小动物怎样叫儿歌

篇一：儿歌《小动物的叫声》

儿歌《小动物的叫声》

设计意图：

动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性。本活动以《小动物走路》为背景音乐，借助动作、形象语言和图片等多种方式帮助幼儿理解儿歌内容，加深对小动物的认识，通过模仿小动物的叫声及动作，激发幼儿的表演欲望，让小朋友在模仿中获得快乐，产生积极的情感。

活动目标：

1.通过活动认识各种动物名称，能大胆的模仿小动物发出的叫声。

2.初步学会朗诵儿歌。

3.体验游戏活动的快乐。

活动准备：

1.经验准备：活动前让幼儿自由摆弄各种玩具动物，了解小动物的名称、叫 声和动作。

2.物质准备：课件、图谱、《小动物走路》的音乐、背景音乐。 活动过程：

一、律动进场，情境导入。

（一）幼儿随着音乐《小动物走路》，律动进场。

引导语：小朋友们，森林里要举行一场音乐会，许多小动物都去参加了，我 们也一起到森林里去瞧一瞧吧！

（二）出示课件，依次请出小动物引导幼儿说出小动物的名称。 师：到底是哪些小动物来参加音乐会呢？我们一起来看看吧。

二、教师完整朗诵儿歌，引导幼儿初步感知儿歌。

（一）教师完整朗诵儿歌，幼儿倾听。

过渡语：小动物们可有趣啦，它们还有一首好听的儿歌。叫做《小动物的叫声》，让我们一起来听一听吧！

提问:1.儿歌的名字叫什么？

2.儿歌里小动物们在做什么？（小鸽子、小鸭子、小青蛙、小花猫）

（二）出示图谱，引导幼儿再次完整欣赏儿歌。

过渡语：小朋友听得真仔细，我们再一起来看一看，听一听这些小动物有哪些本领。

三、结合图谱，引导幼儿学习儿歌。

(一)教师提问，引导幼儿理解诗歌内容。

过渡语：这首儿歌好听吗？你最喜欢谁呢？为什么呀？

提问：小鸽子会什么？它是怎么叫的？

小鸭子走起路来是什么样子的？它是怎么叫的？

小青蛙有什么本领呢？唱起歌来是什么样子的？

小花猫走呀走，它会怎么叫？

（二）动作、模仿小动物发出的叫声，引导幼儿学习儿歌。

引导语：陈老师也喜欢这些小动物，现在我们一起做着动作、模仿小动物的叫声一起来表演儿歌吧！

四、播放音乐，师幼共同表演儿歌。

师：音乐会太热闹了，老师今天也准备了好听的音乐伴奏，小朋友我们来当小动物一起去参加音乐会表演吧！

五、活动自然结束。

附儿歌《小动物的叫声》

小鸽子飞呀飞，唱起歌来咕咕咕，

小鸭子摇呀摇，唱起歌来嘎嘎嘎，

小青蛙跳呀跳，唱起歌来呱呱呱，

小花猫走呀走，唱起歌来喵喵喵

篇二：关于小动物的几首儿歌

关于小动物的几首儿歌（小鸡、小鸭、小猫、小狗、小羊、小猪） 小鸡

小小鸡，捉虫虫，捉到虫虫叽叽叽。

小鸭

小鸭子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。

不猫

小花猫，睡大觉。醒来喵喵喵。

小狗

小黄狗，尾巴摇，看见骨头汪汪汪。

小羊

咩咩咩，小羊叫，头上小角弯弯翘。

小猪

小胖猪，胖嘟嘟，睡起觉来打呼噜。

《红眼睛》

小白兔、真爱哭，

一不高兴呜呜呜;

他说自己尾巴短，

对着爸爸呜呜呜；

它嫌衣服没有花，

对着妈妈呜呜呜。 它说萝卜不好吃， 打个滚儿呜呜呜。 呜呜呜，呜呜呜， 黑眼珠变成红眼珠

小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜， 蹦蹦跳跳真可爱。 公鸡公鸡真美丽， 大红冠子花外衣， 油亮的脖子红红的瓜， 人人见了人人夸。 小鸡小鸡叽叽叽， 爱吃小虫和小米。 小鸭小鸭嘎嘎嘎， 扁扁嘴，大脚丫。 小青蛙，呱呱叫， 专吃害虫护庄稼。 小肥猪，胖嘟嘟。 吃饱饭，睡呼呼。 小松鼠，尾巴大， 轻轻跳上又跳下， 我帮你，你帮他， 采到松果送回家。 小孔雀，真美丽， 身穿一件花衣裳， 衣服干净又整齐， 我们大家喜欢你。

