美妙绝伦造句

篇一：造句

是........也是......

1、我们今天努力读书，是为了将来幸福生活，也是为了更好的建设祖国。

2、我们这样做的目的，是为了帮助你改正错误，也是为了以后不再犯同样的错误。

3、学习中国古代文化，是为了提高自己的文化修养，也是为了继承和发扬祖国的灿烂文化。

4、我爸爸是我生活上的支持，也是我学习上的良师益友。

5、低碳生活是我们健康的保障，也是人类生活的共同所追求的生活方式。

设问句

1.什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

2.这人是谁？不是别人，原来是大明。

3.学好语文要背书吗？一定要！

4.这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。

5.是什么是合作？合作是互相配合

6.太空中有外星人吗。没有

7.谁的本子？是张昊的本子

8.不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

9.发展中国家的人民生活水平要不要提高?要提高,我们不仅是按照中国政府的计划去做,而且是在努力地实施联合国的“千年发展目标”。

10.他摸出的是什么？是手枪！

11.蟋蟀有特别好的工具吗?没有。

12.北大荒你不喜欢吗?喜欢。它物产丰富,景色秀丽,让人流连忘返。

排比句

1.心灵——

心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

2.痛苦——

痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。

3.愚蠢——

愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。

4.谎言——

谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

5.阴险——

阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。

6.自私——

自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

7.爱心——

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

8.美——

静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。

9.积累——

古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？

10. 错误——

伽利略、牛顿、爱迪生是人不是神，其缺点错误在所难免，但这并不妨碍他们成为“巨人”。试问，有谁能否认物理学中的落体定律、惯性定律、抛物体运动规律、摆振动的等时性现象是伽利略建立或发现的呢？有谁能否定牛顿作为经典物理学创立者的地位呢？有谁能否定爱迪生是对人类物质文明有重大贡献的大发明家呢？

11.立志——

徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成为体育明星，却怠于“闻鸡起舞”进行训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！

12. 选择——

选择是一个崭新的开端，选择高耸入云的峭崖便需有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的信念;选择波涌浪滚的大海便需有“直挂云帆济沧海”的壮志豪情;选择寒风劲厉的荒漠便需有“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”的博大胸怀-----

13.生活——

生活是什么？不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩；中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。

14.太阳花——

从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳的色彩---夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈是艳丽，愈加热情，愈加旺盛。

15.诚信——

诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。

诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。

诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的“中国人民从此站起来了”的召唤。诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的“中国要实现伟大复兴”的决定。

16. 选择——

选择博爱，就是选择对情感的珍视。

选择博爱，就是选择对万物的眷恋。

选择博爱，就是选择高远的人生志向。

17．希望——

不要放弃希望，希望使人正视困难与失败。困难与失败并不可怕，可怕的是一个人失去希望，失去与之斗争的勇气。屈原爱国，“上下而求索”；一旦楚国灭亡，他失去了希望，便只剩下跳入汨罗江这条绝望之路了。

拟人

风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

好像

如同 1. 窗外下着雪,看着它轻轻飘落手中,好像剪掉的纸花,又像是上帝遗忘的精灵。

1．外面下起了大雨时而淅沥如同一群朝气蓬勃。

不是........而是...... 1.信心不是天生就有的，也不是别人给你的，而是要靠自己才能拥有！ 每当........我会........

1. 每当看到一本自己喜爱的书籍，我会不吃不喝的将他读完才踏实。

都爱........爱........爱

1. 人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

2.人们都爱春天, 爱她的鸟语花香, 爱她的桃红柳绿, 爱她的高山闲鹤。

3.人们都爱春天,爱她的绿草如茵,爱她的鲜花盛开,爱她的生机无限。.

即使

1 即使你取得了最好的成绩 ，也没有任何值得骄傲自大的理由。

2 南北极地方天气寒冷，即使到了夏天，阳光也不暖和。

3即使在从来没有鸡啼的地方，也会破晓。

4 只要是好事，即使小到微不足道，你也要乐意去做。

5 我下决心要做的事情，即使困难再大，我也会坚持做好，不达目的不罢休。

6 你这件事做得不对，即使你不高兴，我也要说你几句。

7 我脾气很好，即使弟弟把我的书包弄脏了，我也不会生气。

8 即使你骂了我，我也不会介意。

9 即使明天下雨，我也一定会去参加活动。

10 即使有朝一日，我加入外国的国籍，我也不会忘记自己是炎黄子孙。

11.即使这件事情再困难，我也要尽自己最大的力量去做好它。

12.即使明天下雨，我也要出去玩。

13.即使前面的路有多么艰险，也要向前冲。

14.即使你成功了，也不能骄傲。

15.即使你遇到多大困难，也不能退缩。

当……就会……

有……也有……有……也有…… 1.当我看到美丽的朝阳，就会自信满满，因为这将又是美好的一天。

1.正月十五赏花灯，有传统手工的七彩灯，也有光电效果制作的金牛灯，有浮于水面的荷花灯，也有悬挂屋檐的蟠龙灯

2.在动物园中，有可爱憨厚的熊猫宝宝.也有脖子常常的长颈鹿妈妈，有树木密茂的树林，也有鸟语花香的花棚。

是……是……是……是……

1. 索溪峪的山，是天然的美，是野性的美，是惊险的美，是一种磅礴的美。

那么……那么……

1.西藏的雪山是那么的高大,那么的圣洁,让人心里有种想要膜拜的感觉。

尽管……还是……造句

1. 尽管妈妈上了一天班已经很辛苦了，回家以后，还是打起精神作家务。 那样……那样……那样……

篇二：CSS样式表创建美妙绝伦的网站

CSS样式表创建美妙绝伦的网站

CSS样式表创建美妙绝伦的网站

想成为一名CSS专家，仅仅熟练使用CSS选择符（selectors）是远远不够的。还在于对工作的整体规划，工作流程的掌握以及提高样式表的可维护性和效率。在这篇文章里Jina Bolton从12个顶尖设计师那里精选出了10种css应用技巧推荐给大家。

