少年军警校方案

篇一：城西新区学校少年军警校实施方案

城西新区学校少年军警校实施方案

（2014-2015学年第一学期）

少年军（警）校是中小学开展少年军校活动的教育组织形式，是对少年儿童进行热爱党、热爱祖国、热爱人民军队教育和国防教育的重要载体，也是实施素质教育，培养少年儿童自学、自理、自护、自强、自律能力，树立社会主义荣辱观的重要途径。为了进一步规范我校学生从小养成良好个人行为习惯，进行爱国主义教育，特制订本方案。

一、组织机构

军警校组委会主任：徐世彪校长、

军警校组委会副主任：古丽仙·买买提明书记（负责协调工作）刘兆霞副校长（负责教官接待、安排好活动启动仪式）

成员：各班班主任、体育组（负责组组织安排学生）

后勤安保：阿力木·依明主任

大队部：马丹丹（负责本次抓好队伍思想教育，督促各中队有序开展活动，做好考勤记录以及优秀学员评选工作）

教官： 教官职责：做好相关训练工作

医务：朱晓俭老师（负责准备必备医药，预防学生中暑、休克等突发事情）

摄像：信息组（负责全程跟踪摄影、做好新闻报道）

二、训练对象

四--六年级学生，每班为一个中队。

三、训练内容

队列训练（立正、稍息、停止间转法、正步、齐步、蹲下、起立、敬礼、礼毕、整理服装、跨立）、学唱少年军警学校校歌和部队歌曲。

四、训练时间

8月25日—8月30日

上午10:00--11:00,11:30—12:30；

下午17:00--18:00,18:30—19:30

五、训练地点

城西新区学校操场和各班教室

六、训练要求

1、体育教师跟住本年级配合教官进行军训，玉素甫老师负责四年级，阳天宝老师负责五年级，李俊杰老师负责六年级，各班班主任全程跟班。

2、军训期间任何学生须服从命令，听从指挥。

3、严格遵守军训时间安排，军训期间原则上不得请假，如确有事请假需报少先队大队辅导员批准。

4、训练时间严格贯彻队列动作，站立、坐、行走都必须严格按队列要求进行，吃苦为荣，从严训练，团结协作，虚心好学。

七、表彰

1、每个年级评选出一个优秀中队（根据平常训练情况由校领导和教官综合评出）。

2、各中队评选出五名“优秀学员”（由带队负责人和教官综合评出）。

八、费用预算

1、锦旗一面 500元

2、教官午饭1000元

3、茶水、绿豆汤 300元

4、医疗药品 200元

5、优秀班级、学员表彰证书及奖品 500元

6、学生出车费1000元

7、教官纪念品1200元

总计：3700元

城西新区学校少先队

大队部

二〇一四年八月二十一日

篇二：少年警校方案

竹园小学少年交警学校活动方案

为提高我校少年儿童的交通安全意识，培养学生的“五自”能力，全面深入贯彻加强未成年人思想道德建设水平，经东宝区交警大队、竹园小学共同研究，决定成竹园小学少年交警学校，现将活动方案制定如下：

一、活动目的

活动旨在以开展少年交警学校活动为载体，培养一批少年交通警察，通过对少年交警进行道路交通安全知识培训，组织他们参与交通安全知识宣传、交通文明管理等社会实践活动，增强他们的交通安全意识，提高他们的交通安全知识水平，并以他们为纽带，带动全区的少年儿童乃至成人共同遵守道路交通安全法律法规。提高学生的实践能力，促进学校的素质教育，营造我区良好的社会交通环境。

二、活动的组织领导

本次活动由东宝区交警大队、竹园小学共同主办，少年交警由竹园小学50名少先队员组成。为确保活动的顺利开展，决定成立活动领导小组。领导小组组成人员如下：

组 长：

副组长：

组 员：

领导小组在区交警大队下设办公室，由区交警大队团支部书记兼任办公室主任，负责处理日常事务。

三、活动的保障措施

加强领导，通力合作。少年交警学校活动领导小组要切实加强对活动的领导，各有关职能部门要分工协作，确保活动顺利进行，切实取得成效。

制定活动计划。要结合学校实际，制定切实可行的活动计划，保证活动有步骤、有措施，有条不紊进行。

落实经费。竹园小学将出资为50名少年交警配备警服、警帽、警鞋、皮带等一整套用品及活动所需的各种器械、设备、宣传材料等。

加强对少年交警的教育培训。区交警大队要派出干警担任少年交警学校的专业辅导员，定期对少年交警进行教育培训，让他们掌握全面的道路交通安全知识及道路交通管理基本方法。

四、活动的内容

（一）举行“少年交警学校”揭牌仪式。邀请区交警大队领导，区教体局领导，学校领导及电视台媒体记者参加。做好宣传工作。

（二）开展教学培训活动。区交警大队的专业辅导员要定期对50名少年交警进行培训，讲解交通安全基础知识，行走行车中的自护、自救知识，教授道路交通的指挥手势等。学校有关辅导员要配合专业辅导员对少年交警及其余学生进行交通安全知

