作业帮正直的鸟王孔雀
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 06:43:43 字数作文
篇一：孔雀变凤凰
孔雀变凤凰
主要人物：魔法师默林、孔雀
有一天，著名的魔法师默林想要来美丽的鸟王国来参观参观，鸟王孔雀一听这个好消息后简直欣喜若狂，你知道为什么吗？告诉你们吧:因为它想变成一只美丽的凤凰。于是它连夜出宫去迎接魔法师默林，它见了魔法师默林说：“高贵的魔法师默林请你把我变成一只美丽的凤凰吧!” 默林看见鸟王孔雀这么诚恳。魔法师默林就说：“不是不能,要你能做出四十件好事的话，你自然就变成了一只美丽的凤凰了。”鸟王孔雀听了魔法师默林说的话它连忙飞去人间做好事了。 于是它飞着飞着看见了一个小男孩把一个小女孩从悬崖边推下去，于是孔雀连忙飞下去接住了小女孩。并且教训了一顿小男孩也改正了他的坏习惯。鸟王孔雀又高高兴兴去找好事做了…...它开始做第十件好事了,它看见了一群男孩于是鸟王孔雀就飞下去问:”你们想干什么?”一群男孩子说:”我们想去参观鸟儿,孔雀就把他邀请去了鸟国玩乐。男孩子们开心极了.孔雀的尾巴立刻进化成了凤凰的尾巴,五颜六色美丽极了.而且非常长,于是它以高高兴兴的去做好事了.
它在人间走呀走呀.它看见了一个小偷在偷一个孩子的钱,它连忙飞过去用自己的尾巴把小偷捆住,把钱还给了那个女孩…….它一会儿开始就做二十件好事了.它看见了一个小男孩拿了一个小女孩的书.连忙就跑了,它连忙用尾巴绑住小男孩,并把书归还给了小女孩,于是它的翅膀马上进化成金灿灿的美丽极了.
它高高兴兴的去做二十一件好事了…….它开始做第三十件好事
了它看见一个小男孩它就飞下去问你想在我翅膀上来吗?”小男孩说:”太想了.”于是鸟王孔雀就带着他飞翔了一会儿,孔雀的身体也进化了,现在只剩下了头部了。
它连忙去找第三十一件好事了……一会儿它就做第四十件好事了,它在鸟国找啊找啊,它看见一只老鹰在欺负人类,于是鸟王孔雀帮人类教训了老鹰,它的头也进化了,它变成一只真正的凤凰了,可是它还在做好事。
它还告诉了鸟国所有的鸟只要有付出,就会有收获。
2015级三班 陈家骏 2013年9月20日
篇二：S版第九册第一单元试题
五年级上学期第一单元模拟题
一、读拼音，写词语
wū yán sǎng zi shǒu wǔ zú dǎo ào nǎo huò d? tuī jiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cán zhā suì xia shòu yǔ zōng xīn gěng gěng gāo yǎ pōu kāi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shòu chǒng jū gōng shàn liáng chóu m?i kǔ liǎn huó bang luàn tiào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、填写下列词语，写出带点词语的意思并造句。
不（ ）不( ) 惊（ ）失( ) 欢（ ）喜( ) （． ）舞（．．． ）蹈．． 风（ ）仆仆 不（ ）不（ ） 劳（．． ）功（．．． ）． 彬彬（ ）（ ）（ ）（ ）耿耿 残（ ）碎( ) 垂（ ）（ ）气 满不（ ）（ ）倾（ ）大雨 弱（ ）禁（ ） 光彩（ ）（ ） 素（ ）相（ ）喜（．． ）望（．．． ）． 愁（ ）苦（ ） （ ）蹦（ ）跳 翻（ ）越（ ） 三：词语巧搭配：
凶猛的 窝 颁发 害虫 温暖的 歌声 报告 长枪 绿莹莹的 样子 捕捉 喜讯 动听的 眼睛 握住 奖章 四、给下面的字选择正确的解释：
