作业帮关于保持天性的作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 06:29:00 高中作文
篇一：2016年高考作文题预测'尊重天性,保持善心'
2016年高考作文题预测:'尊重天性，保持善心'
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
一老僧见一只蝎子在水流中挣扎，迅速将其捞起，怎奈，被蝎子刺伤。次日，这位老僧又遇一只蝎子在水流中挣扎，不假思索，又迅速将蝎子捞起，又被刺伤。路人不解，问：大师为何不吸取教训？如此毒蝎，由它去吧！老僧曰：蝎蜇人乃天性，不蜇人，失其性，非蝎也；佛救苍生于水火亦乃天性，不施救，失其性，非佛也！
要求选好角度，确定立意。明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【范文】
尊重天性，保持善心
蝎蜇人乃天性，不蜇人，失其性，非蝎也；佛救苍生于水火亦乃天性，不施救，失其性，非佛也！
老僧的话深中肯綮，发人深省。“江山易改，本性难移。”蛇蝎心肠的确难以改变，我们只好尊重它们的天性，让它们在地球的生物圈中发挥不可替代的作用。“救人一命，胜造七级浮屠。”救蝎子一命，正是佛心的体现，也是老僧的天性使然。在他看来，救蝎子挨蜇，得能偿失，利大于弊。
但毕竟是只蝎子，如果是毒蛇、恶狼呢？农夫与蛇的悲剧，东郭先生的寓言，恩将仇报的成语，都在提醒我们：尊重天性也要看对象，保持善心也要爱自己。 问题是，我们在生活中遇到最多的既不是蛇蝎，又不是恶狼，而是人心叵测的同类。南京的彭宇扶起摔倒的老太太，被反咬一口，又输了官司，不就像这个被蝎子蜇的老僧吗？因为法院不做无罪推定，根据所谓“常理”，以小人之心度君子之腹，不给好人撑腰，导致社会道德严重滑坡。而小悦悦事件便是一个明显的低谷：两岁小女孩多次被碾，十八个过路人双眼结冰，连军医也回天乏术，呜呼哀哉！
幸而还有道德领域的中国脊梁在。不久前，上海人潘跃昀开车赴婚宴途中，见到一个遭到土方车碾压的四岁小女孩，便毫不犹豫地把她送进医院，还垫付了几千元医疗费。事后有人问他怕不怕被赖上，他说：你没办法判断别人是好人还是坏人，但你自己可以做一个好人。
潘跃昀的话振聋发聩，但我还想补充一句：特别是要做一个有防备的好人。做好事不留名可以，但要留证据。最好合伙做好事，有人用手机拍；要把做好事当成技术活儿。
以往讹人的往往是担心自己的医疗费太高。而现在，医疗体制改革已初见成效，大部分医疗费都能报销，新农合的报销比例还比较大。有了这种物质保障，为了一两千元的实际费用而不讲廉耻的人会越来越少。当然，不管是道德、舆论还是佛法，都不具备强制性的约束力，必须通过立法和加强执法，严惩见死不救和反咬一口等恶劣行为，才能从根本上解决做好人流汗又流泪的问题。
让我们尊重天性，保持善心！让我们见死即救，都做好人！让我们保存证据，谨防耍赖！人我们完善法律，浩气长存！
篇二：写作是一种天性
一、从学生感兴趣的活动入手，来培养学生的观察能力。
爱玩是孩子的天性，我们可以充分利用孩子的这一天性，教师应该站在学生的立场，从学生的生活实际出发，把习作的着眼点也放在学生感兴趣的事情上，创设多种的生活情境，开展各种各样的游戏活动，调动他们的学习积极性，那么习作范围就会变得宽广，又能为习作提供素才，内容也会随之变得丰富多彩。孩子们觉得有兴趣，才有写的欲望，从而培养他们的观察能力和写作能力。
二、保护孩子的天性，让孩子无忧无虑写自己所想
在教学写作方法或者范文教学的时候要保护孩子的天性，去掉范文的神秘感，基于孩子的基础，不能破坏他们想象的空间，领悟文章的表达，让小孩子有细微的感触，感受文章语言的特点，去吸收。文章无法，只有让学生天然地去模仿，逐渐悟出方法来。孩子们才不会有有模式化的恐惧感，才能无忧无虑地写自己所想。
三、适时引导激励，让学生体会成功的快乐，从而使写作成为一种乐趣。
儿童习作能力的形成和发展，在很大程度上得益于老师的宽容、信任、引导和激励。当学生写成习作之后，最渴望的就是得到别人的认可和赏识。此时应当顺应儿童心理，为其搭建一个展示交流的平台，让每个学生都有表现自己的机会、体验成功的快乐。
写作的本质就是交流，对于他人来讲就是通过写作让别人了解自己的生活和自己的内心世界；对于自己来讲，就是对生活的反观和内省。所以说“习作是一种天性”。作为教师的我们要努力从各方面来培养孩子的这种天性，让写作成为孩子的一种乐趣！
篇三：认真回顾习作是一种天性
认真回顾《小学语文学习习惯与学习方法指导的五个问题》这门
课，“习作是一种天性”，请简述教师应该如何保护孩子的这种天性。
要求：自己组织语言作答，至少答出三点。
如何保护孩子的这种天性
我们要尊重小学生，首先是尊重小学生的天性。“天性为师”，
就是说天性是学生最重要的引导和方向。要保护孩子的这种天性，老
师在指导的时候，就要尽量在基于孩子的基础上做些必要的指导，这
