作业帮关于我的小朋友的作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 15:25:47 字数作文
篇一：作文：我是一个 的孩子
爱幻想的我
一双水灵灵的大眼睛下长着一只小小的鼻子，红扑扑的脸蛋上长着一张樱桃般的小嘴。我最喜欢粉红色，人们都说，喜欢粉红色的女孩都是爱幻想的女孩。
有时候，我会坐在床上想：如果我现在乘坐宇宙飞船上天看四大行星就好了。
有时候，我会想：如果我的床是三层的，第一层是月亮形的，会散发出清香味；第二层是桃心形的，会散发出桃子味；第三层是荷花形的，会散发出你想要什么味就给你什么味就好了。
有时候，我还会想：如果有一个“长江七号”跟我一起腾云驾雾就好了。
有时候，我会想：如果我能进一个洞，就能把我缩小，小得能钻进玩具里面就好了。
有时候，我还会想：如果我坐在气球上，气球带我飞上天看变化多端的白云；万紫千红、五颜六色的彩虹；火辣辣的太阳；黄灿灿的月亮；亮晶晶的星星就好了。
我幻想的事情，是多么地令人梦寐以求、心旷神怡啊！如果能发明一种药能把美好的幻想变成现实，那就更好了！
我是一个爱读书的孩子
我叫余智博，9岁，中等个子。在高升小学读书，小平头的发型，长着一双炯炯有神的大眼睛。一张像苹果一样的脸蛋，我平常穿着黑色的衣裳，黑色的平底裤和运动鞋。
我的爱好很广泛。比如：打篮球、打网球、游泳、看书、画画??但是我最喜欢的是看书。《十万个为什么》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》、《汤姆叔叔的小屋》、《假如给我三天光明》，我都爱不释手。
有一次，爸爸和妈妈要外出了，锅里煮着饭，走前，妈妈一直叮嘱我“饭不要煮糊了，该关火的时候就要关火。”我一口答应了下来。说：“妈妈放心吧！我不会把饭煮糊的。”然后我又跑到书房，拿起《假如给我三天光明》来看，我看得津津有味。这本书里面的内容很精彩，里面的人物难过，我也皱起了眉头，它们笑，我也哈哈大笑，我早就把妈妈说的话忘得一干二净了，突然，我闻到了一股浓
还有一次，我去乘公共汽车，一上车我就找到一个座位坐下，拿出《汤姆叔叔》来看，一翻开书，我就被里面的精彩内容吸引住了。忘记了一切，汽车什么时候停下，什么时候启动，已经过了几个车站，我全然不知。突然，我听见，售票员阿姨说：“马上要到嘉禾桥了，请下车的人做好准备。”我一听，马上跳了起来“糟糕，车过站了。”我应该在“界福桥”下的，我匆匆忙忙地下了车，急忙往回赶，一进家门，就看见爸爸妈妈在家里焦急地等着我。
我是一个爱读书的孩子，看书增长了我的知识，提高了阅读和写作水平，但有些时候误了事。
我是一个勇敢的孩子
我从小就天不怕，地不怕，是一个勇敢的孩子，伙伴们都很佩服我。
我的勇敢帮我克服了许多难题，远的不说，就说暑假这事，我用我的勇敢，两个星期就学会了滑旱冰鞋，一个月就熟练地掌握了滑旱冰的许多技巧。
那天，我初穿上了旱冰鞋，感觉就像站在云上似的，飘飘然的。我试着用它慢慢滑了一下，不错，很顺溜。我高兴极了，觉得自己挺有天赋的，就接着放胆地大步滑下去，谁知，身体突然失去平衡，“扑通”一声，屁股跌坐在地上，“好痛啊！”我揉着屁股，皱着眉头地喊。当我拍干净衣服站起来时，一位穿着旱冰鞋的大哥哥从我身边呼啸而过，看着他的背影。“哇！好酷！”我不由得发出赞赏。心中充满着一股学好滑旱冰的勇气。于是，我吸取刚才的教训，先手扶着墙壁，慢慢地走，很快就学会了站立。我兴奋极了，试着滑行，双脚蹭地，双手前摆。“嘣?”由于姿势不对又重重地摔了一下。这时我突然脑中闪过一个奇怪的想法：为什么滑旱冰装置中有护掌、护膝、护头的，却没有护屁股的。我每次都是向后跌，老摔到屁股，没保护这屁股岂不是要摔坏了。想想着想想着我又不服气地从摔倒的地方站了起来继续练习滑行。
两个星期后，我已能在平滑的溜冰场上自由滑行，也摆脱了对护甲依赖。万事俱备，只欠到路面上实战，我决定到行人较少的大路上滑行。这一滑行让我发现了许多问题，比如转弯、刹停，还有适应各种地面条件等。我每次去大路上滑行，身上都会擦伤许多地方，妈妈会心疼的叫我别练了。但我没放弃，我知道失败是成功之母，我不怕受伤，正因为我的受伤，才发现了我的弱点和滑旱冰的技巧。也正因为我的不怕受伤，勇往直前，在路上实践中才能及时发现这些弱点并战胜它，使我只用一个月的时间就基本掌握了溜旱冰的技术。
