作业帮有梦最美作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 17:09:32 优秀作文
篇一：作文教学感悟—有梦最美,希望相随
我是今年刚上岗的教师，在这学期的教学，尤其是作文教学过程中，感受颇深。在批改的过程中，不乏写的出彩的作品，但存在问题的学生也不少。主要有以下几点：语句不通顺；错字漏字；生搬硬套；缺乏真实情感趣味体验。
我就作文的情感体验方面谈谈自己的体会。在每一次的习作之前，由教师布置题目，讲解，分析。帮助学生理思路，抓中心，。小学生最擅长的是“模仿”，一点不为过，不论是语文，数学，还是其他科目，在作文上体现得更为明显。教师称之为“扶”的过程，却成了学生“仿”的对象。教师一旦为了示范，便于讲解，举了例子，此例定会在批改的过程中频频出现。学生快乐地共同编者一样的故事，然后套上时间，地点，人物3个要素的格式，去老师那里领一个好的分数。在“我的心愿”一命题作文中，我举了一个希望能通过自己学骑自行车，不用辛苦爸爸妈妈接送，自己可以一个人上学的心愿的例子来说明。隔天作文交上来一批改，几十篇作文清一色努力学骑自行车。有少部分学生甚至连怎么学，学的过程遇到的困难提都没提，简简单单一笔带过，行文匆匆，毫无生气，毫无感情色彩。到底是我们的孩子不愿意去想，还是教师塞得东西太多？课后问了一些学生，答案基本是“不知道写什么。”“好像没什么好写的。”“怎么都写不出来。”??
想象力和创造力从来都是儿童与生俱来的能力，让成年人自惭的魔力。儿童应是的童稚纯真，率性情趣，古灵精怪，而不是循规蹈矩，老气横秋。我们的作文有太多的规定，要求，有评分的标准。特定的
开头，呼应的结尾，规范的行文。框框条条，束缚了孩子本该充满奇幻想象的翅膀，学生不敢想不敢写，文章千篇一律，没有新意。我想教师不曾想过要去改变什么，却在无形中犯了扼杀童真的“罪行”。原本生动活泼，天真可爱的孩子，一体到写作文，就正襟危坐，有板有眼，超凡脱俗。学生跟着教师的思路走，跟着应试的线路走，被牵着，标准既是教师手中无形的线，也是折断孩子想象翅膀的铁钳，叫人心痛。关于续写的作文，内容是“我去倒垃圾，由于垃圾太多太重，袋子破了，垃圾全撒落在垃圾筒旁边，我没有理会，转身便走，这时??”全班22名学生，21名都写的都是被人看见了，身后传来了责备声。至少有15位的学生写的是清洁工发现，教育了我，我很愧疚然后帮忙一起清理打扫。有一位学生最让人惊喜，我记得十分清楚，在他的文章中，垃圾筒会说话，地上的垃圾也复活了，然后发生了一次有趣的对话，从而使自己意识到错误。想法和写法都让新心中一阵窃喜，眼前一亮。没有什么比孩子的语言更基友灵动性。“雪花后是春天”“苹果里藏着五角星”“圆珠笔在纸上蹭痒痒”??都是儿童最纯真的表达和发现。没一个孩子都是诗人，他们有着这世上最纯净的心，最清澈明亮的眼睛。少年儿童天生就有对大自然的一草一木，一花一鸟而好奇的本性。如何唤醒童趣，如何保护童心？曾读过著名作结毕淑敏的一篇文章，写的是做着的儿子参加日本一个建筑设计绘图比赛，在看过儿子的草图后，她心中不免犯嘀咕，从技术和科学的角度出发，孩子的设计的建筑根本不可能建成。她提出自己的建议，让孩子遵于实际对设计图进行修改。孩子给她的答案却是“我只负责设
