百度越来越垃圾了

篇一：WIN7 C盘空间越来越小？不用担心,手把手教你清除C盘垃圾

WIN7系统用着用着C盘会变得越来越大，可用空间变得越来越小，磁盘清理，和安全卫士怎么清也清不出这些系统深度的垃圾。我们可以手动删除，释放C盘空间。

这样一清理下来，结果我的C盘就释放了近20个GB的空间。 以下的方法针不能说对每一个人都有效，因为每个人在电脑上用的软件也不一样，如果你也用下面的这些软件那么可以和我一起试试。

1、休眠文件 hiberfil.sys ：

该文件在C盘根目录为隐藏的系统文件，隐藏的这个hiberfil.sys文件大小正好和自己的物理内存是一致的，当你让电脑进入休眠状态时，Windows7在关闭系统前将所有的内存内容写入Hiberfil.sys文件。而后，当你重新打开电脑，操作系统使用Hiberfil.sys把所有信息放回内存，电脑恢复到关闭前的状态。可Windows7 并不会将这个文件删除，而是一直放在硬盘上，会白白地占用一部分磁盘空间，时间长了你的硬盘可就吃不消了。有了睡眠功能就可以了，休眠功能可以选择不要的，用他的话，他可是个占硬盘大户啊。又占空间，又要频繁读写硬盘。

Windows7下面安全删除休眠文件的方法：用管理员身份运行cmd.exe 打开命令行窗口，然后输入：powercfg -h off，运行。

注意，C盘残留的hiberfil.sys隐藏文件可以取消隐藏后，直接删除， -h off前面有个空格。

2、虚拟内存 pagefile.sys：

Windows系统，包括Windows 7 ，默认设置物理内存的

1.5倍大小，作为分页交换文件，如果你是系统管理的大小，那么，这个体积是自动变化的，往往越来越大。如果你的物理内存比较少，只有2g，你可以选择保留这个文件。

如果保留这个文件，我们建议你把他放到另外一个分区里面，不要放到C盘（系统盘），不然，你到时候做Ghost或者其他备份的时候，还是需要手动删除它。建议你一定要指定大小，就指定成1.5倍的Ram物理内存大小即可。 如果你的内存在4G以上，你可以考虑直接关闭虚拟内存功能。关于能不能够关闭虚拟内存始终木有一个明确的定论。

设置虚拟内存的方法：右击点击“计算机

”-属性-高级系统设置-高级-设置（性能项下面的这个）-高级-更改-点选C盘（自动管理??前面的框别选）-单选“无分页文件（N）”-“设置”，此时C盘中的虚拟内存就

消失了；然后选中D盘，单选“自定义大小”-在下面的“初始大小”和“最大值”两个文本框中输入数值-“设置”-确定-重启，便完成了设置。

3、Superfetch功能带来的应用程序缓存：

在Windows7系统里面，使用了Vista Superfetch的技术特性，具体情况可上网查看，下面只说说清理方法。 清理方法：直接把c:\windows\prefetch 文件夹中的文件统统删除即可。

4、应用程序产生的临时文件：

一般保存在windows\temp文件夹中，和用户文件夹的temp文件夹中。

清理方法：直接把c:\windows\temp 和 C:\Users你的用户名AppData\Local\Temp文件夹中的文件统统删除即可。

5、IE等浏览器产生的临时文件：

清理方法：打开浏览器，工具—INTERNET选项——浏览

历史记录下面点击删除，删除cookie和IE临时文件即可，尤其实在备份系统前最好删除的干干净净。

6、系统还原，System Volume Information文件夹：

SystemVolume Information 文件夹,中文名称可以翻译为“系统卷标信息”。这个文件夹里就存储着系统还原的备份信息。“系统还原”是Windows操作系统最实用的功能之一，它采用“快照”的方式记录下系统在特定时间的状态信息，也就是所谓的“还原点”，然后在需要的时候根据这些信息加以还原。还原点分为两种：一种是系统自动创建的，包括系统检查点和安装还原点；另一种是用户自己根据需要创建的，也叫手动还原点。随着用户使用系统时间的增加，还原点会越来越多，导致硬盘空间越来越少，最后还要被警告“磁盘空间不足”。它也是系统盘中最容易占用空间的一个文件，时间一长，这个文件大小可达4G,甚至更大！ 清理方法:直接关闭系统还原！右键点击“计算

