在爱中成长600字

篇一：在关爱中成长(作文)

在关爱中成长

每当伤心失落的时候，总会习惯性地仰望天空。因为知道他给我的爱，总能传递给我力量，想天空一般广袤、深沉。满满的蓝白色的幸福。

小时候，父亲是我的马儿，宽大而有力的肩膀是我的马鞍。是这个男人，抱起我，把我举过头顶，让我学会勇敢。寒冷的天，是他把我那双冰冷的小手捧在手心，于是，一种暖暖的幸福在心里徘徊。那一刹那，暖去了被老师指责的不满和悲伤，被同学欺负后的难过与愤恨。曾经傻傻的认为只要有他在，前方的困难就会迎刃而解，有他在身边，就有安全感。

长大后，我日渐不如小时候乖巧。也许叛逆是每个人成长过程中必经的一节断章。渐渐的，喜欢带着大人的口吻说话，以为做个带刺的小孩只是为了更好的保护自己。不知从何时起，我和父亲在一起交流时往往只剩下”嗯”、”啊”声，就算伤心难过也不会在他面前表现出来，宁愿一个人躲在被子里哭泣，对着那本厚厚的日记本宣泄心中的不满。记得那一次的期末考，我的成绩出乎意料的降到了几百名之后。看到成绩的那一刻，我几乎不敢相信自己的眼睛，可是事实却依旧铺展开来。满满的愧疚和悔恨如潮水般涌上心头，我忍着泪水回到了家中。空气像凝固了一般，几乎令我窒息。我把那叠试卷递到了他面前，本以为他会大发雷霆，可我却在他眼里看到了一丝失落和无奈，我那颗想为自己的过错找借口的心软了下来。他只说了一句话：”看看前方自己的目标，跌倒了还可以再爬起来。” 虽然我们之间缺少交流，但总能发现他在默默的关心我。有时侯，只是餐桌上多出我最喜欢的

那道菜；有时候，是打开房门后书桌上的那杯温热的牛奶；有时候，只是一句简单的话语。

其实，他对我的关爱有不同的表达方式。就像氧气，无时不弥漫在身边，有时似乎察觉不到，但并不代表他不存在。我把这片爱装进口袋，带在身旁，伴随着我的成长。

篇二：大爱无声作文600字

大爱无声作文600字

大爱无声作文600字（一）

父亲 买了一块表，一块电子表，不带表带。

晚上，父亲躺在床上，将表调准后，仔细地打量这块表：长约5cm，宽约3cm，示数在表右侧，旁边是一张大牌的明星照片，表外层是用透明塑料包起来的。半晌，父亲摇了摇头。

母亲凑过来，看了看表：“不是挺好看的吗？又没坏，旁边还有一个挺漂亮的大明星嘛！”父亲依旧摇了摇头。

父亲下床，从一本书里找出了一张二寸照片，又找来了剪刀、小尺、笔。父亲看了看剪刀，又摇了摇头，找出一把锋利的小刀。

父亲将表外壳轻轻打开，拿着小尺，仔细地测量着明星照片的长度、宽度，记在一张纸上。好像不放心，又测量一遍。动作好像一个二年级小学生刚学习 用尺。接着他裁出一张按量好的长宽画出的矩形纸片，放在照片后面，将纸片和照片对着灯光，不断地调动纸片位置。过了半天，才将照片放回桌上，在照片背部画着。然后拿起小刀，仔仔细细地切割着照片。父亲是个瓦匠，经常切割东西，可这次却被这小刀给割伤了手指。一直沉默的母亲开口了：“干什么呀？用剪子不就行了吗？”父亲立即回答：“剪刀刀刃那么钝，剪出的东西四边不整齐。”接着又低下头，仔细切割着照片。

又过了半天，父亲终于将照片切割好了。他将照片小心翼翼覆盖在明星照上面，装好手表，满心欢喜地拿给母亲看，动作好像是一个小学生将自己精心制作的手工送给老师 评价一样。

