热爱集体作文中学

篇一：小学作文：热爱集体的我

热爱集体的我

老师告诉我们小学二年级第一学期开学，学校就要选举这学期的暑假好少年。我忽然想到：暑假，要是我认真参加了社会实践活动，就可以为班级争光了。

于是，我参加了这样一个活动，活动要求我们小学生学会做书签和连环画。

我第一个做是画。我先用铅笔在纸上画了六个格子，再用水彩笔在纸上画了几个士兵和几个指挥员，这样一幅连环画就完成了。

我第二个做的是书签。我拿来一张卡纸把它剪成长方形，再用水彩笔画上图案和名人名言。最后，在卡纸上扎了个洞，把红绸带串上去，书签就这样做好了。

后来，我得了暑假好少年的称号，为班级争了光。

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篇二：热爱集体

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对于我们来说热爱学校，是我们每一个学生应尽的责任和义务。我们要尊守自己学校的各项校规，校纪，热爱班级，我们就不要给班级抹黑；有什么活动，我们都要积极地去参加，努力的吧自己的成绩提高上来，不拉班级得后腿；自习课的时侯不说话。这就是热爱自己的学

校和自己班级。

做为一名中学生，应该要热爱祖国。热爱祖国我们要从每件小事做起，热爱自己的祖国首先要热爱自己租国的文化，热爱自己祖国的文化我们要理解自己祖国的文化，中华文化是世界文化大花园中一朵璀璨的

奇葩。

做为一名中学生，应该要热爱祖国，热爱祖国我们要从每件小事做起，热爱自己的祖国首先要热爱自己租国的文化，热爱自己祖国的文化我们要理解自己祖国文化，中华文化是世界文化大花园中一朵璀璨的奇

葩。

热爱班集体作文

班级是我们成长过程中不可缺少的重要的集体，而学校正是孕育这些集体的沃土。作为学生的我们，应该热爱我们的班级，热爱我们的学校，使班级，学校形成一个良好的氛围，让我们身心各方面健康地发

展。

爱班级，要树立培养我们的班级荣誉感，努力为班级做出应有的奉献，并对待同学要像对待我们的兄弟姐妹一样，形成班级凝聚力，从而团

结同学，认真学习，和-谐共处，努力搞好班集体。并且要确定目标，激发我们为集体奋斗努力的热情，在班级的各方面工作都要争取良好的成绩，展示出我们良好的班风与班貌。为集体，更是为我们自己，努力向上，把学习，纪律等各方面搞好，只要每个同学都有这种观念，那么，我们的班集体就会不断地成长，形成一个优秀的班集体。

爱学校，学生要爱护学校的各种设施，爱护花草树木，遵守学校各方面的规章制度，认真地去执行，要心存学校，以学校为重，着顾大局，会懂得替学校着想，维护与创建学校的良好形象，为学校争取荣誉。我们要爱班集体，那么就更要热爱学校了，学校不就正是由许许多多

的班集体而组成的么?

热爱班集体，热爱我们的学校，要实际行动，最基本的要做到三点：敬爱老师，热爱自己，关爱同学。敬爱我们的老师，因为老师是我们的师长，培育我们健康地成长，传授给我们更多使我们充实了自己的头脑，懂得思考，懂得学习。我们要尊重老师，敬爱老师，他们的发

点一切都是为了我们。

热爱自己，要会为自己着想，搞好自己的学习，让自身不断地提高;并且，从卫生，行为，品德修养等各方面，都要以审视眼光开待着自己，弥补自己的不足，要学会取长补短，不耻下问，虚心学习。关爱同学，同学之间要架起一架友谊之桥，要彼此沟通，和-谐相处，互

相了解，做到诚实、守信。并且要给予需要的帮助，在别人最需要关

怀时雪中送炭，并且共同学习，共同进步，共同努力。

新的学期，我们又面临了更多更重的学习任务，会碰到更多的大小困难。但是，只要我们团结一心，并确信每个人的心中都印有“我爱我班，我爱我校”这八个字，就会激发我们前进的动力，使我们一一地

克服。

我们的班级是一个团结的集体，我们的学校是一个欢乐、幸福的大家庭。学校领导和老师们给予了我们亲人般的关怀、爱护，同学之间亲如兄弟姐妹。我们的班级很温暖，我们的学校是人才的摇篮; 文明的举止，感恩的心情，坦荡的胸怀，创新的品质，善意的微笑，礼貌的问候，友爱的眼神，温和的话语，我们的校园生活是美好而温馨的!