样才会对学生的写作有帮助。保护孩子们的天性，要写出真情实感，
不需要什么华丽的词语来修饰点缀。保护孩子的想象空间，鼓励孩子
写出属于自己的情感的文章。
如何保护好这种天性：
一、天性是学生重要的引导和方向。
如今的教育使得学生循规蹈矩。在这样的教育方式下，学校的教
育整齐划一，学生对老师的话是言听计从，但是这样却束缚了孩子的
天性，剥夺的孩子的天性的开发。
二、尊重天性，是要尊重儿童心理的发展规律。
老师要释放孩子的自主性能量，增强学生的生存性力量和创造性
力量。让孩子能够追寻自身的多样化的发展。老师对孩子的鼓励，不
仅是最孩子的尊重，也能促进儿童智力的发展。
三、天性是需要老师的鼓励的。
老师不断的鼓励，让他们找到自己的写作经验，最后形成自己的
方法。获得自己的写作能力。只有这样他们的天性才能更好的释放，
更好的展现出来。才能写出自己的创造的精彩文章。
篇四：习作是一种天性
“习作是一种天性，要保护孩子这种天性，老师指导的时候，尽量在基于孩子的基础上做必要的指导，” 如何保护孩子的这种天性，个人认为要做到以下几点：
1、写作的本质其实就是交流，对他人而言就是说通过自己的写作让别人了解你的
所以要从人的本质出发，让他真实地表达他自己，其实最简单的方法就是不停地鼓励，让他们找到自己写作的经验，最后形成自己的方法，最后获得自己的写作能力。
2、尊重天性，是要尊重儿童心理、生理的发展规律，释放他们的自主性能量、增强他们的生存性力量和创造性力量，让孩子能够追寻自身的多样化发展。天性是需要我们老师的鼓励，让孩子表达自己，不停地鼓励孩子，让他们找到自己写作的经验，最后形成自己的方法，最后获得自己的写作能力。只有这样他们的天性才能更好地释放，更好地展现出来！
3、“基于孩子的基础，不能破坏他们想象的空间，在做范文的时候，我们教这些方法有许多时候破坏到孩子的想象空间，这是需要注意的”。在教学写作方法或者范文教学的时候要保护孩子的天性，去掉范文的神秘感，领悟文章的表达，让小孩子有细微的感触，感受文章语言的特点，去吸收。文章无法，只有让学生天然地去模仿，逐渐悟出方法来。孩子们才不会有模式化的恐惧感，才能无忧无虑地写自己所想。将培养学生的习作兴趣贯穿于习作教学始终，拒绝将儿童扼杀在作文模板中。守护儿童天性，不仅给作文教学以启示，更给教书育人以有益的启示。
4、还要打破写作的神秘感。有些人认为写作是件了不起的事，一写文章就不由自主地板起面孔、端起架子，这容易造假。其实写作就是用笔说话，初学者不妨怎么想就怎么写。时间长了，有了经验，就知道哪些话该说，哪些话不该说，哪些需要多说，哪些宜少说了。只有学生的写作素材都来源于自己的真实生活经历，没有写作的压力，才能放飞他们的梦想，彰显自己的个性，学生才都乐于写作。
5、兴趣是做好一切事情的前提，作文也一样，如果学生写出来的作文，每次都被老师改得“血肉模糊”，他怎么会有兴趣再写呢？这样只会让他“谈文色变”。所以，教师在批改学生作文时，要用孩子的眼光来看待孩子的习作，应该重在鼓励。只要有进步都要及时给予肯定，激发学生的写作兴趣。
6、平时注重素材的搜集和积累很重要，因此交给孩子积累生活素材的方法是必要的，但是用什么方法来教很重要，这种方法要立足于培养对周围的敏感程度。
篇五：永不磨灭的天性作文650字
永不磨灭的天性作文650字
永不磨灭的天性作文650字——天性是什么？天性是万物从生来而所具有的本性！万物正是因为这种本性而形成一种与生俱来的习惯和能力称为天性，所以，天性是世界五彩缤纷的根本！
所有人的天性并不是如出一辙，千篇一律的。例如：工人在车间工作；老师传授知识；警察在街边巡逻；官员实权行政。这些是人们的职业天性。还有一人们在性格上的天性，例如：有些人有爱美的天性；有的人有嫉妒的天性；有的人有奋斗的天性??天性这东西，看不见，摸不着，它需要你用行动去发掘、探索，在行动中发挥自己的天性，用自己充满爱的天性为社会做出贡献，去温暖他人。
万物皆有天性，不只是人。生根发芽，开花结果这些是植物的天性，正是植物的天性，才让农民伯伯春种秋收。鸡司晨，狗守家，猫捉老鼠，这些是动物的天性，因为这些动物的天性我们才可以知道从黑夜到黎明，安睡后不必顾虑家门，也不会让那些狡猾的老鼠去偷吃自己的劳动成果。
天性不会因为外界的事物而改变，比如：公鸡不会因为闹钟而耽误报时；狗不会因为“监控摄像头”而不看守家门；猫也不会因为吃上几顿大鱼大肉而放弃捉老鼠。
虽然天性不会被外界的事物而改变，但它会被一个人自己的行为和思想泯灭。比如：工人不严格要求自己，在工作中偷工减料；怕死的警察玩忽职守；贪婪的官员损公肥私；热血的青年走上犯罪的道路??天性是强大的，但也是脆弱的。他不会因为他人而动摇，但当你选择放弃自己的天性时，它将彻底泯灭，罪恶的灵魂将把你吞噬，是你找不到正确的归路，在黑暗中迷茫的走着。 天性是美丽的，他能净化你的灵魂，是纯洁的你散发爱的光芒，所以不要放弃你的天性，它会指引你走向爱和胜利的归途。
高中作文