记住与忘记阅读答案

篇一：记住与忘记阅读答案

记住与忘记阅读答案

我的妈妈不仅是我的妈妈，也是我的朋友。上学的时候，班里发生什么事，同学之间相处，我都会讲给妈妈听，她常常教育我同学之间要互相帮助。长大工作后，与单位同事产生矛盾，我也会讲给妈妈听，她经常规劝我做人要宽容，化解我心中的怨气。

有一次因为与一位素日要好的同事发生矛盾，而且冲突很厉害，我觉得自己对这位同事帮助很大，他不该以怨报德。妈妈一直耐心做我的思想工作，可是这一次有点做不通。

妈妈在大学里做过辅导员，她默默地注视了我一会儿，给我讲了这样一个故事。

说在阿拉伯有位著名的作家叫阿里，他与朋友吉伯、马沙三人外出旅行。三个人经过一处山谷时，马沙一不小心差点儿失足滑落到山谷，吉伯拼命拉住他的衣襟，将他救起。为了永远记住救命之恩，马沙在附近的大石头上用刀刻下一行大字：某年某月某日，吉伯救了马沙一命。

几日后来到一条河边。吉伯和马沙为了一件小事吵了起来。吉伯一怒之下打了马沙一记耳光。马沙控制住了自己，没有还手。他跑到沙滩上，用力在沙滩上写下一行大字：某年某月某日，吉伯打了马沙一记耳光。

这次旅行结束后，有一天阿里不解地问马沙：“你为什么要把救你的事刻在石头上，而把打你的事写在沙滩上？”马沙回答说：“我将永远感激并记住吉伯救过我的命。至于他打我的事，我想让它随着沙子的流动逐渐忘得一干二净。”

讲完这个故事，妈妈平静地望着我说：“生活中不可能没有矛盾和冲突，即使是和你最好的朋友。我们要记住别人的好，忘掉对别人的怨恨。学会理解和宽容，你才会慢慢长大，你人生的路才能越走越宽。”

1.第一段中“善良的逻辑”指什么？

答：战争过去已久，应该忘记仇恨，维护来之不易的和平

2.第4段中“客气”为什么加引号，表达了作者怎样的情感?

答：反语，表示讽刺。批评了日本留学生的偏执，狭隘

3.分析第5段在表达上的特点。

答：运用抒情，一轮的表达方式。表现了作者对日本留学生不能正视历史的反感及强烈的

的不满和讽刺。运用引用，对比。用中国人的宽容和日本人的偏执作对比，突出了作者

的感情和态度

篇二：记住回家的路阅读题及参考答案

记住回家的路

周国平

生活在今日的世界上，心灵的宁静不易得。这个世界既充满着机会，也充满着压力。机会诱惑人去尝试，压力逼迫人去奋斗，都使人静不下心来。我不主张年轻人拒绝任何机会，逃避一切压力，以闭关自守的姿态面对世界。年轻的心灵本不该静如止水，波澜不起。世界是属于年轻人的，趁着年轻到广阔的世界上去闯荡一番，原是人生必要的经历。所须防止的只是，把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。

每到一个陌生的城市，我的习惯是随便走走，好奇心驱使我去探寻这里的热闹的街巷和冷僻的角落。在这途中，难免暂时地迷路，但心中一定要有把握，自信能记起回住处的路线，否则便会感觉不踏实。我想，人生也是如此。你不妨在世界上闯荡，去建功创业，去探险猎奇，去觅情求爱，可是，你一定不要忘记了回家的路。这个家，就是你的自我，你自己的心灵世界。

寻求心灵的宁静，前提是首先要有一个心灵。在理论上，人人都有一个心灵，但事实上却不尽然。有一些人，他们永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹的外部世界里，未尝有真正的内心生活。对于这样的人，心灵的宁静就无从谈起。一个人惟有关注心灵，才会因为心灵被扰乱而不安，才会有寻求心灵的宁静之需要。所以，具有过内心生活的禀赋，或者养成这样的习惯，这是最重要的。有此禀赋或习惯的人都知道，其实内心生活与外部生活并非互相排斥的，同一个人完全可能在两方面都十分丰富。区别在于，注重内心生活的人善于把外部生活的收获变成心灵的财富，缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在外部生活中，人整个儿是散的。自我是一个中心点，一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能够找到回家的路。换一个比方，我们不妨说，一个有着坚实的自我的人便仿佛有了一个精神的密友，他无论走到哪里都带着这个密友，这个密友将忠实地分享他的一切遭遇，倾听他的一切心语。

