观摩法院审判犯人作文

篇一：参观法院的作文

参观法院的作文

法院参观记

精英五班 李鼎新

今天，天空湛蓝深远，空气清新甜润，在两位老师的带领下，我和小记者们兴高采烈地走进淄博市中级人>民法院，去参观学习。

我们在法院门口集合。看到法院办公楼像面包一样方方正正的，门前正中央挂着巨大的国徽，显得是那么庄严神圣。

在法官阿姨的引导和介绍下，我们列队走进大楼，参观了诉讼服务中心、安检处、立案大厅、调解室、刑事审判庭、审判委员会会议室等场所，观看了实际审判的一段录像。

最有意思的是，在十楼的会议厅，我们观看了一场普及法律知识的电影。电影的内容是：一个15岁的中学生，在同学的引诱下迷上了电脑游戏，于是不断地向他爸爸要钱，越要越多。后来他爸爸发现不对劲，不给了，他就向引诱他玩游戏的那个同学借钱。几次后，那个同学也不借给他了，他就动手抢，犯了抢劫罪，被判了刑。电影对我的启发是：要少玩电脑游戏，更不能瞒着父母花钱玩。

短短一下午的参观活动很快就结束了。我殷切地期望下次活动快些到来。

老师点评：鼎新这几次的文章真是一次比一次好，每次都有新的进步，非常值得鼓励哦~不仅写作的热情高了，也越来越有章法了，语言运用生动，情景描写也特别流畅。下次试着把文章写得更丰富一些，加入自己更多的情感和观察，相信你一定可以更棒！ 走进法院

精英二班 邵佳烨

我们都在电视上看到过神秘的法院，还有威严的庭审现场，真没想到我也能走进法院，去揭开法院的面纱，还能体验依法断案的小法官。

跟随记者哥哥，我们排列整齐来到淄博市中级人民法院。在大门口可以清楚的看到一座方方正正的大楼，它代表公平和正义。走进法院前厅，我们看到大厅里肃穆庄严，走到里面让人不由自主地心生敬畏。大厅的灯是圆的，上面有很多小灯，像天上的星星在闪烁。地上的瓷砖是方的，寓意着天圆地方，同样，也寓意着无规则不成方圆。 首先，我们参观了小型审判厅和中型审判厅，这两种厅负责处理比较简单的案件。接着，我们来到了一个大型审判厅，它高大威严、整洁有序。在最上面有五个座位，分别是审判员、审判长，下面是书记员的位置。在大厅的中间，有一个方方正正的像栅栏围成的地方，那是犯罪嫌疑人的位置。在这里我们学习了很多法律知识，小记者们都聚精会神地听，争先恐后地发言。然后我们一个个上前体验审判工作，当我坐在又高又大的椅子上时，心里有些紧张，充满了威严感，我高高地举起法槌又轻轻地落下，那一刻，我隐隐体会到了依法断案的重要性。

最后我们还观看了一部法制教育的影片。经过这次活动，我意识到，我们从小要学法懂法，这样国家才会更加繁荣，人民才会更加幸福。

老师点评：非常欣慰能看到佳烨能取得这么大的进步，这篇文章写得真好，一气呵成，不拖泥带水，并且语言非常流畅优美，结构严谨，思路清晰，希望你能继续努力，不断学习，一定会做得更好。

今天我来当法官

精英三班 周书涵

你去过法院吗？大多数人都会说，我才不去法院呢。那么，你知道法官是如何审理案件的吗？接下来就让我来揭开你心中的谜团！今天我们小记者团要一起来一次法院之旅。

我们先走进了一楼的大厅，映入我们眼帘的是那圆形的天花板和方形的地板。这让我忽然涌到嘴边上了一句话：'啊！真大呀！'那个法官阿姨说：'这是天圆地方的寓意，就是我们常说的无规矩，不成方圆。'

我们经过了二楼会议室来到了法庭。法官叔叔说，坏人做了违法的事会在这里接受应有的处罚。法官叔叔还给我们讲解了一些关于法律的知识，让我们懂得了如何辨别是与非。

接下来法官叔叔让我们去体验做一名'真正的法官'——敲响那神圣的法槌！.我们每人都要去敲一次，五人一组。到我的时候，我怀着激动的心情上去，坐在审判长的座位上，当叔叔说：'三、二、一。开庭！'此时此刻，我的心情更加激动了。当我拿起锤子敲响的那一刻，虽然只是短短的时间，我站在那里，感到非常光荣、自豪。