识教育，让学生掌握正确的交通安全知识，通过“小手拉大手”，带动全社会提高学生的交通安全意识。

（三）开展少年交警执勤活动。在上放学时段，安排少年交警上岗执勤。发挥少年交警作用，开展少年交警自主管理阵地，培养少年交警自主管理能力。

（四）开展“1助1”活动。开展活动学校的每一名学生要积极主动地向所在社区、家庭、学校、班级、小队的社区成员、家人及同学积极宣传道路交通安全知识，监督并带动他们自己所在的家庭成员改变不良的交通习惯。交通安全管理部门、各学校要通过发放宣传资料，设立交通宣传警示牌，举办交通安全知识讲座，开展主题班会等丰富多彩的活动，在学校形成“遵章守法文明行”的热潮，使学生增强道路交通安全意识，形成同学之间互相交流经验，互相监督帮助的良好氛围，通过潜移默化的教育，既促进学校的素质教育，又通过学生把交通安全知识渗透到各自的社区、家庭。

（五）开展“1帮5”活动。每一位少年交警每个月负责向5名学生宣传交通安全的有关法律、法规，使他们形成良好的道路交通安全习惯，以点带面提高全社会的道路交通安全意识。

荆门市竹园小学

2009.10.12

篇三：警校共建平安校园实施方案

警校共建平安校园实施方案

诸城市百尺河小学

学校紧紧地依靠全体教职工，以抓好警校共建“平安、文明、和谐校园”为契机，以“管理就是生产力、质量就是生命线”为宗旨，同诸城市公安局百尺河派出所以及铁路派出所一道，紧密结合学校实际，全面实施警校共建“平安、文明、和谐”工作.

一、领导重视、认识到位，与公安机关共同组建警校共建机制

警校共建运行机制实质是坚持以预防为主，派出所、学校及各职能部门联动，共建平安、文明、和谐校园。在警校共建活动中，派出所主要做以下的工作：一是派出所与我校保持联系，就我校的安全工作和我校进行商讨研究，对校园周边秩序进行整治。二是经常到我校指导工作,给学生不定时地上法制教育课。三是民警与我校保持联系，加强布控，并开展定点整治工作。

二、健全机构，落实人员，组织完善校地共建运行机制

1、加强组织领导，建立长效工作机制，完善制度，目标管理，落实责任。

首先，学校成立以校长管明勇同志为组长，有关领导和班主任为成员的创建领导小组，统一协调、督促创建各项工作。其次，层层签定目标责任书，明确目标，做到一层抓一层，层层落实职责。二是把警校共建工作纳入学校年度工作计划，并摆上重要的议事日程。学校行政组织专人对全校的安全设施进行一次全面的检查。

2、加强安全管理，确保全校师生生命财产安全，力争“三防”措施到位。

（1）强化安全工作制度，实现人防。

我校制定了《门卫工作制度》、《值班制度》、《外来人员登记制度》等安全防范制度。狠抓制度落实，做到依法治校、规范管理。尤其是强化门卫制度，要求门卫做好值班记录和来访人员登记。

（2）加强消防安全管理，实现物防、技防。

照明设备处于正常状态并随时检查维修。明确各功能室的安全责任人，在学生的课间活动和上、下课时间对学生进行安全教育并有专门的教师看护。对校园各部位进行经常性的自查、复查，寻找安全隐患，及时加以整改。同时，学校每期派人到市上参加消防安全培训，回校后进行消防安全演练。学校大型活动要有安全预案。

（3）加强交通安全管理。

针对我校学生分布广，人较多的情况，我们坚持每天两次排队放学，有严密的路队护送制度和路队检查登记表，要求我校教师必须将学生送到指定位置。我校少先队还成立路队监督岗，由值班领导配合班主任、值日教师上路值勤、疏导交通。