如果一个人有自己的心灵追求，又在世界上闯荡了一番，有了相当的人生阅历，那么，他就会逐渐认识到自己在这个世界上的位置。世界无限广阔，诱惑永无止境，然而，属于每一个人的现实可能性终究是有限的。你不妨对一切可能性保持着开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚，找到最适合自己的领域。一个人不论伟大还是平凡，只要他顺应自己的天性，找到了自己真正喜欢做的事，并且一心把自己喜欢做的事做得尽善尽美，他在这世界上就有了牢不可破的家园。于是，他不但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且会有足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。我们当然没有理由怀疑，这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。

1.读完全文，你认为题目中“家”的含义是什么？

答：文题中“家”指的是自我，自己的心灵世界

2．研读① ② 两节，归纳作者所持的观点。

答：作者认为：人们应该到广阔的世界上去闯荡一番，去建功创业；但一定不要迷失了自我，要记住回归自己的心灵世界的路。

3．第⑧ 节画线句中的“禀斌”和”习惯”分别指什么？

答：“禀赋”指的是：过内心生活的禀赋； “习惯”指的是：关注心灵，因为心灵被扰乱而不安，进而寻求心灵的宁静之需要的习惯

4．周国平的文章淡泊中蕴含着积极，平实中闪烁智慧，给人启迪。请结合上下文理解第④ 节中画线句子的含义，并举出一例作为事实论据。

答：一个人找到最适合自己的领域，并为此不断努力，追求尽善尽美，就能坚守自我的精神

家园，获得生活的充实和心灵的宁静。“镭的母亲”居里夫人，毕生从事科学研究，两度获得诺贝尔奖，她淡然面对荣誉，把奖章作为女儿的玩具。她抵御物质诱惑，坚守心灵家园，致力于科学探索。

5．请你阅读下面两段材料并联系本文，写出你的探究结论。

（1）春节联欢晚会上，陈红演唱的《 常回家看看》 ，一夜之间就传播了大江南北；听肴优美的萨克斯乐曲《 回家》 ，总会让天涯游子油然而生思乡之情。

（2）在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。五年归国路，十年两弹成。开创祖国航天，他是先行人．披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。

答：人们应该关注生活家园，也应该更多地关注精神家园，只有找到精神家园，才能活得充实，才能像钱学森那样找到适合自己的领域，抵挡得住名利诱惑，公而无私，投身于祖国的事业，把自己喜欢做的事做得尽善尽美。

篇三：2014年春季学期苏教版六年级下册语文期中测试卷(含答案)

一 1 2014年春季学期期中水平检测

小学六年级语文试题

（卷面总分100分 答题时间90分钟）

积累与运用 40分

按要求写字词句 28分

根据前一句，将后一句正确、工整地补写在横线上。（2分）

良药苦口利于病， 。

2 联系语境，看拼音，写字词。（10分）

清明那天línɡ

zhà

pō 为沉重的心情来到烈士

园。那里四周生长着各种花草，有松柏、女zhē、油tónɡ

juā、m

é等。站在纪念碑前，我低头默哀，而和我一同前去的弟弟却在

一眼，他才收liǎ

们在战场中震耳欲l的n喊声，眼前仿佛看到了战争的fēn

ɡ lǒnɡ，细读了的几位革命烈士的生平，这些感人事迹深深 dànɡ dí 3 把词语补充完整。（4分）

（ ）失良机 至（ ）至义 崇山（ ）岭 完好无（ ） （ ）慨激昂 如（ ）如醉 望而（ ）步 来去无（ ） 4 按要求，写词语。（2分）

（1）描写北国雪景的词语： （2）形容时间流逝之快的词语：

5 想一想下面横线上都是怎样的笑，再填空。（2分）

小明又出丑了，教室里一片 ，他心里 着，满脸尴尬，他不知道自己是怎么走下讲台的。下课后，老师走到小明身边， 对他说：“受到别人的 并不可怕，可怕的是自己看轻自己。” 6 判断题，正确的打“√”，错误的打“×”。（6分）

