人却在破坏她！这种人可真可恶看着街道上的环卫工人我不由起了一阵心酸。可是又有什么办法呢？所以我写了这篇作文来引导大家保护我们的地球，保护我们地球方法很多一、全面禁用氟氯碳化物二、保护森林的对策方案三、汽车使用燃料状况的改善四、改善其他各种场合的能源使用效率五、对石化燃料的生产与消费，依比例课税六、鼓励使用天然瓦斯作为当前的主要能源七、汽机车的排气限制八、鼓励使用太阳能九、开发替代能源。以上9条都可以减轻地球的负担，保护地球！要知道我们只有一个地球！让我们为自己的家园做出自己的贡献吧！！！！！

贵州省仁怀市城北小学四年级：文杰灵

篇二：保护环境的作文400字

保护环境的作文400字

拉开窗帘，看见尘灰漫天飞舞，一粒粒沙尘打的窗户“啪，啪”响，白色垃圾费的满天都是，好似要吞噬整个世界，天空变成了灰暗色，无任何生机……

溪流旁，工厂不断地排放污水，废气；树林里，工人们无休无止地砍伐着树木；，汽车不断地排放尾气……

难道我们就应该这样对待我们赖以生存的环境吗？不，保护环境，应从自我做起，从身边的小事做起！

可现在很多人来却意识不到自己的错误的行为。

例如：出门时不知道随手关灯；吸收式，用水太多，放音乐时声音太大；经常用一次性的东西；破坏树木……节约，是中华传统美德，我们应该节约用水、用电；节约用塑料袋；不用泡沫纸做的饭盒；不用一次性筷子，一次性勺子等。保护环境，是人人都应该做的事情，我们应该多植树，不破坏树木；少用塑料袋，尽量将环保袋代替塑料袋；拒绝噪音污染；不随手扔垃圾；不随地吐痰；垃圾应该分类安置；废弃的电池不要随点乱扔；不要践踏草坪；不随便摘花等。

人类呀！快点醒悟吧！试想，如果没有了树木，那么会带来泥石流、旱灾、洪水等自然灾害，灰尘就会占据天空，许多人就会流离失所；是想，如果不断的排放废气，臭氧层的洞就会扩大，紫外线就会灼伤人类的皮肤，不仅会晒死山上的树木，还会是鸟儿没有了家，害虫没有了天敌，它们会吃掉农夫的庄稼，人类没有了粮食就会灭亡；试想，如果总是随地乱扔垃圾，那我们的城市就会成为一个垃圾堆，我们的生活也就不会这么舒适；试想，如果不节约用塑料袋，那么现在天空上就会飞舞着很多白色垃圾，我们的城市，会成为什么样的景象？

我想要呼吁大家，爱护环境，保护我们赖以生存的家园！

篇三：《依法保护人类共有的家园》课例 刘 乔

《依法保护人类共有的家园》课例 刘 乔

学习目标：

1．了解保护环境的法律、法规。

2．增强环保意识。

3．落实环保行动，以自己的实际行动保护人类共有的家园。

学习重点：我为保护人类共有的家园做贡献

学习难点：我国已形成环境保护法律体系

教学方法：自主学习，学案导学法

教具：多媒体辅助教学

教学过程：

一、导入新课

同学们，有一首浅白而蕴含真情的小诗，深深地打动过老师，今天带给大家，一起来分享。“我和牦牛去草原/那里有青青的小草/那里有蓝蓝的天/那里没人捉小鸟/那里太阳的脸上没黑烟/”（多媒体投影，学生朗诵）这是一个藏族小姑娘用稚嫩的笔触抒写家乡的赞美诗，在她的眼里，家乡的山水都是用根根雨丝线绣成的，草原上滚动着象云朵一样洁白的羊群。请用一个词或一句话来表达这首小诗带给你的真实感受。（学生说）这样的家园是令我们每个人神往的，这样的美丽来自于当地人们对生命的尊重，对自然的善待。然而，在人与自然谱写的乐章中，并非都是和美的乐音，还存在不和谐之音，请同学们看图片。（环境污染和破坏的图片）看来，要想我们生存的家园山常青，树常绿，天常蓝，不仅需要大家尊重生命，善待自然，美化自然，还需要——（学生说）。今天我们一起来学习——依法保护人类共有的家园。