最近，我一直在研究如何创建更具吸引力的样式表的方法。用css可以创建出我们想要的美妙绝伦的网站，而写css本身就是一种享受。

如何创建更具吸引力的样式表？你的样式表应该具有哪些特性？

几个月前，我有幸出席了在美国俄勒冈州波兰特举办的2007年网页视觉大会。为了这次盛会，我研究了12位在网页设计开发方面做出杰出贡献的设计师。这次研究的结果，结合我自己工作经验帮助我总结出一套制作精美样式表的好方法。

01.不要让css有过多的标记

链接或者导入样式表听起来好像是一种无头绪的工作。但是我想要强调为什么这个那么重要。我看过很多的网站开发都有着整洁的、组织严密的css文档，但是慢慢的，由于可能达不到在短期内快速更新，或者直接懒得再去管理，这使得先前创建的精致的样式表变成了垃圾。

想象一下，你工作在需要发布上百条内容的庞大网站上面。因为时间有限，所以你需要通过嵌套或者排列css来进行快速修改或更新。一年一年的过去了，这种习惯维持着，直到一天你被告知这个网站要完全推翻重新设计（但是内容还是一样）而且你只有一周的时间去创建（包括测试）。

通常，更新样式表还算是一个非常简单的方法。除非你长时间对网站零散的区域做修改。你就不能对网站样式表结构有一个整体的把握。所以现在你有两个办法a把所有的内容进行整理，然后再一个月内重新设计（祝你好运）b 去找一份新工作。

不要让你的工作变成这个样子。链接或者导入你的样式表不是那样随意的事情。创建干净整洁的样式表，并保持下去，你的工作就会更开心。

注意：不要在你的样式表里加入太多标记。如果你试图在每次更新或者添加新内容的时候创建新的样式表，那你肯定是自找麻烦。过多的链接和导入样式表会使消除bug工作变

得异常困难，让你的样式表很难维持。大一点的网站分别建立不同部分的样式表这是可以理解的。就是小心不要太走极端。

比较值得一提的是添加很多的样式表，会增加更多的http请求，可能还会影响到后面的工作。此外，微软ie6浏览器对32连接式样表还有一定的限制。. www.webjx.com

02.语义不仅仅只是个行业词

要知道我不得不把它提上来说，语义会成为你的好朋友，除了选择最合适的，最有意义的元素来表述你的内容外，还要确定你选择class 和id属性值。在本职工作外，还会让你的生活变得简单（这也会让你工作团队里伙伴的生活变得简单----如果你在一个团队中工作的话）。看看下面的定义：

.l13k { color: #369; }

如果你刚来参加工作，你看到在这个css文件里，你会立刻找到这个class吗？估计不太可能，因为这个类的名称可能是一种缩写，所以这里没有一个准确的方法能够让你立即说出来。或者可能是你把它放在那里，今天你知道它的意思，但是你能保证过了很多年后还知道它的意思吗？

现在，让我们来看看这个定义：

.left-blue { color: #369; }

你可能立即很明确的知道这个class选择符的用途就像你知道左边栏蓝色的模块在那里一样，所以这就表明它起作用了。我前面提到，可能你在一星期的时间需要重新设计。在重新设计的时候，这个模块被放置到了右边，而且还是红颜色。这个类就不再有存在的价值了。所以现在不得不选择，要么改变所有的属性值，要么放着它不动。（这可能导致更多的混乱。）

最好不要在你的类属性里面去加入颜色或者长宽的尺寸。你应该避免任何的属性值都是直接的词汇。（比如box）直接属性可以会导致内容的分离。

最后，让我们来看看更恰当的命名规范：

.PRoduct-description { color: #369; }

这里你可以看到。用这种样式定义的product-description（产品描述），不管你怎么改变，都很清晰。

03.加注释的好处

如果你的注释组织良好，且在css的控制范围，清楚的标注每节(section)。最好确保注释视觉突出，以便在内容滚动、一目十行时快速定位，那么注释你的css文档对你或者其他人在以后的开发中都会有很大的帮助。大部分基础的注释会提示为什么这个规则会用在这里。

提示和注意

添加注释可以帮助你或者以后的开发者避免出现不必要的混乱。保持这种习惯。看范例：

/* Turn off borders for linked images */

img { border: 0; }

时间和署名

一些设计师和开发人员喜欢在css文档最近更新中标明日子和时间，还有他们的名字和初始状态。这些信息可以提供给你谁参与了这些，也提示了最近的文档是怎样的。 webjx.com

/* Sushimonster Typography Styles

Updated: Thu 10.18.07 @ 5:15 p.m.