我们每个人都敲完了，法官阿姨又带我们参观了羁押室。这里的墙上、墙角都是软包的，我们都非常惊讶。法官阿姨告诉我们，那是为了防止犯人撞墙做的防护。说完法官阿姨又带我们去十楼看了微电影。看过之后，我的心情久久不能平静：我们青少年要拒绝网瘾；当别人强制性向你借钱时，要先确保自身的安全，然后再找老师或警察寻求帮助。

最后，我们来到了一个很大的会议室。原来当法官在办案遇到困难的时候，就在这里一起讨论、交流。

通过这次参观，让我了解到了法律的一些知识，并且明白了在日常生活中，不管做什么事情，都不能去违反法律。

老师点评：从文章可以看出，书涵的观察力真强，每个参观体验的细节，都让她看在眼里记在心里，融化在字里行间，流露着自己的真情实感。实践出真知！希望书涵坚持不懈，写出更优秀的作品。

篇二：材料作文“海因茨为救妻偷药”：一个被迫盗窃的罪犯的自白

材料作文“海因茨为救妻偷药”：一个被迫盗窃的罪犯的自白

材料作文"海因茨为救妻偷药":一个被迫盗窃的罪犯的自白

阅读下面的材料，按要求作文。

意大利某城市有个名叫海因茨的人，他的妻子得了癌症，危在旦夕。该市有个药剂师，研制了一种治癌特效药，配制这种药的成本只有200美元，但他要价极高，每剂要价 2000 美元。为了买到这剂药，海因茨变卖家产，并且到处借钱，但最终只凑得1000美元。海因茨恳求药剂师说：他的妻子快要死了，能否将药便宜点卖给他，或者允许他赊帐。药剂师拒绝了他，并且还说："我研制的这种药，正是为了赚钱"。海因茨没别的办法，于是在一个晚上潜入药剂师的仓库把药偷走了，结果被警察发现，抓进警察局。

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范

围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。

一个被迫盗窃的罪犯的自白

刘汉卿

各位警官先生：

我必须在这里供述我的罪行，当我在药剂师的仓库被各位抓住时，我眼前一黑，我意识到这将是我一生中无法抹掉的污点，但是我却不得不这么做。

我的妻子得了癌症，为了治疗她的病，我倾其所有，但这并没有起到根本的效果，我经常陪伴她到深夜，看着剧烈的疼痛折磨着她身上的每一个细胞，使她无法入眠，而且她越来越食欲不振。伴随着剧烈的疼痛，她迅速地消瘦下去，但她还试图鼓励我，那惨白脸上的微笑，仿佛有千万只食人的虫子，在我的心头啃食；我第一次发现身为一个男人，

自己是多么无能。我万分痛苦，因为，我无力保护我挚爱的妻子，只能眼看着她一步步走向死亡。

可是天无绝人之路，就在我为了妻子的病四处讨药取方时，我无意间听说了药剂师发明了癌症特效药的事、并且成本很低（只有200美元）。于是我便登门拜访，但没想到他竟张口开价2000美元，我为了买到这种药，四处筹钱，但之前的治疗几乎花光了我所有的积蓄，我真的无力支付，于是我带着一千余美元，祈求他将药赊给我，可是就算我好话说尽，也没有改变他的态度。最让我气愤的是：一个医生、一个以救死扶伤为天职的医生，竟然在一个垂死的病人面前如此无情。那一刻我意识到：在利益面前，人的性命显得多么微不足道。

我曾惊讶于医院拒收付不起昂贵医疗费的穷人，听凭危急病人死去，惊讶于商人出售假药和伪劣食品，制造急性和慢性的死亡，惊讶于矿难频繁，矿主用工人的生命换取高额利润，惊讶于每天发生的许多凶杀案，只为了很少的一点钱或一个很小的缘由，可当人心的冷漠真的发生在我面前时，我只能默然，我只有泪流满面。

于是，一个选择横亘在我面前，是生的艰难，还是死的悲怆？是遵纪守法，还是违法盗药？然而，我没有弃选的权利。而且我必须噙着眼泪回答它。因为，它关乎的不仅仅是我自己，更关乎着我深爱的人。

是的，我爱妻子甚过爱自己，只要能治好妻子的病，我甘愿承受别人的指责、法律的惩罚。如果偷来的药能医好妻子的病，受点牢狱之苦，我也心甘情愿。所以，在"情义"与"法律"之间，我干脆地盗药去了。我是幸福的——如果我不去偷药，眼睁睁看着妻子凄惨死去，那我将会愧疚一生！

我认罪伏法，但是法律却是那么无情，那冰冷的条款让人情冷漠。当然，我更加希望法官能宽恕我的罪行让我能陪妻子走完她的一生......