机”——属性——高级系统设置——系统保护——点选C盘——配置——还原设置下面的三个选项中直选最后一个“关闭系统保护”——删除——继续——确定。

7、自动升级的补丁包产生的系统文件新的备份

建议这个就不用动了，留着吧最好。如果要删除呢也是可以的哦。

8、Windows 7系统日志和事件日志

一般在Windows文件夹的System32文件夹下面的LogFiles 文件夹里面，直接删除就好了

9.轻松删除Win7下WINDOWS.OLD文件夹

WINDOWS.OLD是什么文件夹？这个文件夹是干啥的啊？他有多大？哈，这要根据你老版本Windows的使用时间决定啦，有20G你也别觉得恐怖，毕竟，WINDOWS.OLD这个文件夹是您在安装升级Windows7时对以前操作系统的备份目录！（如果一直以来都是用的WIN7这第九条就可以直接省掉了） 这个文件夹可不能直接删除，Win7自己做的备份肯定有点特殊，如果你直接删除，哦，会导致Windows 7的Explorer（资源管理器）崩溃。那么该如何操作轻松的删除WINDOWS.OLD文件夹呢？

篇二：一线城市的垃圾产品现在已经被越来越多的资金看穿真相

一线城市的垃圾产品现在已经被越来越多的资金看穿真相，逃都来不赢，哪有闲情逸兴和中国的垃圾闲聊？按照波罗的海干散货指数的前瞻性分析，在这个指数跌破800点后（本数据我是采用中国经济危机真实数据为依据的）三个月到六个月之间，中国经济的灾难会出现，而本次危机涉及的主要泡沫是房地产，所以，任何在本次出现的经济灾难一定与房价泡沫有关，三个月后的最后一个月是9月。

篇三：北京房产早晚会变成垃圾

北京房产早晚会变成垃圾

马 宇

首先声明，本人此篇小文，不是以经济学家角度写的，也不是以投资者角度写的，而是以北京市民和北京房产拥有者的身份写的。 题目即是本人基本观点。这与近期北京房价下降无关，因为本人看的不是中短期趋势；也与政府是否取消限购无关，因为这类计划经济、政府万能的脑残政策本就左右不了房价走势。 本人所以有此判断，基于以下几个基本因素：

一、土地公有使建筑物丧失了基本价值

土地公有政策，培育了各级政府的土地财政，从而推动了房地产价格的持续、离奇上涨，但必将把房地产市场推入万劫不复之境。土地公有之下，不会再有所谓的建筑传承、也不会再有所谓的百年基业。 道理很简单：在这种情况下，除了个别的“标志性”、“纪念性”建筑，其他建筑都是“临时的”，因为土地所有权和其上的建筑物所有权是分离的。这就从根本上决定了我国现阶段的绝大多数建筑都是“临时的”，而不是尽可能“永久的”。我们还会有故宫、天坛这样的建筑吗？我们还会有王家大院、乔家大院这样的建筑吗？不可能了。或者说，没有是应该的，有反而是反常的了。

民间建筑的永久继承性已经被完全剥夺，公有建筑由于官员的“临时性”而失去了建成永久建筑的基础。土地之根一失，依附于其上的建筑都成了浮萍，建得再好也是浮萍！都说美国没有历史，但我们在纽约这样的现代城市里也能看到洛克菲勒大厦、帝国大厦这样的建筑。可我们现在的城市里，近年来平均建筑寿命只有30年左右！在此大前提下，所谓的房地产价格就有了最终的天花板，现在我们有意无意都假装不在意（政府、房地产商不可能不知道，但假装不知道；我们买房者或许不知道，或许知道了，但假装认为它不会影响房地产价格），但最后它还是会决定房地产市场的根本走向。

从这个角度看，北京已经价格离谱的房地产终将会变成垃圾，还有什么疑问吗？

顺便说一下：中国企业不能做成“百年老店”，根源也在于此。原来的百年老店被毁掉根基，就是50年代所谓的公私合营实际是公有化的改造。如今又在倡导做“百年老店”，但对老板都不知是谁的国有企业而言根本就是扯淡；民营企业则又受制于资产安全和市场环境--不好意思，这似乎不是一个北京市民身份该说的了？