勇敢，帮我克服了困难，我想只要我勤于锻炼，不断地挑战自已，我必将变得更加勇敢！
我是一个勇敢的孩子
我是一个什么样的孩子？妈妈说我是一个马虎的孩子。可是我认为我是一个勇敢的孩子。
有一次，我和妈妈一起去香榭水岸去溜冰玩。可是溜冰，我不会，但我仍想去试一试，便穿上溜冰鞋。“哎呀”我走了几步，就摔了几跤，我说：“这溜冰也太难了吧，我不可能学会了。”妈妈听了后，嘱咐我说“凡是事情都有可能”我又爬了起来，对妈妈说：“知道了” 过了好几个月，我终于学会了溜冰， 我还敢从楼梯上滑下来呢! 一天，妈妈又带我到香榭水岸玩了，我走近一个从来没有见过的神秘楼梯，我走了下去，下面漆黑一片，脚一用力就会发出很响的声音，我吓了一跳，心里想：这里这么黑，难道有鬼?我一直走找到了出口，走了出去，没想到我迷路，我鼓起勇气向漆黑一片的地方冲去，我又找到了出口，走上楼梯，找到了妈妈，我和妈妈高高兴兴的回家了。
在路上，我把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“你真是一个勇敢的孩子”，我的伙伴也知道了便对我说：“你可真勇敢，我要向你学习。” 我听了伙伴的和妈妈的夸奖，我开心地笑了。
我是一个懂事的孩子 我每天在家里，都会看到妈妈工作回来的样子，她是那么的疲倦，是那么的劳累。于是我想：母亲节快到了，在母亲节的那个晚上，我要给妈妈一个最大的惊喜。
母亲节的那天晚上，吃完晚饭，我想：到底给妈妈一个什么样的惊喜呢？突然，我看到妈妈的指甲长了，我脑子机灵一转，说：“要不就给妈妈剪指甲吧。”过了一会，我把妈妈拉到沙发上坐，拿出指甲刀，学者妈妈平时给我剪指甲的样子，慢慢地帮妈妈剪指甲。妈妈坐在沙发上，一是惊讶的都说不出话来。过了一会，我剪好了，便对妈妈说：“妈妈，您辛苦了！”妈妈感动极了，把我抱起来，还吻了我一下，说：“佳佳，你真是一个懂事的好孩子！”
我是一个爱劳动的孩子
在我们家里，可数我最爱劳动了。平时一有空，我就把地板扫一扫、拖一拖，把门、窗擦一擦，让家里保持清洁。 记得有一次，妈妈上班去了，可是她还有一大堆的衣服没有洗完。于是，我起了帮妈妈洗衣服的念头。说干就干，我找来一块肥皂。又在水池里放满了水。把衣服全部放进水里，我卷起了衣袖，洗了起来。我拿起一件衣服，用清水把它浸湿后，把肥皂擦在有污渍的地方。用力搓洗，搓出了许多五颜六色的大泡泡，飘浮在水中，亮晶晶的，漂亮极了，一会儿又溶化在水中，化成了白色的泡泡。突然，我看见地方怎么洗也洗不干净，当我正要泄气时，心想：如果我现在放弃了，妈妈回家后又得辛苦地洗这些衣服了。于是我又在上面擦一些肥皂，继续搓洗，终于，黑点被我搓洗干净了。我再把水池里的脏水放掉，重新放满干净的清水，把刚才用肥皂搓洗过的衣服放入水池中，用清水漂洗几遍后，再换些水，再漂洗，直到漂洗干净为止。衣服终于洗完了，我又把衣服晾晒好，可是我的汗珠却从额头上流到了水池中，和清水融合在一起了，水也溅了我一身，那时候正是冬天，北风呼呼地吹着，我冷得瑟瑟发抖，但我的脸上却露出了开心的笑容，这回我才感觉到劳动使人快乐的真理。
学会了洗衣服后，我在双休日能经常洗洗自己的小衣服、小鞋子，它成了我的乐趣。
我真的是一个“劳动积极分子”。勤劳的身影遍布我家的每一个角落。
就开始行动了。我先 有一次，我发现家里很脏。就向爸爸、妈妈提议在家里举行一次大扫除。爸爸、妈妈同意后，
给大家分工，爸爸擦窗，妈妈扫地，我来擦桌子，分配好后，大家各自开工了。我们大家忙得不亦乐乎。我还时不时地检查一翻，成了家中的劳动“小监工”。团结就是力量，没多久，大扫除工作“竣工”了。家变得一尘不染了，心情也变得格外舒畅了。
我就是这样一个爱劳动的孩子，保持家里的清洁也有我的一份功劳噢！
我是一个调皮的孩子
谁都知道，孩子都有调皮的。不过说我太调皮了，也真不假，我来告诉你我调皮时做的事吧。
早上我先起床，就把自己的食指和中指画在纸上，照着这个图形剪了3对，把它们贴在爸爸、妈妈和弟弟的头上。一会儿大家都起床了，妈妈、爸爸、弟弟看到了对方的头上都贴着“兔耳朵”形状的贴纸，都捂住嘴咯咯地笑个不停。真好玩，他们仨个都去照镜子，我跑到桌子后面躲起来，忽然空中飞来一物，正中我的脑袋，我怒冲冲地站起来，大声说：“是谁乱扔东西。”话音刚落，他们怒气冲冲地跑来问我：那又是谁往我们头上贴纸的，是不是你干的，说?!“是我干的，怎么了。”我跑下楼了，边跑还边做鬼脸......
