一张100元纸币的重量

篇一：一张百元纸币的重量

一张百元纸币的重量

一百枚一元币值的硬币放在一起肯定很重，恐怕我得用双手才能将它牢牢地捧住。但是一张百元纸币却很轻巧，两个手指就能将它轻松捏起。所以我从没想到有一天我会接不住一张百元纸币，因为它很重很重……

升入高三之后，两个星期才能回家一次，因此每次重返校园时总是会带很多的东西，虽然吃力，但我还是有能力把需要的东西带到学校的。可是为了方便，更为了好看、时髦，我多次在您面前发牢骚，振振有词地向您讲了我想买个行李箱的请求，您没有答复我。

那天，您做完事骑着摩托车风尘仆仆地回家了。您看起来很累，坐在门边石头上靠着墙在休息。而我却兴致冲冲地跑去在您面前喋喋不休地说着我要买行李箱。您什么也没有说，只是无力地摇了摇头，把手伸进口袋去掏钱。我拍了拍手心里暗自欢喜，终于不用为拿那么多的东西而烦恼了。我站在一边为自己能马上实现买行李箱的梦想独自高兴。您从口袋里缓慢地掏出一张百元纸币递给我。我伸出手接过钱，满心欢喜地低头看了看这张满怀希望的纸币。它对半折着躺在我的手心，上面沾满了您的汗水，沾湿的纸币在秋风中透着股凉意，渗进我的掌心。我完全没有预料中拿到钱后的喜悦，心里被什么狠狠地揪了一下，脚也像被绳子捆住了。

站在原地，手指不断地在这张半旧的沾满汗水的纸币上来回摩挲，我感觉自己触碰到了您的脸。您额头上细密的汗水，渐渐汇成一条条小河，在您原本粗糙的脸上凿出一条条沟壑。

我第一次感受到不懂事的我竟然接不住这张纸币的重量，接不住您对我的爱。我第一次明白了这薄薄的百元纸币，承载了您对自私的女儿无私的爱，无奈的爱。我为自己的自私懊悔不已。

我从此没再提起买行李箱的事，也没把这钱还给您，我把它放在贴身口袋里，时刻提醒自己：来自父母的任何一张纸币虽薄，情却很深，分量却很重。就像父母为我做的任何一件小事，再小，也都包含了父母对我的爱意。身为女儿的我又如何辜负的起？

篇二：100元有多重

100元有多重

2009-07-01 12:50:17 来自: 三二(认识你真好)

（一）

上周周末，儿子问了我一道数学题：一百元的钱有多重？

我说：简单啊。

儿子：？

我说：我拿一百元的钱称一下，不就知道了。

儿子笑了：这我也知道啊。问题是：如果没有钱，也不用秤的话，该怎么算？

我说：你总不能什么条件都不给吧，那只能乱猜了？对了，还有一个办法：去网上搜一下。

儿子说：还用你说。

我说：你不能否认，这是一种办法。儿子，这种题，重要的不是答案，而是在于怎么算，怎么应用。解题的过程很重要，光知道一个答案，没什么用的。

我说：我给你讲一个故事吧。

（二）

有一个人叫唐骏，他曾经是微软中国区的总裁。他刚去微软的时候，参加面试，人家问了他一个问题：

美国一共有多少个加油站？

唐骏一下就傻了，他想：这个我怎么可能知道？！

还好，他马上就镇定下来了，他很快就“推算”了出来：美国有人口2.5亿，汽车的拥有率为30%，美国有7500万辆车，每个星期加一次油，每个加油站平均每5分钟一辆车，一天为250辆，可以服务7倍1750辆车，一共4万个加油站。

这个回答对吗？谁也不知道。其实这个问题就是考察你的思维方式，即分析问题解决问题的方式，不需要你给出问题的答案，再说了谁也不知道一个标准的答案，本来就是要你算一个大概，这个大概的数字差不了多少。

（三）

儿子说：这人好棒啊！

我说：“象google他们面试的时候，也会问类似的问题，比如说，你去面试的的话，他们会问：好比你有一个衣橱，里面塞满了各种衬衫，你会怎么整理这些衬衫，好让你以后找衬衫的时候容易些？”