同学们，让我们以崭新的面貌去创造我们和-谐团结的班集体，处处

开满温暖之花的校园吧。

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57个人组成了我们六（8）班这个温暖的大家庭。在这里，有不同的声音、不同的外貌、不同的思维，但年轻的心灵息息相通，青春的脉络紧紧相连，因为，我们都长着黑眼睛、黑头发、黄皮肤，都有一颗向往奥校、渴望求知的心。

57个人组成了我们六（8）班这个温暖的大家庭。在这里，有不同的声音、不同的外貌、不同的思维，但年轻的心灵息息相通，青春的脉络紧紧相连，因为，我们都长着黑眼睛、黑头发、黄皮肤，都有一颗向往奥校、渴望求知的心。

四位老师像辛勤的园丁，无微不至的照料者我们这些小苗苗；像那一根根蜡烛，照亮了为我们前方的路；更像那一台台播种机，在我们心田里撒下了知识的种子……各位班干部就如那老师的左右手，帮助老师管理好整个班级，在我们的共同努力下，班级被我们管理得井然有序：卫生总是那样的干净，纪律总是那么良好；质检总成绩在年级上名列前茅；那流动红旗都快变成“固定红旗”……这些还不够，我们还要争取做得更好，因为我们的目标是年级第一乃至全校第一。 回想起那田径运动会，同学们为了班级的荣誉，个个奋勇拼搏：男子4乘100米接力赛第一；女子垒球第一；男子跳高第一……一个个振奋人心的消息传入耳际，最后，我们的总分竟达到了全校第一，这说明了什么，这说明了我们都有一颗热爱班集体的心。 这就是我的班级，我爱我的班级！

我们身处一个班集体，每一个同学都是班里的一分子。每个人都应该为班级的成长出一分力。我们常我说“班级要拧成一股绳”，这“绳”呀，就是班集体，而“绳”是由一小根一小根细丝拧成的，这一小根一小根细丝就是每个同学。一小根很容易拉断，但你把它们拧成一股来啦就难以拉断。因此我们要同心协力，

不要各人各扫门前雪。 这就要求每一个同学都要有集体观念。为集体，为他人多做好事、善事，维护集体利益和荣誉，懂得在集体生活中要团结友爱、互相帮助，要养成集体生活中应有的习惯和行为准则，自觉遵守集体纪律，培养热爱集体的感情。把集体利益放在首位，主动为集体尽义务，努力做到个人服从集体，小局服从大局，局部服从整体。 要想生活在一个幸福的集体中，就应该人人规范自己的行为，努力为班级出力、为班级争光，做到对自己负责、对班级负责，构建一个和谐的班级，最终才能对社会负责，为社会出一份力。

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热爱集体的他

从我记事。我有很多的同学，有幼儿院的，有小学的??有些同学在我的记忆里已经模糊不清了。有些同学已经疏远了。但在我读小学二年级之后，我有一个爱集体的好朋友——石涓。

她身材矮小，不胖也不瘦。有着卷卷而漂亮的头发。她热爱劳动、关心集体。作文网 home.sanwen8.cn

她热爱劳动。每次到她值日的时候，她总是扫得干干净净，又非常的快。“小誉，快去打一桶水来。”看！她在叫我们班的小誉去打水。只见他拿着拖把，放在装有清澈的水桶里，再拿出来、扭干。她弯着腰，在地板上擦来擦去。不一会儿，地板由脏脏的变成干干净净

篇三：热爱班集体

热爱班集体

1.不玩东西、更不打闹。

2.不随便用别人东西、坐别人的床、按时两休、值日生东西摆放整齐、地面干净。

3.速站队、不打闹、不说话、跑操整齐不错步。

4.