晚上，我又把小弟的钢笔藏在他的水瓶子里。第二天是星期六，小弟要写作业的时候，却怎么也找不到笔，问我：“哥哥，你看到我的笔了吗?”“没有”。当小弟把水瓶提起来的时候，对我说：“喂，我的笔不是让你收起来吗？”我装做恍然大悟的样子一拍脑门说：“我想起来了，你让我帮你收笔的事给忘了，到了午夜，我才想起来，就替你去收笔了，可我误把你的水瓶子当成文具盒了，就把笔插了进去，把瓶盖也给盖上了。”“啊！”小弟惊叫了一声，扑在床上。
你见过这么调皮的小孩吗？
篇二：有关朋友的作文
有关朋友的作文
有关朋友的作文（一）
朋友是春天里的微风，朋友是夏天的绿荫，朋友是秋天的天空，朋友是冬天的雪花，一年四季都不能没有朋友。
在我们班里我有一个好朋友，他是我们班的班长——杨明岳。我们都很喜欢他他做事认真，负责，不偏向，有正义感。
杨明岳是我们班里最胖的人，他戴着一副厚厚的眼镜眼镜后有一双炯炯有神的眼睛，他的脸是胖乎乎的，走路的时候脸一动一动的，他笑的时候，眼睛非常小，他的嘴很能说，很能喊。每天都和我们唠唠叨叨说个不停。
在课堂上我们是竞争对手，我们的成绩都是不差上下，在下课的时候，我们总在一起玩，我和他好像一个人，我们的外号都一样“月哥”，别人叫我俩其中的一个人的时候，我们不知道叫谁，他们只好叫全名，我有时候爱开玩笑，有时还把他惹生气，但是过一会他就好了，和平常一样。
以前我们班的纪律不如现在，以前上自习课，老师没有到班级，教室里闹哄哄的，都快把房盖揪起来了。现在我们有一个负责任的班长之后，班里的纪律就不一样了。他做事认真，把班级管的很好，连一点小错误也要说，比如上课喝水，回头，说话等他都要换，这不，那天上语文课王锦成的老毛病又犯了，回头和后座说话，老师提醒了一遍，他也没在意，杨明岳发现了，大吼一声：“别吵吵，上课要认真听！”这一声，好像一颗炸弹在班级里爆炸一般，没人敢再说话了说实话，我真佩服他这种认真负责的态度 胖是他的外形特点，负责认真是他的内在本质。从他身上你会学到很多。你愿意尝试一下么？
有关朋友的作文（二）
我家最近来了一条小狗。它就是阿花。
阿花的头圆圆的，好像装满了无穷的知识。一双又大又黑的眼瞳犹如两颗闪闪发亮的黑宝石，光泽耀人。嘴巴小小的，像个樱桃嘴，十分可爱。胖胖的身体像一个圆溜溜的球。肚子两侧还长着四只短短粗粗的小脚丫，但是你别看它脚丫小，跑起步来却非常地快。小小的尾巴又尖又细，而且还摇来摇去，真是让人爱不释手。
它不仅外貌英俊潇洒，就连动作也是那么地优雅、端庄——
它天天带着一群小狗在草地上东奔西跑。但时不时地会扑到我的手上来，舔舔我的手。好像在说：“小主人，你也来跟我们一起玩吧。”每一次，我都会毫不犹豫地跟它们一起打闹玩耍。有一次，我的成绩没考好，因此我觉得很伤心，便哭了起来。但是，阿花不知道从哪儿冒了出来，它舔舔我的手，好像在说：“小主人，你是怎么了？是不是别人欺负你了，你跟我说，我帮你去教训他！”这时，我觉得阿花原来是这么的天真，可爱。于是，我摸摸它的头，对它说：“小家伙，我没事，只是成绩没考好而已，下次我一定会再接再厉的。”阿花仿佛能听懂我说的话，马上活蹦乱跳地跑起来。
我喜欢阿花！因为阿花就像是我的守护神一样，在别人欺负我的时候，它就跑过来教训他。阿花又像我的老师，教给我许多道理和知识。阿花更像我的妹妹，在我伤心的时候，用天真的话语给我不断的鼓励和安慰。总之，阿花是我最重要的朋友！ 有关朋友的作文（三）
我有一个好朋友，她潇洒、帅气，我对她可以说已经达到了崇拜的地步，那她到底是怎样的帅呢？看看我捕捉到几个镜头你就知道了。
爱穿“帅”衣服
她，王语嫣，天生一副领导模样——高个子、大嗓门，不仅学习好，对待朋友从来都是说一不二，运动会上也是永远的焦点。她把头发剪成小男生式，穿男式的大休闲鞋，在所有服饰里，她最爱穿宽松的黑运动装，经常把自己打扮成“帅哥”模样。七（3）班里的“大帅哥”非她莫属！
具有“帅”的风度
她，性格也像极了男孩子。说话飞快，做事利落，脾气暴躁，有时还“宰相肚里能撑船”。一天，一个男生不小心踩了一下她新买的耐克白运动鞋，还把她的文具撒了一地。要是别的女生早就一哭二闹三告状了，她却愤怒地盯着那个男生。可只一眨眼的功夫她的眼神又温柔了下来，看到小男生一边道歉一边手忙脚乱地伏在地上捡文具，她甩了甩额前短短的刘海，轻声说道：“本小姐不跟你计较。”
“帅”得不可理喻
她，在学习上也很“帅”，每次都是全班第一，当别人夸奖她的时候，她总是甩甩刘海扬长而去，毫不领情。