二、设计年限和建筑质量使房产价值日趋于零

根据2005年7月1日生效的《民用建筑设计通则》，“普通建筑和构筑物”设计使用年限是50年，“纪念性建筑和特别重要的建筑”设计使用年限是100年。

这就意味着，我们绝大多数人买的自有住房，号称有70年产权的，其法定使用寿命只有50年（您家的房子总不会是“纪念性建筑”或者是“特别重要建筑”吧？）。我不是房地产专家，我作为一个房产拥有者看到这个规定的时候一个最大的疑问就是：我的房契说的是所有权年限是70年，可你们的“法定”设计年限才是50年，那意思是后面20年楼塌了、房子没了，设计单位和建筑单位以及发放房契的政府部门都概不负责啦？哪个权威部门能把这个问题给我这个业主解释清楚？假如这个问题回答不了，那我这套房产岂不是连基本安全保障都没有？我还敢住吗？遑论什么市场价值！

或许有人说，即使法定设计年限是50年，但可能使用70年乃至更长时间也没问题呀！这可有点过于天真了。以本人的所住、所见、所闻，对于最近20年来的房屋建筑质量实在没有信心。有的房子还算是新的，住得都有点提心吊胆，不相信这样的楼房能矗立50年、70年。我就很奇怪，几百年前，我们祖先盖的木房、砖房、土房都可以使用到现在，为什么现在钢筋水泥盖的建筑却只能维持30年寿命？我相信，房地产高峰期盖的那些楼房，相当一部分在建成20年后会出现质量问题，即使不成危房恐怕也卖不出价了。

其实就连这个70年的使用权，无论是政府、房地产商还是房主，都在打马虎眼。比如说即使这个房子设计年限是50年，但你住了70年还没倒，你后面还能拥有这套房子吗？大家都装傻，都觉得这似乎是个不言而喻的问题。但真的如此吗？谁敢说到时一定把你的所有权年限再“顺理成章”地延长多少年？不给你延长不才是“合

法”的吗？给你延长但重新收取土地费用不也是完全符合市场规则和法律规定的吗？就这样的不确定性存在，你的房产价值怎么可能一直往上走？

很明显，这是一个房产价值日趋于零的制度设计，只不过一方是有意为之，一方是被蒙骗或者强奸但又只好自慰而已。总体来说，其内在逻辑符合我们的公有制为主导的根本制度设计原则。

想想这真是一个很可悲的事实：对于我们普通中国人来说，房产大概是我们最重要的资产了，很多人家是劳累一生才换来一套房子，但这块最重要的资产，却是最多70年就要归零的！那就意味着，此后的家庭财富积累还要从头开始（曾经写过一篇小文《我们何以不能积累财富》，这也算是答案之一了吧）。能永恒的只有土地，到时政府可以再以时价把土地投入市场，继续享受土地红利；而原来的房主，则连建筑垃圾都剩不下。

三、北京城市地位下降必然导致房产价值剧降

目前似乎房地产市场到了所谓的“拐点”。但比较主流的看法又是，二三四线城市房地产市场到了拐点，但一线的北上广则并非如此，或者长远看来北上广房地产总是会升值的。果然如此吗？

这其实是一个完全经不起推敲的观点。上海、广州不说了，只说北京。大家都觉得北京是中国的首都，国际资本、国内资本都看好中国看好北京，全国人民都向往北京都愿意来就业居住，需求是无限的，

而北京的土地供给、城市容量则是有限的，房地产价格怎么可能下降？这实在是犯了想当然的错误。

不从供给角度说了。若从土地供应等角度说，远远不存在供不应求一说；而从城市人口密度来说，北京也还远远比不上香港、东京等城市。只从需求角度说，北京的房地产需求果然是无限膨胀的吗？毫无疑问这个结论是立不住的。

为何？因为这个判断的前提是建立在北京永远维持在中国的现有权力地位和中国经济一直高速发展基础上的。而这两个大前提实在还是存在莫大疑问的。后一个问题事关对于中国经济的长远前景判断，比较复杂，在此说不清楚，只说说后一个更直接的问题。

北京能否长期维持在中国政治、经济、文化等所有领域里的权力或者中心地位？本人是高度怀疑的。

首先，北京作为中国的首都，其地位并不是不可动摇的。从政治改革、生态保护、经济发展等等角度考虑，未来迁都几乎势在必行。我们有必要打造一个新的行政中心。而北京如今的房地产市场，很大程度上依托于目前的首都效应带来的政治、经济、文化、旅游等领域的中心地位，如果首都地位一旦丧失，房地产市场必然遭遇灭顶之灾！