Author: Jina Bolton

----------------------------------------------------*/

这是个很好的主意特别是当你工作在一个团队中，请记住，有些团队需要省去这种信息（一些公司宁愿在文档里不出现这些名字和日期。）所以，最好就是看一下是不是需要这种信息。

组织分类

用注释简单说明css里的各个部分是个不错的主意。例如，如果所有的标题类型都放在一起了，你就需要注视来区分他们。

/* HEADER

----------------------------------------------------*/

我会稍后在讨论“区分不同类型”的时候详细地说明这个。

注释加标

如果你的css文档在组织零散样式的时候跟我上面说的一样，注释加标可以帮助你在你想要找到那部分文件的时候变得更简单。你可以用特征符号、关键词然后找到最终结果。

/* =HEADER

----------------------------------------------------*/

这在又长又复杂的样式表中很有帮助。你可以在 Stop Design里读到这个。.

参考

如果大家在制作样式表的习惯上有所不同，用注释作为参考向导还是很有用的。这个你在Steve Smith’s的css文件中，看到的就是包含一个规定色彩的参考标准。

/* COLORS

Body Background: #2F2C22

Main Text: #B3A576

Links: #9C6D25

Dark Brown Border: #222019

Green Headline: #958944

*/

你可以把这个参考放在你css文档的最上面去帮助你记住什么颜色在你网站中用过。另外在这里你可以定义不同的部分，马上找到他们（也可以用注释加标）这就是那个例子

/* GENERIC

HEADER

SIDEBAR

FORMS

TABLES

FOOTER

*/

/* =GENERIC

----------------------------------------------------*/

04.知道什么时候添加有条件的注释和运用技巧。

很多文章写过一些关于问题解决的技巧，有条件的注释是控制ie发布的一个好方法。然后文章又说了其他的一些方面。我同意有条件的注释比在你的css文档里乱丢垃圾要好得多，但是最近我开始慢慢意识到，很多证据表明，这并不是最好的解决办法。

想象一下。你想在一个元素中设置它的最低高度，但是ie6浏览器却不执行它，所以你知道你能够使用的高度，也同样会被同样的处理。重新建一个样式表，然后把有条件的注释加入到你的标识中，你所有的需要都是要遵循这个规定？保持最低的高度和高度的规则在一起，选择一个小技巧在同样的css文档里，这样会更好吗？在这种情况下，我觉得用这种方法很难奏效。

另外一件需要考虑的事情就是：如果你风格的定位是多样的，过多的css文档和有条件的注释会让你的调试过程异常痛苦。所以，你需要改变一些事情（可能是上述表述中最低高度的值），你不得不打开不止一个文档来做这个修改。在很多情况下，这对你来说可能不是件大事，但是想象，如果你定义了一些事情，在你主要的css文档中，然后还要重新定义三个不同的ie样式表。

如果你确定要用有条件的注释，我推荐把注释留一份在你主要的样式表里，让你或者下一位开发者知道这是ie特别规则的存在。这种方法就是当你不得不编辑一个高度或者别的东西的时候。你知道又会有不止一个文档开着。

如果你确定要使用技巧，记得更新浏览器能够改变接下来的工作，这次技巧的使用对于后面的版本控制也起不到作用。

05.组织选择及声明

要一直一直的保持你的css有规则，有组织性。最好把你的选择符进行归类。

? reset styles

? typography styles

? layout styles (header, content, footer, etc.)

? module or widget styles

? etc.

然后，在每一个组里面，通过dom层组织选择符。

? any parent styles (containing elements, working outside-in)

? block-level element styles (paragraphs, lists, etc.)

? inline element styles (links, abbreviations, etc.)

? etc.

其次在这里面，根据元素的类型工作：

? paragraphs

? blockquotes

? addresses

? lists

? forms

? tables

? etc.

最后，把css的声明也按上述进行归类。

? positioning (with coordinates) styles

? float/clear styles

? display/visibility styles webjx.com

? spacing (margin, padding, border) styles

? dimensions (width, height) styles

? typography-related (line-height, color, etc.) styles

? miscellaneous (list-style, cursors, etc.) styles

有些人喜欢按照字母顺序来组织。这对我没有任何用处，但是可能会对你有帮助。不管你选择什么样的方法，一定要坚持下去。

06.创建一个架构。

当你开始创建css样式表的时候，如果你发现你总是不断重复做同一件事情，那就考虑建一个库或者框架结构吧。一个框架就像是网站骨架一样，而且这回节省你建立网站的时间。你可能会在你的框架中发现以下比较典型的样式表：

? screen.css - A screen CSS file can either have all your styles you want to be used for on screen, and/or can import additional styles, such as the following: o reset.css - A reset CSS file can be used to “reset” all the default browser styling, which can help make it easier to achieve cross-browser compatibility.

篇三：成语 造句

（双号）虽然我们远隔天涯海角,但是我们还是思念着对方.

我愿意追随梦想到天涯海角。

（单号） 即使你在天涯海角，我也要找到你。

（双号）世贸大厦倒塌激起巨大的灰尘,像巨浪一样直压过来,仿佛世界末日一般,人们恐惧万分地四下奔散,

场面好不混乱。

（单号）走着夜路，突然路边蹿出一只猫，令我头皮一紧，恐惧万分.

（双号）他竟然发明了一件隐形衣，真是不可思议。

春晚刘谦的魔术，真让人觉得不可思议！

（单号）鲁滨孙曾经过着与世隔绝的生活，看了他的传奇经历，我真的觉得不可思议。

（双号）以前的戈壁滩可是一望无际的大森林，可是经过几千年来人类的乱砍滥伐，如今已经成为了不毛之

地。

风沙给人类带来的是灾难，它使许多绿洲化为不毛之地。

（单号）核弹炸过的地方,之后成了不毛之地.