三、加强安全教育，防患于未然

1、我校每学期开展 “四个一”活动，通过每周举行一次国旗下讲话，每期举办一场安全知识讲座、观看一场安全教育片、出一期安全宣传报，用寓教于乐的形式丰富安全教育活动。

2、开展法制宣传教育，提高师生法律素质。一是积极开展法制、安全知识讲座。二是重视学生遵纪守法、遵守学校各项规章制度的教育。三是积极开展反邪教、禁毒教育。四是加强与家长的联系和沟通，积极构建学校、家庭、社会“三结合”的青少年学生法制安全教育网络，有针对性地对学生进行教育和管理。

3、加强心理健康教育。每学期都要对各年级的男、女生分别进行心理健康讲座，且设立心理咨询台，解答学生心理疑问，排除学生心理障碍。同时，每年举办艺术节，由各科兴趣小组开展活动，实现全员参与。通过活动净化学生心灵，强化学生安全意识。

四、抓好校园周边治安综合治理，维护学校安全稳定。

一是加强校园外来人员的管理。二是开展校园周边环境净化活动，积极配合派出所进行专项整治。三是加强门卫值班，严禁不法之徒进入校园，防止意外伤害事故的发生。四是加强对重点部位和重要时段的监控，对各重点部位，如财务室、微机室、多媒体教室等明确安全责任人，严格落实安全制度。对重要时段如学生上学、放学以及学生就寝等的安全巡查，杜绝不安全事故的发生。

五、警校共建文明百小

学校结合警校共建工作，围绕用管理和质量主要做好以下几项工作：

1、狠抓“三风”建设

学风建设重点抓：学习目的的教育，学校特点的教育，学习方法的教育，培养学生的拼搏精神和竞争意识；教风建设主要抓：爱岗敬业，勤奋工作，师德高尚，热爱学生，认真贯彻教学“六认真”全面提高教育教学质量，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，无“三乱”行为的发生；校风建设主要抓：制度健全，管理规范、科学，领导班子团结务实，有战斗力，师生集体荣誉感强，师生关系好，美化、亮化校园，搞好校园艺术节活动。

2、加强“三个文明”建设

（1）物质文明建设，学校主要抓：教育教学质量的提高，改善学生的学习和生活环境，按照政府“两免一补”的政策，使贫困生得到了资助。

（2）精神文明建设主要抓：工会活动室的建设，文化娱乐有阵地，宣传有场所，器材有保障；文明卫生习惯的培养，法制教育、礼仪常规教育，爱国主义的教育，诚信教育，开展好每期一次的学生运动会。

（3）政治文明主要抓：坚持党的教育方针，认真开展先进性教育，坚持民主治校，开好教代会，充分发挥学校群团组织的作用，群策群力办好百小中学，以人为本，服务育人，廉洁自律，规范学校财物的管理，完善制度，依法治校。

六、警校共建和谐百小

学校作为培养造就德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人的摇篮，是构建社会主义和谐社会的重要阵地。因此，在警校共建和谐百小中，学校全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，实现让学生成才、让家长放心、让人民满意的社会期望。

1、努力学习，认识到位，认真做好警校共建和谐百小的计划和总结

“以人为本”是科学发展观的本质和核心，也是学校发展建设和构建和谐校园的重要指导原则，学校的根本目的，是培养人、塑造人。学校充分尊重师生员工的权利和个性，充分考虑他们的正当利益和合理要求，以满足师生员工的学习、工作、生活及其发展等各方面的利益需求。同时做到了活动有计划和总结。

2、构建和谐新校园，重在落实。

（1）依法治校、依法治教是构建和谐新校园的根本。学校本学期结合普法要求组织师生认真学习师德师风等各种教育教学法律法规，进一步树立依法治校、科学治校、民主治校的理念和意识。

坚持校务公开，给教职工一个知情权，求得教职工对学校工作的理解和支持。

（2）加强校园秩序管理，是建设和谐校园的保障。根据学校地处乡镇，校园周边人员结构复杂，尤其是中考前后，社会青年突然增多、对学生时有侵扰发生的实际，开展主要时段的专项治理工作。加强门卫制度，加强早、中、晚对学生上学和放学途中的巡查力度，使学校教育安全有保障，教学秩序井然。

以班级管理为重点，以学生管理为中心，狠抓学生日常行为习惯的养成教育。以规范学生“三操”的行为习惯为起点，以班级清洁、纪律、文明举止、礼仪常规的检查为内容，以静化、亮化校园文明建设为目的，加强常规考核力度。做到学校行政领导、班主任、值班人员、保安人员每天轮流“五到位”的全程考核管理。

