小鸡小鸡上学去ppt

篇一：《一只小鸡去天国》阅读测试题

《一只小鸡去天国》阅读测试题

班级__________ 姓名___________

1.《一只小鸡去天国》这部童话作品集，精选了儿童文学作家_______的_____篇童话。

2.故事讲述了一只_________出生没几天，________就来找他了。他哭泣，他害怕，但是他终于坚强地面对了这一切。 3.烟___岁时，遇到了一个失眠的____。他们相遇的地点在自家的土坯房里。

4.烟常常忘记吃________和________，但是________，她从没有忘记煮过。

5.作者写下这个童话时，在心里把________当作烟，把________当作囱，那个失眠的鬼阿睡当成了自己。

6.传说中，妖精________才出现一次阁楼，在朗朗月光的深夜，跃入江水，沐浴一次。

7. ________是球球小妖们唯一的食物。

8.魔鬼最怕的是________________，就是那种比________还黑的黑色。

9.救出________后，缝上魔鬼的肚子，把他放到________里浸泡一百三十九个白天黑夜。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:小鸡小鸡上学去ppt)

10.我亲爱的妈妈只会做三件事情：会________、会________、唱________。

《一只小鸡去天国》阅读测试题

班级__________ 姓名___________

1.《一只小鸡去天国》这部童话作品集，精选了儿童文学作家_______的_____篇童话。

2.故事讲述了一只_________出生没几天，________就来找他了。他哭泣，他害怕，但是他终于坚强地面对了这一切。 3.烟___岁时，遇到了一个失眠的____。他们相遇的地点在自家的土坯房里。

4.烟常常忘记吃________和________，但是________，她从没有忘记煮过。

5.作者写下这个童话时，在心里把________当作烟，把________当作囱，那个失眠的鬼阿睡当成了自己。

6.传说中，妖精________才出现一次阁楼，在朗朗月光的深夜，跃入江水，沐浴一次。

7. ________是球球小妖们唯一的食物。

8.魔鬼最怕的是________________，就是那种比________还黑的黑色。

9.救出________后，缝上魔鬼的肚子，把他放到________里浸泡一百三十九个白天黑夜。

10.我亲爱的妈妈只会做三件事情：会________、会________、唱________。

篇二：从幼儿园选唱《小鸡小鸡》说开去

从幼儿园选唱《小鸡小鸡》说开去

近日，家住武汉后湖片区的杨柳女士在微信上质疑幼儿园音乐教育——“好音乐那么多，为什么要选《小鸡小鸡》这样低俗的歌曲教孩子？”——引来众多家长的转发和共鸣。有记者调查发现，幼儿园教唱流行歌曲、网络歌曲已成为一种普遍现象，一些幼儿教师从网上下载歌曲时，并未考虑该歌曲是否对孩子们的身心健康有益、是否有教育意义。而网络时代这类歌曲传唱度非常广，我在业余从事音乐中，常见3、4岁的幼儿唱起这类歌曲娴熟、有劲道，令人惊讶??

这首《小鸡小鸡》目前正风靡网络，近日更是登上美国《时代》杂志网站。但盛名之下，却难副其实。这首歌虽然很流行，却不意味它便是优秀的。相反，简单的旋律、夸张的演唱、怪异的表演，似乎更容易让听者产生审美疲劳。虽然“萝卜青菜，各有所爱。”但若将音乐用在教育活动中，音乐便应承担起“乐以教和”的作用。否则，所谓的“音乐教育”便成了一个虚假命题。

儿童成长过程中，基本的是非观念、价值判断、礼仪规范甚至思维发展，很多都能够借助音乐进行发展、训练。但儿童对于音乐，只有喜欢不喜欢之分，却无好坏之分。接受什么样的歌曲熏陶，选择权不在儿童，而在老师、家长身上。如果教师不能真正理解音乐教育的内涵，试图用自己的审美趣味来替代儿童的审美趣味，将音乐教育理解成用流行音乐、网络音乐等对儿童施教，这显然是对音乐教育的误解。

当下满大街的“神曲”一首接一首，从娱乐的角度无可厚非。但有些流行歌曲，已令民众视觉听觉严重污染，已然有让人生厌之嫌。如此语境下，教师如果再抱着流行音乐的大腿，试图通过在课堂中引入音乐的方式来激活课堂、激发学生兴趣，只能说是好心办坏事。对于是非不分、价值判断不明的儿童来说，优秀歌曲能够净化其心灵，从而起到良好的教育意义；而低俗歌曲则可能培养儿童的恶趣味，从而影响儿童身心的健康发展。

教师选择流行的低俗歌曲教育学生，一是因为没能认识到儿童自身的独特性，从而用成人的价值标准来对音乐进行好与坏的判断；二是没能明确不同阶段孩子应当接受的音乐教育。正所谓“乐以教和”，音乐如果不能给儿童带来美的感受和良性引导，必然是失败的音乐教育。