照现在这种情况，如果不好好保护我们的家园，它就要变成不毛之地已不是危言耸听。

（双号）一心一意是一种忠诚的态度，我们应该拥有；一心一意是一种处世的哲学，我们应该学会；一心一

意是一种成功的秘诀，我们应该熟知。

（单号）我一边看书一边听音乐，妈妈看见我这样，便对我说：“做事要一心一意，不可三心二意！凡

是都是这样！”

我们读书要一心一意，才能取得好成绩。

我们吃鱼时要一心一意，否则就会被鱼刺卡住了。

（单号）当他从监狱里走出来时，阳光刺痛了他的眼睛，六年的监狱生活，今天终于重见天

日了！

（双号）鲁滨孙曾经过着与世隔绝的生活，看了他的传奇经历，我真的觉得不可思议！，不

过他最后逃离孤岛，重见天日，还真是佩服他的勇气！

17课

（单号）他是个读过很多书，又有口才的人。每当他讲起故事，总是滔滔不绝，令人大为赞赏！

（双号）长江水滔滔不绝，气势浩浩汤汤。它真不愧是我国最长、最壮丽的河流！

他说起故事来总是滔滔不绝，口若悬河，一时半会儿停不下来。

（双号）看到我梦寐以求的礼物时，我感到欣喜若狂。

亚运会开幕式的那天，全国人民欣喜若狂。

（单号）爸爸要给我买笔记本电脑了，我简直是欣喜若狂.

拿到大学录取通知书的时候，他欣喜若狂，恨不能与全世界分享他的喜悦。

（双号）小偷在偷车的时候，保安突然出现，他就象只惊弓之鸟一样到处乱窜。

（单号）土匪看到警察包围了他们,就像惊弓之鸟一样举手投降。

经过上次惊吓，一有风吹草动，他就惊弓之鸟。

（单号）老师带领我们参观地下遂道时，我们排好队鱼贯而入，鱼贯而出。

听到上课铃声响，孩子们鱼贯而入，教室里顿时一阵热闹。

（双号）今天学校组织我们六年级的学生去参观图书馆，等老师说完参观注意事项以后，同学们一个个鱼贯而入。

运动会开始了,各班代表队鱼贯而入,全场响起一片掌声。

（双号）他们两个真是臭味相投，成天混在一起，到处骗吃骗喝。

（单号）这一帮臭味相投的狐朋狗友们,整天在一起不是酗酒,就是赌博。

（双号）他整天游手好闲，三十岁了还没有找到一份正经的工作。

（单号）我们不能像不好的人学习，整天游手好闲。

（双号）挨完了老师的批评,小明若无其事地一边哼着歌,一边往家走

（单号）马上就要运动会了,为了不像上次那样那最后一名,同学们都急得团团转,只有他若无其事地站在一旁.

他做了坏事，家长问他时，他装出一个若无其事的样子。

（双号）看见小鸟无忧无虑地在天空飞翔，我真向往他们那种自由自在的生活。

（单号）无忧无虑的童年时代最值得怀念 。

人们常常说,童年时代的生活无忧无虑,令人怀念。

工作以后,常常忆起无忧无虑的儿时生活。游手好闲这种行为不值得我们去做。

对于我.你闻所未闻.但我依旧关注你。

这种事以前真是闻所未闻，实在太不可思议了！放假的时候可以无忧无虑地在家看电视我既想看球赛，又得写作业，有没有两全其美的办法呢？

对与这个问题,我闻所未闻 ...你的问题闻所未闻。 ...你连这都要上网查,让我觉得不可思议. ...这道题全班救他做对了，真是不可思议。现在还有没有人过着与世隔绝的生活，目前还是个未知数。 ... 今天老师要我们比赛跑步，我用了2分35秒，虽然很差，但比一些同学要好一些，从中我感到聊以自慰 。服务员不小心把茶水洒到他身上了，正当心他发脾气，可他却一副满不在乎的神情，拿起桌上的纸巾擦了擦。

他一进家门就没头没脑地问了他妈妈一大堆奇怪的问题。！... 过年的时候机能跟家人团聚又能吃到丰盛的大餐，真是两全其美

妈妈一发脾气，爸爸就默不作声地躲到一边去吸烟。 刚进社会那会儿，他傲气十足，把谁都不瞧在眼里。

10.我也不知道发生了什么事，糊里糊涂就被挤进了人堆里。"这块玉玲珑剔透的,可真是一个宝贝啊!"爸爸拿着块玉不停地赞叹着. 我向往着过鱼儿般无忧无虑的生活。 ...他一直过着无忧无虑的生活 ...

有些人看见我进了最佳答案还很若无其事。

我的答案林珑剔透人必须要有一颗善良的心，再好的外表，如果心灵丑陋不堪，人们也不会觉得他美。他若无其事的走过去,脸却有些微微发红.

这玉质玲珑剔透,一看就是千斤之宝. 2.这件人工装饰品，真是玲珑剔透啊！

明晃晃；他睡眼朦胧的睁开双眼，在灯光的照耀下感到明晃晃的

金黄的稻田，从远处望去，明晃晃的，好一番美不胜收的景象。

我最爱看日出，那似水骄阳散发着明晃晃的光线，触动我幸福的心潮。

日本鬼子想中国战士亮起了明晃晃的枪刀。

智慧不是明晃晃得像一部跑车，它深藏在人的灵魂，必要之时才会脱颖而出，一鸣惊人 精致——生日那天妈妈送给我了一个精致的礼物。...

