半个月亮爬上来歌词

篇一：半个月亮爬上来[歌词]

半个月亮爬上来

演唱:北京天使合唱团

半个月亮爬上来

半个月亮爬上来爬上来 爬上来爬上来爬上来 半个月亮爬上来 咿啦啦爬上来

照着我的姑娘梳妆台 咿啦啦梳妆台

请你把那纱窗快打开 咿啦啦快打开 咿啦啦快打开

再把你的玫瑰摘一朵 轻轻的扔下来

再把你的玫瑰摘一朵 轻轻的扔下来 半个月亮爬上来 咿啦啦爬上来

为什么我的姑娘不出来 咿啦啦不出来

请你把那纱窗快打开 咿啦啦快打开 咿啦啦快打开

再把你的玫瑰摘一朵 轻轻的扔下来

再把你的玫瑰摘一朵 轻轻的扔下来 轻轻的扔下来 ----End----

坐着火车去拉萨

演唱：徐千雅

山有多高 水有多长

通往天堂的路太难 终于盼来啊 这条天路

象巨龙飞在高原上 穿过草原 越过山川

载着梦想和吉祥 幸福的歌啊一路的唱 唱到了唐古拉山 坐上了火车去拉萨 去看那神奇的布达拉 去看那最美的格桑花呀 盛开在雪山下 坐上了火车去拉萨 跳起那热烈的雪山朗玛 喝下那最香浓的青稞酒哇醉在神话天堂

山有多高 水有多长

通往天堂的路太难 终于盼来啊 这条天路

象巨龙飞在高原上 穿过草原 越过山川

载着梦想和吉祥 幸福的歌啊一路的唱 唱到了唐古拉山 坐上了火车去拉萨 去看那神奇的布达拉 去看那最美的格桑花呀 盛开在雪山下 坐上了火车去拉萨 跳起那热烈的雪山朗玛 喝下那最香浓的青稞酒哇醉在神话天堂

篇二：音乐欣赏“半个月亮爬上来”

音乐欣赏：“半个月亮爬上来”

活动目标：

1、熟悉这首西部歌曲的曲调，知道歌词内容，体验歌曲宁静、舒缓的意境。

2、知道合唱，初步学习用柔美的声音唱歌。

3、学习唱衬词的方法，为歌曲创编衬词，准确地唱衬词。

活动准备：

每人一张小卡片，一只笔

大挂图、磁带、录音机

活动过程：

1、引出音乐，幼儿第一次欣赏歌曲

师：在一次静静的夜晚出了一件什么事？（幼儿欣赏音乐）

提问：听这首歌有什么感觉？

你觉得这首歌是什么样的歌曲？

教师总结：这是一首轻柔的、舒缓的歌曲，表现出静静的夜晚。

2、幼儿第二次欣赏音乐，知道歌词内容。

师：歌里唱了些什么呢？（幼儿拿出卡片和笔）

师：歌曲里的东西很调皮，藏在图里，请幼儿边听歌曲边把它们找出来，用笔做个标记。

（1）幼儿听音乐给卡片做标记，叫声观察。

（2）引导幼儿观察卡片上的东西。

（3）请幼儿再听一遍音乐。

提问：你找到了哪些东西？有几样？

3、教师出示大挂图，再次欣赏并模仿唱。

师：歌里谁在唱歌，一个人还是许多人在唱？他们用什么声音唱？怎么唱？

（1）幼儿再次欣赏，教师根据歌曲内容指图上内容。

提问：合唱团用什么声音唱？（甜美的声音，柔柔的，美美的）

（2）教师范唱，问幼儿是不是这样？

（3）幼儿跟着音乐学唱

师：你们会用这种声音唱吗？

4、引导幼儿用衬词来演唱歌曲。

师：你们学过用衬词来唱歌曲吗？学过哪些衬词？用什么衬词来唱这首歌呢？（啦）

（1）教师听音乐跟歌曲一起唱衬词“啦”

（2）幼儿跟随歌曲唱衬词“啦”

（3）客人老师唱歌词，幼儿唱衬词“啦”，师生齐唱。

5、结束、总结

师：你们知道这首歌曲叫什么名字吗？（半个月亮爬上来）

这是一首西部歌曲，是西部名歌。

篇三：《半个月亮爬上来》教案

《半个月亮爬上来》教案

教学准备：

1、音像资料；

2、板书；

3、幻灯片；

4、手鼓若干。

教学目的：

1、掌握《半个月亮爬上来》这首歌曲旋律。

2、掌握这首歌曲节奏。

3、熟悉一般新疆歌曲的节奏。

4、了解作曲家王洛宾。

教学过程：

1、介绍一般新疆歌曲节奏，旋律特点要求学生熟悉。

2、介绍作曲家王洛宾。

3、练习唱《半个月亮爬上来》。

详细过程：

（一） 介绍新疆歌曲节奏、旋律

提问引导学生，与学生互动，具体如下：

1、提到新疆、新疆人大家有怎样的印象？设想回答：能歌善舞、沙漠、羊肉串均可。

2、住在新疆的少数民族有哪些？设想回答：维吾尔。只有维吾尔吗？还有其他民族吗？设想回答：塔吉克、哈萨克。

3、新疆人能歌善舞，有那首新疆歌曲给大家留下过深刻印象？能否哼唱？ 设想回答：学生积极参与。

4、让学生从老师将哼唱的歌曲众分辨出那首是新疆民歌。（准备《十大姐》、《城墙上跑马》、《石榴青》、《绣荷包》、《芦柴花》、《森吉德玛》等不同民族、各种风格的曲子让学生听辨选择。）