（1）“我鲜有同龄的伙伴。”一句中“鲜”读着“xiǎn”，意思是经常。 （ ） （2）“春种一粒粟。”中“种”与农具“耧”有关。 （ ） （3）爸爸准备开名烟名酒专卖门市，他把门市取名为“百货超市”。（ ） （4）《烟台的海》一课是按春夏秋冬的季节顺序描写海上景观的。 （ ） （5）“生当作人杰，死亦为鬼雄。”是南宋女词人李清照的人生观。 （ ） （6）卓有成效的合作必须具有协作精神和自我牺牲精神。 （ ） 7 你一定读过许多名著吧，请你仿照下面甲同学的发言，也用一两句来简述一部名著中的故事。（要求：写出书名、人物和有关情节等）（2分）

甲同学：《西游记》中，机智勇敢的孙悟空识破了白骨精的诡计，三次棒打不同化身的白骨精，最终打死了妖精，保住了师傅唐僧。他真不愧是一位降妖除魔的英雄。

你的叙述： 。

二 根据课文内容和你的理解填空 12分

1 “ ，沉醉不知归路”中词人“不知归路”的原因是 。《如梦令》（2分） 2 “ ， ，斜风细雨不须归。”中“不须”的意思是 。《渔歌子》（1.5分）

3 你用纯洁的清流， ；你用 ，推动新的时代。《长江之歌》（2分）

4 “我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会 ， ”从作者乘船的感受体会出 。《记金华的双龙洞》（1.5分）

5 半学期来，我们目睹了伯诺德夫人母子三人与德军巧妙周旋，最终保全了《 》中秘密情报的紧张情节；知道了一位侍奉吴王的少年巧妙地用《 》的故事劝说吴王打消了攻打楚国的念头；和意大利科学家斯帕拉捷一起做了“夜晚的实验”，揭开了蝙蝠夜间飞行是靠 来辨别方向的；认识了被日本人民称为“ ”的我 的道理。(5分)

阅 读 30分

三 阅读短文，按要求答题 30分

（一）三亚落日（节选）

时光 地溜走，暑气跟着阵阵海风 地远离。夕阳 收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴．【xìnɡ xīnɡ】许是悬得太久的缘故，只见它 地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似【sì shì】乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张．

硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似【sì shì】．的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄【qiāo qiǎo】然无声、．水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。

1 用“”画出加点字正确的读音。(2分) 2 将下列词语选填在文中的横线上。(2分) 渐渐 悄悄 慢慢 徐徐

3 读读文中画横线的句子，品味一下加点词“生怕”所表达的情感。(1分) 4 所选片段描写了落日的变化过程，可以分为四个阶段：收敛了光芒——

——顽皮地蹦跳—— 。（2分）

5 这段话作者运用了拟人、 的修辞手法，使读者有生动、形象

之感，其中作者把落日比作 和 。你觉得落日还像 。（4分）

（二）记住与忘记

国开国十大元帅之一的聂荣臻将军；还从《山谷中的谜底》一课懂得了

①我的妈妈（不仅 因为）是我的妈妈，也是我的朋友。上学的时候，班里发生什么事、同学之间的相处，我都会讲给妈妈听。她常常教育我，同学之间要互相帮助。

②长大工作后，与单位同事相处产生矛盾，我也会讲给妈妈听，她经常规劝我，做人要宽容，来化解我心中的怨气。

③有一次因为与一位素日要好的同事发生矛盾，（所以 而且）冲突很厉害，我觉得对这位同事帮助很大。他不该以怨报德。妈妈一直耐心做我的思想工作，可是这一次有点想不通。

④妈妈在大学里做过学生的政治辅导员，她默默地注视了我一会，给我讲了一个故事。

⑤说在阿拉伯有位著名的作家叫阿里，他与朋友吉伯、马沙三人外出旅行。三个人在经过一处山谷时。马沙一不小心差一点失足滑落山谷，吉伯拼命拉住他的衣襟，将他救起。为了永远记住救命之恩，马沙在附近的大石头上用刀刻下一行大字“某年某月某日，吉伯救了马沙一命”。