计，至于如何建设那是地质学家和技术人员的事情。“最终儿子的作品获奖。是啊，我们总是太在意可不可能，行不行的问题。给所有事物都加上一个”本该这样“头箍。
文字本是肉做的，有生命，有体温，有动感。文字是灵动的，诉说着所有一切的欢乐感伤，描绘多彩的世界。当被问及梦想的时候，家长老师更愿意听到的是“科学家，作家，医生??“这般大有作为，豪言壮语的表述。而当你听到”我的梦想是到月球上去，养一只大雕。“这样的话语，你又会做何感想？是恶语劝阻，狠狠批评，残忍地把孩子拉回现实冰冷的怀抱。还是多问几个为什么，听听孩子的心声。让他继续说下去？我惊异这样的回答，这是我亲耳所听，小学三年级的弟弟给我的答案，确定的是他没有读过《小王子》。不是每个孩子都会做着612星球小王子和他的玫瑰梦。当每个孩子都有梦，载着他最初的憧憬，像一汪清泉，干净纯粹，很美很美！叫人流连感动。
我们应当鼓励学生想象创造，不意味要着脱离现实，凭空创造。作文要依附于现实，如果没有真实作根基，如何才建立起行文的大厦？没有什么比真实更美丽更有说服力。能想会想能说会说能写会写的孩子，在生活中定是乐于观察善于观察乐于体验善于体验的人，只有生活能赋予我们灵感和想象，才能做到“我手写我心”。
鼓励学生敢于表达，乐于表达；激发学生写作兴趣，写作欲望；引导学生积蓄素材，掌握技巧；历练学生倾吐真话，表达真情的写作训练，十分有利于学生释放个性，放飞心灵，提高学生写作兴趣和写作能力。
篇二：何为梦羊 有梦最美
何为梦羊 有梦最美 在散发着古老神秘气息的平原之上，一方美得让人一不小心就掉进怀旧陷阱的净土，一曲满溢东方之美而无尽神秘的秦风唐韵，一阵安静祥和热情淳朴且对生活充满梦想的关中民风。原上的人们浑身洋溢着有容乃大的大唐气度，散发着博爱牺牲的善美品质，怀揣着对平安喜乐生活的坚定梦想，这里便是被誉为“八百里秦川”华夏精神文明的故乡关中平原。 关中平原是黄河文明的摇篮，土地肥沃深厚，河流交错纵横，气候温和湿润。关中的文化浓厚深远，关中的羊文化更是无远弗届。汉字中’羊’、’大’合为美，羊是中国美文化的源头和载体。美之源——“羊”汲取了关中这一片古老神秘土地上美的精髓，羊者，祥也；羊跪乳，善良知礼也；羊性情温和，温驯博爱，羊情象征着人们对信仰的虔诚。羊乳之美，性德之范；羊乳的纯洁、珍贵、美善、亲和，启示人们感悟获知，至孝知礼。羊之美不经意间便成就了梦羊?的美。何为梦羊，有梦最美。梦羊?是一个充满梦想而感性的品牌，坚持做善良知礼的事业。旨在“美的精灵羊奶让每一位梦想美丽的女性坚定对梦想、信仰的虔诚。梦羊?专注做“羊奶护肤”，专业的品牌，美的使命 ，“原生态，无负担”的理念，无一不遵循着自然规律的守恒和人类返璞归真的人性。梦羊?让在极度现实的社会中浮躁的人们坚定自己对梦想、信仰的虔诚，以美善合一的规范返璞归真，创造一个人与自然、人与心灵美好和谐的境界。
梦羊?信仰羊乳文化，是一个坚持原生态，无负担，100%融合羊乳精华的品牌。独家研发，专业生产，专家制造，开创了更加符合亚洲女性特征的纯天
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然羊奶护肤品，为肌肤提供源源不断的新能量，乳香沁人心脾，在守护真善美的道路中静享一隅欢愉。
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篇三：030、有梦最美(写我的母亲)做党和人民满意教师征文)