手表上明星照片位置赫然是儿子办学籍用剩下的二寸照片。

这是一个星期六晚上看电视时母亲告诉我的。当时，父亲已去上海打工。我想，那晚父亲一定正仔细地看着那块表。

大爱无声，融入生活中的点点滴滴。

大爱无声作文600字（二）

在这个世界上，每一个角落里都充满了爱。但有时，不是所有的爱都表现的轰轰烈烈。老师对学生的爱，也许就是那么一句鼓励的话语；家长对孩子的爱，也许就是一次安静的>倾听。

看起来微不足道的神情里，也许会埋藏着无尽的爱。这，就是大爱无声的表现。

那时好久以前了，我独自一个人走在马路上，仔细品味着空气的香甜。云彩和太阳都在时时刻刻关注我。自己好自在。

突然，下起了大雨。我自己都不禁赞叹道：“天起就像孙猴子的脸，怎么说变就变呢？”

心理漫骂到：“臧英杰，你这个白痴。怎么不知道看天气预报呢？天天都看，就昨天不看。怎么办啊？”

旁边有一件杂物店，进去避避雨吧。

雨越下越大，现在已经很晚了，总不能今天晚上就住在这里了吧。爸爸妈妈找不到我会不会很着急？算了，别发感慨了。先从这呆着吧。

打开窗户，看看外边，夜深人静的马路我还是第一次见。

有个更好的消息，雨停了。

我赶快冲出杂货店，向家跑去。

“那个小男孩，先停下！”我听见后面有人说。仔细一看，是杂货店的老板，貌似在叫我。于是，我赶快跑到杂货店老板的面前，问：“叔叔，您在叫我吗？”

杂货店老板说：“把衣服扣子系上吧，当心着凉。”说完，转身又回到了杂物店里。

一句话，带给了我许多>温暖。心，被那一句温暖的问候融化了。这里面，包含着许多，也有那位陌生叔叔对我的爱，他好像知道我是来避雨的。

其实爱，无处不在。也有许多，包含在一个不起眼的动作里。

大爱无声作文600字（三）

现在的我们正生活 在一个充满爱 的时代，一个和平美好的时代。在我们的生活 中处处都能看得到爱 的身影。你看，教室里，老师正在循循善诱地教导学生，这是老师对学生的爱；在马路边，几位同学 正在为一位旅客指路，那是对陌生人包容的爱；在家里，妈妈正在厨房里忙绿，只是为了让儿女们一日三餐都不落下，这是父母对儿女的爱。在生活中还有许许多多地爱，数也数不清。这些爱是无声的，是伟大的。

爱是无私的，难道不是吗？每当我们需要爱时，它总会及时地出现在我们身边；当人们不需要它时，它便匆匆奔赴下一个需要爱的地方。爱，是一缕清风给人们带来不尽的舒适；爱，是一眼清泉滋润着人们的心房；爱，是暖和的阳光温暖着人们。爱，是惊天动地的同时又是默默无闻的。

爱一直在我们身边，只是看你能不能发现它，去感受它。爱，可以使我们健康地成长。小时候，妈妈每天都会教我写字、画画。那时候的我根本就不知道什么 是爱。只晓得妈妈每天这样做是应该的，好像这是天经地义的的事。因此一直在爱中成长的我对妈妈所付出的没有一丝感恩之情。长大一点了，我只明白了同学老师之间的爱，却仍旧把母亲的爱给忽略了。再长大一点，上了初中的我终于明白了妈妈为我所付出的爱。妈妈的爱是那么地伟大，一直生活在爱中的我，却到现在才发现妈妈对我的爱。其实并不是我没有发现母亲的爱，只是妈妈多我的爱实在让人难以察觉。因为它是那么地渺小，然而它又是那么地伟大。

这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。只是看你能不能发现它，感受它和抓住它。

篇三：让孩子们在爱中成长

让孩子们在爱中成长

新学期伊始我新接手了一个班—— 一年级，这次班主任工作对我来说是一次极大的挑战，因为我从来没有教过低年级，而且面对的是刚入学的天真的孩子。整个班级的方方面面，大事小情都交给我一个人来处理。在没有任何经验和指导的情况下，我开始思考，我应该如何管理好一年级。让学生在良好的班级氛围中茁壮成长。作为一年级班主任，针对天真活泼好动表现欲强的孩子特点，我主要从以下几方面进行班集体建设。