儿子说：他们面试，怎么会问这些？

我说：你想啊，google是做什么的啊？做搜索的啊，他们总是在想办法，希望找到更好的办法，把人们需要的东西找出来。那个简单的搜索框后面，是很复杂的算法。算法，就是一些数学公式表现的计算模型。

数学计算，模型反映的是人的思考的结果。所以，他们面试的时候，问怎么选衣服，其实，是看你怎么思考：你如何假设条件，你如何分类，你如何分析、确定?计算?的重点。

儿子说：原来是这样啊。

我说：数学就是这样，不是成天埋头做题。它要考察问题是从哪里来的，要解决什么问题，用什么方法去解决。在整个过程中，分析和判断在前，模型和计算在后。

儿子说：那我怎么回答，都没有关系了？

我说：面试官对面试者的答案不感兴趣。他在乎的是面试的人怎么想。当然，这不意味着你可以胡思乱想地解题。你解题的思路，还是有方向，还是要有依据的。

儿子说：爸爸，你说，象这种题，有什么用呢？知道一斤钱是多少钱，有什么用呢？

我说：好问题。我换一种方式讲，你就明白了。

（四）

几年前，某个城市报出一个银行失窃案件：有一犯罪嫌疑人在银行一次性行窃5000万现金后，外逃。公安局发布了通缉令，群情激愤。

但是，马上有人开始质疑了：5000万当然是个大数目，但如果拿的是现金的话，恐怕也是个不小的重量。犯罪嫌疑人一个人能拿的动吗？

5000万的钱，会有多重？

有人说，差不多有1500斤吧。这只是猜测，没有说服力。

有细心的网友马上做了一个计算：

先用家里的水果秤称了一张一百的钱，没有显示。秤的最低显示是2克。称2张的时候，就变成了2克。所以，1张100的钱的重量大概是1克。

还要考虑到新钱和旧钱的差别:【1】钱用久了，纸张会变薄，所以，旧钱可能比新钱轻；【2】但是，旧钱上面会有灰尘、垃圾和水分，很可能比新钱重。

综合两种情况，基本上可以暂时忽略新钱和旧钱的差别。

好了，假定还是100元的钱重为1克。那么，5000万的钱重，算出来是500公斤。

我跟儿子说：“我们来梳理一下整个过程：在分析一个事情的真实性的时候，首先是要确定你要判断的问题。然后，接下来，是找到一种可靠的方法来做实验，得出一些基本的结论，然后，依据结论做出符合逻辑的推理。”

“单独的数字计算是客观的。看起来好像没有什么意思的。但是，如果跟现实的常识连接起来的话，它的力量就会很大：在上面这个例子中。数学帮助我们得出了其他的结论。”

“我们知道了100元有多重，那我们就知道5000万有多重。”

“问题出来了：一个人一次要搬动500公斤的东西，需要多长时间，需要什么工具。5000万的钱，有多大的体积呢？它是怎么运出去的呢？难道这真是一个人，就能完成的事情？……..”

（五）

上初中了，我发现儿子做作业的时间中，有一半的时间都是在做数学题。

现在的学校里面的数学题，比我们那个时候的题目，难度和深度，都要大的多。有时，儿子问我数学题，我要么花很长的时间想，也经常有想不出来的时候。

我觉得学校里面训练数学的方式，是有问题的。

前几天，看见一个报道，说一个刚获得了数学大奖的俄罗斯的数学家来中国，记者给了他一道小学生的奥数题，让他解。大师解了半天也没有想出来。

这让人觉得不可思议，为何会这样？

我完全理解这样的情形：数学的思考，其实是离不开现实的语境。也就是说，很多问题，其实是来自于某种实际的需求。如果是这样的话，解题的语境和约束，是有方向的提示的。

凡是有过系统分析经验的人，在这种整体的思维中，会有一整套非常有条理地解决问题的方法。

但是，如果这个题目是没有任何方向的，就是说：你不知它从何而来，要去往何处。那你就只能猜测出题者的思路是什么。这就跟中彩票猜谜一样了。

所以，像杨乐、丘成桐等数学家都会尽力反对奥数，反对这种变态的“思维的体操”，因为这些题目往往只是在做思维的适应性训练，并没有帮助学生建立正确的思维习惯，反而导致了忽略实际需求的做法，导致了真正的思维的丧失。