楼道一日三次（早中晚的第一节课前） 环境区一日二次（早上和下午课外活动） 班级一日一次（下了晚自习）

篇四：热爱集体 教学案例

热爱集体教学案例

彭媛媛 临沂第三十中学

一、教学目标：

1．培养学生的集体主义精神，集体荣誉感，树立为集体添光彩的意识。

2．知道自己是集体的一员，感受到为集体作贡献是件幸福而光荣的事，体会集体团结的重要性。

3．懂得集体的荣誉靠大家，优秀的班集体需要“人人有事做，事事有人做”的道理。

4．懂得集体利益高于个人利益，热爱自己的集体的同时不能损害其他集体的利益。

二、设计理念：

《思想品德课程标准》中要求：中学生要主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用；有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会集体团结的重要性。

在本节课的设计中，借助八年级一班画班级板报的故事，选取学生关注的话题组织教学，利用并创设丰富的教育情境，引导和帮助学生通过体验和感悟，深化思想认识。通过分析评价故事中的问题，从而明确正确的价值观和行为准则；然后通过学生生活的实际问题，用之前所得出的观点评判自己在生活中的行为和价值观是不是正确的，以此提高学生的道德践行能力。

三、教学过程

（一）导入新课：

课前多媒体播放音乐《相亲相爱一家人》及班级活动图片，元旦晚会、艺术节、小歌手比赛、运动会，感受班级温暖

师：时光飞逝，转眼间我们走过了初中三分之一的路程，在这一年中我们有着很多温馨而快乐的回忆，同学们，在这个集体中，你们幸福吗？

生：幸福

师：身为班级的一员你热爱这个班级吗？你应该为这个班级做些什么？？ 生：热爱，为集体添光彩；保护我们的集体；不给集体抹黑??

（二）合作探究

师：我们具体要怎么做呢？今天我们就借助某校8年级一班的一个故事来探讨这一问题。

片段一：任务下达

星期一的升旗仪式上，学校通知要求每个班级以“热爱集体”为主题，在走廊的墙壁上设计一期墙报，下周一的晨读学校统一验收并评选出一二三等奖。

当天下午的班会上，在班长李梅的组织下，全班同学积极参与讨论、设计墙报内容，很快最佳设计方案出炉了。老师和同学们一致同意由美术学习委员王小小带领班级里的四名绘画高手全权负责，利用午休以及课活时间完成任务。

问题一：为了完成这期墙报，谁参与了活动？

生：班长组织，老师同学们参与讨论设计板报内容，个别同学完成绘画。

问题二：你参与过你们班的集体活动的组织或者设计吗？

生：没有

生：有，运动会走方队。

生：元旦晚会和大家一起装饰教室。

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（问题设计意图：在一开始就点明立场，一期墙报的完成，需要全班同学的参与，不是个别同学的任务，每个人都要为集体荣誉负责。有没有参见过集体活动的组织或者设计，这体现了学生有没有班集体的主人翁意识，参加过会有一种自豪感，没参加过的要反思原因，争做参与者。）

生活考场

师：下学期，我们的秋季运动会就要开始了，请同学们说说这次运动会，身为班级的一员，你打算如何为我们的班级做些什么？

生：上次我100米拿了第二名，这次我要争取拿第一

生：我缺少运动细胞，我还是当拉拉队吧，为运动员摇旗呐喊

生：我可以写稿子，上次运动会我的稿子被读了好几篇呢

生：我好像没什么特长，我就当个好观众吧

师：对于集体活动，其实是人人有事做的。每个同学都应该融入到集体中去，树立起主人翁意识。分工有不同，事情有大小，是不是只有大的事情，才意味着为班集体添光彩呢？我们接着往下看。