这个小玩意很精致，我一拿起来就爱不释手。

...妈妈生日那天，我送给她一个精致的礼物，让妈妈非常高兴！

今天我妈妈买了一个精致的工艺品 ◎ 一饭一粟，来处不易，一本好书的产生，更不是容易的事，我们岂可草草读过，不说对不住作者，就对自己的本身说，也不应囫囵吞枣一般地来读书。

◎ 如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。

◎ 然而，人们来不及鉴别、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。

◎ 行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。

◎ 水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。

◎ 那种只有一个笼统说法的囫囵吞枣式的教科书，只能使学生”食而不化”，难以理解。 ◎ 在学习前人的东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并理解其所以然。

◎ 爷爷也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。 ◎ 倘使囫囵吞枣，似乎没有多大用处。

学习不能囫囵吞枣而是要精益求精

读书要有收获，千万不能一目十行、囫囵吞枣。

我们在学习新的课文时，一定要仔细阅读，而不能囫囵吞枣。

做事不能囫囵吞枣,要静下心来做，否则欲速则不达

读书要有收获，千万不能一目十行、囫囵吞枣。

爷爷那饱经风霜的脸上露出了幸福的微笑。

饱经风霜的圆明园遗址已经成为爱国

在他那饱经风霜的脸上写满了人生的沧桑与艰辛

主义教育的基地。

杨振宁教授突破重重阻挠回到了饱经风霜的祖国

他那恬淡的面孔上；满刻着饱经风霜的皱纹。

爸爸是工人，他这么多年一直饱经风霜。

爷爷那饱经风霜的脸上露出了幸福的微笑。

温暖的阳光照耀在他那张饱经风霜的苍白的脸上。

那饱经风霜的眼睛里充满了困惑。

周总理一生为了人民的事情操劳，饱经风霜！

直到听到了他的解释我才恍然大悟

这时我才恍然大悟；原来昨夜向这里奔驰时，遥望那火的城，火的海，就是这海港的闪光 不断地拼搏与奋斗，其实就是在等待恍然大悟的那一瞬间。

听了妈妈的讲解，我恍然大悟，像拨开了云雾，见到了青天 经老师这么一讲解，我恍然大悟

2这道题目我不会做，经老师一指点我恍然大悟。

3看了她的日记，小王恍然大悟，原来她是个聋哑人。

4上课时，我有一道数学题不会，我百思不得其解。下了课，一问老师，才恍然大悟。

5这道题虽然他给我讲了一遍又一遍，但是我还是不太懂。直到他列举出了生活中的一个例子，我才恍然大悟。

6我恍然大悟，原来是我误会小明了。

7听了这个消息我恍然大悟!

8看孩子追着风筝跑，我恍然大悟：我的童年已经一去不复返了！

因为这位学生是新转学生，所以常常张冠李.做选择题的时候，我经常张冠李戴，搞错选项。

3.背古诗时，他经常张冠李戴，搞错作者。

戴，记错名字

他老是喜欢张冠李戴，把小王喊成小张。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:美妙绝伦造句)

放射性：某些元素（如，镭、铀）的不稳定原子核自发地放出射线而衰变成另外的元素的性质。

镭：金属元素，符号Ra，银白色，有放射性，医学上可用来治疗癌症和皮肤病。

人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。

庄重：严肃稳重。不随便，不轻浮。

淡泊：（对名利等）超脱，不追逐。

提炼：用化学方法或物理方法使化合物或混合物纯净，或从中提取所要的东西。

冶炼：用焙烧﹑熔炼等方法，从矿石中提炼出所需要的金属。

溶解：一种物质（溶质）分散于另一种物质（溶剂）中成为溶液的过程。如，食盐或糖溶解于水而成水溶液。

侵蚀：逐渐地破坏或腐蚀。

刚毅：刚强、坚毅。

执著：佛教指对某事物坚持不放，不能超脱。后泛指坚持某一信念而不肯改变。

卓有成效：卓：卓越，高超。有突出的成绩和效果。

盛名：很大的名声。

“庄重 、淡泊： 提炼： 冶炼： 溶解： 刚毅： 执著： 卓有成效： 盛名： 人声鼎沸”

（1、4、7、10）由于他奋发而卓有成效地工作，任务完成得很好，成为令人仰慕的人。

（2、5、8、20）爸爸奋发地工作，卓有成效地完成上级交给他的任务。

（3、6、9、30、40）小程也具有这能力，厂长决定让他们讲解修理经验，结果卓有成效。 （1、4、7）我们在日常工作中，要善于观察，善于分析，见微知著，把问题解决在萌芽状态。

（3、6、9）我的弟弟做了件让人非常费解的事情，我在想他为什么这么做呢？事情往往无独有偶，我回想起我也做过类似的事情。

（10、20、30、40）无独有偶的是，他们这次卓有成效的侦察任务还是得归功于这位队长的见微知著。 （2、5、8）小周是个修理工人，只听机器发声便知道哪出了问题，真可谓见微知著，无独有偶。

篇四：小学语文六年级第一单元备课

第一单元“壮丽山河”