当儿童喜欢的歌曲都是《荷塘月色》《小苹果》《爱情买卖》《最炫民族风》《小鸡小鸡》等等，我们要思考其中能够承载多少教育新意？有无正能量？将大众的娱乐歌曲作为儿童的教育歌曲，这种不分环境、不分场合、不分对象的做法，俨然是把音乐教育当儿戏，最终也不能实现应有的教育效果。流行歌曲、网络歌曲深受儿童喜欢，一来说明社会文化对儿童的不良影响在加重，二来也说明了当前儿歌创作的尴尬境地。如果社会中多些优秀的儿童歌曲，这些“神曲”对儿童的影响或许便会少一些。

总之，要想实现音乐教育，必须对音乐的教育意义进行考量，万不可把什么音乐都往教育的篮子里装。否则，看似学生欢喜、教师欢喜、家长喜欢的音乐教育，到头来很可能既污染了学生的试听，也让音乐教育变了味。

篇三：歌曲-小鸡小鸡在哪里

小班艺术教案：歌曲-小鸡小鸡在哪里

活动目标：

1．通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。

2．在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。

3．在游戏活动中，学会孵小鸡(撕贴)的方法。

活动准备： ·

1．各种小动物的胸饰人手-：一只。(小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等)

2．与幼儿一起创设游戏情景“鸡窝”、“草地”、“花园”

3．蛋宝宝(椭圆形黄色蜡光纸)中间用缝纫机踩好小鸡的外形。剪好圆形、三角形、鸡

4．录音机，磁带《小小蛋儿把门开》，比较悠扬的乐曲一段。

活动过程：

1.教师和幼儿边唱边跳进活动室，在花园的篱笆旁坐下。

师：“小鸡！”

幼：“哎！”

师：“今天天气真好，我们到花园去玩，好吗?”

幼：“好的。”

2．在游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》。

(1)学对歌词。

师：“小鸡，我们来做个游戏好吗?”

幼：“好的。”

师：“小鸡小鸡在哪里?”

幼：“叽叽叽叽，在这里。”

师：“小鸡小鸡在哪里?”

幼：“叽叽叽叽，在这里。”

(2)学唱歌曲。

师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗?”即用琴伴奏。

师：“小鸡小鸡在哪里?”

幼：“叽叽叽叽，在这里。”

师：“小鸡小鸡在哪里?”

幼：“叽叽叽叽，在这里。”

3．在游戏中拓展思路创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。

(1)玩游戏《捉迷藏》，借助胸饰创编歌曲。

师：“小鸡，我们来玩捉迷藏的游戏好吗?请你们躲在篱笆后面戴十二小动物的胸饰，变成其它小动物，妈妈唱到谁，就请谁边唱边出来，好吗?”

(2)发挥想象，创编歌曲。

师：“我们生活中，除了刚才唱的小动物以外，还有什么小动物会叫呢?它是怎么叫的?”

幼儿讨论后回答。

幼A：老虎它会叫的。啊呜啊呜

幼B：山羊会绵绵叫。

幼C：小牛会牟牟叫。

幼D：大白鹅会冈冈冈地叫。

幼儿回答后，个别唱，集体答。

4．变换角色，帮鸡妈妈孵小鸡。

（1）听音乐做律动小鸡慢慢长大。

(2)师：“小鸡们都长大了，我好高兴哦!那么你们能不能帮我做事情呢?”

幼：“能～”

师：“鸡棚里还有许多蛋宝宝，它们快要孵出来了，我们去帮助它们，让它们早点出来，好吗?” 幼：“好的。”

(3)教师讲解孵蛋的要求，幼儿学习孵蛋的方法。

(4)将孵好的蛋(小鸡)贴在背景草地上。

篇四：可爱的小鸡

可爱的小鸡

凤翔小学301班 陈 晗

前不久,妈妈买回一群出壳不久的小鸡。

它们黑溜溜的、毛茸茸的，像一个个金黄色的小绒球，可爱极了。我抓起一只放在手上观察，小鸡头是圆的，两只小眼睛又黑又亮，如同黑宝石一般；嘴巴鹅黄色的，而且特别尖；两只小爪是嫩黄色的，脚爪的后面还有一个突出的小趾。

小鸡非常活泼。它们有时聚到一起，有时互相追逐，“叽叽”地叫个不停，好像是在亲切地交谈。看小鸡吃食物是很有趣的事。我抓起一把用开水浸过的小米撒在它们的小饭碗里，它们就飞快地跑了过来，争着一粒粒啄个不停。有只小鸡蹦到碗里去，弄得小脚上全都是小米粒。我把它抓出来，它又跑进去。唉，真没办法。