有梦最美
福建省晋江市第十实验小学 洪志雄
在我们身边，有这样一群人：她们虽为人母，却常以校为家，把教育当成一生的事业;她们爱生如子，视如己出，把每一个学生都当成自己手心里的宝。
我的母亲就是其中的一位。据外婆回忆，母亲年轻时青春靓丽，是远近闻名的美人。但为了她钟爱的教育事业，她什么都可以将之放置第二位。外婆还说，我出生还未满月，母亲就把我丢给年迈的她，回到属于自己的讲台上。
长大些，母亲陪我们的时间也屈指可数。早上，天朦胧亮就上班去了，下午却迟迟不见身影。最让人受不了的是夜里还时常加班。记得有一个凌晨，家里响起了急促的电话铃声，电话那头传来了母亲因紧张而颤抖的声音：“小偷……正在楼下撬……撬门……！”当我们匆匆忙忙赶到学校时，小偷早已溜走了，眼前是衣着单薄，紧握木棍的母亲。我们劝母亲回家，免得我们也跟着担心受怕。惊魂未定的母亲，松了松咬紧的牙，迸出了一句话：“那不行，这是我的职责！”职责就这样伴随着母亲走过了风风雨雨三十年。
快四十岁时，母亲又决然报考了本科函授班，上课时间居然是我好不容易盼来每周的周六和周日——那可是我与母亲仅存的一点相处时间。顾不得我们的反对，她又开始忙碌起来。于是，每周六清晨她按时离家，周日，日落西沉，依然是不见母亲的踪影。来回车程虽只有四个小时，可对于有着严重晕车症的母亲来说是何其痛苦。面对着我们的埋怨，她只有满脸的歉意。有一次我不解地问她，“妈，您都四十多岁了，何必去
吃这种苦？”她郑重其事地说：“孩子，每个人都有自己的梦想，我有，你以后也会有的。看，我正在为了我的梦想而努力呢！”那时的我总是猜测，母亲的梦想是什么呢？当一位学科名师？亦或是成为一校之长？三年后，母亲手捧一本鲜红的毕业证书，兴奋地让我与她合影，我分明看到了她颤抖的双手，那时，我觉得她比我还像小孩。
那次，母亲居然牵了一个浑身脏兮兮的小男生回家，更让我接受不了的是，母亲竟然让他换上了我的衣服！我一把抢过衣服，紧紧地拽在手里——平时不能陪我就算了，居然还得与别人分享我的母亲，甚至穿我的衣服！我用发红的双眼狠狠地瞪着那男生，瘦小的他赶紧躲在母亲身后。母亲拉过我的手，蹲下来说：“你是我的孩子，他也是。他父母不在，我得照顾他，你能理解吗？”我怎么会不理解：您陪他们的时间比我还多，您到底是谁的母亲？
倔强的母亲依然“我行我素”，从小到大我无数次见过母亲将班上的孩子带回家。我们家俨然成为了一个“收容院”，冬去春来，来“收容院”的孩子一批换了一批，而母亲一直是那位快乐的“院长”。岁月吹白双鬓，却吹不散她的梦。
不知为何，升学填报志愿时，我竟不由自主地在“师范”一栏上打了勾。母亲激动地搂着我：“孩子，我真为你自豪，你也有梦想了！”那一刻，我心微微一震，难道我真的愿意成为“收容院”的院长，过着与母亲相似的生活？望着母亲灿烂的嘴角，心如甘泉涌动。
时光苒荏，如今，我早也成为了一名教师，偶尔也当当“院长”。身边也有很多像母亲一样已为人母的教师。对于他们，我永远是无比崇敬的，但还是心存疑惑：这群身为母亲的
教师，当她们在讲台上激情四溢时，难道就不会惦记着襁褓里嗷嗷待哺的骨肉吗？当她们在深夜的灯光下埋头苦干时，难道不会想起被子里那双等着妈妈的故事入睡而瞪大着的眼睛吗？
然而，母亲意外的受伤却让我第一次触摸她的梦。