⑥几日后来到一条河边。吉伯和马沙为了一件小事吵了起来，吉伯一怒之下打了马沙一记耳光。马沙控制了自己，没有还手。他跑到沙滩上，用力在沙滩上写下一行大字：某年某月某日，吉伯打了马沙一记耳光。

⑦这次旅行结束后，有一天，阿里【 】问马沙：“你为什么要把救你的事刻在石头上，而把打你的事写在沙滩上？”马沙回答说：“ 。”

⑧讲完这个故事，妈妈【 】对我说：“生活中不可能没有矛盾和冲突，（即使 既然）是和你最好的朋友。我们应该记住别人对你的好处，忘记对别人的怨恨。学会理解和宽容，你才会慢慢长大，你人生的路才能越走越宽。”

1 把文中括号内不恰当的词画去。（3分）

2 联系语境 ，在【 】内填上合适的提示语。（2分） 3 根据提示画句子。（4分）

(1) 第③自然段中的“以怨报德”具体指什么？用“ ” 画出来。 (2)用“ ”画出点明文题的一句话。

4 第⑦自然段中，马沙该怎么回答呢？想一想，写在下面的横线上。（3分） 5 联系我们的生活实际，写一写我们该忘记什么，又该记住什么。(4分) 我们该忘记 ，记住 ；忘记 ，记住 …… 6 如果在你的班级有学生因为一点小事和同学闹矛盾，而且总是耿耿于怀，彼此互不理睬，请你运用这篇短文告诉我们的道理来劝劝他们。（3分）

习 作 30分

四 习作展示 30分

童年，记录着成长的点点滴滴。有敢于实践，取得意外收获的经历；有通过不懈努力，饱尝艰辛的快乐；有坚信“一切皆有可能”而获得成功的喜悦??请选择一件自己享受成长快乐的事，写一篇400字左右记叙文。题目自定。

篇四：小学阅读训练100篇(附参考答案)_(1)

1．快乐与感触

依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。

课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里 “ 哦———” 着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看；仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。

如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。

那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。

清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒

挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师，他们又上班去了。

当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。

我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。

课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，

也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河??，我们的学校在这里，要记住，别忘记。看我的手好大，把一个省都罩住了。” 小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。

上课铃响了，我们“哦———”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室，唱完了一首长长的

歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧，我去办公室看看”。话音刚落，只见李老师一瘸一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。一会儿，我从他变化了的语调中感到：他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道：“在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着；在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着；在我们成长的时候，我们的老师正在消亡着。”

太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我

会依然记起今天的快乐与感触。

1、作者的感触是什么？（4分）

答： 。

2、在文中找出拟人的一句话写在下面。（1分）

3、用“～～～”标出文中照应的句子。（2分）

4、在文中找出三对反义词写在下面。（3分）

、 、

5、“ 哦—— ”中的“ ———”号起 作用。（2分）

“一群高大的身影———我们的老师，” 中的“ ———”号起 作用。（2分）

6、把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。（4分）

7、第 自然段是承上启下的文字。（1分）

8、文章先写回忆，再具体写 的校园、 的校园、 的事例及感触。（3分）

参考答案：

1、校园和谐温暖，在这里是快乐的，学生之间，师生之间是多么的情切，同时作者感到老师太伟大，他们在无私地奉献着。

2、拟人句：（略） 3、照应句子（略） 4、找反义词（略）

5、声音的延长。 注解。 6、清晨老师们就匆匆地走进办公室开始了一天紧张的工作，老师的形象是伟大的。7、第二。 8、清晨的 课间的 发生在课中

2.父亲的礼让

那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。

最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额，所以,我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。

接下来,学校分别派两名老师前往我们两家作调查。我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。”

我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。最后,我一本正经的说：“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。”

父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何?”