本人判断，今后10年左右，迁都将会成为公开的政治、社会话题；20年左右，可能会对迁都做出决断。北京的房产，尤其是高端房产，大部分是2000年以后的，也就是说，在房产所有

篇四：分类产生价值,垃圾变成资源

分类产生价值 垃圾变成资源

——小学科技教育活动方案

一、活动背景：

环境是人类生存的基本条件，是人类赖以生存的基础。当前在我国各种生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。通过垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达50%以上。例如废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人们产生严重的危害，同时对人们的生活环境和整体风貌都有很大的影响，不利于我们工作和学习。当前人们环保意识普遍缺失，当务之急最重要的是在孩子们心中植入垃圾分类的意识，然后回去教给他们的父母，进而影响并唤起社会各个群体对垃圾分类的意识，让人们认识到分类可以产生价值，垃圾也可以变成资源。

二、指导思想： 如今生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有：综合利用、卫生填埋、焚烧发电、堆肥、资源返还。垃圾分类的好处有：节约资源、不浪费、让城市更美观、减少占地、减少环境污染、变废为宝。垃圾分类的意义在于：既提高垃圾资源利用水平，又可减少垃圾处置量。它是实现垃圾减量化和资源化的重要途径和手段。

当前生态环境日趋恶劣，一次又一次给人类敲响了警钟，为了我们这一代和将来的世世代代，保护和改善人类环境，已经成

为人类一个紧迫的目标。对我们老师和小学生进行环境保护教育到了刻不容缓的时候了。

三、活动目的：

1．通过自主方式学习阅读，让学生理解辨识“垃圾桶分类标识、回收标识”等概念及标志，了解国家最新垃圾分类制度, 培养学生关注身边的社会问题，并学习用适当的方法去分析理解的能力，强化学生的环保意识。

2．通过比较、探究、交流、实践，将垃圾进行正确的分类，培养学生动手、动脑及用科学解决问题的能力，养成良好的科学探究习惯。

3．以身作则，友爱监督，乱扔垃圾，养成良好的垃圾分类投放习惯，让学生在活动中培养团结协作、科学探究的精神。

4．实践信息的收集与整理的方法，将垃圾分类的意义、垃圾桶分类标识、回收标识知识分类归纳造册，校内交流展示，提高学生的综合能力。

5.开展有关垃圾分类的知识演讲、增强环保意识小论文、辩论赛等活动，激发学生的科学探究兴趣，培养学生的科学思维能力和创新技能。

6．将“垃圾分类”理念带入家庭、校园、社会，向身边的人传播正确投放垃圾的知识，培养参与公益活动的积极态度和社会公益实践的基本技能。通过垃圾分类的好处等知识的宣传，使学生认识到自己作为社会一员不但应关注与自身有关的社会问题，更应该学着关心大多数人的生活和生命安全。培养学生关注社会、关爱他人，形成正确的价值观和人生观。

四、活动重点：

掌握垃圾分类的相关知识，学会正确的投放垃圾，培养正确投放垃圾、健康成长的行为习惯，宣传垃圾分类的相关知识，使同学们了解垃圾分类的好处，树立环保意识和垃圾分类处理的意识，提高同学们自身的环保意识，是同学们做到从我做起，保护环境，人人有责。让更多的人重视垃圾分类，保障资源利用水平。关注学生的动手能力、实践调查能力、科学探究能力，提高学生科学素养及综合能力。