那次，母亲因骨折在家休息了整整一个月。伤还没痊愈，绑着石膏的母亲就着急着要回学校上课。为了安全起见，我决定护送母亲上学。母亲在前面一瘸一拐地走着，我在后面紧紧跟着，生怕一不小心就让母亲摔了跤。眼前年近五十的母亲，那一高一低的脚步，每一步都走进了我的心里，不由得一阵酸楚。我终于知道了，母亲的梦想叫做教育，前面不远处便是她的梦想所在，是她一生的牵挂。
刚走到学校门口，坐在教室里上课的孩子们，远远地看到了母亲的身影，顾不得还在上课，迫不及待地追了出来，安静的校园瞬间喧闹起来，他们簇拥着母亲，欢呼着、鼓掌着：“耶，老师回来了！老师回来了！”
是呀，他们的“院长”终于回来了。望着孩子们一张张纯真得令人心动的笑脸，我分明望见了人群中母亲湿润的双眼。原来，母亲不仅属于我，还属于眼前这群可爱的孩子。那一刻，我终于理解了母亲为什么早出晚归；为什么时常把我们的衣服赠予学生；为什么永远乐于当一位无名的“院长”。母亲将她的梦想存入一个小小的银行，雨露浇灌，日滋月益，现在她支取出孩子们真诚的笑脸与满满的爱。在我转身离去的那一刹那，晨曦刚好斜照在操场，辉映在母亲的脸上。人群中的她像一位屹立的巨人，散发着无穷的光芒。一种自豪感油然而生——她，是我的母亲！
多少年过去了，母亲不是一代名师，亦不是一校之长，她只是教育岗位上的沧海一栗。然而，在中国，在我们的身边，许许多多像我母亲一样的老师，她们终日奔波在家庭与学校之间，用爱与责任在教育这方净土上绘制了无数个满意的笑脸。
日暮，陪母亲散步，我对她说：“退休后，我来替你圆梦。”
“不，退休后，我要当你的副院长！”
夕阳把我们的身影拉得好长，就像她的梦，她们的梦！
普天之下，有梦最美！
篇四：心中有梦,美丽不再遥远
心中有梦，美丽不再遥远
作者：陆萍
来源：《小学教学研究·理论版》2014年第07期
梦想是驱除黑暗，播撒光明的灯烛；梦想是点燃心灵，燃烧激情的火炬；梦想是昭示青春，指向未来的阳光。一位教师只有具有自己的梦想，才能让教育事业焕发出青春活力；一所学校只有具有自己的梦想，才能让教育事业更加辉煌！学校的立校之本便是教育教学质量，而提升学校教研工作的实效是提高教育教学质量的前提。怎样才能整合资源，有效提升教研工作实效，使我们的教研真正服务于教学，服务于教师，服务于学生呢？笔者有以下几点思考。
一、注重教师个体教研的实效
学校的教育教学活动都是通过教师来实现的，教学质量是教师在整个教学过程中创造出来的。加强整个教学环节的管理与监督必不可少，但更重要的是“以人为本”，充分尊重教师人格，尊重教师个体智慧及研究成果，努力提高教师的主人翁意识，提高其内驱力，这才是提高教学质量的根本所在。只有教师产生了向上的力，找到了职业归属感和荣誉感，才能有效地引导其走上研究的幸福之路，再辅以切实的指导和培训，教师个体教研的实效即可显现。
金地自在城小学教管部门一直以来十分注重践行鼓舞式教师评价。浏览金小信息网上的教研信息，不难发现，教管领导对教师的评价始终坚持赞扬为主，批评为辅， 对能力上有所欠缺但十分努力的教师更是加倍予以正面评价，并在此基础上给予真诚的指导和帮助，促使其快速提高。我校的一名新教师，因为经验不足，所以课堂上一直比较拘谨，每次上课都显得特别紧张，但是经过一次次的磨炼，教管人员一次次的鼓励，同事们一次次的帮助，这位老师在课堂上越来越有自信，越来越挥洒自如，进步很大。