二、阅读文本，自主探知

学习任务：请同学们认真阅读教材48—52页正文和相关链接。

学习要求：1、把你认为关键的词语用圆圈、关键的句子用波浪线在课本上标注出来。

2、完成导学提纲中的“边学边填、边学边连、边学边辨”，3个问题。

(1) 边读边填

我国已形成环境保护法律体系。在这个体系中， 法是基础， 法是主体、占有核心地位，是保护环境的基本法。请你列举出，环境保护法律体系中除宪法和环境保护法之外的其他法律（至少2部）： 、 。所有这些法律、法规都为保护、治理环境提供了 。

(2)边读边连

以下是我国保护环境的四个基本原则，请把被拆开的主要内容重新组合在一起。（连线）

经济建设 保护环境

谁污染谁治理 防治结合

预防为主 环境保护

依靠群众 谁开发谁保护

(3)边读边辨（正确观点画“√”，错误观点画“Χ”）

A保护环境是每一个公民应尽的义务.( )

B青少年环保意识的高低，将直接影响着我国环保事业的未来。（ ）

C保护环境是大人的事，是将来的事，与我无关（ ）

D保护环境，人人有责。（ ）

师：学生自主学习完成后，在小组长的安排下交流答案，对小组内不能解决的问题做好记录。

哪个小组能自信地到前面来展示一下你们的学习成果？（指定小先生）哪个组有不同意见请提出来，请教我们的小先生。教师对照课件“环保法律体系知识树”，点拨第（1）题：宪法如同树根，是环保法律体系的基础；环境保护法如同树干，是该体系的主体。 （手指知识树）所有这些法律就形成了我国的环境保护法律体系，为保护、治理环境提供了法律依据，使保护环境有法可依，下面我们就来感悟环保法律的相关规定和要求。

【设计意图】：教师设计一些比较浅显的问题，学生带着问题去阅读文本，一则有的放矢，二则对于某些简单的知识，学生就能在读文本的过程中自主获取，大体掌握。也能对课本的主要观点进行整体感知，为下一步的探究做好铺垫；使用“知识树”，直观、形象、便于学生理解“我国的环保法律体系”。

三、小组合作，展示交流

师：请同学们结合课本49相关链接和导学提纲中“阅读感悟”提供的材料，讨论解决对号入座和刨根问底2大问题，记录员做简单记录。

（一） 阅读感悟：

材料一：江苏省张家港市综合经济实力居全国百强县前列，但张家港人发展经济过程中提出“既要金山银山,又要绿水青山”的口号，保证了城市的清洁美丽。

材料二：为了环保悲剧不再被西藏人称为“金色致富路”的青藏铁路建设工地上重演，青藏铁路在建设中创造了许多首次：首次投入巨额环保资金（20亿元），史无前例。首次为野生动物修建迁徙通道??

材料三：北京市委、市政府决定向社会招募志愿者，对绿地进行管护，企事业单位都可以“认养”绿地。在第十四个全民义务植树日，北京市200万人走出家门，植树150万株，养护树木350万株，清扫绿地400万平方米。

1．对号入座：结合上述材料，认真理解教材49页“相关链接”，感悟材料符合哪一项环保基本原则？（请填入序号）

（1）材料一体现了 。（2）材料二体现了 。

（3）材料三体现了 。

①经济建设与环境保护协调发展 ②预防为主，防治结合，综合治理 ③谁污染谁治理，谁开发谁保护 ④依靠群众保护环境

2．刨根问底：山东某县造纸厂有污水处理池不用，却通过暗沟将超标4倍的污水排入厂外的河内，被国家环保总局联合督查组发现，当场对造纸厂处以5万元的罚款，并责令该厂立即恢复使用水污染防治设施。司法部门还依法追究了造纸厂的厂长的法律责任。请同学们讨论、思考后回答：