绝: A 断绝 B 完全没有了 C 独一无二 D 气息中止，死亡 1.灭绝．（ ） 绝．技（ ） 悲愤欲绝．（ ） 络绎不绝．（ ） 望：A 探望 B 盼望 希望 C 名望 D 向远处看 2.喜出望．外（ ） 德高望．重（ ） 拜望． （ ） 登高望．远 （ ） 辞：A 推托，不接受 B 解除或要求解除工作； C 告别 D 语句，文句。 3、辞．职（ ） 辞．谢（ ） 与世长辞． （ ） 言辞．（ ） 五、选词填空：
依然 仍然 激动 感动 1. 他躺下来的时候，（ ）紧紧地扛着自己的长枪。 2.他的心里（ ）充满着希望。
3.孩子被战士们救上来了，妈妈握住他们的手，（ ）得说不出话来。 4.她的精神使锡兵深受（ ）。 ●六、给下列句子加上标点符号：
1. 老师摸了摸我的头 亲切地问 你的病完全好了吗 全好了 我感激地
点了点头说
2. 放学后到我这儿来 老师说 我帮你把落下的功课补上
3. 妈妈纠正说 你说得不对 他是人 人没有翅膀 为什么 人是高一等的动物 他们不是用翅膀飞 而是用双脚走
4. 怎么了 默林问 为什么愁眉苦脸
●七、完成歇后语；并把课外收集的四句写出来。
麻雀虽小————（ ） 黄牛吃草———（ ）
赶鸭子上架———（ ） 老鼠钻烟筒———（ ） 猪鼻子插葱———（ ） 黄鼠狼给鸡拜年——（ ） 八、阅读：
（一）
普季克不相信妈妈的话。他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌曲。他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈起来，一不留神，掉到窝下边去了。一只大花猫，眼睛绿莹莹的，正好蹲在那里。普季克惊慌失措，拼命扇动着翅膀。
妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。
普季克又害怕又着急，一下子竟从地上飞了起来，落到了窗台上。紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？”
??
普季克终于会飞了，他感到十分高兴：可看到妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸溜溜的。
1.文段选自《 》。作者是著名作家《 》，自传体长篇小说三部曲《 》、《 》、《 》。 2.给下列带点字选择正确读音： 不知不觉．（ju? jiào ） 扇．动（shān shàn ） 嗓．
子（sǎng shǎng ） 3.联系上下文，解释下列词语的意思：
手舞足蹈： 惊慌失措： 大吃一惊：欢天喜地： 4.“ 他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。”这句话在这个自然段中起了什么作用： 5. 读画横线的句子，回答下列问题：
妈妈一点都不在乎什么？ 当普季克遇到危险时，妈妈的表现是怎样的？有关动词： 当普季克脱离危险后，妈妈的表现又是怎样的？有关动词； 从这些动词中，你体会到了什么？： 6、读最后一个自然段，想想普季克十分高兴是因为可鼻子酸溜溜的是因为 。
（二）
此后，汤姆住在皇宫里。他每个月都要回父母的小屋子一趟，给他们讲皇宫里的故事，逗他们开心，农夫和他的妻子很为自己的儿子骄傲。但是他们不会想到，这一切都是因为多年前他们款待过一个素不相识的乞丐。是他们的善良，给自己带来幸福的。
1.、文段中汤姆的神奇经历是：掉进面糊—— 4、《大拇指汤姆》选自《英国童话故事》，课文是以大拇指汤姆的经历为线索展开叙述的。 （ ）
十、习作： 自己编童话
人物：小麻雀 麻雀妈妈 大拇指汤姆 乌鸦 喜鹊