小鸡睡觉的时候真可爱！妈妈把这些小鸡放在一个大纸箱里，不让我把它们放出来。一天，家里只有我一个人，心想：这么多天小鸡都是在箱子里，不能出来活动筋骨，怎么能快点长大呢？还是让它们出来活动活动吧。于是，我小心翼翼地把小鸡一只一只抓出来，放在地板上。这群小鸡一出来，高兴得不得了，都撒起欢儿来。一会儿啄啄地板，一会儿张开翅膀扑棱几下，好像自己是一只好大好大的鸡呢！

很快，我就明白为什么妈妈不让它们出来活动了。因为它们会随地拉屎，太不讲卫生啦！我赶紧把它们抓回箱子里去，可是这回不像从箱子里抓它们出来那么简单了，屋子这么大，它们到处乱跑，可真不好抓呀！我采取先慢慢走到小鸡身后，然后突然袭击的办法，一只只地将它们抓到纸箱里。最后，剩下一只狡猾的小鸡，当我正慢慢地向它靠近时，它突然向后瞅了我一眼，然后，就飞快地东躲西藏。我跟在它屁股后面紧追不舍，最后它一下钻到床底下去了，这时我已满

头大汗了。我用手够不着，用手电筒照着，它还往里钻。怎么办呢？我想了一个奇妙的主意——把一碗小米放在床边，哼，看你能禁得住诱惑！果然，小鸡慢慢伸出小脑袋了。我赶快伸手捉它，不料，又没有捉住，它快速地缩了回去，再也不把小脑袋伸出来了。这下可难了。干脆，我找来一把笤帚往床下拨，还真灵，只几下，它就从床的另一边跑了出来。我一看，哈！它身上挂满了灰尘，成了一只小灰鸡！我捉起把它的羽毛弄干净，轻轻放到纸箱里。

看着这些可爱的小鸡，我不禁唱起来：“小鸡，小鸡，叽叽叽。”

简评：

小作者运用比喻、拟人等修辞手法来描写小鸡的外形、生活习性，语言优美、生动、形象，字里行间充满了对小鸡这种小动物的喜爱之情。

指导教师：吴梅华

爱，一切的源泉

——致母亲的一封信

妈妈：

您看，一眨眼间，时光又匆匆地走过，我，从那个曾

经蹒跚学步幼稚的孩童，渐渐成了如今小孩子们的大姐

姐了。而残酷的岁月却在您的脸上，留下了一道道醒目

的痕迹。

您还记得吗？

五岁那年，小麦姐姐带我去玩，我坐在自行车上，

心情愉悦地哼着小调。但是我的脚却突然地卡在了车轮

中！好疼！我看去，只见脚稞拽烂的皮混和着鲜血卡在

根根铁管中，惨不忍睹。我“哇”的一声放声大哭。怎

么办？！您闻讯赶来，安慰我，鼓励我??那一天，我

很安静地在您的怀里睡了，闻着您那淡淡的特有的体香，

我觉得什么都不用怕，只要您在身边就好??

八岁时，上一年级了。有天放学后，左等右等不见爸

爸的身影，无奈一鼓作气，迈开脚步，向家走去??街

上，灯火辉煌，我弱小的影子孤独地洒在地上，似乎是

琉璃般脆弱，一碰就碎??远远地，我看见了！那离家

不远的地方，一个身影在张望着——是您！我不由得眼

圈一红，跑过去，一把抱住了您，就好像我一松手您就

会离开，我紧紧地很用力地抱着您。刹那间，“妈妈”，

这神圣而伟大的两个字，让我的心在瞬间融化??

现在想想，若不是那天您的那场“及时雨”，我这失

水的小树苗怎会救活?那必然会在我的心里，留下一道黑

暗的影子??

现在，十岁了，即将步入高年级了，我知道，如今的

我，若不是当年您的辛勤浇灌，您的那些浅浅却含着浓

浓爱的力量在呵护着，我，将不堪设想？

成长道路上，要感激的人太多太多，但唯独你的身影，

却永不暗淡，永不失色！拿什么来报答您啊，妈妈！“谁

言寸草心，报得三春晖？”您给我的爱，是说不尽、道

不完啊！

雁过无痕，叶落无声。您的爱如春雨“随凤潜入夜，

润物细无声。”谢谢您让我在自己的人生道路上，始终能

含笑面对风雨，坦然应对挫折，荣辱不惊，得失随缘。

一句话，爱，一切的源泉??