所以说，我们的学生很会考试，但是，实际的动手时有很大的障碍。因为大多数人并没有接受系统的思维训练。

事实上，解决问题的环节是一个连续的过程：观察问题，提出问题，分析问题，提出方案，验证并改进。

篇三：35个国家的100元纸币

35个国家和地区100元纸币

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每个国家或地区的纸币，都蕴涵着丰富的当地民族风情；每一个币种的纸币都

是一件艺术画作，相当诱人；不看不知道一看哈一笑，习惯了每天兜着我们100块钱的人民币，但你知道其他币种的100块长什么模样吗？马上拉开多个不同国家或地区的纸币大展览，使劲欣赏吧！

这张（人民币）就不用介绍了吧，不知道的抓去枪毙！

中国香港特别行政区，港币

中国澳门特别行政区，澳门币

中国T W，台币

澳大利亚，澳币

纳米比亚 墨西哥，比索

毛里求斯，卢比

马来西亚，零吉

卢旺达，法郎

卢森堡，法郎

刚果，(金沙萨) 法郎

冈比亚，达拉西

菲律宾，比索

厄立特里亚，纳克法

篇四：一张纸的重量

一张纸的重量

大公中学 龚晶晶 自09年毕业至今，我的美术教学生涯已经在悄然流逝的岁月中踏入了第5个年头。回想一下过往的课堂，其中不乏有欢声笑语的和乐融融，亦有言辞犀利的灰色沉默。要说有什么让我印象格外深刻的，倒也确实有那么一堂课，是我至今都不能忘却的。

我记得很清楚，那是我工作的第二年，新学期刚开始，我新接了一个班级的美术课。第一次上那个班级的美术课，我并没有什么特别的情绪。而是完全按照自己的教学习惯来准备。当然，一开始很是顺利，顺顺当当的把导入的部分，新授的部分，示范的部分都讲完了，接下去就是学生自己作画实践的时间了。我叫他们拿出材料包中的画纸，准备好作画工具，叮嘱他们可以在提笔作画前思考一下，自己该是怎么来完成课堂作业。可是，就如我在课堂上看见的，学生们大多是拿出纸来就上笔，下笔既快又狠。拿着黑色水笔或是圆珠笔刷刷绘作一通，然后左看右看觉得不是很满意就立马撕掉或者揉过一个纸团，随手就往垃圾桶里扔。然后重新拿出一张白纸，再画再扔。继续拿纸，继续绘画，继续扔掉。

放眼整个教室，我发现类似这种情况简直就是数不胜数或者说全班都是这样。我突然领悟到，为什么他们会一张接着一张的浪费掉材料袋里为数不多的白色画纸了。那是因为他们是高年级的学生，已经由铅笔完全过度到了水笔圆珠笔的阶段了，而我在接手他们班之前一直教的都是低年级的学生，低年级学生多少都依赖于铅笔的可檫试性，所以上美术课时，绘画用笔还是以铅笔居多。想到这点，对于他们的“浪费”现象我倒是可以理解一二了。不过他们在“浪费”纸张时的理所当然和不知爱惜的神情让我觉得他们一点儿都不懂手下纸张的珍贵。

于是，我让他们暂时将课堂作业先放一放。和作业比起来，我觉得他们更需要知道他们现在所用的白纸是从何而来，又是如何的弥足珍贵。

东汉时期，蔡伦发明了造纸术。纸的发明是对人类文明的伟大贡献，目前我国生产的纸约有500种。现在，我们生活中有必需文具——纸。纸，处处可见：课本、作业本、还有我们现在绘画用的白色铅画纸等等，很多很多。可是，很多同学浪费纸张，乱丢纸张的行动在校园可随处可见。节约用纸，我觉得是我们必须要做的。

节约用纸也就是植树造林。

从学习中到生活中，我们都离不开纸，而造纸的原材料主要是树皮等植物的纤维，但由于人们盲目的砍伐。现在树木也越来越少了，所以我们要节约用纸，人人有责，要从我们身边的小事做起。而美术课堂上更应如此，节约我们的铅画纸，请你们一定要做到。