鸟王孔雀 国王 补锅匠 锡兵 纸做的姑娘 “没头脑” “不高兴”
2、联系上下文理解词语：
款待：
素不相识： 3、“骄傲”在字典里的意思是：A、自豪 B、自以为是，狂妄自大的意思。 “农夫和他的妻子很为自己的孩子骄傲”中的“骄傲”取 意思。 用“骄傲”的两个意思造句：
A、自豪B、自以为是，狂妄自大的意思 4、农夫和他的妻子为什么为自己的儿子骄傲？
5、说说你对画横线的句子的理解：
（三）
纸船被冲进一条下水道里，在一片漆黑中行驶了很长时间，突然，锡兵的眼前一亮，纸船冲出了下
水道，冲进了一条宽大的运河。纸船已经损坏得不太像样了，在漩涡里打着转，慢慢地往下沉。锡兵还是
挺直了身子，紧紧地扛着他的长枪。 不 我不会在这里死去的 我一定能回去 因为哪里有我要保护的人 他的心里依然充满着希望。．．． 1、文段选自课文《 》，作者是。
2、文中加点的词语“依然”说明 3、文段中，锡兵乘纸船经过 ，最后
。 4、这段话中是通过哪些方面描写来表现锡兵的精神和品质的？
哪些方面：
锡兵的精神和品质：
5、找出文中最能体现锡兵精神的句子，用横线画出来。 6、当纸船被损坏得提啊不像样时，锡兵的心里依然充满着希望，这个“希望” 指的是： 九、判断下列说法是否正确，对的打勾： 1、《小麻雀》一文的作者是苏联作家高尔基，文章主要写小麻雀普季克是一个活泼可爱、形态优美的小麻雀。
（ ） 2、“鸟王得意地仰仰脖子，好像脖子上已经挂上了金奖章。”这比喻句。 （ ） 3、《大拇指汤姆》这则寓言故事告诉人们为人要善良，善良会给人带来幸福。（ ）
篇三：中班语言：鸟王请客
中班语言：鸟王请客
活动目标：
1.学习诗歌、知道鸟是人类的朋友，了解它们各自的特点以及对人类的益处。
2.能用连贯的语言表达自己的想法。
3.树立保护鸟的意识，不伤害鸟类。
活动准备：
1.丰富幼儿关于各种鸟的知识。
2.各种鸟的图片和鸟王的形象、诗歌中饭菜的图片。
3.树林场景布置，轻音乐。
活动过程：
一、随音乐进入活动室，用介绍小鸟的方法，回忆关于鸟类的各种知识。
1.老师装扮成鸟王的形象，幼儿戴头饰随音乐进入活动室。
师：树林里真热闹，唧唧喳喳，咕咕呱呱。小鸟们随便找个空位置停下来休息一吧！
2.请幼儿讲出各种鸟的特征（如五彩缤纷的孔雀等）。
3.小结：刚才我们的小鸟都介绍了自己的本领，有的会捉虫、有的会送信、有的会唱歌??真不错。
4.师问：小鸟们，你们想吃什么饭？想吃什么菜？
师：大家注意了，我的客人们全到了吗？你们再来一起帮我请一请，好吗？当我问到谁来当客人时，我指到谁，你们就帮我请谁，可以吗？
师生共同玩请客游戏。
客人都请好了，小鸟们，开饭了。
二、引导讨论，了解诗歌第二部分。
1.引导幼儿讨论：辛苦捉虫整一年，谁的功劳最最大？
2.听听看，诗歌里是怎么说的。朗诵诗歌第二部分。
3.谁的功劳最最大，刚才你们听到诗歌里面是怎么说的呢？
三、教师朗诵诗歌，让幼儿感受其语言节奏的优美，了解其内容。
四、幼儿与老师一起学习朗诵诗歌。
1.分段学习，把诗歌分为三个部分。
2.整体学习。
3.幼儿分角色练习。
让幼儿找一个自己喜欢鸟的图片说一句诗歌里的话。
五、结束部分
师：你们还知道有哪些鸟儿，它们有什么样的本领？
师：今天我们小朋友都做了一回(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:正直的鸟王孔雀)小鸟，你开心吗？
教师小结鸟对人类的益处。
师：愿意和他们交朋友吗？在以后的日子里，我们要更好的保护鸟儿，成为它们的好朋友。
六、延伸：
让幼儿画画自己喜欢的小鸟，并将作品布置与教室一角的“树林”中。 附诗歌：鸟王请客
树林里真热闹,唧唧喳喳,咕咕呱呱??