【单元教材简析】

第一单元——本单元的主题为“壮丽山河”，共安排了《长江之歌》、《三亚落日》、《烟台的海》、《记金华的双龙洞》四篇讲读课文。《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，全诗运用拟人手法，直抒胸臆，对长江的赞美、依恋出自肺腑，自然流露，给读者以强烈的艺术感染，进而升腾起对祖国大好河山的热爱之情。《三亚落日》则以诗一般的语言和画一般的手法，描绘了三亚落日美妙而神奇的景色，饱含作者对这一自然景观的喜爱和赞美之情。《烟台的海》始终按照先海（景观）后人（活动）的顺序描写一年四季烟台的海的不同特色，条理分明。《记金华的双龙洞》记叙了作者游览金华双龙洞的经过，反映了祖国山川的秀丽，表达了作者对祖国山川景物的热爱。

【单元教学目标】

1.学习本单元生字新词，理解词语意思。

2.有感情地朗读本单元的课文，背诵指定的课文，段落。

3.体会祖国山河的美丽，培养学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。

【单元教学重点、难点】

1.学会本单元的字词，掌握理解词意。

2.指导学生通过朗读，体会语言文字的表达效果，作者用词的精妙。

【单元课时安排】

培养良好的学习习惯12 2课时

1.长江之歌 2课时

2.三亚落日 2课时

3.烟台的海 2课时

4.记金华的双龙洞 2课时

习作1 2课时

练习1 2课时

培养良好的学习习惯12

【教材简析】

本课共有3页图画，其中第一页的主题是“行万里路、读万卷书”，第二页和第三页的主题是“在实践中学会运用”。

【教学目标】

1.指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。

2.指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。

【重点难点】

使学生明白“行万里路，读万卷书”和在实践中运用语文的道理，在今后学习中进行实践，逐步养成在实践中运用语文的学习习惯。

【教学准备】

1.学生预习课文，复习巩固以前学习过的良好学习习惯。

2.课前搜集的资料、图片等。

【课时安排】

两课时

第一课时

总第 1 课时 2 月 18 日 星期 五

【课时目标】

指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。

【教学过程】

一、导入新课

二、指导看图 学习该怎样“行万里路，读万卷书”

1、按从上到下的顺序，指导观察第1页的三幅插图。

⑴观察第一幅图。

①图上的同学看到这些古代的天文仪，会想些什么？

②教师小结。

⑵观察第二幅图。

①指名学生说说图片上的内容。

②讨论：同学们应怎样才能揭开宇宙的奥秘呢？

③教师小结。

⑶观察第三幅图。

①说说图上画了谁？在什么地方干什么？

②图上的同学这时会怎么想，会说些什么呢？

③你欣赏过哪些碑刻？学到了哪些知识？

2、指导学生观察第2～３页的插图。

⑴逐幅观察第一行的四幅图。

①说说图上画了谁，在什么地方，干什么？有什么感受？

②同学们会什么收获？

组织讨论，汇报交流。

⑵观察第二行插图。

①说说图上海面是什么景象。并指导说话。

②讨论：同学们游览了这些名胜会说些什么？

组织讨论、交流。

⑶观察第三行的插图。

结合课外的积累，引导学生说话。

⑷教师小结，引导学生说说感受。

三、总结

1.通过观察图片，你知道了什么是“行万里路，读万卷书”吗？该怎样“行万里路，读万卷书”呢？

2.让学生根据自己的情况，谈谈预备怎样“行万里路，读万卷书”。

四、作业

1.进行课外阅读。

2.深入大自然和社会，写观察日记。

【教学反思】

第二课时

总第 课时 月 日 星期

【课时目标】

指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。

【教学过程】

一、导入新课

二、指导看图，教学生学会运用语文。

1.观察第４、５页第一行的两幅插图。

①讨论：图上的几位小朋友是怎样工作的？

②指名学生说一说。

③相互评价。

2.观察第二行插图。

①讨论１：图上的同学在干什么，写字的同学是用什么姿势写字的？他们是怎样握笔的，字写得怎样？别的同学的表情怎样？

②讨论２：说说图上画的是一次什么活动，参赛的同学什么样，神态怎样？ ③交流并小结。

3.观察第三行的插图。

①讨论：图上的同学正在开展什么活动，大家分别在干什么？

②讨论：古诗文课外活动形式很多，还可以安排哪些？

③交流、汇报。

4.观察第４页上的插图。

①讨论：图是有谁在干什么，小报的质量怎样？

②同学们对出好小报有什么建议？

③交流、汇报。

5.观察第５页的插图。

①教师介绍：这是一个学校的学生在表演课本剧《母亲的恩情》，图中的两个同学分别扮演孟效和他的母亲。

②图上的同学表演得怎么样？

③小结：参加课本剧演出，可以锻炼自己运用语文的能力，陶冶艺术情操，培养自己各方面的情感。

三、总结

1.交流同学们在课前搜集的在实践中运用语文的例子。

2.课堂小结。

四、作业

1.分组编辑出版小报。

2.练习排演课本剧。

3.参加语文课外活动。

【教学反思】

1 长江之歌

【教材简析】

这首诗是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。读读这首诗,长江那悠久的历史，磅礴的气势，无穷的力量一定让你回味无穷。