（在班集体建设中，没有哪个成员可以置身事外，人人都是主人翁，本环节的设计就是为了说明这个问题。）

片段二：值日没意义？

星期三是王小小当值日生，早上值日组长提醒王小小不要忘记值日时，王小小很不高兴的对组长说：“你又不是不知道，我要负责咱们班的板报，这可是为班级争脸面的事，你会画不？要不你替我画？扫地谁干不行呀？又不是多么重要的事情！”

问题：王小小的话对不对？值日生打扫卫生重不重要，没有没意义？

生：“王小小的话不对，绘画也许需要天赋，不是所有同学都能去担当起做墙报的责任，为班级争光。可是，值日这种每个人都力所能及的事情，也很重要，每天的值日工作做好的，班级就是整洁有秩序，就会为大家提供一个良好的学习环境，一个干净的教室，也是一个班集体的荣耀，所以，值日生打扫卫生也是有意义的行为。”

生：“王小小的话不对，墙报如果画的好，得奖了可以为班级加分，可是画墙报一个学期才有那么一两次，而值日是每天都需要去做的事情，做的好同样会

加分，做不好还要被减分，所以我觉得值日很有意义，每天都做好了，日积月累加的分数不会比墙报少，可以获得卫生优秀班级流动红旗呢。”

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（问题设计意图：通过“王小小轻视值日，认为只有大的事情才有意义，才算作为班级添光彩”这件事，端正学生的价值观，班级里事事都需要有人去做，而小事情也有大意义。持之以恒的做好小事情是每个同学应该做到的。）

走进生活：

师：咱们班也有很多像王小小一样的才子才女，在各个活动中用出色的表现为班级增光添彩，大家还记得吗？请说一说。

生：我印象中我们班的张倩同学，在上学期 “元旦文体艺术节”的活动中，取得了八年级组绘画比赛一等奖；焦龙同学取得了八年级组钢笔字比赛第一名；

生：我知道杨青青同学在去年学校的秋季田径运动会上，为我们班取得了女子100米和200米两项冠军。

生：我还知道周道富同学代表我们班参加中学生作文比赛，取得了小组第一名，他的作文还在咱们学校的校刊上发表了呢！

生：我们班的潘星月、卢文等同学小合唱《老师的目光》在学校的元旦文艺汇演还取得二等奖呢！

师：杨青青同学，能说说你的感受吗？你对于王小小的话，有什么看法？ 杨青青：参加运动会获得奖项为咱们班加分让我很有成就感，以前的时候，我也觉得自己在班级里是特别的存在，别人都不行的事情，我行。可是刚才听大家分析，我也懂得了，班级的事情有很多，而我不行的地方有人行，各个方面总有人能够为班级添光彩。我们都是班级的一员，我们都在为班级荣耀在努力。

师：有特长的同学自然有优势在大型活动中为班级为集体增光添彩，没有特长的同学们，你们呢？如何为班集体添光彩的？

生：我觉得能够按时完成作业，努力提高学习成绩，在期末考试中不拖班级的后腿，这就等于为班级争得了荣誉。

生：我觉得热爱劳动，平时能认真完成好值日任务，不怕脏，不怕累，把黑板擦干净，把地拖干净，同样是为班级增光添彩

生：在各个方面严格要求自己，做一名遵守纪律的学生，不给班级惹麻烦，在流动红旗评比中不被扣分，这也是为班级争得了荣誉。

师：看来大家的认识都有了很大的提升，是啊，每个人的能力有大小，各自的兴趣爱好也不尽相同，不可能每个人都在学校的各项竞赛中获奖，只要你平时能处处为班级着想，做好自己力所能及的事情，哪怕是一件微不足道小事，就是为班集体增光添彩！所以，小事情也有大意义。