海因茨

xx年xx月xx日

篇三：作文指导观摩课反思

作文指导观摩课反思

作文指导观摩课反思

评课内容：

《写作指导：突出中心》《记人叙事选定线索，详略得当突出中心》

评课时间：

20xx年12月xx日上午

评课地点：

xx中学党员活动室

评课内容：

尊敬的各位老师，大家上午好！我们都知道：作文能力的提升对学生将来发展至关重要，而作文教学恰恰是我们初中语文教学的难点，甚至可以说是弱点。今天，要特别感谢名师工作室的老师送课下乡来到我们第一协作区，为我们提供了学习的机会，搭建了交流的平台。更要感谢今天讲课的刘晓蕾老师和吕明乔老师不辞辛劳、精心准备，为我们带来了两节精彩的作文指导观摩课。

说实话，从接到让我评课通知的那一刻起，我内心满是惶恐。今天是抱着学习的目的来的，所以下面我就谈谈今天学习的收获：

第一、两位老师教态自然，语言亲切，不急不躁，让人听来心里暖暖的，我想：这种暖暖的感觉感染了我，也一定在感染着学生，让学生在这种轻松愉悦的氛围中学习定然会是高效的。因为心理学告诉我们：一个人如果总是处于一种兴奋的、愉快的状态，他的思维就会有超常的发挥，他接受外面信号的速度就会非常快捷。

第二、教师的魅力可以对学生形成积极影响，而教师的教学理念直接影响着自身的魅力。两位教师正是心中有学生，眼中有学生，课堂上充分突出学生的主体地位，一心为了每位学生的发展，所以课堂上学生的参与面很广，交流展示积极性很高。比如：两位老师在学生独立自学和讨论交流环节，均俯下身去与学生平等交流、适时引导；学生展示时，教师积极平等参与，及时引导、激情评价，让课堂精彩不断。印象最深的是吕老师在面对一位学生独霸展示机会时，抓住时机说：“可能你回答问题多，有点累了，请你点一个组的成员继续回答！”如此相信学生、依靠学生，也充分展现了教师的教学机智，很是值得我学习。

第三、新课标要求初中阶段要让学生形成一定的学习习惯。两位教师课堂上都是密切关注学生学习习惯的培养，比如吕老师指导学生“不动笔墨不读书”，刘老师提醒学生注意倾听等等。学习习惯的培养绝非一朝一夕的事，而在于从日常点滴做起。

征对作文教学，我还有两点困惑：

1、 作文指导如何做到长效，避免学生课上知道，下课就忘掉。

2、 作文教学内容选点如何更细、更小、更利于写作发展需要。

篇四：雅思大作文范文之罪犯的处置

雅思大作文范文之罪犯的处置

在雅思写作考试中，关于罪犯criminals的考题也出现过，考生遇到这类话题时，往往不知如何写起，那么，关于这类写作话题如何写作呢，下面来看一篇高分范文吧。

写作题目

Should criminals be sent to prison or should they do something else as a punishment? Explain your opinion and give your reason.

You should write at least 250 words. You should use your own ideas of knowledge and experience and support your arguments with examples and relevant evidence.

范文

In recent years, a growing number of people have begun to challenge against the existing practice of sending criminals to prison. They argue that the law offenders should be punished to do something for the public. In my opinion, however, they should be locked up in prisons.

First of all, it can ensure a safe and comfortable living environment to the law-abiding citizens. For criminals like thieves, robbers, rapists or even murderers, it is improper or even dangerous to let them out of jails, because they still pose threat to our society. Just as an old saying goes, Mercy to the criminal may be cruelty to the people. The imprisonment of criminals not only punishes the criminals but also deters the potential criminals. It will make would-be criminals think twice before they commit a crime. Researches reveal that there is a direct link between the implementation of imprisoning criminals and the decline of crime r

ate. Without the practice, the world would be in great chaos and full of blood and violence.