五、活动时间：

2015年3月1日至2015年12月31日。

六、活动对象：

本校100名教师和30个教学班共1800名学生。

七、 活动内容：

1．通过走访社区、网络搜索等方式，调查了解乱投垃圾对环境及生命造成的危害，探讨垃圾分类的重要性。

2．举办垃圾分类知识讲座活动。学生结合网络查阅、采访社会人士、阅读书刊等自主方式了解垃圾分类知识，

3．搜集、整理、交流、了解国家垃圾分类相关制度。

4．发放垃圾分类知识调查问卷，通过学校广播站等形式实时播报垃圾分类的好处、垃圾分类的意义、垃圾分类的重要性,宣传推广垃圾分类知识。

5．围绕乱投垃圾开展辩论、演讲、、小品表演、宣传等各类活动，包括：乱投垃圾造成资源浪费、乱投垃圾造成环境污染、等。

6．以“树立垃圾分类处理意识、提高自身的环保意识”为主题，撰写小论文，开展演讲比赛。

7．设计制作垃圾桶回收标识、分类标识标签、卡片、手抄报、板报、宣传画，编写垃圾分类好处的童谣。

8．以班为单位，以校为单位举办垃圾分类知识竞赛，找机会引导、组织学生参加垃圾分类知识竞赛。

9．分类整理垃圾分类知识，以班级为单位汇编成册，全校范围交流展览。

10．走进社区、走进家庭大力宣传分类产生价值，垃圾变成资源的思想意识。

八、 活动步骤：

1．活动准备阶段（2015年3月～5月）：

制定活动计划（3月1日～3月5日）

成立领导小组（3月6日～3月10日）

建立行动小组（3月11日～3月15日）

明确分工（3月16日～3月20日）

动员培训（3月21日～5月31日）

2．活动实施阶段（2015年6月～9月）：

各行动小组根据实际情况制定详实的活动计划（6月1日～6月30日）

分级分组活动（7月1日～9月30日）

3．活动拓展阶段（2015年10月～11月）：

探讨宣传（10月1日～11月10日）

发起倡议（11月11日～11月30日）

4．活动总结阶段（2015年12月）：

进行活动总结奖评（12月1日～12月5日）

撰写修改活动报告（12月6日～12月10日）

收集过程性资料（12月11日～12月31日）

九、活动原则：

1．实践性：实践活动是学生由学习主体转化为研究主体的中介，是科技教育的灵魂。在活动过程中，重在学生的参与，让学生亲自查阅、动手动脑探究、以身作则、走出去推广宣传。

2．主体性：在整个科技教育过程中都把小学生作为认识和发展的主体，充分发挥他们的主观能动性。

3．开放性：科技教育强调学校、社会、家庭的融合，没有广泛的社会生活参与和文明的家庭生活体验，就不可能形成学生的主体意识，也就难以实现共性与个性在学生身上的统一。

4．时事性：引导学生关注垃圾分类的好处，择机推荐网站或部门组织的垃圾分类相关知识竞赛，激发学生爱科学、学科学的热情。

十、活动过程：

（一）垃圾分类意识调查：

通过这个活动，了解垃圾分类的重要性，增强垃圾分类意识；能对收集到的材料、信息进行分析、处理；培养学生主动探究的学习精神。

1． 问卷调查。设计问卷，旨在了解全校学生的垃圾分类意识。

篇五：合理利用垃圾,变废为宝doc

合理利用垃圾，变废为宝

——共建美丽家园

课题组长：黄钰泓

课题成员：黄钰泓、吴尉彬、何晓薇、陈建龙

指导老师：陈龙燕

一、课题背景、

意义及介绍

1、背景说明

随着工业的飞速发展和人们的生活水平的不断提高，垃圾不断的增多，垃圾问题也随之而来，并且越来越严重，成为威胁人类身体健康的无形杀手。

2、课题的意义

在我们的日常生活中，就应该用“变废为宝”的眼光来看待各种垃圾，不能盲目、随意地丢弃，我们应该看到它更深层次的价值，最大限度开发它的价值，展现它的价值。什么是节约？我们认为“合理利用垃圾，变废为宝”就是最大的节约！

3、课题介绍

在我们的生活环境中，垃圾不断的增多了，对我们生活的影响越来越大了。如何合理利用垃圾，变废为宝已经成为越来越多人关注的问题。针对环境越来越恶化这一现状，为了营造更为健康的生活环境，作为青少年中的一分子，我组便对这个课题在我校展开研究。

二、研究性学习的目的和方法

通过垃圾的统计，了解垃圾的去向，把废旧的东西好好地利用，

制作成一件物品。根据垃圾的不同，把垃圾进行分类，设计垃圾分类标志。

在动手制作中培养我们的想象能力、动手能力和合作能力。 通过本次活动，让我们体会和发现生活中的美，并在创造性的制作活动中加深体验，懂得合理利用垃圾、创造生活中的废旧物品，变废为宝，从而来保护我们的环境，保护我们的家园。