（1）山东某造纸厂偷排超标废水入河中的做法会造成什么后果？

（2）国家对该厂及其厂长的处理说明了什么？ 。

（3）如果小明在督查组到来之前发现此情况，他可能会怎样做？ 。

（4）我想对厂长说 ；

我想对污染行为视而不见的同学说 。

师：请各小组对你们没有把握的问题，向其他小组请教，也可以考考其他组，检验一

下他们的学习成果如何。

生：课堂展示交流成果，小组之间相互质疑。

教师点拨：大家的思维在激烈交锋，老师也有一些感悟：（课件投影，梳理知识点）

? 我国依法保护环境,破坏环境要承担相应的法律责任。

? 保护环境是每一个公民应尽的义务

? 我们应学法、守法、用法，依法保护环境

设计意图：首先设计“对号入座”和“刨根问底”这两个问题，从展示形式上使前后有所变化，避免单一的一问一答；其次，第二个问题探究性较强，便于学生暴露问题，进行思想交锋，在纠正错误想法过程中，形成正确的认识。

过渡：真正检验我们对环境的贡献的，不是言辞，而是行动”到底该怎样为保护人类的家园做贡献？请同学们围绕以下2个问题，畅所欲言。

（二）环保大家谈

1．我们身边有哪些不爱护环境甚至破坏环境的行为？

2．我们能为保护环境做哪些力所能及的事情？

师：需要讨论吗？

生：自由发言。

师点拨：你认为不爱护环境的人缺少点儿什么？环保意识。我们可以通过一些办法提高环保意识。结合教材简单点拨。我们可以为保护环境做哪些力所能及的事情呢？老师也想说：（课件投影总结）

依法保护人类共有的家园要做到：

1．增强环保意识。

2．学法、守法、用法，依法保护环境。

3．落实环保行动。

师生：请同学们梳理一下这节课你有哪些新认识、新收获。下面我们来快乐过关，检验一下自己的学习效果。

四、快乐过关，巩固内化 请你来选择

1．我国保护环境的基本法是

A宪法 B环境保护法 C资源法 D水法

2．随着世界各国绿色消费的兴起，我国消费者也越来越青睐绿色产品的消费，绿色食品，绿色冰箱纷纷进入家庭。这主要反映了 A老百姓的法制观念、法律意识逐渐增强

B绿色产品物美价廉，深受百姓欢迎

C绿色消费已经得到普及

D人民群众的环保意识、健康意识逐渐增强

3．“真正检验我们对环境的贡献的，不是言辞，而是行动”。这句话给我们的启示是

A保护环境重在宣传 B必须依法治理环境

C保护环境必须努力提高环保意识 D保护环境重要的是落实环保行动

五、实践作业，拓展提高

请你观察本班同学在保护环境方面的行为表现，根据调查结果，写一份环保倡议书，向全班同学发起倡议，从现在做起，保护环境。

教师结语：绿色地球是人类的共同家园，大自然是我们生死相依的朋友！同学们，为了山，为了水，为了空气，为了森林，让我们携起手来，从我做起，从现在做起，保护人类赖以生存的家园！

篇四：保护家园的倡议书

保护家园的倡议书

环保和低碳是保护环境的主要概念。在生活中，有一部分人是没有意识到，保护环境，生态是多么的重要。绿色，已离我们远去。那么我们就不应该要更重视我们的家园吗？

也许，绿色在一些人心中不是那么的重要，而也许也有人是喜欢追求绿色的，他们想保护他们自己的家园，难道，这不应该吗？绿色，在我们的眼里，是多么的重要，是多么的神圣，因为它有着我们的将来啊！

低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并实践低碳生活，注意节电、节油、节气、节水，从点滴做起。如果我们再不注重环保，那地球上的所有的生态环境会遭受重大的破环。举个例子来说：黄河。大家都知道缓和是我们的母亲，但是现在，看看现在的黄河，我们的中华母亲，那条蜿蜒九曲的黄河，干枯了，她再也不能哺乳世世代代的华夏儿女了。难道我们要袖手旁观吗？难道我们要坐视不管吗？难道我们要继续下去破坏我们美好的家园吗？

大气层已经遭受到破坏，全球气温变暖，使冰川比之前的速度更快融化，水，将会淹没我们的城市，地球上的陆地本来就少，难道我们要毁了人类自己的将来吗？

在接下来的日子里，我要提出倡议：

1.少伐木，保护森林。

2.减少土地开发，以防有灾难多次发生。

3.不要捕杀野生动物，保护好它们美好的生活环境。

4.对我们现在的生活环境得以满足，减少塑料袋的制作，注重循环利用。

5.减少汽车的制作，汽车排放废气的污染可是很严重的。

最后，希望我们的家园会变得更美好！更富有生命！

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