教师具有了向上的内驱力，便会积极主动地自我反思，自我提升，进而提高个体教研的实效。
二、注重备课组内集体备课的实效
一提到教研，老师们立即想到这是学校的事，是校长的事，是教导主任的事，其实，在我们每次的教研活动中，教研组长、备课组长都起着不可替代的重要作用。因此，我们要加强他们的管理意识、责任意识，及时召开教管人员会议，明确分工，责任到人，最大程度地调动他们的积极性。在备课组内特别要注重集体备课的实效性。集体备课应有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式，从而为教师搭建学习的平台，积极学习新课标，不断转变教师的教学理念。在活动前主讲教师需根据活动计划，结合学科特点和学生实际，认真钻研教材，并及时整理，形成备课方案。在解读单元教材，特别是单元重点的把握、难点的突破时充分阐明自己的观点，主讲教师发言后，全组成员要由此展开热烈讨论，各抒己见。每位教师应把自己在教学实践当中一些好的做法，如：开展数学游戏，一些可操作性强的实践作业，对学生出现的问题
进行指导的好方法在组内提出来进行交流。同时，每位教师都要认真做好记录，及时反馈小结，老师们的探讨充分发挥了集体的智慧，并实现了教育资源的共享和优势互补，从而不断促进教师专业素质的发展。
三、注重教研组内互听课教研的实效
教研组长是我们教学管理的主要力量，本学期我校的教研组长参与了教导处组织的各项教学检查工作，及时了解了学校教师的备课、作业情况，有针对性地帮助了一些做得还不到位的教师，同时还参与主持了校内的各项教研活动。每一次听课前，我们的教研组长都会抽出时间对上课教师的教案详细阅读，帮助、督促教师精心修改，通知本组所有教师及时参与，课后带领大家研讨，请大家站在不同的角度来讨论每一个教学环节处理的情况，并认真做好记录。通过一系列活动的开展，教研氛围愈加浓烈，带着这些经验再次走入课堂，大家自如了许多。以下是我们数学组的一个评课片段。
【评课片段】
陈老师：本节课我主要让学生掌握ax+bx=c，ax+b=c这两类方程的解法，并能列方程解决实际问题，找准等量关系式，备课和预设有较大的差异，没能完成任务，自我感觉在提问方式、师生配合、学生的平时训练方面做得不够。
郭老师：我的疑惑是一节课是应该完成相应的教学内容，还是应该把教材讲透，让学生学得扎实。
郝老师：教师基本功扎实，设计合理，每次提问都留给学生充足的思考时间，不足之处：作为练习课，练习的量不足，可以再设计些配套的练习。
方老师：课堂很实在，一点都没有作秀，但是激情不够，需要充分调动起学生的积极性。 陆老师：教师教态自然、亲切，个人素质很强，有较高的课堂驾驭能力。但教师好像有点不放心学生，自己说得较多，做得较多，如用手势表示“相对”“相反”的动作应该让学生去表示，体现学生的自主性。作为练习课，应该突出练习的层次，有基础，有拓展，在训练孩子解题技能的同时培养孩子的创新能力。而本节课练习的量明显不够，练习二讲解的时间太多，太细致，太琐碎。怎样才能把不同于新授的练习课上好，这是我们需要深刻反思并研究的问题。
四、注重中心组内教师教学反思的实效
如果在教学中虎头蛇尾，虽敏于思，却惰于笔，不善于总结和整理，就会使教研大多停留在实践层面，而无法提升到理论层面上。因此，教师应立足于每一节课堂、每一次的教研活动，认真地进行反思和总结，并将自己的感悟撰写成活动心得、精品案例，或整理成论文，实现由实践到理论的升华。我校的语数中心组具有良好的教研氛围，领导与教师之间，教师与教