那天，老师告诉我们要在月考前来一次小考。每个人都担心不已，忙着背数学概念和公式，可她却茫然四顾像在那儿思考什么。全班同学都以为她这次考不好。这么骄傲，肯定不会有好结果的。结果，考完试，发下卷子，她仍是全班第一，我疑惑不解，忙跑去问她，她说她每天晚上都要背概念、公式，所以她不用在那一块儿下功夫，她是在思考几道不常见的应用题。我当时惊讶无比。原来，她背后下了那么多功夫！
“帅”，她穿着“帅”，脾气“帅”，学习上更“帅”，她虽然有时不可理喻，但更多的时候是让人既羡慕又钦佩！
篇三：我是一个胆大的孩子 作文
我是一个懂事的孩子
我是一个懂事的孩子。
每一次家里来客人的时候，我都会帮妈妈接待客人、做家务。 一天，妈妈说有客人来家里做客。叫我帮她的忙。首先，我把沙发上的玩具、垃圾，全都收拾好，再把玩具放到玩具箱里，垃圾扔进垃圾桶里。再把客厅里的地板打扫干净。把餐桌用湿抹布抹干净。客厅搞干净后，就要进厨房去帮忙啦。把菜放进水里洗上好几遍，再捞出来，放在切菜盘上，把菜根对齐，拿刀切成一小段一小段。切完之后，就煮菜，先到一些油，把油煮沸后，把菜小心翼翼地放到锅里，炒几下，再把锅盖盖上，等上几分钟，再把锅盖打开，放盐、放水……菜煮好后，就可以了。 还有一次，妈妈的朋友来找妈妈说一些事，并且不能让我们小孩子知道。我明白了，就把弟弟带出去，和邻居小朋友玩。我们玩捉人仔，于是，我们用石头剪刀布的方法，来决定谁来捉。结果出来了，是弟弟来捉。弟弟在原地转了三圈，就来捉我们了，捉着捉着，弟弟突然摔倒了，膝盖磨破了，我向邻居阿姨借来了棉签、消炎水、红药水，为弟弟处理伤口，以免得破伤风。 这就是我，一个懂事的孩子。
我是爱看书的孩子
古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”因此，我和书就成
了形影不离的好“朋友”。不管是上学还是外出，在我的包里都会装有一本喜欢的课外书，以便随时拿出来翻阅。
是的，我爱看书，什么类型的书都喜欢，每天不管何时、何地，只要一有功夫，我准会拿本书在那聚精会神地看，又特别是每天晚上睡觉前，我都要看上至少半个小时，不然我会睡不着觉的。说起看书，我还闹过不少笑话呢，其中一次是，前不久的一天中午，由于妈妈身体欠佳，我便自告奋勇做顿泡面吃。其实，泡面很简单，把面饼放在碗里；再把调料撒在面饼上；最后，倒上开水，盖上盖儿。在等泡面的功夫，我觉得很无聊，便随手拿了一本从图书馆借回的书看了起来。正当我看到最精彩的地方，突然从我耳边传来妈妈的声音：“儿子，都半天了，怎么还不吃饭呀？”“呀！我的泡面！”我这才回过神儿来，慌忙丢下书跑过去一看，碗里的面都泡烂了，汤也凉了。妈妈还一个劲儿的安慰我：“没关系，这也不错。”我看着妈妈，不好意思的笑了笑。是的，书能给我快乐，书也能给我知识，书还能给我智慧。所以，我爱看书。
我是一个调皮的小孩子
我叫xxx，今年10岁了。我是一个活泼可爱的小男孩，但是我也很调皮。
一次放学，轮到我值日。我在教室里扫地，扫着扫着就来坏点子了。我左看看右看看，没有老师，就将地上的垃圾和灰尘往周围乱扫一气。教室里顿时灰尘垃圾“漫天飞舞”。正当我得意洋洋的时候，老师竟然已经站在我身后了。我吓得面如土色。老师见到这幅情景生气地说:“到办公室来一趟!”我知道大难就要来了。在办公室老师狠狠地批了我一顿，我还作了检讨。虽然老师、爸爸妈妈经常提醒我不能太顽皮，但我还是改不了这个坏毛病。上次妈妈叫我洗碗。我将洗净的碗一个一个叠起来，越叠越高。妈妈见了，连忙说不能这么叠，要摔碎的。可我不听，硬说没事。结果，妈妈刚转身，只听得“嘭”的一声，一叠碗摔得粉碎。看，这就是我，一个屡教不改的淘气包。
我是一个淘气的孩子
我是一个十岁的孩子，长着小巧玲珑的身材，一双大大的眼睛，低低的鼻梁，虽然看起来我很不起眼，但是，我不但活泼而且淘气。
说我淘气、好动可真有一套一套的。我在椅子上坐不到十分钟，就必须起来一次，要不然我还真成了热锅上的蚂蚁，一分钟也坐不下。
记得有一次，我看了《小鬼当家》这部电影，我也想学学这个小鬼，我拿出二十颗弹子一一摆在门口和床沿下，爸爸刚走一步，一屁坐在地上，刚出门口又滑了一脚，我终于完成了小鬼的任务。还有一次，我早上偷偷起床，起得很早很早，我把牙膏扎了无数个小洞，然后我又钻进被窝里睡觉，到了早上九点，妈妈起来刷牙，牙膏全挤在妈妈的手上，妈妈不知所措只能大声说道:“是谁?是谁?是谁?”我 偷偷地在被窝里哈哈大笑。
还有一次，我拿了一根长长的透明的绳子，栓在了两棵大树上，我看见一个穿着高跟鞋的女郎，迎面走过来“啪”一声摔倒在地，她看见旁边只有我一个人，她就认定是我干的，结果把我大吵一顿。说了这么多，大家认识我了吧!我确实是一个很淘气的孩子，活泼好动是我的天性，真没办法。
我是一个调皮的孩子
我是一个调皮的孩子“有一个姑娘，她有一点任性，她还有一点嚣张。”猜猜她是谁，先听听她的故事吧!