一、培养学生的良好习惯

著名教育家叶圣陶曾经说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”由此可见，一个人的行为习惯是多么重要。一年级学生刚跨入校门，年龄小，天真无知、自控力差，纪律涣散，是习惯养成的关键时期，扎扎实实地抓学生的修养，引导学生养成良好的纪律、礼貌、学习、等习惯，为学生今后的学习、生活奠定基础，是我们教育孩子的首要目标。

（1）培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。我利用班会课、自习课学习学校规章制度小学生行为规则，教育学生怎样遵守课堂纪律。不迟到不早退，生病了请假，讲卫生不随手乱丢垃圾的习惯。提醒学生做好上课准备工作，平时上课经常进行小组评比，发现某些同学或者某个小组做得好及时表扬，发现不良现象及时纠正。并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。

（2）培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，天天洗手洗脸刷牙的习惯，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地向老师问好。同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西要交公等良好的习惯。利用教师节国庆节对学生进行爱老师爱祖国的思想教育。

（3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。小学一年级的学生,都是刚刚入学的儿童,天真浪漫,爱说爱动,对自己的行为约束力差,注意力容易分散，课堂纪律呈现原生态。在课堂教学中，我经常采取多种形式和活动，时刻注意调动学生的积极性，吸引学生的注意力，培养学生积极参与课堂教学活动的兴趣，使他们逐渐养成认真听课、认真做作业、下课好好休息等良好的学习习惯。我还制定了相应的措施，如注意观察学生上课的表现，根据上课情况调整学生的座位，实行良莠搭配，给纪律松懈的学生一个良好的学习氛围，还注意随时表

扬，现在同学们都已经养成了这些良好习惯。

（4）培养学生随时注意安全的习惯。上课经常抽出几分钟进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意

食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。

二、关心爱护每个学生

作为一名教师，我相信这样一句话：“给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。”它时刻提醒我，要爱学生，因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。我爱班上的优等生，更爱班上的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如接手这个班级不久我发现班上的王小婷同学，学习不用心，拼音字母一个都不认识，第一次听写拼音字母一个都没写上来。我深知每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴生硬地刺伤孩子。于是我给她倾注了更多的爱心，手把手地教她，让她把每个字母制成字母卡片随时记，还教给她玩生字卡片的游戏让她在游戏中学习，还教给她在学习中多观察找识记窍门的学习方法，抓住她的点滴进步，不断鼓励，在学生面前夸奖她是聪明的孩子，进步很快，这样她对学习就产生了兴趣，学习很积极，在后来的每次听写中都写的很好。看着孩子们愉快的学习成长我由衷的感到快乐。正如陶行知先生所说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”当我满怀爱心去对待学生时，我已在爱中获得了爱，那爱甜甜的，沁人心脾，回味无穷

三、培养学生的凝聚力、集体荣誉感

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。本学期我带领学生积极参加学校的各项活动，如歌咏比赛、接力赛、跳绳、等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光，经过我和孩子们的共同努力，我班班风班级有了明显好转受到老师们的好评。同时开展了一些跟教学有关的活动，如：写字、朗诵、、绘画、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结合作的班集体。

四、班干部队伍的组建和培养

一个班集体的面貌如何，在很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用 他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，才能搞好班级建设。经过一段时间的观察我选出了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。如果班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，并定期召开班干部会议，对工作做得好的班干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进。还培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，而且还做得很有条理。例如早读，前一段时间孩子们早上一来总是在班里班外追

逐打闹，或是聚到一起讨论他们所谓的“天下大事”，每次我过去，非要喊上几句，教育一番，才能好好的读书。但是自从有了班干部，在我三四天的早读指导下，他们学会了如何管理早读，就这样，其他同学在他们的监督下学会了早读。这一段时间，我还没到班里督促孩子们读书时，就已经在办公室的椅子上听到了他们的朗朗读书声。当我走进教室，他们每一个都是挺着腰身，拿着课本，认认真真的读书。我觉得他们真的很棒，当我不在的时候也能够在班干部的管理下自觉地读书，真是出乎我的意料