我说：“比我强不到那去，他父亲上山打柴折（ ）了腿，靠母亲支撑全家。”

父亲最后对我说：“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强,况且我和你娘还能挣（ ）钱。”

好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚子委屈。

父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。”

接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：“没啥,孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。”

老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。

母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。抓到时，父亲对老师说：“家里没年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。”

父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天，父亲喝的大醉。当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声 。

直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。

（摘自《文化博览》2006年第11期）

1、 给带点的字在括号里注音。（2分）

2、 写出下面词语的近义词。（4分）

礼让---（ ） 承担---（ ） 哭泣---（ ） 忽然---（ ）

3、从文中找出二个成语，写在下面的括号里，并选择其中一个成语造句。（4分）

（ ） （ ）

4、课文结尾说“直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。”你知道当初的父亲

那么做的理由吗？（4分）

5、读完此文，你懂得了什么？（4分）

参考答案：

1、shě zhang

2、谦让 承受 啜泣（哭号 呜咽 啼哭 饮泣 抽泣） 突然

3、一本正经 鸡飞狗跳 （ 造句略）

4、例如：他想告诉我做人的道理，贫穷却不能卑微，善良却不能自私。（或：他想让我学会挑战命运，挑战生活，在走投无路时不得不拼搏的奋斗决心。）

5、谈一些做人的道理（人要有爱心，善心?）

3.————————————————————

我家有一条瓷鱼，有趣极了。

这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼，长约5厘米，宽约2厘米，中间滚圆饱满的地方是鱼身，占整个身体的三分之一，上面刻有鳞片，像一件衣裳，保护着鱼的身体。

瓷鱼的头很大，上面那对红眼睛，突鼓鼓的，像一对小灯笼。它睁大眼睛，似乎在看着你，又似乎在寻找着它的同伴。头的正面，是鱼的嘴，那嘴是圆形的，嘴唇突起，好像一张一闭，，在不断哈气呢！

瓷鱼有一条细长的尾巴，分三个叉，像三条绸带在水中摆动，又像空中漂浮的几缕白云。

这条瓷鱼不同的摆法有不同的样子（ ）把它平放着它像睡觉（ ）拿起来斜着看（ ）它似乎准备游向远方（ ）把它竖起来（ ）又像张开圆圆的嘴（ ）等着你给它东西吃（ ）把它侧卧着（ ）它似乎在不断地呼吸（ ）哈气（ ）提着它的尾巴（ ）它像在苦苦哀求你放开它??

这是一条多么有趣的瓷鱼呀！

1、 给短文加上一个合适的题目。

2、 短文在写瓷鱼外形时先写（ ），再写（ ），最后写（ ）。

3、 给第5自然段加上标点符号。

4、 文章中最后一句在全文中起到了（ ）的作用。

5、 这是一篇（ ）体裁的文章，主要采用了（ ）、（ ）的写作方法。

6、 用“﹏﹏﹏”在原文中画出与开头第一自然段相照应的句子。

参考答案：

1、有趣的瓷鱼

2、鱼身 鱼头 鱼尾

3、 。 ； ， ； ， ， ； ， 、 ； ，

4、总结、概括

5、说明文 列数字 打比方

6、这是一条多么有趣的瓷鱼呀！

4. 攒钱

那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。那是件很破旧的衬衫，领口卷曲着，袖口的布也磨破了。我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。她自己这样节省，为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。

第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。校门正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌过去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。

就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。 一年过去了，终于等来了母亲的生日。当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时，她先是一愣，随即一把把我楼到怀里：“好孩子，你长大了，懂事了！”