三、研究的目标与内容

研究的目标：

如何分类垃圾，设计垃圾分类标志，如何把垃圾变废为宝，培养学生爱护环境、保护家园的思想感情。

研究的内容：

1、制作我家的一周产生的垃圾的统计表，了解垃圾的去向；

2、利用家中的垃圾制作一件你最喜欢的物品；

3、本组成员分任务设计垃圾分类的标志，讨论垃圾是否能再回收利用；

4、制作垃圾回收处理流程图，收集资料，讨论有关垃圾处理的方法。

四、研究的预期成果及其表现形式

研究的预期成果：

我们知道如何分类垃圾，利用垃圾，知道垃圾的坏处和减少垃圾的乱丢。

研究成果最终以实物或实验报告的形式展示出来。

五、资源准备

我家一周产生的垃圾统计表、废物（如纸盒、一次性杯子、广告纸、旧毛线、棉花、破布等）、垃圾桶、制作物品的工具（剪刀、双面胶、水彩笔或油画棒等）。

六、研究性学习的阶段设计

第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）。

1、通过指导老师在课堂上提供的相关图表、数据中学习垃圾对坏境的危害；

2、我们在课堂上分析讨论一个家庭里一周垃圾的去向；

3、讨论这些垃圾对我们生活的影响。提供相关图表和数据，指导老师引导我们在课堂上解决问题，建立起下阶段的研究思路；

第二阶段：课题准备阶段提出和选择课题从课堂理论学习中，初步了解如何分类 垃圾和如何利用垃圾、减少垃圾，提出研究课题与任务鼓励我们从课堂理论走向社会实践成立课题组。

1、成立课题组成研究性学习小组，推选出组长；

2、明确小组任务。在组长的召集下，我们进行了小组讨论，讨论如何做好各种资料收集和利用垃圾制作物品；形成小组实施方案小组按计划进行各项活动；陈老师为我们提供相应的指导。

第三阶段：课题实施阶段。

1、记录我家一周产生的垃圾，并填入统计表；

2、利用家中的垃圾制作一件物品；

3、了解垃圾的去向，根据垃圾的不同，把垃圾分类，设计分类垃圾标志；

4、各成员处理家中的垃圾并收集资料；

5、向其他同学发“我家一周产生的垃圾统计表”， 让他们记录；

6、利用废物制作物品和设计垃圾分类标志。

第四阶段：评价。

1、整理统计表，并写调查报告；

2、交流和分享制作物品；

3、校内开展变废为宝宣传活动，一起把垃圾制作成有用的物品，进行比赛，达到扩大影响范围效果。

七、总结与反思

保护环境，人人有责！合理利用垃圾，变废为宝是我们倡导的一个生活主题。面对地球能源的大量浪费与紧缺，环保与节能成了当今世界上永恒的话题。但是总把这些大道理、大学问挂在嘴边当口号是没有用的，需要我们切身去合理利用垃圾，变废为宝。垃圾就在我们的身边，分类垃圾、利用垃圾变废为宝是我们有能力做到，我们应做到！懂得合理利用、创造生活中的废旧物品，变废为宝，从而来保护我们的环境，共建我们美丽的家园！

我们组的同学就积极思考，当然，我也在时刻注意着自己脑海中的想法。通过和同学的沟通，我们的思想终于碰撞出火花。真正动手制作了东西，把理论变成了实践，不再只是纸上谈兵。团结一心，众志成城。日常生活中，废报纸、饮料瓶、易拉罐等等，是一座非常丰

富的资源宝库，究竟选择哪些资源来当作材料，看似有些困难，细细想来，在家里有钉子，铁丝，纸板，泡沫，这些东西如果不用，就没有什么价值的。在备选方案确定后，我们组的成员团结一致，从找材料和工具，到制作作品，每个人都付出了心血。虽然在制作过程让我们有些累，但是，我们学会了不少东西，也让我们进一步体会到团结就是力量的作用。合作，是一种智慧，更是一种能力，永远是成功路上，使你事半功倍的方式。让我们大家集思广益，合理利用垃圾，变废为宝，这样不仅可以减少环境污染，还可以有效地回收资源。合理利用垃圾，节约资源，变废为宝，从你、我、他开始做起！让我们携手共建我们美丽的家园！

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