五、做好家访工作

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时地、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。例如：我们班的闫子航同学经常不写作业，我就给他的家长打电话了解情况，原来他是“留守儿童”，父母在北京上班，跟着爷爷奶奶生活。他在幼儿园玩惯了刚上一年级还没有养成做作业的习惯，爷爷奶奶对他的学习不够关心，不知道督促其完成作业。经过和他的爷爷奶奶沟通以后，他也就逐渐养成了写作业的习惯。

功夫不负有心人，在我和孩子们的共同努力下，孩子与刚开学时有了很大的转变，俨然已经脱离了幼儿园时的稚气，反而增添了一份小学生独有的那份学气。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在当班主任的过程中，，正所谓酸甜苦辣咸“五味俱全”。我相信在今后的教育教学中，只要心中有学生，心中有爱，真诚地为孩子而付出，我一定会好好的带好我的班级，教好每一个学生，带出一个让学校家长满意、自己的放心的班级。

篇四：初二语文试题集锦一

初二语文试题

一、语言积累和运用(18分) 下雪时，我总想到夏天，淅淅沥沥飘舞的雪花就像因成熟而褪色的榆英被风从树梢吹散。雪也许是更大的一棵树上的果实，被一场世界之外的大风刮落。它们漂泊到大地各处，它们携带的纯洁，不久fá yǎn chéng chūn tiān dòng rén de hua duò。

1．根据拼音写出汉字。(2分)

fá yǎn chég chūn tiān dòng rén de hua duò

2．文中划线的句子中有一个词语使用有误，请用修改符号在下面句子上改正。(2分)

下雪时，我总想到夏天，淅淅沥沥飘舞的雪花就像因成熟而褪色的榆英被风从树梢吹散。

删除“淅淅沥沥”一词(或改为“纷纷扬扬”等恰当的词语

3．请在下面的横线上填充诗词名句。(7分)

①荡胸生曾云，。(杜甫《望岳》)

② ，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)

③ ，非是藉秋风。(虞世南《蝉》)

④角声满天秋色里， 。(李贺《雁门太守行》)

⑤山随平野尽， 。(李白《渡荆门送别》)

⑥春总是给人以明媚、清丽的感受。晏殊描摹早春，淡笔绘出“池上碧苔三四点， ，日长飞絮轻”的画面；王观送别友人，叮咛中表达“ ，千万和春住”的祝愿。

5．近两年夹，一种由符号、繁体字、日文、韩文、冷僻字等非正规化文字符号组合而成的“火星文”在网络上快速散播，“ㄋ们好丫!(你们好啊!)”“你↓到偶了!(你吓到我了!)”等句子在90后的网络语言中随处可见。从汉语健康发展的角度，说说你怎样看待这种现象。(4分)

二、阅读(38分)

(一)阅读文言文，完成6～9题。(14分)

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔

远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 (柳宗元《小石潭记》)

6．第一段从听觉的角度描写潭水的一个句子是“ ”

7. 解释下列加点词语在文中的意思。(4分)

(1)水尤清洌 清洌：

(2)佁然不动 佁然：

8．用现代汉语说出下列语句的意思。(4分)

(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

9．任选一今角度写一段导游词介绍黄山的风景。(不少于80字)(4分)

10．

（二)阅读散文，完成10－13题。(12分)

邮箱里的鸟巢

周一那天一大早，我和l3岁的儿子鲍勃因为一点小事争执起来。他想穿一件旧得褪了色的毛边坎袖衫去上学，我则坚持让他穿外婆在圣诞节送他的新衬衫——那种领尖有纽扣，口袋上绣字母的正统样式。我指着字母组合图案说：“不是人人都拥有绣着自己姓名缩写的衬衫!”我自认为理由充分，他却把眼睛翻上了天花板：“没人穿绣着自己名字的衬衫，妈妈。没人!”很快我们都提高了嗓门，他说了很多难听的话，我也说了。最后，他连拉带扯地穿上外婆送的衬衫，拿起书包就走。我伸出手想拥抱他一下，却被他板着脸躲开了。