4、校园外各方面人与人的和谐，搭建好警校共建和谐的家校沟通平台。

学校设立警校共建工作站、校长接待室、家长接待室，每期要开好每个年级的家长会，针对不同年级学生的情况，向家长发放家教材料、青少年法制教育材料，学校精心准备汇报材料，解答家长关心的热点问题，推行家长听课制；另外，开展教职工家访活动，加强对家庭教育的指导，为子女健康成长营造良好的家庭环境。同时，学校针对家长在教育孩子出现的问题和困难，及时给予解答和帮助，创设学校教育环境与家庭教育环境的和谐发展，有力地推动学校各项工作的开展。

警校共建“平安、文明、和谐校园”的东风将推动百尺河小学实现新跨越。

警校共建平安校园实施方案

诸城市百尺河小学

篇四：创少年军警校之品牌 展军警校少年之魅力

创少年军警校之品牌 展军警校少年之魅力 少年智则国智，少年强则国强，少年儿童担负着振兴中华的重要使命，少年军警校则通过军事化的组织，集军事训练、思想教肓和少先队活动于一体，运用社会的综合力量对少年儿童进行爱国主义教肓、革命传统教肓和国防意识熏陶的有效形式。基于此，我校集地区教育资源之华，于2005年创建了“青龙满族自治县第一所少年军校”，少年军校的创建，极大地促进了我校国防教育的开展，为学校德育创新提供了有效的载体，也为我县基础建设填补了一项空白。在多年的探索发展中，我校本着“崇尚人本，让每一个孩子都体验成功”的办学理念，在充分发挥学校地域和资源优势的基础上，坚持以少年军警校为载体，形成了以爱国主义为核心、以国防教育为龙头、以强身健体为发展目标的教育特色。

一、大胆探索，更新观念，逐步构筑少年军警校品牌建设的思想定位

少年军警校教育不同于一般的学校教育，原因在于它是实施国防教育的一个重要途径。我国颁布的《中华人民共和国国防教育法》规定，“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实现素质教育的重要内容”，“有条件的小学和初级中学可以组织学生开展以国防教育为主题的少年军校活动”。由此可见，学校国防教育是向少年儿童进行公民素质教育，培养社会主义事业的建设者和接班人的重要途径，也是抵御国际敌对势力和平演变、武装侵略，实现我国社会主义现代化的战略举措。 “国防教育从娃娃抓起”在我县更具有现实意义。进

入新世纪，党中央又发出了坚持科学发展观、建设社会主义和谐社会、加强和改进未成年人思想道德建设的一系列指示精神，要想深入地贯彻党中央的要求，学习和领会国防教育的重要性，进一步促进学校德育创新，少年军校在这方面担负着重要而独特的责任，这更促使我们要努力把少年军校办得更好。

于是，我少年军校逐步形成了更为系统、更为规范的一二三四办学思路，即：一个中心，两个目标，三个结合，四个实现。以教育教学质量为中心；以培养学生自理、自立、自强、自信能力和加强国防教育、激发爱国主义热情为两大目标；与学校少先队管理活动相结合，与学校的教学实际相结合，与社会、家庭教育相结合；最后实现以军增智、以军育德、以军强身、以军健美的育人目的。这一办学思路的确定，为我少年军警校大踏步向前迈进指明了方向，也更加坚定了我们创建少年军校办学品牌的信念。

二、建章立制，强化管理，夯实少年军警校品牌建设的保障基础

（一）建章立制加强管理

俗话说：没有规矩，不成方圆。为了加强少年军警校的管理，我校设立了少年军校委员会，由学校的校长亲自担任军校的校长，对少年军警校工作进行总体规划，副校长由交警大队三中队中队长庄怀斗担任，他具体负责少年军警校计划的制定，组织各项工作的实施，记录活动的开展情况，并定期做好总结和经验交流工作。为了保障少年军校工作的全面实施，我校还编制了《少年军校制度》，具体有《少年军校章程》、《少年军校宗旨》、《少年军校学员守则》等等，通过制

度的完善，使得少年军校管理进行得有条不紊。

（二）组建队伍夯实基础

国防教育是一项综合性的教育，涉及的面很广，单靠学校教育是不够的。所以，我们把全校教师作为实施少年军校教育的主要力量，同时将教育力量扩展到校外，形成了一支以学校、家庭、社会三结合的国防教育队伍。