叫

黄狗，黄狗，汪汪汪； 灰鹅，灰鹅，嘎嘎嘎； 白羊，白羊，咩咩咩； 黑猫，黑猫，喵喵喵； 小宝，小宝，妈妈妈。

给小鸡开饭

一把米，撒当院， 我给小鸡来开饭。 有粒米，打个转， 躲到土里看不见。 鸡妈妈，追上前， 一边刨，一边唤： 呆在里边太可惜， 到我肚里变成蛋。

鹅

一只鹅，走来走去多寂寞； 两只鹅，拍拍翅膀唱唱歌； 三只歌，排着队伍去游水； 一群鹅，嘎嘎嘎嘎真快活。

猫咪的胡子

我笑猫咪不像话， 生来就想当爸爸。 猫咪趴到我耳边， 跟我说句悄悄话； 没有胡子像娃娃， 老鼠见了不害怕！

小青蛙

小青蛙，呱呱呱， 哭着哭着找妈妈。 燕子哄，蜻蜓劝， 一起说着悄悄话： 你的妈，我的妈， 田间捉虫护庄稼， 我们一起玩， 长大学妈妈。

小蚂蚁坐大船

小蚂蚁，坐大船， 顺着溪流驶向前。 要问大船有多大？ 原来是片小花瓣。

小鸭打电话

小鸭子，打电话，

拿起话筒， 不拨号码， 嗓子叫哑没人接， 急得小鸭嘎嘎嘎。

小鱼游

清清小水沟， 沟里鱼儿游， 甩甩尾巴吹泡泡， 追着浪花翻跟头。

小鹿

小鹿小鹿乐呵呵， 天天都把好事做， 帮小兔，找萝卜， 小兔奖给花一朵； 帮山羊，拨青草， 山羊奖给花一朵， 小鹿做的好事多， 身上藏满花朵朵。

篇三：动物儿歌

动物儿歌（通过儿歌让宝宝学习认识动物）

可以先让宝宝看看这些动物的图片，然后通过儿歌让宝宝加深对动物的声音、特点等认识。 小鸭子，一身黄，

扁扁嘴巴红脚掌。

嘎嘎嘎嘎高声唱，

一摇一摆下池塘。 小青蛙，叫呱呱， 水里游，岸上爬。 游泳跳高本领大； 不吃米，不吃瓜， 吃害虫，保庄稼， 人人都要保护它。 小肥猪，胖嘟嘟。 吃饱饭，睡呼呼。 小松鼠，尾巴大， 轻轻跳上又跳下， 我帮你，你帮我， 采到松果送回家。 小孔雀，真美丽， 身穿一件花衣裳， 衣服干净又整齐， 我们大家喜欢你。

长颈鹿，个(儿)高 腿(儿)长， 脖子伸到树项上； 又和气，又善良， 发现猛兽忙躲藏。 大蜻蜓，绿眼睛， 一对眼睛亮晶晶，

飞一飞，停一停，

飞来飞去捉蚊蝇。

树上有只小桃子， 树下有只小猴子， 风吹桃树哗哗响， 树上掉下小桃子， 桃子打着小猴子，

猴子吃掉小桃子。 大螃蟹，没尾巴， 不会走，横着爬， 八只脚，尖又尖， 两把钳子手里拿。 小金鱼，摇摇头，摆摆尾， 一串水泡吐出嘴。 水泡水泡水上游， 那是金鱼的小皮球 小刺猬，真滑头， 遇到敌人滚成球。 谁要对它咬一口， 啊呀呀，

戳得嘴巴血直流。 蚕宝宝，真稀奇， 小时像蚂蚁， 大了空白衣， 吐出丝来长又细， 结成茧儿真美丽。

骆驼骆驼志气大， 风吹日晒都不怕。

走沙漠，运盐巴， 再苦再累不讲话。 山上一只虎， 林中一只鹿， 路边一只猪， 草里一只兔， 还有一只鼠， 数一数，

一、二、三、四、五， 虎、鹿、猪、兔、鼠。 啄木鸟，啄木鸟， 会听诊，会开刀， 治病不要钱， 只收虫一条。

小蜜蜂，嗡嗡嗡， 飞到西，飞到东， 传花粉，采花蜜， 我们学它爱劳动。

小山羊，咩咩叫， 上山坡，吃青草。 草儿长得好， 羊儿吃得饱。 小蜻蜓，纱翅膀， 飞来飞去捉虫忙， 低飞雨，高飞晴， 气象预报它最棒 小白兔，淘气鬼， 闲着没事咧咧嘴， 左一咧，右一咧， 一咧咧成个三瓣嘴。

鹅大哥，鹅大哥， 红帽子，白围脖， "哦呜、哦呜"上山坡。 我要问问你，唱的什么歌？ 小蜘蛛，拉银丝， 来来回回把网织。 织网干什么？ 专吃苍蝇和蚊子。 小知了，嗓音亮， 吱吱吱，唱呀唱， 唱绿荷叶一张张， 张张漂在湖面上； 唱绿菱角一串串，