记得小时候，我非常喜欢听故事，自从听了《丑小鸭》后，偷偷地从冰箱里拿出阿姨送给我的天鹅蛋，把被子垒成一个鸟窝似的，然后把蛋放在里面，像母鸡孵小鸡一样坐在蛋上“孵”了起来。过了一会儿，妈妈回来了，看见我正专心的蹲在被子上，便问我在干嘛?我天真地说道:“我在孵蛋呢!”弄得妈妈哭笑不得。
在外婆家的篮球场旁，长满了苍耳，我顺手摘了几个，趁外公正在看报纸时没注意，偷偷的在他头上放了几个苍耳，在他背后捂着嘴“咯咯”地笑起来。外公一惊，扭过头来问道:“xx，你在笑什么啊!”我指着外公的头说:“外公，摸摸您的头。”
外公摸了摸头，结果抓下来了沾有头发的苍耳，他气坏了，说道:“这么大了，还那么调皮!”哈哈!这就是我--一个调皮的女孩。
我是一个勇敢的孩子
我认为我是一个勇敢的孩子。不信？
看看下面的这件事吧！
在每年暑假，我都会在当代商城前的广场上滑旱冰。每次见到我的旱冰鞋就会想到刚开始学滑旱冰的时候。那时我看见很多人都可以自如地滑旱冰，我很想像他们一样。于是，我便对妈妈说：我也想滑旱冰，我也要和他们一样！”“真的？”妈妈不相信地问。我肯定地回答：“嗯！我真的很想滑旱冰！”
当天，妈妈便给我买了一双旱冰鞋。我高兴地穿上了旱冰鞋，开始学溜冰。可是我刚一站起，脚底就像抹了油一样，好像不是
自己的脚了。身子东摇西摆；只有在大人的帮助下我才能站稳。
在老师的教导下，我可以自己站稳了。大家先像走路一样前进。可是，走几步就摔一下。我可真没想到，滑旱冰竟这么不容易！我走了一圈回来，坐在妈妈身边，真想不学了。可是，我给妈妈的回答提醒我绝对不可以放弃！要勇敢地面对！
开始学怎么滑了。但是，我摔了不少次，已经受不了了。在这时，妈妈鼓励我说：“再永敢点儿，不要怕摔，滑的好的人不都是这么过来的吗？”我脑海中闪过了《真心英雄》的一句歌词：“不经历风雨怎能见彩虹？没有人能随随便便成功！”是啊！我只要勇敢就可以学会滑旱冰了。
虽然我的跤摔了很多个，但我没有流一滴眼泪。没有“勇敢”我不可能学会滑旱冰。
勇敢地面对挑战才会胜利。我现在可以自如地溜冰了。这功劳少不了“勇敢”的一份。
我是一个粗心的孩子
我叫金妤恩，现在马上要读三年级了，我很爱学习，但是我考试的时候却很粗心。
有一天，老师布置作业说明天要考试，要我们回家自主复习。可是，我复习的时候把第五页漏掉了，你们说我粗心不粗心，第二天一大早我只好把第五页单独复习一遍。
第二天考试了，老师发卷子的时候交待我们说：“记得写上班级、姓名。”可是我只顾着做题，就忘记写姓名、班级了。我把试卷做完了就交给老师了。
第三天，老师发卷子的时候，我发现没有我的卷子，就在这时，老师手里拿着几张卷子说：“我这里有几张没有写名字的卷子，谁没有卷子就来拿。”我跑过去一看里面有我的卷子，只是没有写名字。老师开始讲卷子了，我发现我的“找规律”错了一题，我好后悔，自己对自己说：“这么简单的问题都错了，真不应该。”接着我看到后面又错了一题，我想：“这个问题的图都画出来了，我竟然把它算错了，真是太粗心了。”另外还有一个找规律的题也做错了，我埋怨自己：“找规律的题老错，看来是听讲不用心。”
在我批评自己粗心的时候，又没有好好听老师分析考试中的错误，这不又是粗心吗？唉！我怎么这样粗心啦？
篇四：我是一个好孩子作文
我是一个好孩子作文
！
我是一个可爱的小女孩，我有一双大大的眼睛，高高的鼻子，一张乖巧的嘴巴和浓浓的披肩长手和一颗善良的心。 发，还有一双勤劳的小
我是一个乐于助人的孩子。有一次，我看见一位老爷爷提着沉重的东西，我就跑过去帮老爷爷提，一直把老爷爷送回了家。还有一次，我在公园的健身园练功，看到一个小妹妹站在跷跷板旁边怎么压跷跷板都不起来，急得都快要哭了，我赶紧走过去把小妹妹扶上去坐好，我也坐到了另一端和小妹妹一起玩起了跷跷板，小妹妹高兴地笑了，我也笑了。
我还是一个爱劳动的好孩子。在家里，我看见妈妈天天干家务活很辛苦，我就想起余老师经常教育我们要帮家里做一些力所能及的事情，我就主动帮妈妈择菜；洗碗；搞卫生等。妈妈夸我真是一个懂事的好孩子！我不好意思地低头笑笑，心里美滋滋的。
这就说明我是一个乐于助人，热爱劳动的好孩子。大家说是不是呀？
我是一个好孩子
我是一个好孩子，我会做许多好事，如家务事、尊敬父母、孝
敬老人、爱学习等，不信，你就听听下面的一件事吧！