（设计意图：热爱集体要落实到行动中，单纯的说教不如来自生活的真实感悟更有说服力。让同学们畅所欲言目的就在这里。）

片段三 谁破坏了墙报？

经过大家的努力，班级墙报终于在周五的午休完成了，看着内容丰富多彩的墙报，大家都开心的手舞足蹈，满心的信心，肯定可以得一等奖。

体育课后便是放学了，当大家从操场回到教室时，发现大家的心血被人破坏了，墙报被人用抹布擦去了很大一片。很多同学非常气愤，大家都在猜测这是谁做的。

问题：猜测一下，墙报被谁破坏了。理由？

生：“其他班级的同学，之所以破坏，可能是觉得一班的墙报弄的太好了，超过了他们班级的墙报，所以给弄坏，这样子他们就拿不了一等奖了，而且周末了，一班同学没时间重新画了。

师：“如果是其他班级的同学为了竞争一等奖而破坏了一班的板报，这个行为对吗？”

生：“不对，为了赢得胜利而去破坏对手的劳动成果，这是一种恶性竞争，想要超过对方，需要自己的努力，而不是扯对方的后腿。”

师：“很好，在竞争中，我们要维护自己的集体利益，但是，我们也不能去损害其他集体的利益。大家再猜猜，还有什么可能？”

生：“也许是王小小的组长破坏的，因为王小小不屑值日，认为值日谁都能干，不是能为集体争光。组长不服气，便使坏弄坏了王小小的作品，报复她。”

师：“如果是这种情况，大家有什么话要说？”

生：“如果是真的，那她的组长就太小心眼了，同学相处要宽容。他可以直接向王小小说明道理，证明王小小的话不正确。而采取这种行动作为报复就太不对了”

生：“而且，他的行为直接影响了班集体的荣誉，哪怕是同学之间出现矛盾，也不可以损害集体的荣誉。”

师：“大家生活的一个集体中，有矛盾是难免的，可是矛盾的处理要得当，不能因为个人问题便影响了集体的利益，大家说对不对？我们在日常生活中是不是应该避免这些行为的发生？”

生：是

（问题设计意图：墙报被毁，就意味着集体荣誉受到威胁，让学生猜测这种威胁来自于哪里，学生从猜测的过程中，分析这些行为的错误性，由他人联系到自己，便会知道自己的日常生活中是不是也有这些错误的行为。如果有，就要改正。热爱自己的集体，也不能损害其他的集体利益，热爱集体，不能因为个人情绪影响集体利益。）

片段四：终曲

墙报人为毁坏了，眼下也放学了，周一晨读便要验收了，大家该怎么做？结果又会怎么样?

问题：继续猜测，大家会怎么做？结果会怎样？

生：“如果没有时间修改了，那结果肯定不会好呀，不完整的板报就怕什么奖都拿不到呀。大家的心血都白费了。”

生：“他们可以利用周末来学校呀，大家再一起把墙报修改好。然后得了一等奖。”

生：“如果周末不行，那就周一早点去学校，抓紧时间完成，也许能够来的及。”

师：“同学们的猜测都有可能，而且同学们更加倾向于墙报被修好，然后得到一等奖，对吧？”

生：“对”

师：“一班的同学们没有让大家失望，他们利用周末的时间，完成了墙报，也真的在评比中获得了一等奖。同学们得知这个消息后，非常兴奋。

师：这个一等奖的获得，只是王小小他们的功劳吗？为什么？

生：不是，因为这里面还有同学们的付出。

生：还有老师和同学们的出谋划策。

生：也离不开老师的帮助和同学们的帮助。

师：一句话，集体要发展，要取得荣誉，离不开什么？

生：共同努力。

生：互相支持。

生：团结协作。

师：2012年7月28日，第30届夏季奥运会已在英国伦敦成功举办。（多媒体播放开幕式中剪切的视频。）中国代表团要想再创佳绩，需要哪些方面的共同努力？

生：运动员的奋力拼搏。

生：教练员的细心指导。

生：服务人员的周到服务。

生：全国人民的支持。

??