“节约用纸”这个概念对我们来说，比起节约水电来似乎遥远了一点。很少有人清楚节约用纸和保护生态环境有什么直接关系。我们每个人每天都在用纸，用各种各样的不同类型的纸。你统计过吗？你每天要用多少张纸？你一星期要用多少纸？你一个月乃至一年要用多少张纸？结果是惊人的。一张纸从何而来？纸是由树“变”来的。一棵树往往需要长几十年才能被人类利用。人类是无情的，电锯声中，几十年长成的大树轰然倒地。那些木材，运往造纸厂，变成了一张张纸。纸给人类带来了方便，但同时给森林造成了极大的影响。

树木不仅可以用来造纸，还可以提供木材。大面积的森林可以涵养水源，防止水士流失，净化空气。如果没有树木，就没有氧气，那人类也就无处安身。森林的消失危害巨大：黄土高原上原本覆盖着成片的森林，郁郁葱葱，一望无际的林海，泛着绿色的波涛。但是，由于人们的破坏，现在黄土高原已真正成为只有黄土的高原，大地脱去了外衣，裸露出了黄色的皮肤，是那样令人痛心。而且，由于没有树木，大量的泥土流失，导致黄河含沙量极高。如此大的危害，人类怎能无动于衷？植树造林迫在眉睫。

森林是制造氧气的"工厂"，森林能够吸收有害物质，森林能够保持水土，森林能够涵养水源，树冠像一把张开的伞，可以截留10~20%雨量。5万亩森林贮水量相当于100万立方米的小型水库。

节约要从每一张纸做起。

“多用一张纸能花多少钱？”有同学在下面嘀咕。其实，节约就等于创造财富。我曾经在《新民晚报》上看到过这样一则消息：目前，我国每生产一吨纸就要耗费7棵大树、100立方米的水。如果每人每天浪费一张纸，全国就要浪费跃2700吨纸、27万吨水。只要多数企业能接受双面复印和节约复印，A4的纸化肥最起码节约一半。这是多么惊人的消息呀！你节约用纸吗？你知道如何节约用纸吗？很多人用纸只用一面，用完后就扔掉了。他们认为只要有钱，就可以买到数

不尽的纸，也不在乎这一两页的空白纸。但是，这是多大的浪费啊！如果每个人都这样浪费，那这个世界还会有森林吗？所以，为了保护森林，保护绿色植物，我们要努力做一个节约的人。用纸要尽量最大限底地利用它，而且还要想方设法地回收利用。

从相关资料了解到：每节约5000张A4的纸就等于节约1立方米木材，如果全国每人每天节约1张纸，一年就节约4745亿张纸,一棵二十岁的树可造3000张A4纸，如果这样算来就可少砍伐1581666棵树，“1581666”这个天文数字多么振奋人心啊！从这一点可以看出节约用纸也就是植树造林。

一口气，我连贯的和同学门讲了节约纸张对于保护环境来说是多么的重要。当我讲完后，我看到下面的同学有悄悄的将揉成纸团的纸平摊开来继续画的，也有小心翼翼，思考再三再下笔的。诚然，我讲完后的一两分钟后，下课铃声就想了，学生们的课堂作业没能及时的完成。但是我想，这堂课依然是成功的。因为他们学会了珍惜纸张，节约纸张，他们愿意为了保护大环境而出一份小小的力量。

一页纸就是一页金，举手投足间珍惜一张纸，就等于造林一片。从节约每一张纸做起，珍惜和保护我们的生态环境。节约一张纸，挽救的可能是一棵大树，甚至整个森林......节约不仅是美德，更是责任。

篇五：全世界100元纸币大全

全世界100元纸币大全![36P]

每个国家或地区的纸币，都蕴涵着丰富的当地民族风情；每一个币种的纸币都是一件艺术画作，相当诱人；不看不知道一看哈一笑，习惯了每天兜着我们100快钱的人民币，但你知道其他币种的100块长什么模样吗？马上拉开多个不同国家或地区的纸币大展览，使劲欣赏吧（没准还能给你增加财运，恭喜恭喜！）。

这张（人民币）就不用介绍了吧，不知道的赶去关禁闭；

中国香港特别行政区，港币；

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:一张100元纸币的重量)

中国澳门特别行政区，澳门币；

中国台湾，台币

澳大利亚，澳币；

纳米比亚；

墨西哥，比索；

毛里求斯，卢比；

马拉西亚，零吉；

卢旺达，法郎；

卢森堡，法郎；

刚果，(金沙萨) 法郎；

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