一次， 我正在写作业。忽然，我听见从奶奶的房里 传来了一阵咳嗽声，咳嗽声似乎在提醒我：“伟琰，你奶奶的咳嗽病又复发了。”我不由自主地放下手中的笔，朝奶奶房里走去，奶奶见了我：“伟琰，你怎么来到我的房里。”“奶奶，您没事吧！要不，我去诊所里买点咳嗽药给您吧，再不行，我让爸爸妈妈回来带您去医院看看吧！”我说。“没关系，我这身子还撑得住，你去写作业吧！”“这??，您都这样了，我真的好心疼您呀！毕竟您是我奶奶，为我们一家人付出了许多心血啊！”我心疼地说。于是，我便打了个电话给爸爸，爸爸说马上就回来，可都等了个大半个小时，还不见爸爸回来，我便对奶奶说：“奶奶，您在家里等一下，我去银行取点钱回来，好带您去医院看病。”“真的不用了。” 奶奶说。说完，我就去银行去取钱了，取完钱回来，我便带奶奶去医院看病了。
爸爸妈妈回来后，异口同声地说：“佳佩真是我们的乖女儿，一个好孩子啊！”我听了，心里美滋滋的。
我是一个好孩子
有这样一个小女孩，她长着一双大大的眼睛，一对弯弯的眉毛，一个扁扁的鼻子，还有一张可爱的小嘴。
她在学校听老师的话，帮助同学，热爱劳动，从不欺
负小朋友。
在家里，她也常常帮助妈妈干活。有一次，妈妈在洗碗。她走过去对妈妈说：“妈妈，您辛苦了，今天让我来帮你洗碗吧？”妈妈说：“你还不会，等你长大了再帮妈妈洗吧。”她连忙说：“您教我吧，我一定会把碗洗干净的。”妈妈说：“那好吧。首先把碗放进水里，然后放一点洗洁精，再用抹布擦一下，最后用清水把碗冲洗一下就可以了。”于是，她按妈妈教的方式把碗洗得干干净净的。
她就是这样一个好孩子。小朋友，你们知道她是谁吗？
她呀，就是我。
我给自己画张像
长长的睫毛、炯炯有神的眼睛、好似橡皮泥沾上去的鼻子，凑成了一个刚满9周岁的女孩。她是谁？或许你的心里已经猜到了七八分，她就是我。
我喜欢跳舞，听到音乐就会情不自禁地跳起舞来。我不仅爱跳舞，还喜欢编舞。没有任何的约束，在想像的天空中自由翱翔，那种感觉真是妙不可言。
我喜欢读书。我读过的书有科普类、小说类、童话类、故事类??那些书可以堆满一个大大的书柜呢！
我还很守时。从小爸爸妈妈就教育我要守时，我也是一个守时的人。有一次，我约了几个同学去广场玩，约好10点钟，可我9点50分就到了。每次集体活动，我都坚决遵守“可以等别人，但不可以让别人等我”的观点。因此，我从来没有迟到过。
这就是我—李潍伊，你们愿意和我做朋友吗？
我给自己画张像
在我们班上，有这么一个人，尽管她其貌不扬，却非常引人注目。你从同学们送给她的“小龙女”的绰号中，就能猜出她是个文静、胆小又活泼的女孩。
你看，她那辫子一摆一摆的，跑起步来像个。她的眉毛不浓，眼睛却很大，显得很有生气。美中不足的是脸上长了几颗痣，不过，她压根没想过要为这些小玩意儿而烦恼，她整天快活得像个小神仙。
一有空闲，她就会把课外书拿出来看，就连妈妈叫了五遍“吃饭”她也听不见。有时她也会开一些玩笑，比如：《钢铁是怎样炼成的》明明是奥斯特洛夫斯基写的，她偏偏说是高尔基写的，大家都不同意她的看法，她却说：“不都是?鸡?吗？都一样。”逗得同学们哈哈大笑。
你们说，这个人是谁？如果你们愿意为我保密的话，我就告诉你：这个就是我！！
篇五：我如何教孩子写作文
我如何教小学生作文作文教学一直是语文教学的重点和难点，各种作文教学方法可谓异彩纷呈， 通过学习作文的教学的理论知识，以及自己几年的作文教学实践，本人现将自己 的作文教学经验总结如下。 一、静下来心读书 现在老师，一改学生作文就说学生作文空、大、假，语言平淡，还说什么没 有联系现实生活。想一想，孩子们从周一到周五都是在学校度过的，学校生活不 可能每天有精彩事件发生，可以说比较单调，周末又被各种补习填满，哪有时间 亲近自然体验生活。即使旅游，也只是看了后发出一声赞叹：美！无聊！也没有 办法将所见所闻化为文字。 根本原因是什么？本人认为， 是文字信息输入的太少， 由于储存的文字太少，根本没有办法将自己的真切感受付诸笔端，变成文字，更 别说是流畅的作文了。 针对这一问题，本人从一年级开始，就注重培养学生阅读课外书的习惯。 1．低年级“一起读一本书” 一、二年级的学生，由于识字量的限制，无法进行阅读，我就利用晨会或者 午会的时间， “一起读一本书” ，我会挑选一些故事性强的书籍，一二年级能听懂 的故事，如《木偶奇遇记》《爱丽丝漫游奇境》《绿野仙踪》等，孩子们听得聚 、 、 精会神，讲完一小部分，我还适当提些问题，不要求一个个回答，只需要大家一 起说。 等课下，我发现孩子们都争着翻图书角的书，即使看不懂，也会一页一页看 过去。而且充满了渴望。特别是认识一些字后，会用小手指着一个字一个字地读 着故事，每到借书时，都兴奋得不得了。也许不看，也许翻翻，但是，孩子们对 书充满了好奇。这一点点好奇正是我所需要的，他们所需要的。有了好奇，上了 三年级就可以引导他们自己看书了。 2．静心看书一节课 小学生，正处于记忆力好，善于吸收的时期。于是，到了三年级，我经常把 课堂时间拿出来带孩子们一起去图书馆选书，然后坐在班级安静地看书。 这样做看似耽误了课堂教学，反而帮助了课堂教学，学生喜欢看书了，必然 自觉去读书，甚至有家长说很晚了叫孩子睡觉，孩子还偷偷地看书，不去睡觉。 家长反而苦恼，请我叫孩子晚上早点睡觉。我听了心里乐啊。告诉家长看书是好 事，但也提醒孩子要注意休息。 孩子中有几个被我培养成了小书迷。有一个孩子，一开始作文总是走题，经 过几年的读书，他不仅能抓住题意，而且能用通顺、熟练、精确的语言把意思表 达出来，写的一篇文章，我把放到我的 QQ 空间，有朋友说文笔老练，不像小孩 子的手笔。 之所以能取得这样的一点成果，因为有了充足的输入。输入得多了