师：是啊，集体不论大小，团结才有力量。小到一个家庭、班级，大到一个国家，要发展的更好、更强，离不开每个成员的付出和共同努力。

（设计意图：通过让奥运会进入课堂，激发学生的学习兴趣，使对学生的道德引领得到提升。从而更好地实现教学目标。）

师 ：在本节课的学习中，八、一班同学们用行动为我们生动的展示了“热爱集体”这一主题。同学们，通过一班的故事，你们明白了什么？ ”

生：明白了我们都是班级的一员，在班级中人人都有事做，而事事也都需要人做，事情分大小，意义不分大小。

生：明白了热爱集体不是空话、大话，为集体添光彩我们从日常生活中的小事中便能实现。

生：懂得了集体荣誉高于个人，我们不能因为个人的喜怒而影响到集体的荣誉。我们也不能只热爱自己的集体，我们还有维护其他集体的荣誉，不能为了自己集体的荣誉而损害其他集体的利益。

生：懂得了集体团结的重要性。

生：明白了集体不论大小，团结才有力量。

（设计意图：本环节的设计是为了进行总结、盘点收获，进一步对学生进行思想教育。）

结束语：通过今天的学习，希望同学们都能懂得，热爱集体绝不能只是一句空话，要落实到行动中，我们要从力所能及的小事做起，努力共创一个更强大更幸福的集体。

篇五：中国中学生作文大赛

中国中学生作文大赛（2015-2016）

高中组题目 二、半命题作文 要求：将题目补充完整，再按题作文，不少于800字。

6.____（搏、泪、笑、乐、爱……）我的年度汉字

情、我的年度汉字

甘肃省酒泉市肃州区酒泉中学高二10班 张建

问世间，情为何物，直教生死相许。情感——自然赋予人类独特的恩赐。爱情、亲情、友情……莫无为之触动，深处荡漾的、那是伤。

人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变。纳兰性德缥缈朦胧的爱带给我们太多沉重的哀痛，经不住惨淡流年侵蚀的爱，呻吟至末也终是物是人非、烛骨铭心的悔恨。蓦然回首，青涩懵懂的初恋早已随风逝去，那一抹盛夏的雨花像繁花缝进灵魂，这一分一秒我想起你，记忆停驻初三最后的旅程……你的眼神、清晨泠瀮流动的溪流，湿润樱桃略显红晕的粉唇，无时无刻不令我产生纸醉金迷的幻想，当初仅愿有你陪在身边。古人云：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？今人吟：愿得一人心，白首不分离。雨季花开又是一年，多愁善感的你现在过的好吗？多少次的回眸你看得到吗？禁不住脑海泛起一波涟漪，一次就好，我带你去看天荒地老，在阳光灿烂的日子里开怀大笑，在自由自在的空气里吵吵闹闹，你可知道我唯一的想要……

也许我的爱不适合现在的规则，只当作童言无忌，却挥之不去。最初的爱情终究是稚嫩的，纯洁的。与此同时不离不弃，同甘共苦，那是醇厚、暖心的友情。从荒诞无稽的打打闹闹开始，泪水便成为浇灌同学间情感最真挚的养料，那一幕幕似曾相识的画面--------我们相识在高一，彼此一个传递真诚的微笑将我们两颗幼嫩的心拉在一起。从此，我们便成了形影不离的哥们。从相识到相知，我们一起经历了太多。一起学习吃饭、唱歌打球……尽管它不若“君子之交淡如水”般高尚，却是我们用时间的大手精心编织出的一张友情网络。我曾设想将这张网编织到与宇宙一样浩瀚，却不曾想有一天它竟支离破碎，我的心也凉了。 漫步残花败叶间，我流泪了，拾起一片烂泥蹂躏的，泛黄的旧忆很容易被遗忘在某个角落，可在我的心中始终有一种情沉默无言足以令人感动。那是“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”当我们生活受挫，事业不顺，漂泊无依时，那是身心的归宿，情感宣泄的最佳阵地，我们总是把最好的一面留给陌人，将所有仇恨愤懑甩与家人，他们默默承受，默默为你加油。

情，我的年度汉字。它带给我太多的感触，一首老歌唤起青春的记忆，影子定格在阴暗的角落，骚动的心，那是情……

指导老师：刘瑛

字数作文