师之间，教师与学生之间，相互理解，相互学习，相互促进，以下是我校一位教师在听了一年级《0的认识》一课以后所写的活动心得。
【有效课堂需要有效研讨】
本节课从动画情境导入，首先复习前面学习的1～4四个数字，接着引出0，认识0，并完成课后练习，整节课都由小动物贯穿其中，富有儿童情趣，有效激发了学生学习的积极性。课堂上，教师给予孩子充分表达的机会，让孩子大胆地去说，细心地去写。在初步认识“0”的基础上，教师让大家仔细观察，说说“0”像什么，孩子们想象丰富，畅所欲言，有的说像车轮，有的说像鸭蛋，有的说像灯泡，有的说像人脸。正是因为教师的放手，孩子们才能够自由地说出自己的想法，充分体现了学生自主学习的能力，取得了较好的教学效果。
两个地方需要改进：
1.“0”表示什么，教师只是一带而过，这是一个重点，需要做一下强调。
2.示范写0的过程，教师要稍微慢一点，要让每个学生都看清书写的过程。在学生写书的过程中教师要下到学生的座位，耐心细致地指导，特别是平时书写较差的孩子，更要去关注他，让每个孩子的书写能力都能够得到提升。
众人拾柴火焰高，相信在全体教师的共同努力下，我们教研活动的开展将会更具实效性
篇五：有梦就有希望
有梦就有希望
因为感觉一直有你这样的一个朋友陪伴在身边，虽然相隔也很温暖；因为想着有你在另一个地方可能会想到我这个朋友，所以即使有不开心的时候，也有力量欢笑；因为有你的笑声时常在脑海中出现，虽然模糊也很欣慰，无奈烦闷时，也想着生活其实还有很多希望要努力；虽然现实中的你我还有距离，但这样的相伴已给了足够的幸福和勇气。
因为心中一直有一个梦，想着有梦就有希望，有梦就会有幸福，所以努力，所以甘愿付出，那怕不知回报，只是想着这样的梦醒来，也许已经实现。
相识在冬季，那温暖驱逐了这一冬的寒冷，春天的第一声雷，第一场雨，我们一起编织着春天梦的约会。丝丝荡漾的情绪沁入心扉，就算是潮起潮落，也不能冲蚀掉的梦的衣裳；纠结萦绕的期盼深驻脑海，就算是奈何桥前的那一碗孟婆汤，又怎么能喝尽那希望和信念。
有人曾说:最好的东西，都有失去的一天。最深的记忆，也有淡忘的一天。最爱的人，也有远走的一天。最美的梦，也有苏醒的一天。该放弃的决不挽留，该珍惜的决不放手。
我想说：即使有一天失去，现在的我还想努力，努力不会让美好失去，努力经营，就算失去也不会因为自己的错失而遗憾，就算失去也有留下的记忆而幸福。即使有一天会淡忘，现在的我仍愿意付出，真挚的情意有一天就算像流星划过天空不留下任何痕迹，也有过璀璨带来过祈愿和祝福。那梦即使终于一天会醒来，不去编织怎么能知道白天和黑夜不同，放弃和坚持又会有什么不一样。即使有一天最爱的人也会远走，一路留下的努力和梦，就算孤独寂寥时，至少有这些陪伴，那曾经的一路芬芳，不会消散，所以还会有梦有希望。
因为有梦才有希望，所以一直很珍惜着眼前拥有的一切，快乐也好，悲伤也罢，孤独也好，幸福也罢，得来的皆不容易；苦也好，乐也罢，笑也好，哭也罢，是生活的恩赐与诠释。
有梦就有希望，只要身边还有你这样的朋友在陪伴；有梦就有希望，只要心中还常常会想起你这样的朋友；有梦就有希望，只要你我都努力着，都坚持着，都珍惜着。
优秀作文