自然就流 淌出来。 看书是其一，还要刺激他们吐出来。于是，我会利用专门的时间请孩子们写 写诗，写写话，把自己随意想到的觉得有趣的有意义的话记下来。孩子们写下了 不少有哲理的小诗，比如： 生命就像一卷卫生纸，用着用着就没了。 （徐家淳） 我的鞋躺在墙角，像小小的船，等待起航。 （蒋佳俊） 等等，读书的好处，在习作、练习、说话时很明显的表现出来。 花时间陪孩子们读书， 是一件值得我永远去做的事，是值得我花时间花心思 去做的。 二、和孩子们一起读诗写诗 由于本人对文学比较感兴趣，特别是现代诗歌，很喜欢读一读，写一写。我 发现，孩子们不是很喜欢写长篇作文，而课后的一些练习写话，有的学生写来就 像一首小诗。于是，我决定教孩子们写诗。 首先，拿来诗歌欣赏。 《乡愁》《面朝大海》《错误》《如果》等等，既有 、 、 、 名家，也有孩子们写的小诗。我让学生先谈读诗后的感受，觉得喜欢哪首诗，为 什么？陆人杰很积极，总能很新颖地谈想法，甚至还看着窗外的雨，自己写起诗 来。 徐梦琴很沉稳， 文字都是经过推敲琢磨的。 还有其他学生， 在他们的带动下， 孩子们都活跃起来， 都抢着发表看法。以至于一节课，没有完成我既定的任务， 欣赏几首诗，并出示几句不完整的诗，让他们写完整。只能留到下节课了。 第 2 课时，我们先回顾第 1 课时，然后出示一首没有完成的诗，让孩子们 发挥想象写一写。例如： 门 诗人说 花朵把春天的门打开了 绿荫把夏天的门打开了我说 星辰把黑夜的门打开了 坚韧把苦难的门打开了孩子们写得很认真，并立刻拿给我看，还读给大家听。 看着她们互相欣赏， 赞叹的样子， 我觉得我好像找到了一个练习写作的门路， 我得坚持走下去。 为什么孩子们对写诗感兴趣？ 1. 有成就感，我也可以是小诗人。 2. 和作业写话，层次上不同，在孩子们看来，这不是枯燥的作业，是一种 个人的创作。 3. 得到同学和老师的肯定。 4. 字数不多，发挥想象，想写什么写什么。自由，不像作文，受束缚。 后来，我让孩子们自己写一首小诗，随便写什么，一句话也可以，但要有 水平。他们不负众望，都写得不错。可惜，我把他们写的弄丢了。后来写的，我 都好好保留着。 三、自由创作 1.周记自由 我写周记比较自由，不要求字数、题目、文体，一句话也行一篇文章也行。 但要有质量，让我们看了知道写了什么。 所以每次周记，我都以欣赏作品的心来对待。我可以看到诗歌，看到散文， 看到故事。 2.课上自由 上课时，忽然外面下起了大雨，电闪雷鸣，孩子们的注意力都
不吸引到了窗 外，我即使喝令他们不要看窗外，也无济于事。于是，我静静地让他们看窗外。 等雷声过后，大雨不再那么吸引他们了。我就会问：刚才的雨景如何？孩子们会 争先恐后地说自己的看法。 一般说得都很平常， 我便会说出自己看雨的想法： “雨 水顺着玻璃流淌，我生怕玻璃也随之融化了。 ”这一下，打开了他们的思维的闸 门，孩子们的奇思妙想结合雨景喷涌而出： “透过清澈的玻璃，看雨中的世界， 模模糊糊。“雨后的天空与之前不一样了，被洗刷得很干净。“雨水打在远出的 ” ” 屋顶上，升起迷迷蒙蒙的烟雾，几只麻雀在交谈着什么。 ”等等。 虽然，课文没有按照预期计划结束，但是，这突发的雨给了我们创作的契机 激发了我们创作的欲望。 我让学生立刻将自己的灵光一现记在书上。这样天长日 久，有几个孩子还养成了记自己的想法的好习惯。 四、平时课堂教学适当拓展 教学《登泰山观日出》时，我也找来冯骥才的《挑山工》 ，拓展教学，并让 学生画出挑山工登山路线。学生都认认真真的画，并做讲解。在教《奴隶英雄》 时， 让学生自己组合表演， 学生很有兴趣， 只要表演好了， 自然是对文本了解了。 学习《荷兰的花》 ，让学生画一画荷兰的国花——郁金香。并让他们自己写几句 描写郁金香的句子。 并教还学生做手抄报，将一周学习所得通过手抄报的形式反 映出来。 做这样的作业，同学兴奋，老师高兴，有时连家长也会参与，一举多得。不 仅复习巩固了课文内容， 适当的写写画画无形中也为写作文打下了基础。时时处 处都是教作文、学作文的课堂。 五、批改作文“不积极” 1.