串串藏在水中央。

草青青，水青青，

蜻蜓，蜻蜓，飞个不停。 飞到这里，飞到那里， 忽高忽低做游戏， 好像一架水飞机。

小花狗，坐门口， 见我来了迎着我， 又摇尾巴又点头， 伸出舌头舔我手。

我和小花狗， 一对好朋友

篇四：小动物走路等3首儿歌歌词

小动物走路

小兔子走路跳跳跳跳跳，

小鸭子走路摇呀摇呀摇，

小乌龟走路爬呀爬呀爬，

小花猫走路静悄悄。

我的身体

我的头，我的肩，这是我的胸；

我的腰，我的腿，这是我的膝盖；

小小手，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。 我的头，我的肩，这是我的胸；

我的腰，我的腿，这是我的膝盖；

小小脚，小小脚，小脚真可爱，上面还有我的十个脚指头。

妈妈宝贝

宝宝：青青的草地，蓝蓝的天，多美丽的世界；大手拉小手

带我走，我是妈妈的宝贝；

妈妈：我一天天长大，你一天天老，世界也变得更辽阔；走

进万花让我牵你带你走，换你当我的宝贝；

青青的草地，蓝蓝的天，多美丽的世界；

宝宝：大手拉小手带我走，我是妈妈的宝贝；

妈妈：我一天天长大，你一天天老，世界也变得更辽阔；

合唱：走进万花让我牵你带你走，换你当我的宝贝；

宝宝：青青的草地，蓝蓝的天，多美丽的世界；大手拉小手

带我走，我是妈妈的宝贝；

妈妈：我一天天长大，你一天天老，世界也变得更辽阔； 合唱：走进万花让我牵你带你走，换你当我的宝贝；

妈妈是我的宝贝，妈妈是我的宝贝。

篇五：儿歌创编(小动物)

儿歌创编《小动物》

领域：语言

教师：饶静

班级：大四班

活动目标:

1、让幼儿感受儿歌的语言美和语言的简练。

2、让幼儿欣赏并理解儿歌的内容，学习词语“叽叽喳喳”、“咕呱咕呱”。

3、发展幼儿的想象力和语言表达能力，体验与同伴合作创作儿歌的乐趣。

活动准备：

挂图，图卡(小鸟、青蛙、小猫、小狗、小鸭子、小蜜蜂），儿歌图谱。

活动过程：

一、导入活动

今天，我们教室来了一个新朋友想和小朋友一起玩，猜一猜它是谁? 师：我是小鸟，小朋友们好!今天我是来请你们到我家去玩的，我住在大树上，我的家在一个很大很大草地上的池塘旁，池塘里面还有荷花呢，小朋友你们想不想跟我一起去看看呢?(想)那请你们先闭上你们的小眼睛。等到我说睁开的时候才能睁开哦。

二、观察挂图和图谱，学习儿歌

(教师引导幼儿分段学习儿歌，让幼儿理解儿歌的内容，让幼儿学习“咕呱咕呱、叽叽喳喳”等词语，体会其含义，并看看组成这些词的字里有什么秘密)

师：小朋友看到了什么?(白云，大树，草地，池塘，青蛙，小鸟) 师：小朋友知道小鸟的叫声是怎么样的?(叽叽喳喳)

它在大树妈妈的身边干什么呢?(唱歌)

小青蛙的叫声又是怎么样的？（咕呱咕呱）

青蛙在池塘里干什么呢?(跳来跳去)

师：现在老师再请你们看一样东西，这里既有图片，也有文字，我

们一起来跟着看一看说一说好吗?

师：它呀其实是一首儿歌，名字叫《小动物》，请小朋友认真仔细

的先听老师是怎么念的。

师：刚刚你听到了什么？能不能用儿歌里面的话说出来? 师：现在请小朋友看着图谱，我们一起来边看边读。

三、创编儿歌

（帮助幼儿整理句子。根据图卡上的事物，引导幼儿创编诗句，让幼儿充分想象、讲述，教师适当帮助幼儿组织语言，有意识的表扬小朋友，夸奖幼儿编的儿歌真好听。）

师：现在请小朋友想一想还有没有小动物会到草地上来?(小鸭、小狗、小猫、蜜蜂等等)

问：

（1）小鸭子。小鸭子的叫声是怎么的样的?(咕嘎咕嘎)

小鸭子要游泳它会到池塘来干什么?(捉小鱼)

（2）小狗。小狗是怎么叫的?(汪汪汪)小狗来草地来干什么?(小狗很

调皮最喜欢在草地上滚来滚去了)

（3）小蜜蜂。小蜜蜂发出的声音是怎么样的?(嗡嗡嗡)

小蜜蜂到这里来干什么?(原来有花丛，小蜜蜂是来采花蜜的)

（4）最后还有一个小动物来了，它走路没有声音静悄悄的，小朋友

猜一猜它是谁?(小花猫)小花猫来干什么呀?(捉小鱼)

四、幼儿自主更换创编部分图片，完整朗诵诗歌

五、将图片、句卡放在语言活动区，幼儿可重复更换图片，创编出不同的儿歌。

附儿歌:

《小动物》

一只、二只、三四只…… 许多鸟儿，

叽叽喳喳，

在大树妈妈的身边唱歌。

五只、六只、七八只…… 许多青蛙，

咕呱咕呱，

在池塘边跳来跳去。

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