教师队伍是军校教育的基石。教师的示范作用对队员的教育有着直接的影响，尽管教师工作千头万绪，我校也没有放松对教师军事素质的要求。每年，学校都要组织教师学习一定的军警教育知识，使他们掌握“应知应会”的内容。

家长是实施少年军警校教育的一支不可忽视的力量。我校通过召开家长会、发放致家长的一封信、开通七彩阳光家长热线、家校彩虹桥等形式动员全体家长重视关心军校的工作，了解和支持国防教育工作的开展。又通过班、校两级委员会，推选有条件、有能力的家长参与进来，和学校共同开展丰富多彩的教育活动。

学生骨干队伍在少年军警校教育中发挥着表率作用。每年，学校从各年级少年军校学员中选拔出了10余名优秀学员进行为期十天的军事训练，这使他们的军事本领更加过硬。他们与少年警校的老队员组建成新一届国旗班，不但担负着每周一的升旗任务，而且还参与了学校的常规管理，其中包括校园外的路队值勤、校门口的礼仪检查、校园内不文明行为的检查。每天都有学员们在值勤的身影，特别是在校门口的，每天早上都要提前20分钟到校，不管刮风下雨、严寒酷

暑，学员们都能坚持到岗认真值勤，配合值日教师护送全体学员安全上放学。充分体现了小军人的坚强意志，为全体学员们起到了模范带头作用。

上述四支队伍的建立，使我校开展少年军警校教育有了一支立体型的教育队伍。他们所开展的工作，覆盖了学员

整个活动的时间和空间，为少年军警校工作的开展提供了基础保障。

篇五：少年军警校的品牌魅力

少年军警校的品牌魅力

作者：况淑芝 徐道玉

来源：《现代教育科学·小学教师》2010年第03期

少年军警校通过军事化的组织,集军事训练、思想教育和少先队活动于一体,运用社会的综合力量对少年儿童进行爱国主义教育、革命传统教育和国防意识熏陶。基于此,我校集地区教育资源之精华,在市武装部和驻胶部队官兵的大力支持下,于1998年10月成立了胶州市首家“少年警校”,并于2007年7月获得全国少年军(警)校的荣誉称号。少年军(警)校的创建,极大地促进了我校国防教育的开展,为学校德育创新提供了有效的载体,也为全市少先队基础建设填补了一项空白。

在多年的探索发展中,我校本着“崇尚人本,让每一个孩子都体验成功”的办学理念,在充分发挥学校地域和资源优势的基础上,坚持以少年军警校为载体,形成了以爱国主义为核心、以国防教育为龙头、以强身健体为发展目标的教育特色。少年军警校的建立和发展,已经成为对当前青少年学生进行“爱党、爱国、爱军”教育和提高青少年国防意识的有效形式与重要途径,成为对学生进行养成教育和良好行为习惯的有效载体,推动了素质教育向纵深发展。

一、大胆探索,更新观念,打造少年军警校品牌

少年军警校教育不同于一般的学校教育,原因在于它是实施国防教育的一个重要途径。我国颁布的《中华人民共和国国防教育法》规定,“学校的国防教育是全民国防教育的基础,是实现素质教育的重要内容”,“有条件的小学和初级中学可以组织学生开展以国防教育为主题的少年军校活动”。由此可见,学校国防教育是向少年儿童进行公民素质教育,培养社会主义事业的建设者和接班人的重要途径,也是抵御国际敌对势力和平演变、武装侵略,实现我国社会主义现代化的战略举措。进入新世纪,党中央又发出了坚持科学发展观、建设社会主义和谐社会、加强和改进未成年人思想道德建设的一系列指示精神,要想深入地贯彻党中央的要求,学习和领会国防教育的重要性,进一步促进学校德育创新,少年军警校在这方面担负着重要而独特的责任。

我校少年军警校逐步形成了一套系统、规范的办学思路,即:一个中心、两个目标、三个结合、四个实现,以教育教学质量为中心;以培养学生自理、自立、自强、自信能力和加强国防教育、激发爱国主义热情为两大目标;与学校少先队管理活动相结合,与学校的教学实际相结合,与社会、家庭教育相结合;最后实现以军增智、以军育德、以军强身、以军健美的育人目的。

二、增强学生的国防意识和爱国情感,实现“思想育人、教育领先”的向心力

我校在少年军警校办学过程中,始终坚持以人为本、坚持政治建校、思想育人、教育领先的原则,教育和引导全校学员树立国防观念,激发爱国热情,养成良好的思想道德情操。以借助少年军警校这个载体培养学员良好的行为习惯、生活习惯、文明习惯为重点,以军事技能为特色,全面开展素质教育;培养学员的爱国主义精神、集体主义精神和吃苦耐劳的风格,以军威促校风,