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2. 学会2个生字，理解由生字组成的词语。

3.通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。

【重点难点】

理解诗歌语言，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

【教学准备】

1.制作课件。2.收集长江的资料。

【课时安排】

2课时

第一课时

总第 课时 月 日 星期

【课时目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文 。

2. 学会2个生字，理解由生字组成的词语。

3.通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情 。

【教学过程】

一、揭题导入

1.揭题：今天我们学习一首赞美长江的诗歌。（板书：长江之歌）

2.谈话：《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。大家对长江有什么了解呢？请同学们说说。

3.欣赏《长江之歌》。

二、初读指导

1.自学生字词。

自由读课文，画出不认识、不理解的字词。

描红田字格中的生字。

查字典并联系上下文，理解下列词语的意思：

丰采 依恋 荡涤 尘埃 磅礴 灌溉

2. 检查自学效果。

出示词语：

乳汁 哺育 挽起 荡涤 尘埃 灌溉 奔去 各奔东西

指名逐词读，注意平翘舌音、前后鼻音、一字多音等

理解下列词语的意思：

丰采：美好的仪表举止

依恋：留恋，舍不得离开。

荡涤：洗涤。

尘埃：尘土。

磅礴：气势盛大。

灌溉：把水输送到田里。

3.各自轻声试读课文。

（1）指名分节朗读课文，相机指点。

篇五：2014春六语复习

各课知识点 1．本学期培养的学习习惯：①读万卷书，行万里路；②在实践中学会运用。“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得。

2．“读万卷书 行万卷路”的过程，也是的过程。

3．与“读万卷书 行万卷路”意思相同的名人名言：

①必须和社会现实接触，使多读的书活起来。（鲁迅） ②用自己的眼睛去读世间这部书。（鲁迅） 与“在实践中学会运用”意思相当古诗句、名言有：①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游 《冬夜读书示子聿》） ②学了就用处处行，光学不用等于零。（《古今贤文》）

4．“在实践中学会运用”，你们曾参加过哪些实践活动？

读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲比赛，制作手抄报、出黑板报、布臵中队角……

5．《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、依恋，全诗用第二人称，全诗的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。第一小节，写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。

5.课后题3： 说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。

7.长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300千米，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。 8.描写长江的诗句： ①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来； ②天门中断楚江开，碧水东流至此回； ③孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流； ④星垂平野阔，日涌大江流。

9．描写黄河的诗句：①黄河远上白云间，一片孤城万仞山；②白日依山尽，黄河入海流；

③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；④黄河之水天上来，奔流到海不复回。

10．“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫 反复 ，这样写的好处是 强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感 。

11．《长江之歌》文中的""指 ,文章采用第更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。面对这样的长江，我们可以用 源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴 等词语来形容。

12.《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。文中依次将落日比成孩童，大红灯笼，跳水员。

13.“在三亚看落日真有诗意”总领全文，点明题意，是点睛之笔。三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候，素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称。

14.品味一下带点词在句子里所表达的情感。

①真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。（“担心”表示不放心，由“担心”一词可以体会到：作者对白鸥的喜爱，也表现了三亚海水之蓝，海鸥之白，白鸥飞翔得很低，让人觉得快接触到海面了。）

②……生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。（由“惊讶”“生怕”可以体会到：作者对

三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。）

③“于是，天和海都被它的笑颜感染了。”由“感染”一词体会到：在夕阳余晖的映照下，海天变成一片金红，突出了夕阳的光艳，同时这奇异景象也感染了作者，使其浑身充满了力量。

15.①美妙绝伦：

②硕大无朋：形容无比的大。朋，比。 ③赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，一般红色；彤，红色。本课指程度不同的红色。与“赤朱丹彤”结构相同的词语 ：琴棋书画 笔墨纸砚 鸟兽鱼虫 江河湖海 亭台楼阁 ……

16.的浪漫，秋日的高远及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的感情。

17.全文围绕“这个中心词展开，以“”的结构，按的顺序描写烟台的海上景观。

18.为什么作者把烟台的海说成是“画”，是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台”？

说它是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿，说它是广阔的背景，是因为它是烟台人物质文化生活的依托，说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。

19.体会两个“扑”字的细微差别：

①“小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。”（“扑”让人感到了海的壮观景象。写出了海浪的来势汹汹及锲而不舍。）

②“……又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。”（“扑”展现了“微波泛起”的可爱与轻盈。）

20.前赴后继：。 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。锲，雕刻。

崇山峻岭：高而险峻的山岭。崇，高。峻，高大。蔚为壮观：丰富多彩，成为盛大的景象。蔚，盛大。

21.《记金华的双龙洞》作者是。课文按，游外洞，由外洞进入内洞，游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。写了路上明艳的景色，欢唱的溪流，外洞的宽敞，内外洞连接处孔隙的窄小，内洞的“黑、奇、大”，课文表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。

22.课文浏览顺序：路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。另外，从课文中有关写泉水的语句可以看出“泉水流经的路线”也是文章的线索，泉水从深黑的石洞——内洞——孔隙——外洞——洞口——山下。

23.课后习题3（体会带点词语的表达效果）：

①“挤压”“稍微”“准会（”采用拟人和夸张的手法突出表现了山石离“我”很近，表现了孔隙的特点：窄小。） ②“再加上”“即使……也……”（不仅说明石钟乳、石笋形状各异，更强调了它们颜色多样，值得观赏。） “即使不比做什么，也很值得观赏”这句话让我们体会到石钟乳和石笋是非常值得观赏的,原因是形状变化多端，颜色又各异。

24.游记中多次写到泉水，这在文中起到了怎样的作用？作者的整个游程处处不离泉水，和作者游览的顺序这条线索有机结合，使整个文章井然有序，条理清晰，读者自能一目了然。