最亲爱的女儿：陈欣怡

2012年4月27日

简评：

小作者按照时间的顺序来构思本文，写了不同时

期妈妈给自己的爱，随着年龄的增长，自己逐渐领会到

母爱的伟大与无私，是一切的源泉。语言细腻，情感真

挚。

指导教师：吴梅华

故乡的龙眼

凤翔小学301班 陈 晗

我的故乡在泉州，我爱故乡的龙眼树。

这一棵棵龙眼树就像一把撑开的绿大伞。在春天里，这一棵棵龙眼树为我们遮风挡雨。盛夏，这一棵棵龙眼树又成了我们夏日乘凉的好地方。

细雨如丝，一棵棵龙眼树贪婪地吮吸着春天的甘露，一片片椭圆的叶子在雨雾中欢呼着。

龙眼树的枝干是棕色的，还十分高大，尽是枝枝桠桠的，向四周伸展。

龙眼树的叶子刚长出来的时候是嫩红嫩红的，等过了一段时间，龙眼树的叶子渐渐转绿了。椭圆的叶子一片挨着一片，就像是一个个绿色的大帐篷，又像一片片翻滚的绿云。龙眼树的花小小的，很容易被人忽略。去年秋天，我和爸爸在马路散步时，我好奇地问爸爸：“爸爸，为什么龙眼树不开花呢？”爸爸笑着对我说：“不开花哪来的果实，等明年春天，你再留心观察吧！”今年春天，我看到龙眼树的花儿了，那时一朵很小很可爱还带有一丝丝香味的小黄花。这一朵朵小巧玲珑的小黄花，能引来“小歌唱家”——百灵鸟，这一只只百灵鸟唱着一曲曲动听的歌儿。这沁人心脾的花香也引来了小蜜蜂，他们在花丛中忙碌着呢！

到了秋天，龙眼树上的一颗颗龙眼压弯了枝头。龙眼圆圆的，和杨梅一般大小，它遍身包裹着一层土黄色的外壳，轻轻剥开外壳里面就是白里透亮的果肉，甜津津的，让人回味无穷。每当我吃完了一颗龙眼时，总能看见一粒乌黑发亮的籽，像是一颗黑珍珠，又像是龙的眼睛，怪不得人们称它为——“龙眼”。

我爱我的故乡，更爱故乡的龙眼树。

我的爸爸

凤翔小学301班 陈 晗

我的爸爸是一位人类灵魂的工程师——老师。他呕心沥血，废寝忘食，因此受到了学生们的爱戴，家长们的好评，同事们的赞扬。

爸爸对工作一丝不苟。当大家在开开心心地聊着天时，爸爸在工作；当大家津津有味地看电视时，爸爸仍然在工作。我总感觉爸爸的工作好像没完没了似的。

记得一个星期六的早晨，爸爸忙得不可开交。他从车的后箱里拿出了一大堆的作业，有作文、生字、听写还有考卷。接着，爸爸从背包里拿出一根红笔，专心致志地改起了作业。看着爸爸这么专心、这么认真，我真羡慕有这样一个爸爸。真是名副其实的工作“迷”爸爸。

爸爸，我敬佩敬佩您那种忘我工作的高尚品质。您是一位好爸爸，更是一位好教师，我为有您这样的爸爸而感到无比骄傲、无缘自豪！

篇五：聪明的小鸡

聪明的小鸡

在一个美丽的村庄，有一只可爱的小鸡。那只小鸡今年两岁，它是只母鸡。但它并不像其他母鸡一样，它有漂亮的、五彩缤纷的尾巴，它有一双大大的、明亮的眼睛，而且它能听懂所有动物包括人说的话。

一天，这只小鸡去找它的好朋友小鸭，发现小鸭并不在家，小鸡很奇怪，但它又想:“有可能小鸭去游泳了”，小鸡没有去找小鸭就回去了。因为它想：“小鸭非常听它主人的话，是不会走丢的”。

第二天，小鸡又去找小鸭子，可还是找不到。小鸡开始担心小鸭了。它下定决心去找小鸭。

第三天的凌晨三点，小鸡带上火把以防小鸭是被狼抓走了，小鸡还带上迷蛇笛以防小鸭被蛇带走。小鸡把准备好的手电筒、火把、迷蛇笛装到它的双肩背包里之后，就马上出发去找小鸭了。

小鸡先走出村庄，走到距村庄约两三里路外的蛇窝旁边，拿出迷蛇笛，吹出能把蛇迷到的曲子，一只只蛇从窝里钻出来，一动不动的，小鸡趁蛇还是晕乎乎的时候，赶紧到蛇窝里去找小鸭，可小鸭不在蛇窝里。小鸡心想：“小鸭不在这儿，就肯定在狼那里”。小鸡又跑到狼窝旁，拿出火把，用打火石把火把点燃，就进去了，刚好狼不在家，

小鸡看见了被绑住的小鸭，就在小鸡要带小鸭出狼窝的时候，突然狼回来了，它们俩吓坏了。可谁知道在这关键时刻， 有个猎人刚好从这儿路过，把狼给抓住了。小鸡带着小鸭悄悄的逃回了村庄。

从此以后，小鸡和小鸭都懂了不要到处乱跑，并且快乐的生活在那个美丽的小村庄里。

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