忙些什么事?鸟王在请客。
谁来做客人?会唱歌的小黄莺,会说话的八哥鸟,
会跳舞的是仙鹤,五彩缤纷的是孔雀。
吃的什么饭?青虫蛋炒饭。
炒的什么菜?绿芽拌嫩叶。
鸟王说些啥?
辛苦工作一整年,谁的功劳最最大?
树公公夸啄木鸟。
风婆婆夸花喜鹊。
白云姐姐不服气,拿出一张调查表。:
燕子一家最勤劳,一年捉虫超十万。
百鸟一齐来鼓掌,奖它一朵大红花。
燕子羞得低下头,连连地说不敢当。
篇四：鸟类王国
篇五：第九册第一单元试题
五年级上学期第一单元模拟题
一、读拼音，写词语
wū yán sǎng zi shǒu wǔ zú dǎo ào nǎo huò d? tuī jiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cán zhā suì xia shòu yǔ zōng xīn gěng gěng gāo yǎ pōu kāi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shòu chǒng jū gōng shàn liáng chóu m?i kǔ liǎn huó bang luàn tiào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、填写下列词语，写出带点词语的意思并造句。
不（ ）不( ) 惊（ ）失( ) 欢（ ）喜( ) （． ）舞（．．． ）蹈．． 风（ ）仆仆 不（ ）不（ ） 劳（．． ）功（．．． ）． 彬彬（ ）（ ） （ ）（ ）耿耿 残（ ）碎( ) 垂（ ）（ ）气 满不（ ）（ ） 倾（ ）大雨 弱（ ）禁（ ） 光彩（ ）（ ） 素（ ）相（ ） 喜（．． ）望（．．． ）． 愁（ ）苦（ ） （ ）蹦（ ）跳 翻（ ）越（ ） 三：词语巧搭配：
凶猛的 窝 颁发 害虫 温暖的 歌声 报告 长枪 绿莹莹的 样子 捕捉 喜讯 动听的 眼睛 握住 奖章 四、给下面的字选择正确的解释：
绝: A 断绝 B 完全没有了 C 独一无二 D 气息中止，死亡 1.灭绝．（ ） 绝．技（ ） 悲愤欲绝．（ ） 络绎不绝．（ ） 望：A 探望 B 盼望 希望 C 名望 D 向远处看 2.喜出望．外（ ） 德高望．重（ ） 拜望． （ ） 登高望．远 （ ） 辞：A 推托，不接受 B 解除或要求解除工作； C 告别 D 语句，文句。 3、辞．职（ ） 辞．谢（ ） 与世长辞． （ ） 言辞．
（ ） 五、选词填空：
依然 仍然 激动 感动 1. 他躺下来的时候，（ ）紧紧地扛着自己的长枪。 2.他的心里（ ）充满着希望。
3.孩子被战士们救上来了，妈妈握住他们的手，（ ）得说不出话来。 4.她的精神使锡兵深受（ ）。 ●六、给下列句子加上标点符号：
1. 老师摸了摸我的头 亲切地问 你的病完全好了吗 全好了 我感激地
点了点头说
2. 放学后到我这儿来 老师说 我帮你把落下的功课补上
3. 妈妈纠正说 你说得不对 他是人 人没有翅膀 为什么 人是高一等的动物们不是用翅膀飞 而是用双脚走
4. 怎么了 默林问 为什么愁眉苦脸
●七、完成歇后语；并把课外收集的四句写出来。
麻雀虽小————（ ） 黄牛吃草———（ ）
赶鸭子上架———（ ） 老鼠钻烟筒———（ ） 猪鼻子插葱———（ ） 黄鼠狼给鸡拜年——（ ） 八、阅读：
（一）
普季克不相信妈妈的话。他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌曲。他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈起来，一不留神，掉到窝下边去了。一只大花猫，眼睛绿莹莹的，正好蹲在那里。普季克惊慌失措，拼命扇动着翅膀。
妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。
普季克又害怕又着急，一下子竟从地上飞了起来，落到了窗台上。紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？”
??