Some people may say that the practice lays heavy financial burden on the government. In fact, if the police want the behaviour of the criminals to be under control, they have to spend more money and time in supervising the criminals after they are set free. Furthermore, once the criminals commit crimes again, it will take the police much trouble to catch them. In addition, the loss and the damage to the victims will be irreparable.

From what I mentioned above, it is not difficult to draw a conclusion that criminals should be imprisoned in jails and receive compulsory reclaim. (271 words)

以上即是雅思写作范文criminals话题介绍，大家在备考雅思写作时可以结合以上提到的内容进行练习，俗话说熟能生巧，考生朋友们加油!

篇五：语文观摩课心得体会

语文观摩课心得体会

语文观摩课心得体会一：语文教学观摩课心得体会

在“春的使者”招引下，4 月19日至21日，受学校的派遣我前往成都参加了中国教育梦——全国著名特级教师好课堂小学语文教学观摩活动，在此次活动中观摩了全国特级教师贾志敏、武琼，张红，吴勇，宋运来的作文课及讲座。两天里我的心一直激荡着、澎湃着，甚至可以说是震撼，让我的心感受到从没有过的痛快淋漓，感受到上课原来可以有如此美妙的享受。一个教师原来可以如此传神的传道，同时也感受到了自己的浅薄。

一、课堂教学引导得法、精彩纷呈

这次创新力高效课堂教学观摩活动既有特级教师的精彩授课，又有专家独到的讲座，无论是贾志敏老师的示范课《古文今译》，还是武琼老师的的《活动作文》，或是张红老师的作文教学《观察作文》，以及宋运来老师的《新编乌鸦喝水》都给人留下了深刻的印象。他们对教学方法的灵活使用，教学环节的巧妙设计，教学语言的丰富生动，无不为我们展示了一个优秀的语文教师的基本素养，印象最深的还是贾志敏老师的《古文今译》，从一篇37个字的古文编写出500字现代文，让我知道了原来听课也是一种享受。四十多分钟的课堂，每一个细节无不体现贾老师对学生学习习惯培养的关注。他不断地让学生听后复述，培养学生认真倾听的习惯；他要求学生听四句话后写下来，并且有具体的要求：字要写工整，标点写完整。在学生写的时候，贾老师边巡视边说：坐得正坐得直的小朋友字写得好。马上，学生的腰板便都挺得直直的。此外，专家们的教学让我深深认识到一堂精彩的作文课还必须要层次清晰，各部分要能很好衔接，使整堂课形成为一个整体。其次，教师在教学生时要循序渐进、层层深入，尤其是学生遇到难题时，怎样去引导学生的问题显得尤为重要，这里就能看出一个教师驾驭课堂的能力到底怎样。第三，作为一名优秀的教师还要有一双善于发现的眼睛，要善于引导学生去观察，去发现，并能用语言把它表述出

来。

二、专家报告见解独到、引人深思

本次活动之二就是名师们精彩讲座。贾老师告诉我们，作文课堂要以“学生为主，以训

练为主，以激励为主”的风格。在作文教学中要形成“高、真、活、实”的特色。使一节枯燥的作文课变成了孩子们的乐园。宋运来老师在讲座中送给了我们几个耐人寻味的字“能说会道，顺意写作”,他告诉我们，首先要知道一篇作文为何写、写什么、如何写、如何评等几大特点，使我茅塞顿开。各位专家们各有特色，使我受益匪浅。

在参加完活动后，我的心情久久不能平静，几位特级教师犹如春的使者，插下春的种子，传播春的讯息，唤醒冬眠的动物，踏破河床的厚冰，并用她那灼热的情感，融化了大地的冬雪。名师的成长道路让我深深地明白：未来的教学路还很长很长，只有自身成长起来，强大起来，前面的道路才会宽广，未来才有希望！

>语文观摩课心得体会二：小学语文观摩课心得体会>>（1138字）

2011年10月26日，我有幸参加了《十堰市教育学会小学语文专业委员会第四届暨第十届小学语文阅读教学观摩活动》。这次活动中的参赛教师都是非常优秀的一线教师，这些老师的精彩讲课让我深切的感受到教学魅力所在。

我聆听了低年级的十二位老师精彩的课堂教学，使我收获很多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞叹。他们的课堂都围绕着“高效”进行了精心的设计，注重提高课堂教学效率，特别是学生的学习效率。老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，以及变化多端的多媒体课件，都给我留下了深刻的印象和启迪。