训练提升

一、写出下面词语中的同音字。

wai（ ）为壮观 安（ ） 上（ ） （ ）道 所（ ） （ ）口 （ ）蓝 jùn 崇山（ ）岭 （ ）工 严（ ） （ ）俏 （ ）马 险（ ）

m?i （ ）瑰 （ ）花 发（ ） （ ）有 （ ）气

二、给“既”加上偏旁组成新字，然后把它填在句中括号内。

1．请（ ）括一下本文的主要内容。 2.田里干旱久了需要灌（ ）。

3.爷爷对今天美好的生活感（ ）万千。

三、下列词语书写全部正确的一项是（ ）

1.美妙绝伦 如痴如醉 风卷残云 银妆素裹 2.风刀霜剑 纷纷扬扬 突兀森郁 塞外边疆

3.毫无倦态 北国风光 硕大无朋 水平如境 4.锲而不舍 漫天飞舞 前扑后继 神清气爽

四、用“√”选择加点字正确的读音或括号内正确的汉字。

依恋（liàn niàn） 尘埃（ch?nɡ ch?n） 乳汁（rǔ lǔ） 哺育（bǔ fǔ） 逊色（sùn xùn） ．．．．．

树冠（ɡuün ɡuàn） 一盏（zhǎn zǎn） 兴许（x?nɡ xìnɡ） 呈现（ch?nɡ ch?n） 摇曳（ya yì） ．．．．．

稍微（shüo süo） 惬意（qia xià） 掠过（l?a n?a） 浙江（zha zh?） 臀部（tún t?n） ．．．．．

玉屑银末(xia xua) 悄然无声(qiüo qiǎo) 锲而不舍(qia qì) 害羞似的（shì sì） ．．．．

五、给加点字选择正确的解释，打“√”，并根据另外的意思组词。 1.变化多端 ①事情的头绪、项目或方面（ ）②仔细地看 （ ）③不歪斜 （ ） ．2.颜色各异 ① 不同的（ ） ② 另外的 （ ） ③ 特别的 （ ） ．

3.无穷 ① 贫困，没有钱（ ） ② 尽，完 （ ） ③ 彻底（追究） （ ） ．

六、按要求写字词。 1.赤、朱、丹、彤都表示红色，而 、 、 这几个字都可以表示“绿”的意思。

2.描写日出或日落的四字词语有： 、 、 、 。

3.与“美妙绝伦”意思相近的成语有： 、 。

4.水平如镜 ．

5.气势汹汹（ABCC式） ．．

6．如痴如醉（ABAC式） ．．

7．前赴后继（含一对反义词） ．．

七、按要求写句子。

1.我 喜欢朗读《三亚落日》， 文章将落日描写得太美了。你 到了三亚，亲眼目睹了那充满诗意的落日， 一定会被那瑰丽的景象所陶醉。（填上合适的关联词）

2.烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。（用上加点词造句） ．．．

3.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。（用上加点词造句） ．．．．．．．．

例：你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。（仿写句子）

你用 ， ；你用

， 。

4.夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色。（改为反问句）

5.自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”。（改为肯定句）

6.泉水从靠左边的石壁下方的空隙流出。（写得生动、有趣些）

7.根据词语的不同意思造句。

精神：①形容人或事物有生气。 ②风采神韵：

8.双龙洞的石钟乳和石笋，形状变化多端，颜色各异，很值得观赏。（用两种方法，使表达的感情更强烈）① ②

9.如果有远方的客人来参观访问，请你介绍家乡的特产，你准备介绍什么？怎样说？想一想，写下来。

八、综合改错。

1.本学期，我们学习了“烟台的海”这篇课文。我深深打动了烟台的海冬天那壮观的景象。等我已经毕业了，我一定要带爸爸去烟台，看一看亲眼见到那迷人的地方。

2.我们已经即将毕业，学习更加勤劳了，这学期，我们班经常阅读的报纸有《小学生语文导报》、《少年文艺》和《中国少年报》。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为“课外阅读先进集体”的光荣称号呢？

九、根据课文内容填空。

1.根据《三亚落日》一文说说三亚是个怎样的地方。

2.“它似乎借助了了，再一次。”“它”指的是 ，“硕大无朋的床面”指的是 。

3.“大海失去了原色，像似的，醉醺醺地出光与彩。人们生怕 ， 。 。”“生怕”表达了作者 之情。

4.《三亚落日》一文中把落日依次比作。文中描写落日的句子中，我最喜欢：

5.三亚落日变化的三个阶段：收敛光芒——

6.“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我

撞破额角，擦伤鼻子。”所填的词语从侧面反映出孔隙的特点。

7.《长江之歌》中反复吟唱的句子是：“ 。”从中感受到诗人

十、阅读课文片段，完成练习。

（一）

活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童.它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖

落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点. 于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。

1．写出它们的近义词。 依旧( ) 夺目( ) 感染( )

2．照词语的组成方式,仿写词语。

红扑扑(ABB式且表示颜色) 、 、 、

潇潇洒洒(AABB式) 、 、 、

3.落日是美丽的,那么,初升的朝阳,中午的太阳会是什么样的 请你仔细观察,展开想象,也采用拟人手法来描绘。

初升的朝阳:

中午的太阳:

（二）

时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一

只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。

1. 用横线和浪线分别画出选文中的比喻句与拟人句，再分别造一个句子。

比喻句 拟人句

3. 选段中作者分别把落日比作 和 ，生动而形象地写出三亚落日的优美情景。选段中“不

字数作文