我用行动证实自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。

1、“那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么？（4分）

2、结合文章内容，写出“长大的含义”指的是什么？（2分）

3、概括文章的主要内容。（3分）

4、文章表达了作者怎样的思想感情。（3分）

参考答案：

1、渴望指为妈妈买一件衬衫的迫切愿望；忍耐指我一次次忍受着饥饿的煎熬。

2、懂得孝敬父母，关心父母。

3、短文记叙了“我”攒钱为妈妈买衬衫的事。

4、文章表达了作者孝敬父母，关心父母的思想感情

5.课内阅读

铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。从山顶往下打直井，再分别向两头开凿。这样一来，几个工作面可以同时施工，把工期缩短一半。

1、给这段话加个小标题。（ ）（1分）

2、用“||”把这段话分为三层，并写出每层的意思。（3分）

3、八达岭隧道采用“中部凿井法”的原因是（ ），好处是（ ）。（2分）

4、詹天佑根据不同的地势采用不同的开凿方法，这表现了他（ ）。（2分）

参考答案：

1、开凿隧道

2、第一层（铁路要经过很多高山??工程艰巨）：居庸关和八达岭两个隧道的工程艰巨。

第二层（居庸关山势高??不离开工地）：詹天佑对居庸关隧道采用从两端同时向中间凿进的办法，并与工人们同吃同住同劳动。

第三层（八达岭隧道长??把工期缩短一半）：詹天佑对八达岭隧道采用中部凿井法，把工期缩短一半。

3、八达岭隧道长一千一百多米，几个工作面可以同时施工，把工期缩短一半。

4、具有杰出的智慧和才干。

7.生活中的小镜头

生活是丰富多彩的， 就像一个个小镜头。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育。然而，我最喜爱图书馆里那一个个小镜头。

清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。紧接着都各自盯上了自己的目标，小心翼翼地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋。

不一会儿，图书馆里恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小。人们完全沉醉在书的海洋里。

一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得去整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的头发；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着，一个字一个字念着，很吃力，却很专注??

我悄悄地离开图书馆。但这生活中的小镜头却怎么也忘不了。它好像在告诉我什么，到底是什么呢??

1、照样子填空。（4分）

（光滑）的（脸蛋） （温柔）地（抚摸）

（ ）的（ ） （ ）地（ ）

（ ）的（ ） （ ）地（ ）

2、短文中具体描写了哪几个人物，请你用横线画出。（2分）

3、这些人物的表现，告诉了我们什么？（3分）

4、你喜欢读书吗？你读书时最关心书中的什么？这学期你读了哪些书？请任选一本介绍一下。（4分）

4、小珠在自己家的书房里挂了一幅“读书破万卷，下笔如有神。”的名言，你想在自己家的书房里挂一幅什么名言呢？请写在下面。（2分）

参考答案：

1、略

2、一个戴眼镜的小伙子 一位留披肩发的姑娘 一位头发花白的老人 几个孩子

3、4、5略

9.课内阅读

铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰苦。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。

1、 请根据内容，在下面的方框中画出开凿居庸关和八达岭隧道的示意图。

2、 詹天佑开凿隧道的方法，体现了他 才能和 精神。

参考答案：

1、略

2、杰出 创新

篇五：《请记得歌唱》阅读理解答案及解析

请你记得歌唱

⑴因为一次医疗事故,他在四个月大时成了聋儿,在母亲竭尽全力的教导下,他终于理

解了每个事物都有自己的名字,并慢慢学会开口说话,普通话说得甚至比一般孩子还标

准。

⑵可是一进学校，他的助听器还是引起了其它孩子的好奇。有时他听不清楚老师提

的问题，答非所问，也会招来哄堂大笑。这一切都让他很沮丧，他恨不得把助听器摔烂，

再也不去学校。

⑶母亲很安慰他，他不听，哭着问：“为什么我和别人不一样？”母亲回答，他是医

生一针给打聋的。他哭得更厉害：“我恨他，我要找他报仇！”母亲难过地别过头：“找

不到了，就是找到了，你的耳朵也是这样了？”