事实上，自从鲍勃进入青春期后，我们母子之间就爆发了很多的冲突和争吵，以至于我准备举手投降，彻底放弃。

我甩掉心头的不快，叹了口气向邮箱走去。我伸手进去，摸到一摞信件，接着，我触到了什么奇怪的东西，好像扫帚一样。我向内窥视，只见邮件曳下有一小堆松针和杂草。一定是哪个家伙的恶作剧，我把乱草扒拉出来拖着步子踱回家。

当天下午，鲍勃放学后像阵风似的进门，旋即消失在自己的房间里。“你今天过得怎么样?”我紧跟其后，努力弥合我们之间的裂痕。“不错。”他说着脱下新衬衫，把那绣着字母的东西丢在我脚下。我盯着它，仿佛丢下的是一份挑战书。他翻箱倒柜，找出那件毛边坎袖衫。我抽身要走，又转过头问了一句：“是你把草放进邮箱的?”

他现出疑惑的神情：“什么?”

“没什么。”我说。

第二天，那堆东西又出现在邮箱里——一小撮松针，几根细树枝，还有两棵蔫了的蒲公英。此后，它每天都会出现，而我每天都把它清理出去。我没再对鲍勃提及此事，实际上，我已经放弃和他讨论任何事情。只要争端一起，我立即收起权威．离开房间或者转换话题。这样处理矛盾似乎容易得多。

“我们难道不能谈一谈吗?”他恳求。

“没什么可谈的，”我说，“我们只会以争吵结束。”

“妈妈，你不明白，”他哭喊着。“你连试一试都不肯!”

取信的时间又到了，邮箱里还是同样一堆令人发疯的乱草。我伸手正要把它拽出来，却碰到一个小小的、圆圆的、光溜溜的东西。那是一只鸟蛋!这时，从旁边的大树上传来一阵唧唧喳喳的鸟鸣。我扫视树枝，发现了一只雌鸟，它的喙上还粘有一根摇晃的松针。我把那个粗糙的鸟巢小心翼翼地推回去，心中对这只雌鸟的坚韧与执著感佩不已。每天，它都在我的邮箱里努力地筑巢，而当它归来发现自己的一场辛苦又被一扫而光时，只是再一次默默地从头开始!

“你连试一试都不肯!”我的耳边响起了鲍勃说过的话。

他坐在写字台旁心不在焉地转动地球仪。我打了声招呼：“嗨!”他抬起头凝视我，一瞬间我仿佛又瞥见了那个曾经敏感脆弱的小男孩儿，现在我需要重新正视这个成长中的小伙子。

“想谈谈吗?我保证好好听。”我说。

我坐在那儿，倾听他一股脑儿地倒出他的愤怒、不满和需求。许久以来冻结的坚冰渐渐融化了，母子间又有了新的开始。

那天，我们一起打印了一张小告示：“邮差您好，一只鸟已经在这个邮箱里筑巢。今后，您能把信件放到前门，直到鸟蛋孵化、小鸟飞走吗?”

10．请用简洁的语言概括发生在“我”和儿子鲍勃之间的故事。(2分)

(1)我和鲍勃因为一件衬衫发生了冲突和争吵； (2) 11．品味语言，回答问题。(4分)

(1)“我盯着它，仿佛丢下的是一扮挑战书。”说一说，衬衫怎么会成为“挑战书”?

(2)“星期六，鲍勃磨磨蹭蹭地走进书房”中的“磨磨蹭蹭”一词表现了鲍勃怎样的心理?