学生自己读自己的作文 一般来说，作文要即使批改、反馈。我喜欢把作文收上来放几天，然后再发 还给学生，让他们自己再翻开来读一读，看看自己是不是记得当初写的作文。看 了之后， 对于自己写的作文有什么看法？觉得哪些地方写得好，哪些地方需要修 改。能不能读懂自己写的句子。有的孩子读了之后，会很不好意思地说“我已经 不知道到底在写什么什么了。“我觉得句子读起来很不舒服。 ” ”挑自己毛病的很 多，并且立刻动手去修改。 修改好了的同学，我鼓励他自己当众读一读自己的作文，请大家欣赏。有几 个孩子很积极，拿着作文读给大家听，在读的过程中，还能发现自己的错误，有 的是觉得用词不当， 有的觉得句子不通顺??边读边改的很多。在几个积极分子 的带动下，大部分同学都想表现一番，有的读了几句就读不下去了，说自己写得 太不通顺了，自己都读不通。 我便利用这个机会，教导他
们：写好作文，先自己放声读一读，边读边修改 自己读不通的地方。如果有的地方不会修改可以向别人请教。 2.同学互相欣赏点评 等学生们修改的差不多了，我请大家自己找伙伴互相欣赏、评价。自己找的 伙伴，作文水平都差不多，不会出现一个水平高要求高，把对方批得毫无信心， 一个作文差，把对方夸赞得天花乱坠。 孩子们很积极，认真看对方的作文，提出自己的想法，还不时发生争执，有 的还跑过来问我，到底谁的想法更好，谁选择的词更恰当。我一一给以意见，或 者请他旁边的同学给出意见。如果搭档间讨论得差不多了，就可以着手修改了。 有时，还请大家互换作文进行点评、修改。然后返回，自己再根据搭档的修 改进行加工整理。 3.读给父母听 还有一种批改作文的方法是请家长参与， 写好了作文， 带回家， 读给父母听， 看看父母能不能听明白你想表达什么。再听取父母的意见给予修改。 我还讲了白居易写诗读给不识字的老人听，听取老人意见的故事。让孩子们 不要因为父母不识字或者爷爷、奶奶不识字而觉得他们的意见不值得听取。 这样改作文，我轻松了，孩子们也学会了欣赏，家长也参与其中。何乐而不 为？ 六、增强学生的信心 我从一年级接手这个班。班级里有几个孩子，很胆小。从而在学习、运动 会、学校的其他活动中都是缩在后面的。后来，我发现，这几个孩子各有各的特 长，于是，我创造机会，多鼓励他们，让他们树立了信心，从而不仅在特长上在 学习上也有了信心。现在班级没有作业的现象。我觉得很欣慰。 1.有舞蹈才能的徐某 三年级时，音乐老师挑选了一部分学生排练球操表演，不仅要在崇明县表 演，还要代表崇明参加市里的表演。 我们班一个姓徐的男孩被选中。但是这个孩子学习特别慢，就是背诵也比 其他同学慢一两天。当时，我也比较纠结，我是班主任，即使我愿意让他参加， 其他任课老师也会经常抱怨他成绩下降了许多，作业基本没有质量。怎么办？ 于是，我找他聊天，问问他跳操排练累不累？他很开心地说不累，而且老 师说他跳得最好了。看着他笑眯眯的样子，我不忍心向他提及学习的事了。我摸 摸他的脑袋， 对他说： “好好跳吧， 向音乐老师证明她没有看错你。 他也很懂事: ” “老师，我学习怎么办？” “你用心跳操，学习等你跳好后，我们帮你补补，相 信你自己能赶上其他同学的。你这次机会来之不易，要珍惜哦。 ” 他不负音乐老师所望，跳得果然好。等一场表演结束，我发觉，这个孩子 忽然长大了，学习主动起来，背书不再我去催促他，而是他来找我。第一
天没有 背熟，第二天一来学校就找我。还很抱歉的样子。 所以说，支持你的孩子做一件他想做的事吧，在这个付出努力取得成功的 过程中，他会学会主动，会将这份努力牵引到学习上来。 2.结巴的孩子可以做主持人了 林是一个有点口吃的孩子，因为这样，经常受到同学的嘲讽。那个孩子很 愿意说话，但总是口吃，我于是基本每天都会请他读书给我们听。他一开始很不 好意思，而且总是结结巴巴的，我告诉他，我相信你努力克制什么话想好了，看 好了只读一遍，一定可以。 他来到我跟前读书，总是先酝酿一下，然后开口，如果读错了想重复，我 就瞪着眼看着他，他连忙收声，接着读下文。我宁愿他读错也不要他重复。有一 天，我请他读一段课文，读完后，同学们很安静，有个孩子举手说： “我觉得林 进步了很多，他是今天读得最好的一个。 ”然后，孩子们都鼓起掌来。林很感动， 眼睛里都有了泪水。 后来，我还推荐他做学校的小广播主持。他对朗读有了很高的兴趣，最主要 是他改掉了口吃的毛病让我欣慰。 还有其他的例子，我就不多举了。 这几个孩子， 将其他方面的信心迁移到作文上， 徐可以写出文从字顺的话了， 李的作文也不啰嗦了。虽然不是什么上乘之作，但是进步很大。 可以说，信心也是作文创作必不可少的条件。培养信心很重要。 只要有心，随处都可以教作文，教学生自己学作文。
字数作文