以军纪促校纪,以军魂教育树军人新形象,锻炼全体学员“自学、自理、自护、自强、自律”五自能力;培养学员“热爱中国共产党、热爱人民、热爱中国人民解放军”的思想,教会学员“学会学习、学会生存、学会做人、学会交流、学会创造”的本领;帮助学员“扮演一种角色,明白一个道理,养成一种品质,学会一种本领”,使学员们通过亲身经历和体验,在态度情感上得到认同,在能力上得到提高。

三、以校外活动为依托,开展丰富多彩的教育实践

素质教育的核心是培养全面发展的一代新人。“实践出真知”是少先队教育一贯倡导的思想。我校以国防教育为载体,以校外为依托,开展了丰富多彩的教育实践活动。

1. 军营一日活动。我校经常选派优秀的少年军警校学员去参观驻岛炮连。活动,学员们依次观看全体官兵整齐划一的军容军貌,官兵们娴熟的军事技能操作及军营内务,并且在解放军叔叔们的指导下,学习各种武器装备的操作方法,真正体验当军人的感觉。活动中,学员们被解放军叔叔严明的纪律、过硬的本领所深深感染,决心向他们学习,严格遵守学校规章制度,努力学习科学文化知识,锻炼强健的体魄,长大后报效祖国。

2. 军训活动。每年学期初,学校联谊驻军部队和交警大队对二——五年级的队员进行维持一周的短期军训。全体参训学员有针对性地学习了队列、军体拳、旗语和交警手语等科目。教官们所要求大家掌握的各项动作,同学们总是能一丝不苟地完成,全体参训学员从不无故缺席,面对骄阳的照射,学员们没有一个退缩,塑造了学员们吃苦耐苦的品质和顽强的意志。军训中,教官们利用休息时间为学员讲英雄故事,讲人民军队的光荣历史和国防知识,不仅加深了小军人们与解放军叔叔的感情,还潜移默化地进行了思想教育。

3. 军事夏令营活动。暑假来临之际,报名参加军事夏令营是队员最积极的事情。通过在军营住上几天,他们真正地品尝到了当军人的艰辛,早晨当哨声一吹,他们就必须克服懒惰,起来跑操,吃饭的时候没有人给他们盛饭、洗碗,一切都得自己完成。

4. 小交警行动。学校国旗班的学员经常利用节假日由辅导员带领到电厂门口、国货门口进行法律、地震、科普知识的宣传活动,受到了社会的高度好评。

三、磨砺意志,增强意识,提升素质,成效显著

一是大大激发了学员的爱国爱军热情。通过“国防教育进课堂,军事训练上操场”等活动,坚持学习国防知识、国防历史、国防科技,学员们的民族忧患意识明显增强,对军队也有了较深厚的感情。二是培养了学员的组织纪律观念和吃苦耐劳的优秀品质。少年军警校的半军事化的训练,深入细致的思想教育,令行禁止的作风培养,使学生们克服了松懈、娇惯、自由散漫等毛病,自觉遵守校规校纪。许多老师都说,少年军警校让同学们时时处处以一名军人的标准来规范自己的言行举止,课堂秩序好了,校园整洁了,队员们更文明团结了。三是改变了一些不良的日常生活习惯。许多家长与老师交流时,说孩子在家不再是“小皇帝”、“小公主”,变勤快了,学会了关心他

人、帮助他人。一些家长也在孩子们的影响下,一改过去不讲卫生、言语粗俗的陋习,变得更讲文明、更注重自己的一言一行了。学员们的这些变化,赢得了社会各界对我校的广泛支持和赞赏。四是以军威促校风,以军纪促校纪,以军魂教育树学校新形象。创建少年军警校以来,学校教育教学质量有了较大的提升,师生的精神面貌也发生了很大变化,真可谓:“规范了师生言行,增强了国防意识,提升了文明素质。”

实践证明,我校少先队在探索少年军警校教育的历程中已走出了一条可持续发展的成功之路。这是一笔宝贵的资产,它极大地推动了少先队各项工作的开展,开发了学生的非智力因素,提高了他们的情商,培养了爱国情怀、意志力、团队意识、奉献精神等同龄人缺少的素质和魅力,使他们拥有了一生受益的精神财富。

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