5、课程段落小结，归纳知识点，引导学生回忆：新疆民歌的特点是七声音阶居多，与五声调式相比多了4、7两个音，接近西洋大小调风格。节奏特征是切分及前短后长节奏为主，举例演唱前短后长节奏的歌曲《送我一朵玫瑰花》，切分节奏的《阿拉木汗》。

6、板书：新疆歌曲特色节奏，如 2/4 等，先给示范，后带领全班学生学打，最后到学生学会独立打拍，用小组轮打的方式让每个学生都能掌握这些特征节奏。

7、拿出手鼓让学生以刚教的基本节奏为基础随意击打，组合出各样的节奏，采用小组比赛方式激发学生创造力。

（二） 介绍歌曲背景和作曲家

1、教师演唱《青春舞曲》（或其他王洛宾作品）让会唱的学生一块合唱，末了提问学生：作曲家是谁？

设想回答：王洛宾。

2、给学生肯定表扬，大家都知道王洛宾，那么他写了那些歌曲呢,举例说说？

设想回答：《达坂城的姑娘》、《草原情歌》、《阿拉木罕》、《在那遥远的地方》、是怎样一种情绪？设想回答：欢快、跳跃等等。教师：大家回答的不错，但这些只是看到歌曲表面，我要(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:半个月亮爬上来歌词)的其实这是一首歌颂自由民主的歌曲。

设想学生讨论。

3、打开幻灯片，介绍作曲家。

4、歌曲《半个月亮爬上来》创作背景介绍。幻灯片。

内容:

王洛宾在青海为方珊(他的第一位恋人)专门写的一首歌娶。歌中写道：“半个月亮爬上来，依拉拉爬上来。照在我姑娘的梳妆台，依拉拉梳妆台。请你把那纱窗快打开，再把那葡萄摘一朵，轻轻地扔下来。半个月亮爬上来，依拉拉爬上来。照在我楼前的常春槐，依拉拉常春槐。你想吃那葡萄莫徘徊，等那树叶落了再出来，依拉拉常春槐。”从这首歌中，大家不难看出王洛宾是一个很浪漫的人。

（三） 视唱歌曲

1、板书歌曲中难点节奏，教师与学生同打。

2、打开书，试打全曲节奏，采用分组轮打、接龙的方式使每个学生都能掌握。

3、视唱歌曲旋律，采用小组接龙方式使学生熟悉歌曲旋律。

4、如有时间，把歌词打带入其中。

（四）课堂总结及作业布置

1、今天我们学习了新疆歌曲的基本节奏及《半个月亮爬上来》这首歌，了解了新疆歌曲基本特征，作曲家王洛宾、《半个月亮爬上来》作曲背景，希望通过这节课简单的学习能让大家对新疆歌曲有所了解。

2、下去把这首歌熟练，下次个别回课。

篇四：大班音乐：半个月亮爬上来

大班音乐：半个月亮爬上来

大班音乐：半个月亮爬上来

活动目标：

1．欣赏青海民歌《半个月亮爬上来》，感受歌曲优美、恬静的意境，了解歌词的大概意思。

2．通过听、看、给图片做标记及用衬词伴唱等，了解歌曲并体验歌曲的美。

3．对欣赏歌曲感兴趣，乐意参加活动。

活动准备

1．电脑及放映设备。

2．小图片、笔，每人一套。

活动过程

1．倾听歌曲，了解歌词的大概意思。

教师提问：听了这首歌，你有什么感觉？（辅助问题：是优美恬静的？还是欢快、热闹的？）

教师提问：听了这首歌，你想到了什么？你?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹂吹搅耸裁矗?/p>

2．倾听、欣赏歌曲，在附的小图片上做标记。

（1）教师提问：小图片上有什么？

（2）教师指导语：请小朋友一边听歌曲，一边在小图上做标记，歌里唱了什么，你就在相应的图画上画勾，如歌里唱了月亮，你就在月亮上打勾。

（3）倾听一遍歌曲。

（4）教师提问：歌里唱了些什么？你能不能用像阿姨一样好听的声音说呢？

3．看录象，边欣赏歌曲。

（1）教师指导语：你们想不想知道这首动听的歌曲是谁唱的？（介绍歌曲的名字及演唱者）。

（2）看录象中的歌词意境。

（3）教师指导语：这首歌曲的歌词很有意思，每唱一句之后都要唱一句“咿啦啦??”

4．边看录象，边参与伴奏。

（1）教师提问：你们想和阿姨一起来唱歌吗？用什么样的方法为阿姨来伴唱呢？（幼儿伴唱咿啦啦??”）

（2）教师示范唱一句歌曲，指导幼儿用“咿啦啦??”伴唱。

（3）看录象，完整地伴唱。

结束语：《半个月亮爬上来》是一首青海民歌，我们祖国很大，有很多好听的民歌，下一次再给你们介绍好吗？

活动后反思：这是一首优美的民歌，通过活动让幼儿初步接触和了解我国的各民族风土人情，因为这是一首很静的歌曲，没有动作也没有表演，所以在活动时我设计了让幼儿参与的打勾这一环节，让幼儿主动去思考去参与。有点欠缺和仓促的是我想让幼儿参与伴唱的活动没有达到效果，我原来想让幼儿以合唱队的形式来伴唱的，结果匆匆忙忙收场。

篇五：半个月亮爬上来教案1

教 案

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