张琴老师那娴熟的课堂组织能力，高爱琼老师和李梅老师那务实求真的精神，马婷婷和黄琼老师那富有儿童化的语言，张晓霞老师那与学生打成一片的亲和力，张艳丽老师那灵活多样的教学方法，都是值得我好好去学习，认真去研究。

通过学习，我明确了“优质高效课堂“的理念，学到了方法，也切身体会到了“优质高效课堂”研究的必要性，我认识到课堂要实现高效，作为教师：

一是要体现学生在教学中的主体地位，使学生真正成为课堂的主人；二是要注重问题意识和创新能力的培养，让学生在老师的引领下，通过自己的努力去探索、去发现；三是

教师要认真编写教案，充分发挥学生的主动性和创造性；四是通过小组互助合作、生教生，充分发掘学生的内在潜力，培养学生的合作意识。

通过这次学习我明确自己的目标，找准了自己的方向。在教学中我力求做到：

首先，要对学生有普遍的关注。要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提.要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持；要用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注；要用提问或允许回答问题来表达你的关注；要营造能够给所有的学生以自信的氛围，让所有学生都洋溢生命活力的氛围。

其次，重视学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读扩展思维，从而加强学生的阅读能力。还要培养学生的理解能力、预感能力和思维能力。当学生读完课文时，给学生自由发言的时间，培养他们的思维能力和语言表达能力。

最后，注重学生创新思维的培养。要引导学生进行深入的思维和有深度的交流讨论。培养学生成为知识的主人，引导学生大胆的质疑，对于问题求异创新，允许和鼓励学生提出自己独特的见解，培养学生的创新精神。使学生每一节课都让学生有实实在在的认知收获和感悟。

总之，通过这次教学观摩活动，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学实践中，我会放开手脚，大胆探索，不断体会、不断反思、不断感悟，让自己的课堂充满“自主、互助、优质、高效”的旋律，努力提高我们的业务水平。使自己有足够的知识和能力去胜任自己的小学语文教学。

>语文观摩课心得体会三：小学语文观摩课心得体会>>（980字）

2011年10月23日我有幸参加了我县“名师大课堂”小学语文教学观摩活动。各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。他们的课，值得我学习的地方有很多。

一、新的课程理念在课堂上得到了充分的体现。

1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。

2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力，都在学学习过程中，留给学生自由发言的时间，学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。 注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。

二、教学的同时，也注重了学生创新思维的培养。

1、发挥想象，说出自己的特色。在新课程的学习中，学生要做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。如张老师在教学《只有一个地球》时，让学生互动交流，学生发表了不同的意见，激发了学生的学习兴趣。

2、通过课外延伸来培养学生的创新意识。张老师在课的最后，注重培养了学生的创新意识。比如：张老师的《将相和》一课结束时，他给学生推荐了《史记》中的其他历史典故，鼓励他们自己去阅读，学生学得主动，学得灵活，有独立创见，思维得到发展。

三、课堂中，鼓励性评语的使用和积极评价的效果。

1、努力营造宽松、民主的评价氛围。 教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。因此讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。

2、适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。在朗读环节，有一个学生课文读的不够好，但老师并没有去批评他或放任不管，而是给他机会，评价他“一次比一次有进步”，我想这样的激励比任何的物质的奖励都有用，对学生来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学习。

通过学习，我深切地感受到了语文教学的魅力所在，，要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文教学。

>语文观摩课心得体会四：小学语文观摩课的心得体会>>（1476字）

2012年9月22-23日这两天，我有幸参加了“第九届全国教育名家论坛---高效课堂与新课标导向培训会”。此次学习让我感悟挺多，受益非浅。听了赵志祥、李卫东等名师的观摩课和讲座，每一堂观摩课都具有学习的意义，每一位名师都精心展示了一节令学生和老师陶醉痴迷的课，对于正在语文教学路途上摸索的我来说，无凝提供了良好借鉴、使我收获颇多。下面我就谈谈对此次活动的心体会

一、课堂中，鼓励性语言的使用和积极评价的效果。

1.努力营造宽松、民主的评价氛围，教学时一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。因此，讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围。在赵志祥老师的观摩课中还让学生直呼其名并肯定能直呼其名的孩子为智商高的孩子;

2.适时捕捉学生的闪光点。每位学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现以及进行评价，把握时机进行对话交流评价促进师生之间生生心灵的沟通，随时随地的培养学生的兴趣和自信心。

3 要对学生有普遍的关注。要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提.要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支

字数作文