普季克终于会飞了，他感到十分高兴：可看到妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸溜溜的。
1.文段选自《 》。作者是著名作家他的代表作有长篇小说《 》，自传体长篇小说三部曲《 》、《 》、《 》。 2.给下列带点字选择正确读音： 不知不觉．（ju? jiào ） 扇．动（shān shàn ） 嗓．
子（sǎng shǎng ） 3.联系上下文，解释下列词语的意思：
手舞足蹈： 惊慌失措： 大吃一惊： 欢天喜地： 4.“ 他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。”这句话在这个自然段中起了什么作用： 5. 读画横线的句子，回答下列问题：
妈妈一点都不在乎什么？ 当普季克遇到危险时，妈妈的表现是怎样的？有关动词： 当普季克脱离危险后，妈妈的表现又是怎样的？有关动词； 从这些动词中，你体会到了什么？： 6、读最后一个自然段，想想普季克十分高兴是因为可鼻子酸溜溜的是因
为 。
（二）
此后，汤姆住在皇宫里。他每个月都要回父母的小屋子一趟，给他们讲皇宫里的故事，逗他他
们开心，农夫和他的妻子很为自己的儿子骄傲。但是他们不会想到，这一切都是因为多年前他们
款待过一个素不相识的乞丐。是他们的善良，给自己带来幸福的。
1.、文段中汤姆的神奇经历是：掉进面糊——2、联系上下文理解词语：
款待：
素不相识： 3、“骄傲”在字典里的意思是：A、自豪 B、自以为是，狂妄自大的意思。 “农夫和他的妻子很为自己的孩子骄傲”中的“骄傲”取 意思。 用“骄傲”的两个意思造句：
A、自豪B、自以为是，狂妄自大的意思 4、农夫和他的妻子为什么为自己的儿子骄傲？
5、说说你对画横线的句子的理解：
（三）
纸船被冲进一条下水道里，在一片漆黑中行驶了很长时间，突然，锡兵的眼前一亮，纸船冲出了下水道，
冲进了一条宽大的运河。纸船已经损坏得不太像样了，在漩涡里打着转，慢慢地往下沉。锡兵还是挺直了身子，紧紧地扛着他的长枪。 不 我不会在这里死去的 我一定能回去 因为哪里有我要保护的人 他的心里依然充满着希望。．．．
1、文段选自课文《 》，作者是
2、文中加点的词语“依然”说明3、文段中，锡兵乘纸船经过 4、这段话中是通过哪些方面描写来表现锡兵的精神和品质的？
哪些方面：
锡兵的精神和品质： 5、找出文中最能体现锡兵精神的句子，用横线画出来。 6、当纸船被损坏得提啊不像样时，锡兵的心里依然充满着希望，这个“希望” 指的是： 九、判断下列说法是否正确，对的打勾： 1、《小麻雀》一文的作者是苏联作家高尔基，文章主要写小麻雀普季克是一个活泼可爱、形态优美的小麻雀。 （ ） 2、“鸟王得意地仰仰脖子，好像脖子上已经挂上了金奖章。”这比喻句。 （ ） 3、《大拇指汤姆》这则寓言故事告诉人们为人要善良，善良会给人带来幸福。（ ） 4、《大拇指汤姆》选自《英国童话故事》，课文是以大拇指汤姆的经历为线索展开叙述的。 （ ） 十、习作： 自己编童话 人物：小麻雀 麻雀妈妈 大拇指汤姆 乌鸦 喜鹊 鸟王孔雀 国王 补锅匠 锡兵 纸做的姑娘 “没头脑” “不高兴”
请你挑选上面这些人物中的三个（不要同在一篇课文中的）作为故事人物，自己编童话。
字数作文