⑷他只能接受现实，并比其他同学更努力。小学时的听写课，同学们只需记住单词，

他还要记住单词的次序，老师嘴巴动一个，他就写一个，同样拿了满分。他甚至报名参

加北京市、区中小学生朗读比赛，第一次上台吓得双腿发抖，怕自己吐字不清晰，或者

忘词。望着众多正在注视他的听众，他终于鼓足勇气开口，结果获得了一等奖。

⑸努力终于总有回报，他一直是学校骨干，并且日益自信起来。

⑹可是，因为是聋儿，仍然有尽了努力也无法做到的事情，譬如音乐课的考试。那

天音乐课下课时，老师说：“大家都准备一下，明天考试，要唱《歌唱祖国》。”其它的

同学都嘻嘻哈哈的不当回事，他却犯难了。他一直不大会唱歌，难以把握节奏。回家后，

他愁眉苦脸，母亲就一边弹钢琴一边教他唱。一个小时，两个小时，三个小时过去了，

他的嗓子都嘶哑了，但是还是跑调。节奏很对，但他完全是在“说歌”，一个字一个字无

比认真地说。母亲摸摸他的头说：“考试时你就这样唱吧。”他说好。母亲又严肃地叮嘱

道：“可能大家会笑，但是你自己不能笑，坚持把歌唱完。”

⑺第二天音乐考试，轮到他上台了。他舔舔发干的嘴唇，跟着节奏开始“唱”歌。第

五句的话音才教室里的同学己经笑翻了天。他不理会，在笑声中仍然继续自己的歌唱。

他就这样一丝不苟地跟着节奏把歌“唱”完。 ⑻教室里不知何时己经安静了下来，他突然发现，同学和老师的眼睛里都有 些亮晶晶的东西。接，他看到了同学们在使劲的鼓掌。

⑼他就是梁小昆，曾多次参加专题电视节目制作，是电影《漂亮妈妈》中郑大的原

型。时下他正在北京电影学院攻读硕士研究生，在摄影界己经小有名气，

而且前不久刚在北京“东方新天地”举办了自己的个人摄影展。

⑽至今，梁小昆都非常喜欢唱歌，每次去卡拉ＯＫ，必唱无疑。他并不避讳自己的

跑调，但求能够唱出个性。他深信，不管歌声是否动听，歌唱，首先是一种态度，包含

着努力、尊严、坚持和快乐……

⑾在失败的时候，你仍有歌唱的勇气吗？在绝望的时候，你还会记得最爱的歌词

吗？在人生路上，迷失方向、不知所措的时候，你会记得且唱且行吗？

1.阅读课文，请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分）

【解析】分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①抓住场面；②寻

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:记住与忘记阅读答案)

找线索；③理清小说的结构。

【答案】记叙了耳朵失聪的梁小昆面对残酷的现实，通过不懈的努力，唱响了自己响亮

的生命之歌。

2.根据文章内容，谈谈你对题目中“歌唱”的理解。（2分）

【解析】题目的含义从表层含义和深层含义（所携带的作者的情感）为出发点分析。

【示例】题目中的歌唱并不仅指音乐中的歌唱，它更是一种对生活的态度，它包含着努

力、尊严、坚持和快乐……

3.文中第5节“努力总有回报”指什么事，第6节“仍然有尽了努力而无法做到的事情”又

指什么事？请用简明的语言概括。这两句话看似矛盾，你是怎样理解的。（3分）

【答案】“努力总有回报”指梁小昆参加朗读比赛获一等奖。（1分）“仍然有尽了努力而

无法做到的事情”指梁小昆在音乐考试前虽然认真准备了，节奏能掌握，但还是跑调。

（1分）不矛盾。有很多事情我们通过自己的努力会有收获，成功的可能性大，不努力

的结果只能是失败；但由于受到一些客观条件的限制，有时也不一定会达到我们预期的

效果。）

4.第8小节的划线句表达了老师和同学们怎样的思想感情？（3分）

【答案】表达了老师和同学们对梁小昆那种努力、执着、一丝不苟精神的佩服与赞叹的

思想感情。

5.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”其实有时残缺也是一种美，而且美得让人震惊，让

人感动。请你结合现实生活谈谈对“残缺也是一种美”的理解。（4分）

【解析】不设统一答案。有举例有说理，视内容和语言给4、3、2、1分。

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