12．作者说，“我已经放弃和他讨论任何事情。只要争端一起，我立即收起权威，离开房间或者转换话题。这样处理矛盾似乎容易得多。”这样处理矛盾真的“容易”了吗?说说你的看法。(3分)

13．请结合文章内容，想象雌鸟与文章中“我”(母亲)的对话。(3分)

三、写作(40分)

篇五：作文导学案

七年级语文写作导学案之《因为有你》

【教师寄语】今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 【训练目标】

1.能留心身边的生活，思考身边的生活。 2.学习运用语言描写刻画人物的方法。

3.通过典型的事例让学生从中得到感悟，紧扣知识点进行训练。 【课时安排】2课时 【知识储备】

1.回顾自己学习过的基础知识，在本次作文写作中恰当使用。 2.恰当使用各种表达方式。

3.充分调动生活中的观察和积累，写好写实作文，写出自己的真情实感。 【训练内容】 一、训练题目

因为有父母，我们在爱中成长；因为有同学，我们懂的了友谊的珍贵；因为有自然，我们享受着温馨与宁静；因为有黑暗，我们更明白了光明的可贵??请以“因为有你”为题作文。不少于600字，文体不限。 二、写前导引

1.“你” 所指代的对象可指“这一类”或“这一个”，不能多指对象，或随意改变指代对象。如：构思（一）

你——民族的脊梁 不屈的你—陈涉 爱国的你—林则徐 伟大的你—毛泽东 构思（二）

你——自然 小时候—绿叶 上小学—松树 升初中—白杨

2.要明确面对谁写文章，人称要统一，以第一、二人称为叙说主体。作者叙写时应面对文中“你”所指代的对象，而不应面对读者转述，把“你”说成他（她、它）。

3.可采用书信体，既可加强文章亲切感，又可使文章的形式别具一格。 4.文章的开头和结尾应点明“你所指代的对象”以突出中心，要知道自己明白的阅卷者不一定明白。

5.文章中“你”所指代的对象应具有名词的属性。可以指人，也可指物，可以指具体的事物，也可指抽象的情感。

6.构思时可把物拟人化，也可把人拟物化（如“你是风儿我是沙，缠缠绵绵绕天涯。）

1

7.“你”所指代的对象应出提示之新。如：你——对手，老师，爷爷，陌生人，解放军，共产党，书籍，二胡，篮球，长城，理想?? 三、习作范文：

因为有你

亲爱的小宝∶

你在哪里啊？我的朋友。你还记得小时候，我们的乐事吗？你还记得，因为有你，我的改变吗？

小宝，你在哪里啊？记得小时候，你刚刚成为我的邻居，我无视你的存在，在你家门前一个人捉蟋蟀，你跑了过来，笑着对我说：“我们一起玩吧！”我却扭过头，自顾自的玩了起来，在我细数我的成果时，在角落里，看到了你那一次又一次弯腰，一次又一次落空笨拙的姿势，同时，我还大笑着叫到“笨蛋，看你那小样儿，也不知道上天为什么会创造你......”你嘟着嘴说：“我本来就是笨笨的，我不否认，但你难道没有看到吗？我笨，你肯教我吗？”我傲慢的扬起头，说：“看好了啊！”我从草丛中摸索了一会儿，终于找到了目标，便重重地一扣，却不想扣住了一块玻璃，我在那里嚎啕着，是你，交出了你的妈妈为我包扎。从此，我从心底认可了你，但对你依旧冷漠。

你还记得那次吗？我在巷口捡到一只受伤的小鸟，我拿着绳子，要帮助他的小脚爪，但你一把夺过了小鸟，跑走了，那次我从心底里讨厌你，但两周以后，你却坏给了我一个活蹦乱跳的小鸟，并告诉了我要善待小动物，从此，你成为了我的第一个朋友。也正是你，我才不再冷酷无情。

记得那次我们搬家的时候。你和我都哭了，在告别时，我谁会回去看你的，但在我回去时，去听道理你搬家了的消息，我看着不便的房子，有些忧伤。我无法寻回你，我想找到你啊！ ??

小宝啊，你知道吗？因为有你，让孤僻的我变得开朗；因为有你，让冷傲的我变得谦逊；因为有你，让无情的我变得热心。你知道吗？因为有你，才有快乐的我。

小宝你在哪里？因为有你的真挚，所以有我的改变，所以，我想要寻回你！ 祝你 快乐平安

你曾经的玩伴… .年.月.日

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